幼兒園小班語(yǔ)言教案《小豬捉迷藏》
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的`教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《小豬捉迷藏》，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標】
1、能聽(tīng)懂故事內容，愿意學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
2、了解捉迷藏的游戲情節，體驗找到同伴時(shí)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、對閱讀有一定的興趣和經(jīng)驗。
2、PPT課件，自制繪本手偶，頭飾若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景游戲《捉迷藏》，引發(fā)幼兒興趣。
1、游戲入場(chǎng)。
師：今天，老師和小朋友們要一起玩一個(gè)捉迷藏的游戲，老師已經(jīng)在里面藏好了寶貝，等會(huì )我們進(jìn)去找找，看誰(shuí)能第一個(gè)找到我藏好的寶貝，注意腳步要輕一點(diǎn)不要驚動(dòng)他，要不他會(huì )跑掉的。走吧！我們一起去找他。
師：你是怎樣發(fā)現王老師的？（幼兒回答）
�。ń處煿膭钣變海�
2、出示手偶“小雞”和“小豬”，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師有兩個(gè)好朋友，他們也喜歡玩捉迷藏，我把它們請到我們小二班來(lái)了，我們用掌聲把他們請出來(lái)？（教師帶手偶問(wèn)好）
師：讓我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)他們是怎樣玩捉迷藏的好嗎？（幼兒?jiǎn)?wèn)，教師戴手偶回答，引出問(wèn)題）
二、依次播放課件，引導幼兒傾聽(tīng)教師講故事。
1、播放PPT第一幅。（教師講故事并提問(wèn)）
師：你看到了什么？
它們倆會(huì )在說(shuō)什么呢？
�。ㄓ變夯卮鸾處熜〗Y）
2、依次播放PPT直到結束。
�。ń處熖釂�(wèn)，幼兒回答，教師小結）
三、出示自制繪本，引導幼兒分組討論。
�。ń處熐榫耙龑В�
師：小豬累得滿(mǎn)頭大汗，還是找不到小雞，它會(huì )藏在哪呢？小雞藏得（屈老師 ）真好！別著(zhù)急，說(shuō)不定小雞就藏在這里面，我們一起來(lái)幫小豬找一找。
2、出示自制繪本，引導幼兒分組討論。
師：我們要分組來(lái)幫小豬找小雞。五個(gè)小朋友一組，看看哪一組最厲害最先找到小雞。
3、幼兒討論，教師巡回指導。
�。ㄒ龑в變簩W(xué)說(shuō)：“來(lái)吧，×××跟著(zhù)我。我們一起找小雞，她在哪里呢？”）
4、教師小結，引導幼兒談話(huà)。
師：你們都找到小雞了嗎？（幼兒回答）
讓我們一組一組的來(lái)看一看，你們都找到了誰(shuí)？
師：找到了×××，小豬會(huì )對他說(shuō)什么呢？
5、出示最后一幅繪本畫(huà)，引導幼兒討論。
師：原來(lái)小雞藏在這��！
小豬都找到哪些好朋友？
四、引導幼兒回述故事內容。
師：誰(shuí)能把小豬捉迷藏的故事，再給我們講一講？
五、玩游戲“找朋友”（分發(fā)頭飾）
師：小豬找到了那么多的好朋友，我們也來(lái)玩“找朋友”的游戲吧！看看誰(shuí)找的多。（教師和幼兒一起玩游戲）
【活動(dòng)延伸】
和小朋友一起到戶(hù)外玩捉迷藏的游戲。
【幼兒園小班語(yǔ)言教案《小豬捉迷藏》】相關(guān)文章：
小班語(yǔ)言教案我和小豬03-23
幼兒園小班教案《小豬運西瓜》03-25
幼兒園大班語(yǔ)言散文詩(shī)教案：捉迷藏03-03
小班數學(xué)幫幫小豬教案03-23
幼兒園中班語(yǔ)言教案——小豬變形記03-03
小班語(yǔ)言教案《花仙子和小動(dòng)物捉迷藏》(附反思)03-21
小班語(yǔ)言漱口教案03-21
小班語(yǔ)言刷牙教案03-21
小班語(yǔ)言抱抱教案03-21