小班美術(shù)快樂(lè )炒面教案

　　作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的小班美術(shù)快樂(lè )炒面教案，歡迎閱讀與收藏。

小班美術(shù)快樂(lè )炒面教案1

　　一、 設計思路：

　　小班上學(xué)期美術(shù)活動(dòng)主要目標是培養孩子對繪畫(huà)的興趣，由此我們運用許多材料開(kāi)展了系列玩色活動(dòng)，如：敲印章、手指點(diǎn)畫(huà)、敲瓶蓋、海綿印章等，讓幼兒在玩玩講講中感知不同的顏色，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。這次的活動(dòng)我又選擇了一種新的繪畫(huà)工具——牙刷，新的材料本身就能吸引幼兒，用牙刷玩色不但有趣，而且也降低了涂色的障礙和難度，讓孩子體會(huì )色彩的美感，體驗成功，為小班下學(xué)期的涂色活動(dòng)作好鋪墊。

　　馬上就要過(guò)新年了，20xx年又是馬年，所以我選擇馬作為這次活動(dòng)的主要角色，讓幼兒在活動(dòng)中知道明年是馬年，又通過(guò)幫助小馬刷刷毛，一起參加聯(lián)歡會(huì )這個(gè)游戲情境，體驗和大家一起過(guò)新年的快樂(lè )。

　　二、 活動(dòng)目標：

　　1、 初步嘗試用牙刷玩色，體會(huì )色彩的美感。

　　2、 通過(guò)游戲活動(dòng)，知道今年是馬年，體驗和大家一起過(guò)新年的快樂(lè )。

　　3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　重難點(diǎn)：嘗試在一定范圍內用牙刷來(lái)回玩色。

　　三、 過(guò)程活動(dòng)：

　　1、 創(chuàng )設情景

　　1) 20xx年馬上就要到了，你們知道20xx年是什么年嗎?(馬年)

　　2) (出示小紅馬)“嘀篤嘀篤”有一匹小馬也來(lái)了。小馬說(shuō)：馬年到了，大家都請我去參加新年聯(lián)歡會(huì )，小朋友你們瞧，我的毛刷得亮亮的，漂亮嗎?這是一匹什么馬呀?

　　2、 提出問(wèn)題：

　　1)(出示畫(huà)了尾巴和腳的小藍馬)：小馬，小馬為什么難過(guò)呀?

　　2)身上沒(méi)有毛怎么辦呢?

　　3、 引導討論：

　　1) 這兒有把大刷子，我們找個(gè)什么顏色給小馬打扮呢?

　　2) 你們知道大刷子怎么刷?我們一起試試看。

　　3) 那你們說(shuō)先刷哪里呢?(脖子)邊刷邊引導幼兒學(xué)說(shuō)：刷刷刷，刷刷刷，脖子刷得亮又亮，刷得仔細一點(diǎn)，慢慢刷，刷刷整齊來(lái)回刷，象刷牙一樣。

　　4)脖子刷好了再刷哪里啊?(肚子)誰(shuí)愿意來(lái)幫助小馬(請一幼兒與老師一起刷)

　　4、 嘗試體驗：

　　1) 那里還有許多什么顏色的小馬?它們也想去參加聯(lián)歡會(huì )，可它們的皮毛還來(lái)不及刷，真是急死人，怎么辦呢?請幼兒找一匹喜歡的小馬去幫它刷刷毛。

　　2) 讓幼兒邊刷邊說(shuō)：刷刷刷，刷刷刷，皮毛刷得亮又亮。

　　3) 提示：小刷子拿拿牢，來(lái)回刷，慢慢刷，每根毛都刷干凈。小刷子喝點(diǎn)水，這樣刷起來(lái)小馬不會(huì )疼。

　　4) 聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始了(出示背景)請幼兒把小馬貼到背景圖上，并貼小燈籠進(jìn)行裝飾。

　　5、 展示交流：

　　1) 小紅馬來(lái)了嗎?小黃馬來(lái)了嗎?……

　　2) 我們一起和小馬唱歌、跳舞慶祝新年!

