我和墊子一起跳小班健康教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的我和墊子一起跳小班健康教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用雙腳并攏跳和跨跳的方法進(jìn)行跳躍練習。

　　2、能積極愉快地參與活動(dòng)，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

　　5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　活動(dòng)準備：

　　墊子人手一個(gè)、綠色墊子兩個(gè)、電腦、背景音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、熱身運動(dòng)，游戲“開(kāi)汽車(chē)”。

　　師：“今天天氣真好，讓我們把墊子變成一個(gè)方向盤(pán)，一起開(kāi)車(chē)去公園郊游吧!大家準備好了嗎?(好了)抓好方向盤(pán)，踩上油門(mén)，[文、章出自快思教、案網(wǎng)]出發(fā)羅!

　　2、開(kāi)車(chē)繞著(zhù)場(chǎng)地一圈，幼兒站到點(diǎn)上，進(jìn)行熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)幼兒的上下肢，腰部，膝蓋，腳踝。

　　(1)左轉彎，右轉彎，上山坡，下山坡，鉆山洞，向前開(kāi)，倒車(chē)，踩剎車(chē)

　　(2)這回讓我們開(kāi)快一點(diǎn)。加油門(mén)，左轉彎，右轉彎，上山坡，下山坡，鉆山洞，向前開(kāi)，倒車(chē)，剎車(chē)。下車(chē)吧!(幼兒將墊子放下，并坐在墊子上)

　　二、基本部分

　　1、幼兒自由探索玩墊子。

　　師：“公園里有這么大的草坪，我們可以在草坪上玩什么呢?(幼兒自由討論)

　　剛才我們把墊子變成了方向盤(pán)，現在我們來(lái)用墊子在草地上玩一玩，好嗎?(好)

　　想一想，墊子可以怎么玩?找一個(gè)空的地方去試一試，玩的時(shí)候要注意安全，不要碰撞到其他小朋友哦!”(幼兒自由嘗試)

　　2、集中幼兒，讓幼兒講講你是怎樣玩墊子的，并示范給其他幼兒看。

　　師：“你是怎么玩的?請你玩給大家看看�！卑l(fā)現玩法——立定跳越。

　　3、練習用墊子進(jìn)行跳躍

　　師：“原來(lái)墊子可以放在地上，跳過(guò)去玩。剛才你有沒(méi)有發(fā)現XX是怎么跳的?——雙腳并攏，膝蓋彎曲，1、2、3，向前跳!讓我們大家一起來(lái)試一試。(原地練習兩次，在自己的墊子上試一試)

　　(1)幼兒用墊子進(jìn)行立定跳躍練習。

　　師：“剛才我們學(xué)了雙腳并攏跳過(guò)墊子的本領(lǐng)，請你再去練一練，在練的時(shí)候請你再想一想，那你能不能跳過(guò)更多的墊子呢?請你和好朋友一起練一練，試一試，玩一玩�！�(幼兒自由練習嘗試，教師巡回指導，同時(shí)提醒幼兒注意安全)

　　(2)發(fā)現新的玩法

　　師：“小朋友的本領(lǐng)練的怎么樣呀?”

　　“剛才，我發(fā)現有三個(gè)小朋友練習跳躍的方法和大家有些不一樣，我們一起來(lái)看一看。兩兩疊加墊子，發(fā)現問(wèn)題：墊子太高跳不過(guò)怎么辦?”——跨跳。

　　請一幼兒示范，其他幼兒模擬。

　　讓我們排成一排，一起來(lái)練練這個(gè)跨跳的本領(lǐng)吧。(集體練習)

　　將墊子再次疊高，“剛才你們都跳過(guò)墊子了嗎?如果我再往上面加兩個(gè)，你們能跳過(guò)去嗎?一起來(lái)試一試，好嗎?”(幼兒排成兩排魚(yú)貫練習)

　　4、游戲“智勇大沖關(guān)”

　　師：“今天我們練習了雙腳并攏跳和跨跳的本領(lǐng)。都學(xué)會(huì )了嗎?(學(xué)會(huì )了)那接下來(lái)我要考考你們了，我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)智勇大沖關(guān)的游戲，看看你們的本領(lǐng)學(xué)得怎么樣?”

　　介紹游戲規則：沖三關(guān)，幼兒依次跳過(guò)墊子，跨跳過(guò)墊子，爬過(guò)墊子，闖關(guān)完成，拿到獎勵貼紙，在旁邊休息。

　　第一次闖關(guān)：“READY，GO!”

　　第二次闖關(guān)：“剛才有些小朋友沒(méi)有闖關(guān)成功，為什么呢?那這次大家都勇敢一些再來(lái)闖一次，爭取所有人都闖關(guān)成功，好嗎?”

　　三、結束部分。

　　播放音樂(lè )《雪的夢(mèng)幻》，坐在草地上，放松，休息。

　　師：剛才玩得也有點(diǎn)累了，讓我們拿上墊子坐到草地上休息休息吧。

　　帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)：捏捏小手、轉轉頭、抖抖腳等等。

　　師：“今天，我們和墊子一起玩，大家玩的高興嗎?郊游結束了，我們一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)回去吧!”

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，從“開(kāi)汽車(chē)”的熱身運動(dòng)到自由探索玩墊子到學(xué)習雙腳并攏跳再過(guò)渡到學(xué)習跨挑，最后由“智勇大沖關(guān)”的游戲來(lái)對前兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行鞏固練習，各個(gè)環(huán)節比較緊湊，孩子們參與的積極性也很高。

　　但在探索跨跳的過(guò)程中，可能我的交代不是很清楚到位，孩子們沒(méi)能想到運用其他的方式來(lái)跳，而在集體探索的.過(guò)程中，我也沒(méi)能抓住個(gè)別，使得這個(gè)跨跳的導入有些牽強，不夠完美。在游戲“智勇大沖關(guān)”時(shí)，介紹規則只介紹了一遍，孩子們可能沒(méi)有完全理解，應再次強調一下，讓孩子們明白每一個(gè)關(guān)口的要求，這樣孩子們能更好地完成這個(gè)游戲。而在第二關(guān)的設置上，也可稍降低難度，以使所有的孩子都能夠得到勝利的感受。

　　通過(guò)組織這次活動(dòng)，讓我感受到，要組織一次成功的體育活動(dòng)，不僅要注意到環(huán)節的設置，而且更需要的是老師臨場(chǎng)的反應能力，孩子的表現是你始料未及的，需要教師及時(shí)作出合適的診斷，并及時(shí)作出較好的處理。這是需要在平時(shí)的教學(xué)工作中不斷磨練，不斷思考的。

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