幼兒園小班語(yǔ)言《我的爸爸》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園小班語(yǔ)言《我的爸爸》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班語(yǔ)言《我的爸爸》教案1
活動(dòng)目標
1、圍繞主題談話(huà)，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。
2、養成安靜地聽(tīng)同伴談話(huà)、輪流交談的習慣。
3、增進(jìn)對爸爸的了解，并關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。
活動(dòng)準備
1、事先請幼兒觀(guān)察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。
2、每人帶一張自己爸爸的照片。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題。
教師談話(huà)，激發(fā)幼兒對談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣。
“我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”
2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著(zhù)自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話(huà)，了解他們的談話(huà)內容，間接引導幼兒圍繞主題談話(huà)。
3、引導幼兒集體談“爸爸”。
幼兒自由交談后，教師請個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個(gè)問(wèn)題，大膽地講出自己對爸爸的認識。教師對幼兒的談話(huà)給予贊許和鼓勵，對認真、專(zhuān)心聽(tīng)同伴講話(huà)的幼兒，也給予鼓勵。
4、通過(guò)提問(wèn)，拓展談話(huà)范圍。
(1)教師可以提出如下問(wèn)題：你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵幼兒發(fā)表意見(jiàn)。
(2)在幼兒談話(huà)過(guò)程中，教師用平行談話(huà)的方式，為幼兒提供新的談話(huà)經(jīng)驗。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書(shū)、寫(xiě)文章。他會(huì )說(shuō)很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書(shū)，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……
(3)教師小結。
引導幼兒想一想：爸爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸。
5、欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動(dòng)。
幼兒園小班語(yǔ)言《我的爸爸》教案2
家像一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂牽夢(mèng)縈的地方，濃濃的.親情，會(huì )使幼兒感到安全，得到溫暖。在上一個(gè)的主題中，孩子們去了解了媽媽的一些生活并嘗試給媽媽過(guò)節。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在活動(dòng)中我們也發(fā)現在一個(gè)家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強化親情呵護在幼兒成長(cháng)中的積極影響，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )感激，學(xué)會(huì )報答，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )愛(ài)，讓每個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的一員，我們結合上周的主題內容生成了本次主題：《我的爸爸》
主題生成目標：
1、引導幼兒圍繞主題談話(huà)，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸。
2、在活動(dòng)中幼兒能增進(jìn)對自己爸爸的了解，培養幼兒關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。
3、熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶，更主動(dòng)的關(guān)心爸爸
4、復習認識點(diǎn)卡，并能按順序給3以?xún)葦盗康狞c(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物。
教學(xué)目標：
1.引導幼兒圍繞主題談話(huà)，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸。
2.鼓勵幼兒養成安靜地聽(tīng)同伴談話(huà)、輪流交談的習慣。
3.是幼兒增進(jìn)對自己爸爸的了解，培養幼兒關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。
教學(xué)準備：
事先請幼兒觀(guān)察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事;課件。
教學(xué)過(guò)程：
1.通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題�！拔覀兠恳粋�(gè)人都有一個(gè)爸爸，個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么事情?”
2.引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3.引導幼兒集體談爸爸。
4.通過(guò)提問(wèn)拓展談話(huà)范圍。例如：教師可以問(wèn)：你喜歡你爸爸嗎?你愿意為你爸爸做些什么?
5.欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動(dòng)。
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