　　活動(dòng)反思：

　　隨著(zhù)幼兒園教育改革的不斷深入，過(guò)去的活動(dòng)模式已經(jīng)不能適應現代幼兒教育的發(fā)展�！毒V要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習的能力。那么在在折紙活動(dòng)中，怎樣培養孩子的自我學(xué)習能力?促使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)的進(jìn)行探索與嘗試。

　　活動(dòng)中，我設計了"折小馬"這一活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行了一些新的嘗試：在觀(guān)察圖示的基礎上讓幼兒運用已有的經(jīng)驗，動(dòng)手動(dòng)腦去嘗試、探索、發(fā)現問(wèn)題，并且通過(guò)互動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題，自主感知學(xué)習折疊的方法，享受成功的樂(lè )趣。幼兒之間的互動(dòng)，有時(shí)是互相幫助，有時(shí)也會(huì )是各持己見(jiàn)，教師應幫助孩子展開(kāi)討論，實(shí)際進(jìn)行比較，最終給幼兒自己解決問(wèn)題的機會(huì )。幼兒在嘗試中碰到問(wèn)題，在積極的師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)中解決了問(wèn)題，這一切都蘊涵著(zhù)老師的精心設計，幼兒學(xué)習的過(guò)程不再是被動(dòng)地接受知識，而是積極地建構知識的過(guò)程。

小班美術(shù)快樂(lè )炒面教案2

　　目標：

　　1、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、看一看，了解炒面的過(guò)程。

　　2、嘗試用棉簽畫(huà)直線(xiàn)，鞏固撕貼的技能。

　　3、在制作炒面的情境中，和同伴、老師分享自己的小菜，感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，體驗做菜和作畫(huà)融合的樂(lè )趣。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　準備：

　　1、幼兒對制作炒面的過(guò)程有一定的了解。

　　2、幼兒作畫(huà)用的紙盤(pán)、顏料、棉簽和各種葷素菜、炒面的圖片和PPT。

　　3、示范作品。

　　過(guò)程：

　　一、情境導入

　　1、小朋友，你們看這是誰(shuí)來(lái)了呀?(出示小兔指偶)

　　2、小兔說(shuō)：“我最近找了一個(gè)新工作，就是做廚師，我會(huì )燒很多好吃的東西，你們都來(lái)看一看吧�！�

　　3、(出示各種葷素菜PPT)認識各種菜肴“我還有個(gè)絕活呢，會(huì )做一樣很特別的菜，你們來(lái)猜猜是什么?”

　　(出示炒面PPT)“快樂(lè )炒面!”

　　“什么叫快樂(lè )?”“香噴噴的炒面里面有快樂(lè )的味道�！�

　　二、教師示范制作炒面

　　1、放油：我先在盤(pán)里倒上油，用小棉簽蘸一蘸，油倒進(jìn)去了嗎?

　　2、下面：我現在要下面了，換一根棉簽，蘸一蘸，瞧，一根面條下好了�？墒且桓鶋虿粔�，所以我們要多下點(diǎn)，一根、一根又一根。

　　3、撒蔥：在面條上撒點(diǎn)香蔥，那樣炒出來(lái)的面會(huì )很香。(皺紋紙)4、炒面：我要開(kāi)始炒面了，啊，我的炒面真香啊”

　　5、加菜。(出示各種葷素菜圖片)你們想吃什么?撕下來(lái)，貼上去�？�(平平的端起盤(pán)子)，我的雞腿炒面做好了，聞一聞，香不香?有沒(méi)有快樂(lè )的味道?

　　6、介紹材料三、幼兒制作炒面，教師巡回指導，以情境性語(yǔ)言指導幼兒完成作品。

　　四、介紹自己制作的炒面。

　　小結：

　　現在就回到教室和其他小朋友一起分享快樂(lè )的味道。

小班美術(shù)快樂(lè )炒面教案3

　　教材分析：

　　通過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習和區角練習的鞏固，我們小班幼兒對編織活動(dòng)有了初步的認識和學(xué)習，嘗試在平面進(jìn)行簡(jiǎn)單的編織。

