幼兒園大班音樂(lè )《洋娃娃和小熊跳舞》教案（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園大班音樂(lè )《洋娃娃和小熊跳舞》教案（通用5篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園大班音樂(lè )《洋娃娃和小熊跳舞》教案 篇1
活動(dòng)目標
1、在熟悉歌曲節奏的基礎上，學(xué)會(huì )演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。
2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì )跳圓圈舞，體驗創(chuàng )造的喜悅。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備
玩具洋娃娃和小熊 歌曲音頻熟悉歌曲旋律
活動(dòng)流程
一、教師和幼兒共同聽(tīng)音樂(lè )，做各種動(dòng)作。
二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng)，引出新題
師：今天老師給小朋友請來(lái)了兩位客人，聽(tīng)！它們在說(shuō)什么呢？
出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可愛(ài)的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！
大家喜歡我嗎？）出示小熊：（你們好！小朋友，我是小熊，別看我長(cháng)的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯哦！大家歡迎我嗎？）出示洋娃娃：（我舞跳的好，我還會(huì )唱歌呢？請聽(tīng)——）
三、學(xué)唱歌曲
1、集體欣賞：（播放歌曲）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)洋娃娃是怎樣唱的？
幼兒感受歌曲的內容與情緒。
2、個(gè)別交流：洋娃娃唱的好嗎？你聽(tīng)后有什么感覺(jué)？（很活潑這段快樂(lè )的音樂(lè )使你想到了什么？它的怎樣唱的？
幼兒泛講歌詞內容，教師用歌曲里的句子總結幼兒回答。
3、"現在讓我們跟著(zhù)電子琴把歌詞念一遍吧！"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂(lè )節奏、節拍速度念歌詞。
4、這其實(shí)是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現在我們跟著(zhù)洋娃娃一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧！
�。ㄗ屝⌒茉u價(jià)）集體跟著(zhù)琴來(lái)演唱一遍。
出示小熊：恩，唱的不錯，不過(guò)能不能唱的再好點(diǎn)呢？
師：小熊鼓勵我們再唱的好一點(diǎn)，大家能不能做到呢？我們一定要讓小熊滿(mǎn)意哦�。ㄔ俅窝莩�
四、想象創(chuàng )編
1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你會(huì )跳嗎？
2、創(chuàng )編：幼兒聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作，教師進(jìn)行引導，提示。
3、個(gè)別交流：教師請表演好的幼兒來(lái)表演，其余幼兒模仿表演。
4、請全體幼兒來(lái)表演。
五、跳圓圈舞
1、師：我們用剛才編好的動(dòng)作，重新再來(lái)跳一遍好嗎？
2、請好的幼兒來(lái)表演跳圓圈舞，其余幼兒觀(guān)看、模仿（先個(gè)別再集體）
3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。
六、聽(tīng)音樂(lè )跳出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
《洋娃娃和小熊跳舞》選自教材人音版版二年級上學(xué)期。歌曲是一首歡快活潑的歌曲。這堂歌曲新授課的教學(xué)目標是指導學(xué)生用活潑、歡快的歌聲演唱情緒活躍的《洋娃娃和小熊跳舞》，引導學(xué)生感受樂(lè )曲樂(lè )觀(guān)活潑的氣氛，并能與伙伴載歌載舞；并通過(guò)歌唱表演，培養學(xué)生的肢體協(xié)調性，跟著(zhù)音樂(lè )有表情的進(jìn)行律動(dòng)。
音樂(lè )課重視學(xué)生對音樂(lè )的實(shí)踐，所以我在音樂(lè )課上把學(xué)習的主動(dòng)權交給了學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習并自由發(fā)揮，解決歌曲學(xué)習中的一些難點(diǎn)問(wèn)題。在創(chuàng )編環(huán)節中，學(xué)生自由討論創(chuàng )編、舞蹈排練、合作表演、創(chuàng )編歌詞等方法，主動(dòng)參與課堂音樂(lè )活動(dòng)，充分體現了學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的主動(dòng)性。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童話(huà)色彩的兒童歌曲，節奏明快，舞蹈性很強，適合于邊表演邊歌唱。