大班科學(xué)教案：哪個(gè)裝得多教案及教學(xué)反思
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案：哪個(gè)裝得多教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用同一個(gè)標準的方法量米，感知科學(xué)測量和統計方法。
2、通過(guò)探索發(fā)現同樣大小的紙做成的圓筒和方筒，裝的米不一樣多。
3、能夠積極參與操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、教師用記錄紙兩張；
2、每張桌子米一筐；
3、幼兒人手一張記錄紙、兩張同樣大小的長(cháng)方形卡紙、一支筆、一根直尺。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┳兡g(shù)引出課題
教師出示兩張同樣大小的長(cháng)方形紙，并示范用其中一張卡紙變成一個(gè)圓筒，交代幼兒往這個(gè)圓筒里裝米，要幾杯才能裝滿(mǎn)，請幼兒試一試。
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1、交代幼兒做圓筒時(shí)，要沿著(zhù)黑線(xiàn)粘貼。
2、操作后集中交流，量了幾杯米才把圓筒裝滿(mǎn)，并集中統計。
3、教師提問(wèn)：同樣的杯子，往同樣大的紙張做成的圓筒里量米，為什么量出來(lái)的杯數不一樣呢？請幼兒來(lái)示范剛才是怎樣量米的。
4、教師小結原因：因為小朋友量米的`標準不一樣，所以同樣的杯子，往同樣大的紙做成的圓筒里量米，量出來(lái)的杯數不一樣。
學(xué)習同一個(gè)標準的量米方法：先在杯子里裝滿(mǎn)米，然后把直尺豎起來(lái)沿著(zhù)杯沿輕輕刮一下，接著(zhù)輕輕把米倒入圓筒里，不要把米倒出外面。
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1、教師把另一張紙變成一個(gè)方筒，請幼兒猜一猜哪個(gè)容器裝的米多，并集中記錄。
2、用老師教的方法量米，看圓筒能裝多少米，進(jìn)行記錄。然后請幼兒自己做方筒，再次交代要沿著(zhù)黑線(xiàn)粘貼，做好后用同樣的方法量米，將結果進(jìn)行記錄。
3、集中交流操作結果。（錯誤的幼兒到區角繼續嘗試）
4、得出結論：用同樣大的紙，做成圓筒比方筒裝的米多。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸：尋找生活中哪些裝東西的容器是做成圓筒狀的。（因為做成圓筒狀裝的東西多）
教學(xué)反思：
1、把這些材料放在區角里，讓幼兒有機會(huì )練習。
2、在日�；顒�(dòng)中，鼓勵幼兒自己數數，比較不同物體數量的多少。
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