小學(xué)四年級班會(huì )教案范文
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的小學(xué)四年級班會(huì )教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級班會(huì )教案1
一、復習導入
1、指名讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)這次班會(huì )的主題是什么？
二、走進(jìn)“有趣的班會(huì )”
1、學(xué)生分角色朗讀課文第3—11自然段。
2、學(xué)生就課文內容質(zhì)疑。
3、全班匯報，歸納。
�。�1）在班會(huì )上陳思同學(xué)講了一個(gè)怎樣的故事？
�。�2）同學(xué)們提出了哪些奇思妙想？
4、學(xué)生自讀自悟，然后小組交流。
5、全班匯報。
�。�1）愛(ài)迪生年幼時(shí)和同伴做讓人充氣升天實(shí)驗的故事。（人們根據這個(gè)實(shí)驗發(fā)明了送人上天的氣球）
�。�2）幻燈出示：
�、購耐瑢W(xué)們的奇思妙想中你體會(huì )到了些什么？（學(xué)生自由交流）
�、诎炎约旱钠嫠济钕胍矊�(xiě)出來(lái)，與同學(xué)們一起探究吧！
三、領(lǐng)悟班會(huì )的主旨
1、全班同學(xué)齊讀課文最后一自然段。
2、說(shuō)說(shuō)對班主任那段話(huà)的理解。（學(xué)生交流）
3、與小組同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)自己的奇思妙想。
4、學(xué)生自由朗讀全文，感悟這次班會(huì )的“趣”。
四、課堂小結
學(xué)生總結自己在這一節課的學(xué)習中的收獲和方法。
小學(xué)四年級班會(huì )教案2
教學(xué)目標：
1、 正確讀寫(xiě)12個(gè)生字。
2、 正確讀寫(xiě)“特邀、年幼、錢(qián)包、鑰匙、旅行、動(dòng)彈、拒絕、思維”等詞語(yǔ)。
3、 朗讀課文，理解課文內容。
過(guò)程與方法
通過(guò)自學(xué)自悟，討論交流，體會(huì )這次班會(huì )的“趣”。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
感受童年的童真，童趣，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )這次班會(huì )的“趣”。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )老師最后說(shuō)的那段話(huà)的含義
教 具：
課件、投影儀（片）、生字卡
教學(xué)方法：
導析法，自主探究、合作交流。
教學(xué)流程：
一、激趣導入
1、導語(yǔ)：同學(xué)們，你們喜歡開(kāi)班會(huì )嗎？那么，你認為怎樣的班會(huì )才有趣呢？今天我們就來(lái)開(kāi)個(gè)以“奇思妙想出發(fā)明”為主題的班會(huì )吧！板書(shū)課題
2、齊讀課題，學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑
二、創(chuàng )設情境，讓學(xué)生初步感知
1、創(chuàng )設情境：運用多媒體將“奇思妙想出發(fā)明”幾個(gè)大字展示在學(xué)生面前。
2、現在，你就是班會(huì )中的一員了，你有怎樣的奇思妙想呢？
3、小組將同學(xué)們的奇思妙想進(jìn)行歸納、整理。
4、全班匯報
5、師小結
三、自讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文，把課文讀通、讀順。
2、圈畫(huà)出生字、生詞。
學(xué)生交流記憶字形的方法，相互指正。
通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文或找近義詞等方法理解詞義。
師點(diǎn)撥較難的生字生詞。
3、思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事？
4、師生共議，鞏固明確
5、學(xué)生抄寫(xiě)生詞。
出示生詞卡：特邀、年幼、錢(qián)包、鑰匙、旅行、動(dòng)彈、拒絕、思維
教學(xué)流程：
一、復習鞏固，導入新課
1、聽(tīng)寫(xiě)生字、生詞。
2、讓我們隨作者一起走進(jìn)“奇思妙想出發(fā)明”班會(huì )的會(huì )場(chǎng)吧！
二、精讀課文————感悟班會(huì )的“趣”
1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，勾畫(huà)出文中你認為有趣的內容。
討論：這次班會(huì )的“趣”體現在哪些地方？
學(xué)生獨立思考后，參與小組交流。
全班交流、匯報。
投影出示下表，學(xué)生根據課文內容填空。
小組同學(xué)交流一下自己的看法。
�。�2）評一評，在這些奇思妙想中，你對哪一項最感興趣？為什么？