本課我不單單停留在這一首歌的教學(xué)上，而是以“舞會(huì )”為主線(xiàn)，讓“洋娃娃”和“小熊”來(lái)跳舞，增加了舞蹈表演等內容，形式活潑，引導學(xué)生加深對歌曲的認識，并從中感受美、發(fā)現美、創(chuàng )造美。在教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法，創(chuàng )設一種舞會(huì )的情景。在這種環(huán)境中，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與音樂(lè )的學(xué)習感受音樂(lè )的美。針對兒童樂(lè )于探究、喜歡玩游戲等年齡特點(diǎn)，本節課我還采用了模仿小動(dòng)物、師生接龍讀詞、師生共同表演等活動(dòng)，達到了寓教于樂(lè )的教學(xué)效果。
這節課總體來(lái)說(shuō)我還是比較滿(mǎn)意，但仍有一些地方差強人意，下面我再對本節課的不足之處做一下總結：
在舞蹈創(chuàng )編的環(huán)節，學(xué)生在演的過(guò)程當中，場(chǎng)面有一些混亂，也有一些邊緣學(xué)生沒(méi)有融入到舞蹈創(chuàng )編的環(huán)境中來(lái)，以后應更加周密的教學(xué)設計和更好的培養學(xué)生的學(xué)習習慣，從而進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
在學(xué)生的創(chuàng )編過(guò)程中，沒(méi)有很好的運用到評價(jià)模式。上來(lái)表演的'同學(xué)沒(méi)有及時(shí)做點(diǎn)評，表演的好的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行表?yè)P，表演的不好的同學(xué)也沒(méi)有及時(shí)做糾正。以至于下面的同學(xué)一味的模仿一些不太好的動(dòng)作，創(chuàng )編效果不太理想。
還有一點(diǎn)是老師的語(yǔ)速過(guò)快和教學(xué)語(yǔ)言不夠規范。很多時(shí)候學(xué)生沒(méi)能夠聽(tīng)懂老師的語(yǔ)言，只是盲目的猜測老師的意思，教學(xué)效果也不理想，應多使用以學(xué)生為主體的語(yǔ)言可能效果會(huì )更好。
通過(guò)這次上課，讓我更加清楚學(xué)生喜歡什么樣的課堂，也更加明白自己的不足。以后一定努力專(zhuān)研，彌補自己的不足，上更多孩子們喜歡的課。
幼兒園大班音樂(lè )《洋娃娃和小熊跳舞》教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準曲調。
2、感受歌曲的愉快情緒，初步練習伴唱，體驗并享受與同伴歌唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
圖譜一張；洋娃娃、小熊、頭飾各一個(gè)，音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、導入：律動(dòng)進(jìn)教室。
師：今天森林里要開(kāi)音樂(lè )舞會(huì )，我們也去參加吧。
2、練聲：小動(dòng)物唱歌
師：聽(tīng)聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)，它們是怎樣唱歌的，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2、欣賞歌曲
二、學(xué)習歌曲
1、教師以舞蹈引出歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
�。ǔ鍪绢^飾）師：洋娃娃也和好朋友一起來(lái)參加音樂(lè )舞會(huì )了，讓我們看看他們是怎樣跳舞的？
2、熟悉旋律，理解歌詞
�。�1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的動(dòng)作。
�。�2）它們是在什么時(shí)候拍手的？唱“一二一”時(shí)有什么不一樣？
教師跟據幼兒的回答，把相關(guān)的圖譜貼上黑板。
3、跟琴學(xué)唱
�。�1）看看圖譜上的什么地方看不明白的。
�。�2）師引導用歡快跳躍的聲音，愉悅的心情來(lái)唱
4、初步練習用“啦”伴唱，體驗與同伴歌唱的樂(lè )趣
三、結束部分
師：讓我們和洋娃娃小熊一起來(lái)跳舞吧，可以找一個(gè)好朋友，一個(gè)做洋娃娃，一個(gè)做小熊。（一起跳一遍后出活動(dòng)室）
幼兒園大班音樂(lè )《洋娃娃和小熊跳舞》教案 篇3
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒初步學(xué)會(huì )舞蹈，并能完整地進(jìn)行表演。
2、幼兒能夠在舞蹈中正確變換位置，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
3、幼兒感受舞蹈的歡樂(lè )情緒，體驗跳雙人舞的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、小熊頭飾若干。
3、教學(xué)課件。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入音樂(lè )坊環(huán)節，請幼兒欣賞歌曲，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)。