　　其實(shí)編織活動(dòng)很豐富除了材料的選擇上很廣泛，在形式上也涉及很多。于是我就用打單結的方法嘗試新的編織活動(dòng)，打破以往在平面上編織的手法，讓幼兒動(dòng)起小手來(lái)為小螃蟹的腳打繩結，打繩結也有很多：如打單結、單套結、雙套結等，這次教學(xué)活動(dòng)我采用最簡(jiǎn)單的打單結，通過(guò)動(dòng)物的形象特征來(lái)展開(kāi)教學(xué)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習穿孔用打單結的方法制作小螃蟹的腳。

　　2、體驗編織活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習穿孔并套上吸管。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習打單結的方法制作小螃蟹的腳。

　　活動(dòng)準備：

　　已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結繩、已剪好的吸管。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小螃蟹，激發(fā)幼兒的興趣

　　1、今天老師請來(lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呀?(與小螃蟹打招呼)

　　2、小螃蟹有幾只腳啊?

　　3、教師小結：小螃蟹有八只腳和兩個(gè)大鉗子。

　　4、今天我們用編織的方法中的打單結來(lái)制作小螃蟹的`腳。

　　二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳

　　1、介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子、吸管。

　　2、繩子可以怎么用呢?請幼兒大膽表述。

　　3、吸管和繩子怎么利用?

　　4、教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對齊后串上吸管后再打個(gè)單結。

　　5、請一位幼兒嘗試打單結。

　　三、幼兒操作

　　1、幼兒操作，教師巡回指導。

　　2、幼兒自主選擇材料進(jìn)行編織活動(dòng)。

　　四、作品展示

　　我們一起來(lái)看看哪只小螃蟹最開(kāi)心

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)前，我琢磨著(zhù)教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺(jué)得這是我們第一次接觸打單結，會(huì )不會(huì )太難?于是在課前我又畫(huà)了單結圖譜，用圖譜結合現場(chǎng)操作雙管齊下，效果非常的顯著(zhù)，幼兒在活動(dòng)中學(xué)習的很開(kāi)心，樂(lè )在其中!拿著(zhù)自己做的小螃蟹非常有成就感。

小班美術(shù)快樂(lè )炒面教案4

　　設計意圖

　　每個(gè)色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲傷，有的郁悶，有的…… 你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據小班的年齡特點(diǎn)和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺(jué)上，而顏色生活中隨處可見(jiàn)，為此我設計了《快樂(lè )的顏色》。

　　教學(xué)目標

　　1、通過(guò)欣賞作品，體驗色彩中的情緒感受。

　　2、能大膽運用顏色自由繪畫(huà)，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　教學(xué)準備

　　1、感受生活中的色彩。

　　2、大型紙張、大小不等方形或長(cháng)方形鉛畫(huà)紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤(pán)、水粉筆、雙面膠、抹布。

　　3、音樂(lè )磁帶、錄音機。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓孩子對色彩感興趣，樂(lè )意參加玩色活動(dòng)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　參與到玩色活動(dòng)中，體驗嘗試樂(lè )趣。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、回憶自己的快樂(lè )。引導幼兒感受色彩的情緒。

　　1、看幼兒用書(shū)，教師引導幼兒："每個(gè)色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的傷心，有的熱鬧，有的安靜。你能感受到嗎?

　　2、展示各種顏色的顏料："讓我們看看哪種顏色最快樂(lè )，你能把它挑出來(lái)嗎?"畫(huà)一幅快樂(lè )的畫(huà)。(可播放歡快，熱情的背景音樂(lè )。)讓我們用這些快樂(lè )的顏色來(lái)做一個(gè)游戲。

　　3、小朋友們，你們快樂(lè )嗎?為什么會(huì )快樂(lè )?我們把最快的的心情畫(huà)出來(lái)。

　　二、引出幼兒感受色彩的情緒。

　　書(shū)上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂(lè )嗎?

　　三、畫(huà)一幅畫(huà)快樂(lè )的顏色。

　　(1)提問(wèn)：你想讓小畫(huà)筆畫(huà)出什么?