2、學(xué)生齊讀課文最后一自然段。
�。�1）說(shuō)說(shuō)班主任開(kāi)這次主題班會(huì )的目的。
�。�2）投影出示句子：
發(fā)明，從來(lái)不拒絕那些奇思妙想的設想。只要敢于去想，即使實(shí)現不了也沒(méi)什么要緊，重要的是鍛煉我們突破條條框框的思維能力。
學(xué)生大聲齊讀這段話(huà)。
結合課前收集的有關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)自己對這段話(huà)的理解。
三、總結全文，拓展延伸
1、指導學(xué)生分角色朗讀課文。
2、學(xué)生以小組為單位，說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些發(fā)明創(chuàng )造也是源自奇思妙想的。
小學(xué)四年級班會(huì )教案3
一、班會(huì )目的：
通過(guò)開(kāi)展以“ 珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會(huì )，增強班內學(xué)生的安全意識，能懂會(huì )用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護的能力。
二、活動(dòng)準備：
收集適合學(xué)生特點(diǎn)的一些安全知識。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、師生問(wèn)好并組織活動(dòng)紀律，讓班內學(xué)生明確本節班會(huì )的主題，讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛(ài)護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來(lái)師引領(lǐng)學(xué)生回憶鞏固了解過(guò)的一些關(guān)于安全知識，師問(wèn)生答。
2、師領(lǐng)生做選擇題
�。�1） 關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的？
�、偕舷聵翘輹r(shí)，靠右側行走。
�、谙抡n的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺階上打鬧。
�。�2）打掃教室衛生時(shí)，下面哪些行為可能很危險？
�、偕碜犹匠龃巴獠敛Ａ�。
�、谟媚ú疾磷赖�。
教師總結：
通過(guò)這次主題班會(huì )，使同學(xué)們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓?zhuān)坑倚凶�！遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇火災撥打119電話(huà)，藥片不能隨便服等等安全知識，本次活動(dòng)同學(xué)積極表現，使這次主題班會(huì )開(kāi)得很有意義，很成功，希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強我們的安全意識和自我保護意識，愿平安永遠著(zhù)伴隨我們！
小學(xué)四年級班會(huì )教案4
一、 教學(xué)目標
1、認識、會(huì )寫(xiě)“邀、制、搞、幼、錢(qián)、鑰、旅、懸、彈、拒、設、維，， 12 個(gè)生字；理解“特邀、專(zhuān)利、爭先恐后、海闊天空、拒絕”等詞語(yǔ)的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文；體會(huì )班會(huì )的“趣”。 3 感悟奇妙的設想，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、自主創(chuàng )新的思想感情。 重點(diǎn)難點(diǎn)：
3、掌握生字的音、形、義；了解班會(huì )的“趣”體現在哪些地方 理解課文內容，感悟奇妙的設想，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、自主創(chuàng )新的思想感情。
二、學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)分析
這一類(lèi)與科學(xué)有關(guān)的文章，內容淺顯，一讀就懂，實(shí)際上是通過(guò)班會(huì )上同學(xué)們的奇思妙想，來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力培養學(xué)生學(xué)科學(xué)的好文章。學(xué)生對開(kāi)班會(huì )已經(jīng)很熟悉，很多學(xué)生平時(shí)也有很多奇思妙想，但不善于表達或者平時(shí)碰到一些困難不去想辦法解決，通過(guò)學(xué)習這篇文章，學(xué)生的思維會(huì )有很大的轉變。
三、教學(xué)資源準備
教學(xué)光盤(pán)，碟片
四、教學(xué)思路