教師：這首歌好聽(tīng)嗎？讓我們一起點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地轉個(gè)圈圈吧！
2、教師引導幼兒觀(guān)察音樂(lè )坊中的畫(huà)面，引出活動(dòng)內容。
�。�1）畫(huà)面中都有誰(shuí)？
�。�2）你們知道洋娃娃和小熊跳的是怎樣跳舞的嗎？
3、教師繼續播放播放歌曲，引導幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊熟悉歌詞。
教師：你知道洋娃娃和小熊跳的是什么舞蹈嗎？
4、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。
�。�1）教師將幼兒分為兩兩一組，并面對面站好，做拍手的動(dòng)作。請其中一名幼兒佩戴小熊的頭飾。
�。�2）洋娃娃和小熊見(jiàn)面后，兩人可能會(huì )做什么動(dòng)作呢？
�。�3）教師請面對面的幼兒互相拉手，轉一圈后再回到自己的位置上，繼續拍手。
�。�4）圓圈舞是怎樣跳的呢？
�。�5）請面對面的兩名幼兒做點(diǎn)頭的動(dòng)作。小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃也跟著(zhù)小熊點(diǎn)起頭來(lái)。
5、教師啟發(fā)幼兒想象和模仿洋娃娃笑起來(lái)的樣子。
�。�1）猜一猜洋娃娃是怎樣笑的？
�。�2）啟發(fā)幼兒想象洋娃娃笑起來(lái)的樣子，小熊的表情和動(dòng)作。
�。�3）洋娃娃哈哈笑的時(shí)候，小熊可能在做什么？
6、教師請一名幼兒完整地表演舞蹈，請其他幼兒欣賞。
前奏：有節奏的左右擺頭。
第一句：兩人面對面拍手。（洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一）
第二句：兩人手拉手轉一圈，回到原來(lái)的位置上，繼續拍手。（他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀一二一）
第三句：兩人面對面點(diǎn)點(diǎn)頭。（小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀一二一）
第四句：洋娃娃用食指指著(zhù)自己的臉蛋，小熊站在原地拍手。（洋娃娃呀笑起來(lái)呀，笑呀笑呀哈哈哈）
7、師幼共同隨音樂(lè )舞蹈，感受跳雙人集體舞的樂(lè )趣。
四、活動(dòng)延伸
等到幼兒熟悉舞蹈動(dòng)作后，請幼兒之間互相換角色或尋找新的舞伴繼續舞蹈。
幼兒園大班音樂(lè )《洋娃娃和小熊跳舞》教案 篇4
活動(dòng)目標
1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂(lè )。
2、能在舞蹈中能協(xié)調配合做動(dòng)作，并正確變換位置，動(dòng)作協(xié)調
性及配合能力。得到發(fā)展。
3、初步學(xué)會(huì )舞蹈并完整表演。
活動(dòng)準備
課件；洋娃娃和小熊跳舞 兒歌MP3下載
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
1.播放音樂(lè )
教師：今天天氣真好，我們來(lái)呼吸一下新鮮空氣吧，點(diǎn)點(diǎn)頭，高興的轉個(gè)圈。
2.教師：我們剛才聽(tīng)到的音樂(lè )，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂(lè )，
你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？
二、展開(kāi)
1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè )
引導幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊熟悉歌詞。
2.按樂(lè )句學(xué)習舞蹈動(dòng)作。
�。�1）啟發(fā)幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，教師幫助幼兒將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)。
-咱們一起來(lái)學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？
�。▋蓚�(gè)人面對面站好。）
-這么好的天氣，洋娃娃和小熊見(jiàn)面后高興的拍起手來(lái)，兩個(gè)人對著(zhù)“拍拍手”。
-他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳？
兩個(gè)小朋友拉起手來(lái)，小跑步轉一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。
-小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，洋娃娃也跟著(zhù)點(diǎn)起頭來(lái)。
“小洋娃娃笑起來(lái)呀”誰(shuí)學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰(shuí)能做一個(gè)更漂亮的動(dòng)作？
-咱們跟她一起學(xué)一學(xué)，兩只手的食指指著(zhù)自己的小臉蛋。
