稱(chēng)霸地中海的國家歷史教案

　　作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的稱(chēng)霸地中海的國家歷史教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標

　　通過(guò)本課內容的教學(xué)，使學(xué)生了解和掌握：羅馬共和國的建立與發(fā)展;共和國的衰亡;帝國的建立;羅馬和平;西羅馬的滅亡。

　　通過(guò)"羅馬和平"的教學(xué)，使學(xué)生認識倒社會(huì )安定有利于經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步;通過(guò)學(xué)習羅馬帝國取代共和國的歷史過(guò)程，培養學(xué)生的分析能力、辯證看待歷史事件和人物的能力。

　　通過(guò)對本課的學(xué)習，明白古代羅馬先有共和國后有帝國這一史實(shí)，從而感悟歷史發(fā)展的序列美;斯巴達克起義的發(fā)生和失敗，表明了勞動(dòng)人民的力量，也顯示了悲壯之美。而且斯巴達克起義推動(dòng)了奴隸社會(huì )向前發(fā)展。

　　教學(xué)建議

　　“羅馬和平”一目，教師首先講清“羅馬和平”出現的原因，并使學(xué)生認識到內戰停止、社會(huì )安定是羅馬和平時(shí)期出現的主要原因。然后從農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、對外貿易等方面來(lái)說(shuō)明羅馬和平時(shí)期的情況，其中羅馬與中國的貿易關(guān)系，可以聯(lián)系中國歷史課本中的有關(guān)知識。

　　“西羅馬帝國的.滅亡”一目，教師不必補充其它材料，只讓學(xué)生了解羅馬帝國的分裂和西羅馬帝國滅亡的基本情況就可以了。但教師要明確指出：西羅馬帝國的滅亡標志著(zhù)西歐奴隸社會(huì )歷史的結束，開(kāi)始了向封建社會(huì )過(guò)渡的歷史進(jìn)程。

　　共和國的危機和帝國的建立

　　教師可首先指出羅馬奴隸制發(fā)展是建立在長(cháng)期侵略戰爭基礎上的。然后從奴隸的來(lái)源、數量、地位和狀況等方面說(shuō)明羅馬奴隸制發(fā)展的情況：對于羅馬帝國的建立，教師可結合斯巴達克起義，說(shuō)明羅馬奴隸制已出現了危機;社會(huì )危機激化了奴隸主階級的內部矛盾，羅馬共和國政權已沒(méi)力統治，結合軍事獨裁統治的出現，說(shuō)明奴隸主要以此穩固強化其統治，由此羅馬共和國被羅馬帝國所代替。并且明確指出無(wú)論是羅馬共和國還是羅馬帝國都是奴隸主專(zhuān)政的國家，都是奴隸主階級掌握政權，對奴隸進(jìn)行殘酷剝削壓迫統治的社會(huì )。關(guān)于羅馬進(jìn)入帝國時(shí)期的過(guò)程，教師可以簡(jiǎn)要講述，不必補充其它材料。最后教師可以?huà)斐觥?1世紀的羅馬帝國》地圖，以使學(xué)生了解羅馬帝國的版圖狀況，即地跨歐、亞、非三洲的大帝國。

　　教學(xué)設計示例

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：羅馬成為地中海上的霸主;羅馬帝國的演變。

　　難點(diǎn)：共和國的危機和帝國的建立

　　教具學(xué)具準備：投影、CAI、錄像

　　教學(xué)過(guò)程

　　導入：

　　古代羅馬就誕生在意大利半島中部的臺伯河畔，是在臺伯河"七丘之城"的基礎上發(fā)展起來(lái)的。羅馬奴隸社會(huì )大致分為三個(gè)時(shí)期——王政時(shí)期，共和時(shí)期，帝國時(shí)期。

　　講授新課：

　　一、羅馬共和國的建立和發(fā)展(板書(shū))

　　首先是對羅馬奴隸社會(huì )的整體認識

　　1.羅馬共和國什么時(shí)間建立的?(強調)這是羅馬奴隸制的開(kāi)始。

　　2.羅馬共和國的統治機構如何設置?它是什么政體形式?

　　3.羅馬是在什么時(shí)候成為地中海上的霸主的?

　　(過(guò)渡)長(cháng)期的征戰，羅馬的奴隸制迅速發(fā)展，但也醞釀著(zhù)一場(chǎng)危機的到來(lái)以及帝國

　　的建立。

　　二、共和國的衰亡

　　1.羅馬奴隸制發(fā)展如何?奴隸的處境如何?

　　(展示圖片和視頻資料，了解羅馬奴隸的悲慘處境。)

　　2.大規模的奴隸起義是什么時(shí)間，由誰(shuí)領(lǐng)導的，有何作用?

　　(放《斯巴達克斯》錄像)、演示《斯巴達克起義》課件

　　3.《共和國危機》

　　(提問(wèn))出現了什么樣的政治危機?結果如何?

　　展示《愷撒被刺》油畫(huà)

　　4.羅馬帝國是怎樣建立的?

　　展示《屋大維像》

　　識記屋大維像以及羅馬帝國的疆域(知道它是地跨三洲的大帝國)

　　(提問(wèn))羅馬共和國為什么會(huì )被羅馬帝國取代?

　　(過(guò)渡)由于內戰停止和社會(huì )安定，羅馬出現了和平時(shí)期。

　　三、"羅馬和平"出現的原因是什么，它持續了多長(cháng)時(shí)間?(板書(shū))

　　"羅馬和平"的環(huán)境下，統治階級的生活情況如何?廣大人民的景況又是怎樣的?

　　(過(guò)渡)帝國初期繁榮的背后，早藏有隱患，導致羅馬帝國的分裂。

　　四、西羅馬帝國的滅亡(板書(shū))

　　1.羅馬帝國分裂的原因是什么?

　　2.羅馬帝國什么時(shí)間分裂的，分為哪兩部分?

　　3.西羅馬帝國何時(shí)滅亡的?

　　4.(強調)西羅馬帝國的滅亡標志著(zhù)什么?

　　展示《西羅馬帝國的滅亡》圖片

　　小結：

　　今天我們學(xué)習了古代羅馬奴隸制國家的產(chǎn)生、發(fā)展和走向衰亡的過(guò)程。西歐奴隸社會(huì )結束了，西歐封建社會(huì )的序幕正在徐徐拉開(kāi)，這是我們今后將要學(xué)習的內容。

　　板書(shū)設計

　　地中海世界的霸主--古代羅馬

　　一、羅馬共和國的建立和發(fā)展

　　1.羅馬共和國的建立(前509年)

　　2.奴隸主貴族專(zhuān)政的國家

　　3.成為地中海上的霸主

　　二、共和國的危機和帝國的建立

　　1.共和國的危機

　　2.帝國的建立(前27年 屋大維)

　　三、"羅馬和平"

　　1.羅馬和平時(shí)期出現

　　2.社會(huì )生活

　　四、西羅馬帝國的滅亡

　　1.羅馬帝國的分裂

　　2.西羅馬帝國的滅亡

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