　　(2)提供水粉筆，油畫(huà)棒，水彩顏料，紙，幼兒自選并繪畫(huà)。

　　(3)幼兒玩色：讓幼兒在課桌上作畫(huà);也可席地而坐，將紙放在地上作畫(huà)。

　　(4)操作中，教師與幼兒談?wù)劗?huà)了什么，幫助表現或記錄一定的內容。如：太陽(yáng)，小鳥(niǎo)，花，樹(shù)等，讓幼兒體驗初次繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　四、展示作品并討論。

　　哪幅畫(huà)最快樂(lè )?

　　它用了哪些顏色?

　　它講了一個(gè)什么故事?

　　活動(dòng)延伸：

　　游戲：色彩娃娃抱一抱。

　　教師演示讓不同的色彩“擁抱”，產(chǎn)生另外一種色彩：紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

　　活動(dòng)反思

　　《快樂(lè )的顏色》這一活動(dòng)主要是讓孩子們掌握涂色技巧，發(fā)展小肌肉群的力量�；顒�(dòng)中我以游戲“找蠟筆”為切入點(diǎn)，引發(fā)孩子們的興趣。在認識了顏色后，出示身體沒(méi)有顏色的顏色寶寶，請孩子們說(shuō)說(shuō)應該給它們什么顏色呢?抓住了孩子們探索、好奇的心理，牢牢的抓住了興趣點(diǎn)，讓活動(dòng)順利進(jìn)行。通過(guò)游戲，讓幼兒零距離接觸，視覺(jué)感官獲取顏色知識，師幼互動(dòng)中感受合作的快樂(lè )。孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導，發(fā)現較好或有自己創(chuàng )意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P，孩子們互相學(xué)習，很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡，設計了有趣的教學(xué)用具和游戲設計，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì )經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂(lè )。效果好。

小班美術(shù)快樂(lè )炒面教案5

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習使用剪刀剪直線(xiàn)的技能。

　　2、鞏固粘貼的技能。

　　活動(dòng)準備

　　剪好的圓形紙、圖畫(huà)紙、彩筆、剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、請幼兒看看材料盒里有什么?

　　彩色的圓形紙、剪刀。

　　2、看看老師用圓形紙變出了什么?

　　3、請幼兒學(xué)做“快樂(lè )的小魚(yú)”。

　　指導中注意：

　　(1)教幼兒使用剪刀剪直線(xiàn)

　　(折疊圓剪1∕4或1∕8，剪下部分做魚(yú)尾巴)。

　　(2)要求幼兒粘貼干凈，能貼在作業(yè)紙的適當位置上。

　　(3)幼兒會(huì )添畫(huà)小魚(yú)的眼睛和鰭及魚(yú)的生活環(huán)境。

　　4、將幼兒作品展示出來(lái)

　　欣賞張著(zhù)大嘴巴的快樂(lè )小魚(yú)，評價(jià)幼兒制作過(guò)程中的努力與創(chuàng )造。

小班美術(shù)快樂(lè )炒面教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、看一看，了解炒面的過(guò)程。

　　2、嘗試用棉簽畫(huà)直線(xiàn)，鞏固撕貼的技能。

　　3、在制作炒面的情境中，和同伴、老師分享自己的小菜，感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，體驗做菜和作畫(huà)融合的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒對制作炒面的過(guò)程有一定的了解。

　　2、幼兒作畫(huà)用的紙盤(pán)、顏料、棉簽和各種葷素菜、炒面的圖片和PPT。

　　3、示范作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導入

　　1、小朋友，你們看這是誰(shuí)來(lái)了呀?(出示小兔指偶)

　　2、小兔說(shuō)：“我最近找了一個(gè)新工作，就是做廚師，我會(huì )燒很多好吃的東西，你們都來(lái)看一看吧�！� 你們想去嗎?那我們出發(fā)吧。

　　3、(出示各種葷素菜PPT)

　　小兔說(shuō)：“看，我做了這么多菜呢”

　　認識各種菜肴

　　4、小兔真能干，我們一起為她鼓掌。

　　小兔說(shuō)：“我還有個(gè)絕活呢，會(huì )做一樣很特別的菜，你們來(lái)猜猜是什么?”

　　(出示炒面PPT)

　　二、教師示范制作炒面 (出示示范作品)瞧，這是老師學(xué)做的炒面�！俺疵�，雞蛋炒面”

　　“看上去真香啊，我肚子餓了，我們也來(lái)做炒面好不好?”

