《猴媽媽的信》中班上學(xué)期語(yǔ)言教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的《猴媽媽的信》中班上學(xué)期語(yǔ)言教案，希望對大家有所幫助。
【活動(dòng)目標】
1、在故事的情境中能大膽感知、理解、表述讀圖畫(huà)信。
2、進(jìn)一步感知信的格式，并嘗試“寫(xiě)”信。
3、在聽(tīng)聽(tīng)、講講、做做中發(fā)展其傾聽(tīng)能力、表達能力、動(dòng)手操作能力，并獲得愉快的情緒體驗。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
【活動(dòng)準備】
1、圖片1幅，幼兒操作材料人手一份。
2、場(chǎng)景布置：小橋、水果店、樹(shù)林、小兔家。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設疑、猜測猴媽媽的去向，引出圖畫(huà)信。
1、出示小猴淘淘。
師：今天是星期天小猴淘淘早上起來(lái)，發(fā)現他媽媽不在家，急得快要哭了，你們想想看，他媽媽會(huì )去哪兒？（幼兒自由猜測）
2、引出信。
師：淘淘在家找呀找，發(fā)現一封信，淘淘看了半天也沒(méi)看明白，請我們小朋友一起來(lái)幫他看一看，讀一讀。
二、理解、表述信的含義，掌握解讀圖畫(huà)信的方法。
1、出示圖片，理解內容。
�。�1）這信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？（幼兒簡(jiǎn)單表述圖畫(huà)信初淺的理解。）
�。�2）分步理解圖畫(huà)信的含義。
這房子是什么意思呢？媽媽讓淘淘在家做些什么事？這箭頭是什么意思？
�。�3）小結：哦，我明白了，這些箭頭表示媽媽叫淘淘一個(gè)人在家做事的順序，媽媽讓淘淘早上起來(lái)先穿衣服再刷牙洗臉，再吃面包和雞蛋，最后去書(shū)房畫(huà)畫(huà)等媽媽回家。
2、個(gè)別幼兒大膽讀信。
師：淘淘聽(tīng)了小朋友說(shuō)的'，有點(diǎn)明白這封信的意思了，請小朋友完整地把信念給淘淘聽(tīng)，記住一定不要忘了念稱(chēng)呼。
三、嘗試制作圖畫(huà)信，學(xué)習連貫表述信的內容。
1、聽(tīng)電話(huà)。
師：小猴看了媽媽的信后就按媽媽說(shuō)的去做了。聽(tīng)，“丁零零”來(lái)電話(huà)了，我們和淘淘一起來(lái)聽(tīng)個(gè)電話(huà)�。ㄐ⊥茫何�，小猴淘淘嗎？我是小兔，我想請你參加聯(lián)歡會(huì )。師：好呀，可是不知道怎么走，請小兔告訴我們。
小兔：你從家出來(lái)一直往前走，走過(guò)獨木橋，經(jīng)過(guò)水果店，穿過(guò)樹(shù)林，看見(jiàn)黃黃的屋頂，藍藍的墻，紅紅的大門(mén)，那就是我家。）
2、提問(wèn)：去小兔家經(jīng)過(guò)哪些地方呢？
3、寫(xiě)信。
�。�1）淘淘在去之前要給媽媽留一封信，告訴媽媽自己去小兔家的路線(xiàn)，并想媽媽晚上來(lái)接他。
這信該怎么寫(xiě)呢？小朋友我們來(lái)幫淘淘寫(xiě)信，好嗎？記住告訴媽媽去小兔家的路線(xiàn)，因為媽媽不認識小兔家。
�。�2）幼兒操作材料。
�。�3）讀一讀信。
四、創(chuàng )設聯(lián)歡會(huì )情境，體驗游戲樂(lè )趣。
師：給媽媽的信寫(xiě)好了，那我們把信放在桌上，和小猴一起參加聯(lián)歡會(huì )吧！
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