大班科學(xué)生豆芽教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)生豆芽教案，歡迎大家分享。

大班科學(xué)生豆芽教案1

　　活動(dòng)目標：

　　了解故事內容，感受并理解豆芽兵在不同情境中的心理和行為。

　　學(xué)習豆芽兵遵守諾言，堅守職責的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　掛圖2號;《小朋友的書(shū)??我長(cháng)大了》;磁帶及錄音機。

　　一顆香甜、誘人的草莓(實(shí)物)或貼圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　出示草莓貼圖，說(shuō)說(shuō)這是一顆什么樣的草莓?

　　教師出示掛圖，講述故事。

　　教師完整講述故事。并向幼兒提問(wèn)：故事里把草莓稱(chēng)作什么?故事里講到了誰(shuí)?說(shuō)了一件什么事情?

　　教師講述故事的前半部分(開(kāi)始至“山谷里又變得安安靜靜了”)。幼兒傾聽(tīng)，教師提問(wèn)。

　　誰(shuí)想吃草莓?(大螞蟻、大甲蟲(chóng)、蝴蝶姐姐、蜻蜓弟弟)是誰(shuí)當樂(lè )酸妹妹的警衛?

　　當它們吃不到草莓時(shí)，分別對豆芽兵說(shuō)了什么話(huà)?豆芽兵是怎么回答的?

　　教師講述故事后半部分。提問(wèn)：

　　酸妹妹有做呢樣的香味與汁水?豆芽兵用哪些方法，克制住了自己，不吸草莓汁?

　　就在豆芽兵想舔一舔酸妹妹時(shí)，它想起了誰(shuí)說(shuō)的'話(huà)?這時(shí)。它又是怎么做的。

　　使用《小朋友的書(shū)??我長(cháng)大了》第19~24頁(yè)“豆芽兵和酸妹妹”幼兒觀(guān)察圖片，教師播放故事錄音。

　　討論。

　　豆芽兵有哪些想法和行為值得我們學(xué)習。

　　找找我們的值日生中，誰(shuí)也像豆芽兵一樣，做事情時(shí)，不受干擾，認真履行自己的責任?

　　活動(dòng)反思：

　　《豆芽兵和酸妹妹》在這個(gè)故事中，作者把故事中的“草莓和豆芽”擬人化，塑造出各種擬人化的小動(dòng)物形象，深受幼兒喜歡。

　　故事里，當野草莓紅的時(shí)候，小動(dòng)物都想嘗一嘗酸妹妹，酸妹妹在豆芽兵的保衛下安全度過(guò)。當豆芽兵聞到酸妹妹酸酸甜甜的香味，看到鮮紅欲滴的汁水的時(shí)候，豆芽兵也流下了口水。但是，豆芽兵通過(guò)各種方法克制住了自己，沒(méi)有嘗一口，甚至連聞都沒(méi)有聞。

　　這個(gè)故事中，應把豆芽兵那樂(lè )于助人、堅守崗位、終于職責、說(shuō)到做到等這一中心思想貫穿整個(gè)故事，貫通與生活活動(dòng)之中。不過(guò)從幼兒的反應來(lái)看，似乎這一中心思想有點(diǎn)偏離。故事中豆芽兵的思想沒(méi)有很好的與孩子們產(chǎn)生情感共鳴。

　　本次活動(dòng)幼兒的積極性很高，對故事也很感興趣，活動(dòng)結束后幼兒也能夠很好的理解故事內容。其實(shí)在這次活動(dòng)中，我可以引導幼兒“如果你是豆芽兵，你會(huì )怎么做?”或許就這一個(gè)問(wèn)題，在幼兒的換位思考下，我與孩子們之間的情感能夠進(jìn)一步的得到共鳴。

大班科學(xué)生豆芽教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)操作活動(dòng)，深入探究和了解光和影的關(guān)系。

　　2.樂(lè )意參加制作和操作活動(dòng)，感受成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1.手電筒每人一只。

　　2.白紙每人一張，四肢伸開(kāi)的小熊圖案，剪刀，膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)通過(guò)回憶觀(guān)看皮影戲的過(guò)程，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

　　1.我們上次看了皮影戲，你覺(jué)得有趣嗎?哪里有趣?

　　幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的看法。

　　2.老師今天又帶來(lái)了一只會(huì )跳舞的小熊，你們看看它是怎樣跳舞的?

　　教師向幼兒展示“會(huì )跳舞的小熊”。將小熊圖案粘貼在一張白紙上，把四肢向上折起。用手電筒從白紙的另一面照過(guò)去，可以看到小熊四肢的影子隨著(zhù)光線(xiàn)的移動(dòng)而搖擺，好象跳舞一樣。

　　(二)引導幼兒討論“會(huì )跳舞的小熊”是怎樣制作的。

　　1.怎樣才能讓你的小熊跳起舞呢?請小朋友自己動(dòng)手試一試。

　　2.幼兒進(jìn)行操作。

　　(三)幼兒制作，教師巡回觀(guān)察。

　　1.教師：你是怎樣制作的?你是怎樣讓小熊跳起舞的?

　　2.教師注意觀(guān)察，引導有困難的幼兒向同伴學(xué)習，尋找解決問(wèn)題的辦法。鼓勵制作成功的幼兒向全體幼兒展示，并引導幼兒觀(guān)察其他幼兒是如何讓小熊跳起舞的。

　　3.活動(dòng)小結。

　　活動(dòng)延伸：

　　區域活動(dòng)：在美工區里可發(fā)揮幼兒的想象力，讓其畫(huà)出他們喜歡的動(dòng)物，然后剪下來(lái)。關(guān)鍵是要讓幼兒認識到，動(dòng)物需要活動(dòng)的身體部分不能粘貼在紙上。

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