-小熊呢，微笑的看著(zhù)你對面的洋娃娃，“拍拍手”。
�。�2）欣賞老師跳一遍。
小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個(gè)舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來(lái)。
交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請欣賞。
�。�3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。
老師相信小朋友一定會(huì )跳的非常好的，咱們一起來(lái)試一試。
�。�4）聽(tīng)音樂(lè )完整表演。
提醒：前奏時(shí)，按節奏左右點(diǎn)頭。
3.學(xué)跳雙圈舞。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一個(gè)雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會(huì )更有意思。
�。�1）幼兒站好雙圈。
現在，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好。
�。�2）學(xué)習怎樣變換位置，交換舞伴
交代：里圈的小朋友不動(dòng)，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個(gè)舞伴位置，找到一個(gè)新舞伴。
師喊口令，幼兒練習換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會(huì )交換舞伴。
�。�3）聽(tīng)音樂(lè )完整跳2-3遍
三、活動(dòng)延伸
引導幼兒到操場(chǎng)上繼續練習，自然結束孩子們，今天天氣多好呀，
咱們到操場(chǎng)上站成一個(gè)大大的雙圈，在溫暖的陽(yáng)光下繼續跳，好不好？
�。ɑ顒�(dòng)結束）
幼兒園大班音樂(lè )《洋娃娃和小熊跳舞》教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、能在游戲中感知跳躍的音樂(lè )性。
2、培養幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應能力。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
各種樂(lè )器若干、幼兒自制的樂(lè )器若干，節奏卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲，感受歌曲的
1、師：你們看誰(shuí)來(lái)了？教師出示木偶——洋娃娃和小熊。
2、復習歌曲，引導幼兒感受它們是怎么跳舞的。
3、師：洋娃娃說(shuō)“我有些累了，我想請小樂(lè )器幫我跳舞，好嗎？”
二、引導幼兒探索，為歌曲創(chuàng )編節奏
1、教師請幼兒自由選擇樂(lè )器，進(jìn)行分組創(chuàng )編，請幼兒把創(chuàng )編的節奏用節奏卡表示出來(lái)。
2、師：“那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮？”請幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)組的節奏譜，幼兒自由討論。
3、請全體幼兒敲“洋娃娃”的節奏譜，教師伴奏小熊跳舞的部分。
4、師：“洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來(lái)了，你們，你們，能不能也幫我來(lái)跳舞呀？”
�、僖笥變河懻摚盒⌒芴枋鞘裁绰曇�？它會(huì )跳哪些舞？
�、谟變鹤杂蛇x擇樂(lè )器，分組創(chuàng )編。
�、劢處熝不刂笇�，請幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節奏進(jìn)行合奏。
5、請一組幼兒進(jìn)行表演，提問(wèn)：
�、偎麄兦玫煤貌缓�，為什么？
�、谀阏J為哪些地方可以在改一下？教師留意“小熊跳舞”的節奏譜的制定。
�、蹘煛罢埬銈冇X(jué)得自己的節奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來(lái)我們‘洋娃娃和小熊’舞蹈專(zhuān)場(chǎng)就要開(kāi)始啦”
三、器樂(lè )表演。
1、幼兒分別上來(lái)表演，
2、教師講評。
3、師：“今天‘洋娃娃和小熊’開(kāi)了舞蹈專(zhuān)場(chǎng)真高興，他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈�！�
4、結束。
活動(dòng)反思：
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑，詼諧有趣的音樂(lè )。根據樂(lè )曲的曲式結構、音響所表現的內容，合理地編配故事情節。為了讓幼兒更好地理解掌握樂(lè )曲的結構和節奏，我采用了為音樂(lè )編配生動(dòng)有趣的節奏語(yǔ)和身體動(dòng)作的策略。在最后完整的表演，我邀請孩子們自己表現，孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結伴表演游戲活動(dòng)中。
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