幼兒園安全教案《被綁架了怎么辦？》
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園安全教案《被綁架了怎么辦？》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、了解被綁架后的自救方法。
2、能夠保持鎮定和勇敢，隨機應變。
3、提高警惕，形成用知識和智慧自救的意識。
4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)，演習用的道具（刀、面具、警察、帽子）
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入：觀(guān)看教學(xué)掛圖。
教師出示教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察背景圖，并提問(wèn)。
�。�1）教師：仔細看看圖上的小朋友怎么了？發(fā)生了什么事？
�。�2）引導幼兒討論畫(huà)面內容并說(shuō)出自己的想法。
�。�3）教師小結：圖上畫(huà)的是一名小朋友被壞人綁架的情景。萬(wàn)一小朋友遇見(jiàn)綁架該怎么辦呢？讓我們一起來(lái)看看。
2、活動(dòng)展開(kāi)：逐幅討論小圖上的內容。
引導幼兒觀(guān)看掛圖或幼兒用書(shū)上的小圖，并討論。
�。�1）觀(guān)察幼兒用書(shū)第30頁(yè)第一幅小圖。
�、俳處煟旱谝环D上壞人拿刀威脅被綁架的小朋友，這個(gè)小朋友是怎么做的？②她有沒(méi)有哭鬧，或是反抗呢？
�、塾變河^(guān)察描述并回答。
�、芙處熜〗Y：這個(gè)小朋友乖乖地坐在座位上看著(zhù)壞人，我們看到這個(gè)小朋友很勇敢，她沒(méi)有大哭大叫或是反抗，而是比較安靜。這樣做可以使壞人不傷害他。面對歹徒，記住不要哭鬧和直接反抗，否則可能被壞人打傷。
�。�2）觀(guān)察第30頁(yè)第二幅小圖。
�、俳處煟旱诙D上的小朋友在干什么？仔細觀(guān)察圖，你有什么發(fā)現？她這樣做有什么用？
�、谟變河^(guān)察描述并回答。
�、劢處熜〗Y：壞人在開(kāi)車(chē)，趁壞人不注意，小朋友將頭上的發(fā)卡取下來(lái)，悄悄地扔出車(chē)窗外。小朋友萬(wàn)一被綁架、被歹徒拉上車(chē)時(shí)，要盡量留下自己的物品、記號，方便家長(cháng)和老師及警察尋找，同時(shí)要記下路線(xiàn)。
�。�3）觀(guān)察第31頁(yè)第一幅圖。
�、俳處煟哼@是哪里？被綁架的小朋友在干什么？
�、谟變河^(guān)察描并回答。
�、劢處熜〗Y：壞人在便利店買(mǎi)食物，小朋友趁他不注意，乘機跑到人多的
地方，向路過(guò)的警察（或保安及其大人）求助。如果有機會(huì )到人多的地，可以乘機逃跑，或找周?chē)?大人、警察求助。
�。�4）觀(guān)察第31頁(yè)第二幅圖。
�、俳處煟哼@幅圖上小朋友到了哪里？她在做什么？
�、谟變河^(guān)察描述并回答。
�、劢處熜〗Y：警察叔叔將小朋友送到公安局，小朋友根據自己的記憶向執
勤的警察叔叔描述壞人的特征。在遭遇歹徒時(shí)要牢記歹徒的外貌特征以及曾走過(guò)的路線(xiàn)、到過(guò)的地方等情況。
�。�5）幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)，和旁邊的小朋友講一講被綁架時(shí)自救的方法。
3、活動(dòng)總結：被綁架時(shí)的自救方法。
教師：如果小朋友被壞人綁架了，首先要鎮靜，不要慌張，不要哭鬧和直接反抗，要機智應變，牢記壞人的特征、車(chē)牌號、走過(guò)的路線(xiàn)等，盡量沿路留下自己的物品、記號，趁壞人不注意時(shí)跑到壞人多的地方求助等。記住一切方法都是為了保護自己少傷害。
4、活動(dòng)延伸：被綁架演習。
�。ù谁h(huán)節可在另一時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行，目的是提高幼兒的應變能力。）
�。�1）教師：現在我們來(lái)模擬一下被綁架的情景，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？配班教師扮演綁匪，主班教師扮演保安，另找兩名幼兒扮演人質(zhì)和警察。
�。�2）讓班上幼兒分組進(jìn)行演習，請其他組幼兒根據表現進(jìn)行評價(jià)。
�。�3）教師總結：如果遇到被綁架的情況，一定要勇敢鎮定，隨機應變，想辦法保護自己不受傷害，運用我們所學(xué)的知識以及自己的智慧保護自己和解救自己。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，每個(gè)幼兒都能根據自己的生活經(jīng)驗，表達自己的看法交流不同意見(jiàn)，合作意識和遵守規則的意識得到鍛煉和提高，最后幼兒都達成一致觀(guān)點(diǎn)，壞人來(lái)了要選擇躲避 是最安全的，提高了安全意識。另外思維和語(yǔ)言表達能力也得到鍛煉和提高，目標完成了。
不足：這堂課設計主要是引導幼兒通過(guò)討論能形成自己對“遇到壞人，怎么辦？”深入的理解�？墒钦谜n中出現了許多問(wèn)題：
1、多媒體課件不夠清楚；
2、在“智力大比拼”這個(gè)環(huán)節對幼兒組織調控欠佳，個(gè)別幼兒只顧自己說(shuō)話(huà)，而沒(méi)有真正地參與到活動(dòng)中來(lái)；從而令到這個(gè)教學(xué)環(huán)節達不到預想的效果；
3、在語(yǔ)言表達藝術(shù)方面，我急需增強；有點(diǎn)給大娃娃上課的感覺(jué)。
4、在教學(xué)設計上，應該更體現創(chuàng )新，盡量使形式多樣、有效，適合幼兒的年齡認知特點(diǎn)。
5、由于緊張，出現了許多不必要的肢體語(yǔ)言。
總之，在日后的教學(xué)中，我將吸取這次教學(xué)的教訓，從幼兒角度出發(fā)，設計出更有效的教學(xué)活動(dòng)；在語(yǔ)言藝術(shù)上，平時(shí)多訓練自己，多聽(tīng)老教師課，在教學(xué)技能上，多向其他老師學(xué)習，使自己盡快進(jìn)步。
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