　　請小棉簽幫忙。

　　(1)放油。

　　我先在盤(pán)里倒上油，用小棉簽蘸一蘸，油倒進(jìn)去了嗎(倒進(jìn)去了)什么顏色(黃色)，看越來(lái)越多了，擠在了一堆，好，可以了嗎?(可以了)

　　(2)下面。

　　油放好了，接下來(lái)要做什么? 我現在要下面了，換一根棉簽，蘸一蘸，瞧，一根面條下好了。 可是一根夠不夠呀(不夠)，一根面條怎么吃的飽呢，所以我們要多下點(diǎn)，一根、一根又一根，來(lái)我們一起拿出小手來(lái)試試看，一根、一根，找空的地方下，下的滿(mǎn)滿(mǎn)的，但千萬(wàn)不能讓面條粘在一起，那樣會(huì )變成面團，就不好吃了。

　　(3)撒蔥。

　　現在我想在面條上撒點(diǎn)香蔥，那樣炒出來(lái)的面會(huì )很香，(出示皺紋紙) 我把蔥切成一小段一小段撒在面上，因為太長(cháng)了就不好吃了，大拇哥和二拇弟撕下來(lái)。 開(kāi)始撒蔥花了，輕輕的撒，要不油會(huì )濺出來(lái)燙到的，好了現在蔥也撒好了。我要開(kāi)始炒面了，“炒、炒，炒面條，炒一炒，翻一翻，蓋上蓋子燜一燜，啵嚕嚕，啵嚕嚕，打開(kāi)蓋子聞一聞，啊，我的炒面真香啊”

　　(4)加菜。

　　可是光一碗面好象營(yíng)養不是太豐富，我得再加點(diǎn)菜。 (出示各種葷素菜圖片)你們想吃什么? 撕下來(lái)，貼上去。 看(平平的端起盤(pán)子)，我的雞腿炒面做好了，聞一聞，香不香? 你們想不想也做這樣一碗好吃的炒面呢?(想)

　　(5)介紹材料

　　盤(pán)子、油、面條、香蔥、棉簽、菜都準備好了，現在你就可以開(kāi)始動(dòng)手做了。

　　三、幼兒制作炒面

　　教師巡回指導，以情境性語(yǔ)言指導幼兒完成作品。

　　四、介紹自己制作的炒面。

　　1、“小廚師們，你們的炒面做完了嗎?，我好想來(lái)品嘗一下哦�！�

　　2、請幼兒回位置。

　　3、請1-2個(gè)孩子介紹自己的炒面

　　“讓我來(lái)聞一聞，我好象聞到了紅燒肉的味道�！�

　　小結：你們真能干，做的炒面又香又有營(yíng)養，我都忍不住要吃了，走，讓我們回教室分享吧。小心，盤(pán)子一定要端穩了，千萬(wàn)別打翻了!

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)的主要目標是學(xué)習棉簽沾上顏料在畫(huà)面中添畫(huà)波浪線(xiàn)或者橫線(xiàn)以及對棉簽畫(huà)產(chǎn)生興趣。因為是用棉簽來(lái)作畫(huà)，所以小朋友們非常感興趣。在示范的環(huán)節中，小朋友看得可認真了。整個(gè)活動(dòng)，氛圍輕松，孩子們很快就畫(huà)好了，充分體驗了成功的樂(lè )趣。不足之處是我在引導孩子操作過(guò)程中，應多培養孩子養成一些好的常規

【小班美術(shù)快樂(lè )炒面教案】相關(guān)文章：

小班美術(shù)教案扇子教案03-23

小班美術(shù)教案水果教案03-23

小班美術(shù)教案小鴨教案03-22

小班美術(shù)教案小魚(yú)教案03-22

小班美術(shù)教案手絹教案03-22

小班美術(shù)教案泡泡教案03-22

小班美術(shù)教案燈籠教案03-21

小班美術(shù)教案花瓶教案03-21

小班美術(shù)教案糖果教案03-21

小班美術(shù)教案表情教案03-21