小學(xué)五年級安全教育課教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級安全教育課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)理念：通過(guò)本節課的教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習正確對待偶發(fā)事件，得體地表達自己的不滿(mǎn)情緒，有利于學(xué)生之間的溝通和交往。
活動(dòng)目標：
知道正確對待生活中的偶發(fā)事件;認識有話(huà)好好說(shuō)，有利于雙方的溝通和交往。
活動(dòng)準備：1、有選擇的用多媒體展示和討論學(xué)生填寫(xiě)的內容。2、先觀(guān)察和了解學(xué)生中曾發(fā)生過(guò)矛盾。
活動(dòng)流程：表演感受——模擬勸說(shuō)——學(xué)會(huì )溝通
活動(dòng)指導：
指名同學(xué)讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的.問(wèn)題(我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習正確對待生活中的偶發(fā)事件。做到有話(huà)好好說(shuō)呢?)
一、設置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。
情節表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上……
師提問(wèn)：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認為他們之間會(huì )發(fā)生什么結果呢?引導學(xué)生說(shuō)，由于“說(shuō)”的語(yǔ)言，語(yǔ)氣，語(yǔ)態(tài)不同，導致的結果是不一樣的。學(xué)生說(shuō)的也可以表演。
1、出示對話(huà)框。
2、學(xué)生依據情景，設想和填寫(xiě)可能發(fā)生的幾種結果。
3、自找搭檔選擇表演，進(jìn)行對比感受。
你希望這件事的結果是什么?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。老師在學(xué)生說(shuō)的基礎上進(jìn)行小結：在生活中，難免會(huì )偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會(huì )發(fā)生不同的后果。
二、老師講一個(gè)故事：王寧看見(jiàn)朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶?zhuān)l(shuí)知朱靜緊握著(zhù)不放，兩人爭奪時(shí)，把書(shū)撕破了一頁(yè)。王寧連忙賠禮道歉，并說(shuō)“我來(lái)幫你貼好�！敝祆o不依不饒地說(shuō)：“不行，要你陪新書(shū);”同學(xué)在一旁勸說(shuō)，朱靜就是不聽(tīng)。
學(xué)生聽(tīng)后，老師幫助學(xué)生作以下分析：有為難人的;有憐惜心愛(ài)人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請同學(xué)們勸勸朱靜好嗎!
師小結：遇到此類(lèi)事，要學(xué)會(huì )“得理應饒人”的處理方式，及時(shí)化解矛盾沖突。
三、請兩個(gè)同學(xué)講故事
1、唐明有道題不會(huì )做，他拿過(guò)好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見(jiàn)急忙制止，唐明沒(méi)好氣的說(shuō)：“真不夠朋友�！�
2、寧潔的家庭作業(yè)本沒(méi)給家長(cháng)簽字，挨了老師的批評。
回家后，她悶悶不樂(lè )。媽媽關(guān)心的問(wèn)原因，她不耐煩地說(shuō)：“就怨你，昨天沒(méi)簽字�！�
遇到這兩種情況，你會(huì )怎樣說(shuō)呢?可以模擬表演的
老師在學(xué)生說(shuō)的基礎上總結：說(shuō)氣話(huà)，也是學(xué)生之中一種常見(jiàn)的現象，往往發(fā)生在自己的愿望沒(méi)滿(mǎn)足，受到委屈或誤解的同學(xué)身上，但對此，同學(xué)們認識到了什么?
師總結：
說(shuō)氣話(huà)會(huì )使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話(huà)要好好說(shuō)才行的。
四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)遇到一些不順心的事，要解決問(wèn)題，就要心平氣活地好好說(shuō)說(shuō)，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，學(xué)會(huì )處理問(wèn)題。
1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節目而發(fā)生了沖突。你會(huì )怎樣說(shuō)呢?
2、主動(dòng)找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。
說(shuō)氣話(huà)會(huì )使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話(huà)要好好說(shuō)才行的。
五、讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)遇到一些不順心的事，要解決問(wèn)題，就要心平氣活地好好說(shuō)說(shuō)，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，學(xué)會(huì )處理問(wèn)題。
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