幼兒園小班教案《小狗去散步》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案《小狗去散步》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，根據畫(huà)面呈現的信息進(jìn)行推測、想象，并大膽表達。
2、喜愛(ài)閱讀活動(dòng)，感受小狗的心情變化。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、 繪本《小狗去散步》ppt。
2、與情節相對應的圖片6組（詹姆斯——玩拼圖、奶奶——織毛衣、爸爸——看報紙、媽媽——畫(huà)畫(huà)、寶寶——哭鬧、公雞母雞——叫叫嚷嚷）。
活動(dòng)過(guò)程
一、仔細觀(guān)察封面及扉頁(yè)，認識故事的主人公小狗克萊門(mén)汀。
1、 觀(guān)察封面，猜測小狗克萊門(mén)汀在做什么。
教師出示封面，引導幼兒觀(guān)察并進(jìn)行猜測。
師：封面上是誰(shuí)？它可能在做什么？
教師需盡可能地請幼兒說(shuō)出自己的看法，在幼兒充分表達之后進(jìn)行小結。
2、 揭示書(shū)名，集體聊聊散步，喚起幼兒關(guān)于散步的經(jīng)驗。
師：這本書(shū)的名字叫《小狗去散步》，散步是做什么？你散過(guò)步嗎？和誰(shuí)一起？
師小結：和家人一起散步是最快樂(lè )的事情。
二、共同閱讀繪本前半部分，觀(guān)察畫(huà)面細節，嘗試用自己的語(yǔ)言去表達對故事的理解。
1、師幼共同閱讀繪本第2～3頁(yè)，了解故事背景并形成閱讀期待。
師：這是什么地方？小狗克萊門(mén)汀做了些什么事？
師：小狗看到了什么？它會(huì )去做什么？
教師注意引導幼兒進(jìn)行全面、細致的.觀(guān)察，關(guān)注畫(huà)面中的關(guān)鍵信息。
2、師幼共同閱讀第4～15頁(yè)，仔細觀(guān)察畫(huà)面信息，思考并猜測故事發(fā)展。
�。�1）教師通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒共讀第4～7頁(yè)，了解故事。
師：克萊門(mén)汀去找誰(shuí)了？小男孩在做什么？你從哪里看出來(lái)？
師：你覺(jué)得小男孩會(huì )不會(huì )和小狗克萊門(mén)汀一起去散步呢？
師：接下來(lái)又發(fā)生了些什么事呢？我們一起來(lái)看看。
師：奶奶在做什么？她會(huì )不會(huì )和小狗一起去散步？
�。�2）教師提出問(wèn)題，連續播放繪本ppt第8～15頁(yè)，播完師幼共同回顧、總結情節發(fā)展。
師：小狗克萊門(mén)汀非常想要找人和它一起出門(mén)去散步，可好像每個(gè)人都有自己在做的事情，不愿意去散步，小狗到底有沒(méi)有找到人陪它一起去散步呢？它還會(huì )不會(huì )去找呢？接下來(lái)請小朋友們仔細往下看，看完告訴我答案。
教師可以根據幼兒的需求多次播放繪本ppt。
師：小狗又去找了誰(shuí)？
教師根據幼兒的回答出示相應的組圖圖卡，幫助幼兒梳理故事情節，鼓勵幼兒用較為完整的話(huà)表達。
�。�3）師幼共同閱讀第16～17頁(yè)，感受克萊門(mén)汀的心情。
師：克萊門(mén)汀在家里轉來(lái)轉去，找了好多人，但大家都沒(méi)空陪它去散步。你們說(shuō)，小狗的心情怎么樣？為什么？
三、結合已有的故事情節和自身經(jīng)驗創(chuàng )編故事。
師：有點(diǎn)難過(guò)的克萊門(mén)汀接下來(lái)會(huì )做什么？接著(zhù)又會(huì )發(fā)生什么事呢？
幼1：克萊門(mén)汀會(huì )去找爺爺，爺爺可能在燒飯。
幼2：克萊門(mén)汀會(huì )去找外婆，外婆肯定在買(mǎi)菜。
幼3：克萊門(mén)汀會(huì )去找姐姐，姐姐肯定在唱歌。
幼4：克萊門(mén)汀會(huì )去找哥哥，哥哥在打籃球。
幼5：克萊門(mén)汀會(huì )去找外公，外公在種菜。
幼6：克萊門(mén)汀會(huì )去找小貓，小貓在吃魚(yú)。
……
教師可以把幼兒創(chuàng )編的故事畫(huà)在圖片上，作為幼兒語(yǔ)言區域游戲的材料。
四、共讀繪本后半段，感受故事所傳遞的快樂(lè )。
1、 共讀繪本第18～30頁(yè)。
師：到底克萊門(mén)汀有沒(méi)有去散步呢？我們一起看看書(shū)。
教師一邊播放繪本畫(huà)面，一邊朗讀文字。
師：后來(lái)的故事是什么樣的？
鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)出故事的發(fā)展，但不要求太完整和細致，只要幼兒能說(shuō)出“他們做完事情到處找小狗，最后終于找到正在睡覺(jué)的小狗，大家一起去散步”就可以了。
師：再看看，這個(gè)時(shí)候克萊門(mén)汀的心情怎樣？
2、 共讀繪本的后環(huán)襯，也就是第34～35頁(yè)。
師：一起來(lái)看看，他們一家人散步經(jīng)過(guò)了哪里？
五、閱讀結束，大家一起去散步。
師：這么好的天氣，我們大家也一起出門(mén)去散步吧。
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