小班體育游戲我和海洋球一起玩教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的小班體育游戲我和海洋球一起玩教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標:
1.探索運用身體的多個(gè)部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球,同時(shí),能按紅、黃、藍、綠4種顏色對海洋球進(jìn)行分類(lèi)。
2.初步養成遵守游戲規則的意識和習慣,在探索多種玩法時(shí)提高身體協(xié)調力、平衡力,掌握多種運動(dòng)技能,培養發(fā)散性思維。
3.愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式,體驗集體活動(dòng)和比賽的快樂(lè )。
4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì )自我保護。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
探索運用身體的多個(gè)部位以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒在一次運多個(gè)球的過(guò)程中能控制住身體,保持平衡。
活動(dòng)準備:
1.知識準備:幼兒已有玩海洋球的初步體驗,能較準確說(shuō)出身體幾個(gè)主要部位的名稱(chēng)。
2.材料準備:海洋球100個(gè),紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個(gè),小兔、小狗、小貓、小鳥(niǎo)﹑小牛頭飾各1個(gè),不同長(cháng)寬平衡木2根,S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊,白色粉筆1支,大頭娃娃掛圖1幅,即時(shí)貼若干,錄音機1臺,磁帶1盤(pán)。
3.場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準備部分
隨著(zhù)《身體音階歌》音樂(lè ),做熱身運動(dòng),鞏固對身體幾個(gè)主要部位的認識。
二、基本部分
1.初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。
(在網(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。)
2.再次嘗試,自由探索多個(gè)部位運球方法。
(1)師:除了用兩只手,身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落?
(2)幼兒嘗試探索不同玩法,教師觀(guān)察。
(3)集體交流,展示與小結多種運球方法。
、僬堄袆(chuàng )意的'幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導其表述:“我發(fā)現身體有什么地方可以運海洋球?哪些地方運球不容易掉下來(lái)?”
、诔鍪敬箢^娃娃掛圖,用即時(shí)貼表現可以運球的幾個(gè)部位。
3.鞏固嘗試。重點(diǎn)嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進(jìn)。
4.游戲。
(1)送禮物。
(此環(huán)節引導幼兒探索在平衡線(xiàn)路上運球,同時(shí)鞏固上環(huán)節中學(xué)過(guò)的多種運球方法。)
、儆螒蛲娣ǎ好織l小路上有運送“密碼”(指定的身體某部位及不同運球方式),1組要求用兩手手心托球,學(xué)小兔一蹦一跳,把海洋球運到小兔家。2組要求用手背托球,學(xué)小貓輕輕走,把海洋球運到小貓家。 3組要求把球夾在兩腳之間,學(xué)可愛(ài)的小狗,把海洋球運到小狗家。4組要求把球夾在脖子上,學(xué)小鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀飛一飛,把海洋球運到小鳥(niǎo)家。5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家,可運多個(gè)球,比比誰(shuí)運得多,而且不掉下來(lái)。幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼,在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥(niǎo)、小牛家的途中,“大灰狼”隨時(shí)出現,教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來(lái),否則會(huì )被“大灰狼”抓走。
、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進(jìn)行游戲。
、劢涣。
師:你運了幾個(gè)球?是怎么運的?
(2)運海洋球回家。
(此環(huán)節幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運球,并將球按顏色正確分類(lèi))
、儆螒蛲娣ǎ貉刂(zhù)不同材料構成的小路,根據海洋球的顏色將其放在相應顏色的筐子里。要求運球的途中不能把海洋球掉在地板上,若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開(kāi)始。
、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進(jìn)行游戲。
三、結束部分
在分享交流中自然結束活動(dòng)。
1.引導幼兒說(shuō)說(shuō)游戲中自己印象最深的事。
2.師幼共同整理運動(dòng)器材。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,我設計了層層遞進(jìn)的目標與要求:
一、初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。
二、再次嘗試,自由探索多個(gè)部位運球方法。
三、鞏固嘗試,重點(diǎn)學(xué)習兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進(jìn)。
四、通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固運用身體的多個(gè)部位運海洋球方法。
活動(dòng)中各環(huán)節有機整合健康、科學(xué)領(lǐng)域,讓幼兒在游戲場(chǎng)景中,充分利用身體的多個(gè)部位來(lái)運球,幼兒通過(guò)運海洋球給各小動(dòng)物進(jìn)一步鞏固上一環(huán)節學(xué)習的運用身體的多個(gè)部位運海洋球方法。游戲中要求部分幼兒一次運多個(gè)球,這不僅是一個(gè)難點(diǎn),更是活動(dòng)的重點(diǎn)。因為運多個(gè)球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力,這對小班的孩子來(lái)說(shuō)具有挑戰性。游戲還有意識地將數學(xué)的顏色分類(lèi)知識自然地揉合在其中。而且,在幼兒經(jīng)過(guò)的每條小路上加大了難度,小路的材質(zhì)較上環(huán)節不同,使游戲難度增加,從而發(fā)展幼兒多種能力,從而發(fā)展幼兒的協(xié)調、平衡等多種能力,并讓幼兒充分體驗到探索、練習帶來(lái)的成功和快樂(lè )。
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