在教學(xué)前，學(xué)生對課文已經(jīng)有了一個(gè)大概的了解，因此，我讓學(xué)生從課文整體入手，抓住題目中的“趣”字，由問(wèn)題引入，到底這個(gè)班會(huì )“趣在哪”，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中始終保持一種探究的狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習興趣濃厚，通過(guò)讀對話(huà)，深入理解班主任說(shuō)的話(huà)的深刻含義。引導學(xué)生明白奇妙的設想可以鍛煉我們突破條條框框的思維能力。培養學(xué)生面對困難解決困難的能力。 五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┯深}入手，引入新課
1、《有趣的班會(huì )》是一篇非常有意思的課文，我們先來(lái)比一比，誰(shuí)能把課題讀得最有趣？（師板書(shū)“有趣的班會(huì )”，學(xué)生大聲朗讀課題）
2、理解著(zhù)讀就能讀得更美。這節課讓我們一起讀懂、讀好這篇課文。（放光盤(pán)朗讀課文，聽(tīng)課文朗讀后生說(shuō)課文的主要內容，本課主要講了班上開(kāi)了一個(gè)有趣的班會(huì )，在班會(huì )上同學(xué)們有各種各樣的奇思妙想）
�。ǘ┳プ☆}眼，整體感知
師出示思考題：
1 用心讀課文，說(shuō)說(shuō)班會(huì )的`“趣”體現在哪些地方。 2 生交流讀后的感受。
學(xué)生一“愛(ài)迪生幼年讓人充氣升天”的故事有趣；
學(xué)生二“大書(shū)包變得像小錢(qián)包”的設想有趣；
學(xué)生三“鑰匙會(huì )說(shuō)話(huà)”的設想新鮮有趣
學(xué)生四“他們請的嘉賓很有趣，是一個(gè)小孩子，但卻有很多的發(fā)明�！�
教師相機板書(shū)。人有趣，故事有趣，設想有趣
這一個(gè)環(huán)節學(xué)生抓住“趣”字，整體了解課文的主要內容，把課文的主線(xiàn)抓出來(lái)了，學(xué)生學(xué)習課文就得心應手了。
�。ㄈ┻x讀感悟，自主表達
師：多么有意思的一次班會(huì )啊，再讀課文
1、你覺(jué)得“奇思妙想出發(fā)明”的主題班會(huì )有趣嗎？選擇你覺(jué)得最有趣的一段讀一讀。
2、指名讀，大家可以閉上眼睛想象一下，你的眼中仿佛出現了一幅怎樣的畫(huà)面？
�。� 1）指名選段讀課文，引導生閉上眼睛想象。
�。� 2 ）導說(shuō)：我仿佛也有了一個(gè)神奇的書(shū)包，、我喊“大， ，它便顯出原形；我喊“小”，它又搖身縮成一個(gè)小錢(qián)包藏到我的口袋里，真有趣��！你的眼中仿佛出現了什么？
�。� 3 ） 指名說(shuō)。
生：我的眼前出現了一個(gè)漂亮的書(shū)包，它可以變大變小，好神奇。 生：我最喜歡丟鑰匙了，老是被媽媽批評�，F在有這樣喊一聲就能答應的鑰匙我就不怕丟了。
生：我要是有一件衣服，能穿上就可以飛到天上去，想到哪就到哪，多好��！
3、你喜歡這些稀奇古怪的想法嗎？為什么？ 生：它讓我們的生活更加美好。
生：它使我變得更聰明。
生：它會(huì )在我們碰到困難時(shí)動(dòng)腦筋去解決困難。
4、班主任老師又是怎么說(shuō)的呢？你能找出班主任老師昨話(huà)讀讀嗎？相機理解：
�。� 1 ） 海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想象或說(shuō)話(huà)毫無(wú)拘束，漫無(wú)邊際。
�。� 2 ） 拒絕：不接受（請求、意見(jiàn)或贈禮）。發(fā)明會(huì )拒絕奇妙的設想嗎？為什么？
�。� 3 ） 奇妙的設想可以鍛煉我們突破條條框框的思維能力。你有這樣的感受嗎？
�。� 4 ）理解句子：“未來(lái)的發(fā)明家、科學(xué)家就在你們中間�！� 這一個(gè)環(huán)節讓充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的能動(dòng)性，選擇自己最喜歡的一個(gè)奇思妙想來(lái)談感受，學(xué)生暢所欲言，想象力豐富。
�。ㄋ模┱n外延伸，暢談感想
1、你還知道哪些“奇思妙想出發(fā)明”的故事？（生交流課前收集的資料
2、師出示收集的資料并小結。
3、你有什么奇思妙想？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，也可以寫(xiě)下來(lái)。
生：我想發(fā)明一雙可以變大變小的鞋子，這樣穿在腳上就不會(huì )痛了。
生：我想讓我衣服可以根據天氣的變化而變化。
學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，就像在開(kāi)一個(gè)奇思妙想的主題班會(huì )。學(xué)生的思維創(chuàng )造力得到了很大的發(fā)揮，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣。達到了教學(xué)目的。
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