幼兒園做操教案（通用13篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園做操教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園做操教案 篇1
設計思路
隨著(zhù)孩子對每天的早操律動(dòng)的熟悉后，他們的動(dòng)作逐漸有了自己的想法，會(huì )嘗試自己創(chuàng )編出許多新的動(dòng)作；同時(shí)在個(gè)別化的小舞臺中，很多孩子會(huì )對已掌握的歌曲進(jìn)行動(dòng)作片的創(chuàng )編，甚至會(huì )加上一些高難度的身體動(dòng)作，不難發(fā)現孩子們的動(dòng)作發(fā)展和身體靈活度正在穩步提高。隨著(zhù)主題“身體的秘密”的開(kāi)展，同時(shí)結合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫(huà)的要求“運用圖形取代線(xiàn)條”，因此本次活動(dòng)中以做操作為活動(dòng)背景和情景貫穿，主要以做做、玩玩的游戲形式來(lái)開(kāi)展，嘗試表現正面人物的手臂彎曲動(dòng)作。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節中先通過(guò)自由自主的做操體驗來(lái)感受手臂的靈活和彎曲走向；第二環(huán)節中通過(guò)畫(huà)面的觀(guān)察和自我嘗試表現來(lái)進(jìn)一步感受手臂位置的變化；最后一個(gè)環(huán)節在分享中將畫(huà)面與動(dòng)作表現結合展示，將手臂靈活的新體驗推高。
活動(dòng)目標
1、嘗試運用雙線(xiàn)條表現正面做操人的變化姿勢。
2、在模仿做操的情境中，感知手臂的靈活性。
活動(dòng)準備
各種手臂動(dòng)態(tài)人物，幼兒繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程
一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動(dòng)的靈活。
1、做操時(shí)你的手臂是怎么鍛煉的？
�。ㄕ垘讉�(gè)幼兒上前表現不同的手臂練習動(dòng)作，）
2、我把幫你們的動(dòng)作拍下來(lái)了（出示孩子出現到的手臂動(dòng)作的人物）
3、看看還可以怎么運動(dòng)手臂的？（出示相應的彎曲手臂的不同人物）
原來(lái)跟手臂運動(dòng)時(shí)，可以向上彎，向下彎，還可以向前彎，我們的手臂真靈活。
二、大家來(lái)做操——嘗試表現手臂上下彎曲的變化
1、我們大家一起來(lái)做手臂練習操，每個(gè)朋友編兩個(gè)不同的動(dòng)作，讓手臂動(dòng)起來(lái)
2、幼兒表現：
1）將畫(huà)紙對折后，每半張表現一個(gè)人物
2）引導孩子表現不同的手臂動(dòng)作
3）手臂、四肢變強壯（注意雙線(xiàn)條的運用）
3、誰(shuí)會(huì )來(lái)和我們一起做操呢？（提醒幼兒添畫(huà)背景：草地上、花園里、操場(chǎng)上……）
三、手臂聯(lián)系操三連拍——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。
1、展示幼兒作品，你最喜歡哪一個(gè)手臂動(dòng)作？
2、這么多不同的手臂動(dòng)作，我們一起來(lái)玩三連拍——請幾個(gè)幼兒上前，老師和幼兒一起數數1、2、3，幼兒連續擺出三個(gè)不同的手臂動(dòng)作。
幼兒園做操教案 篇2
一、設計意圖
對于風(fēng)和小草的認識，小班幼兒平時(shí)生活中的經(jīng)驗積累很少，這首兒歌把這些都形象地表現了出來(lái)，這節課，我通過(guò)先引導幼兒將風(fēng)給自然生活帶來(lái)的各種細微的變化用語(yǔ)言表達出來(lái)，然后再讓幼兒通過(guò)用身體來(lái)表達小草在風(fēng)中“做操”的樣子和感受來(lái)幼兒的認識。兒歌簡(jiǎn)單上口，幼兒易掌握，最后的游戲能讓幼兒對風(fēng)和小草更加感興趣，也使幼兒更能感受到小草被風(fēng)吹時(shí)快樂(lè )的心情。
二、活動(dòng)目標
1、能用身體表現出小草在風(fēng)中的樣子，體驗小草的感受。
2、學(xué)念兒歌，能用動(dòng)作來(lái)表達兒歌的內容。
3、體驗游戲的快樂(lè )。
三、活動(dòng)難重點(diǎn)
1、重點(diǎn)：能背誦兒歌，能用動(dòng)作來(lái)表達兒歌的內容。
2、難點(diǎn)：體驗小草在風(fēng)中的感受，能表達出它的樣子。
四、活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：課前帶幼兒去戶(hù)外觀(guān)察小草。
2、物質(zhì)準備：斗篷；小草視頻；兒歌；早操音樂(lè )
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
1、播放早操音樂(lè )，師幼一起做早操
2、活動(dòng)后休息（打開(kāi)電風(fēng)扇）
——小朋友們，做完早操的時(shí)候，老師覺(jué)得好熱呀，（擦汗動(dòng)作）你們熱嗎？（熱）
——那現在還熱嗎？為什么？（因為電風(fēng)扇打開(kāi)了，有風(fēng)）
——風(fēng)的本領(lǐng)真大，那我們一看它會(huì )干什么。
�。ǘ┯^(guān)看小草視頻
1、提問(wèn)：視頻中我們看到了什么？（很多很多小草）
2、提問(wèn)：小草們都在干什么呀？（長(cháng)大、飄動(dòng)）為什么它們在動(dòng)呢？（有風(fēng)）
3、是啊，其實(shí)，小草是在像我們小朋友一樣做操呢，有風(fēng)的時(shí)候小草最?lèi)?ài)做操了！
4、請幼兒用身體模仿小草在視頻中隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子（現在老師用魔法棒把小朋友也變成了小草，請小草們動(dòng)一動(dòng)吧，做操吧）
�。ㄈ⿲W(xué)念兒歌
1、老師和孩子一起模仿小草做操，師邊做邊念兒歌：
一二三四五六，六棵小草綠油油，風(fēng)吹哨子彎彎腰，做完早操點(diǎn)點(diǎn)頭。
2、幼兒和老師一起念兒歌，把握兒歌的節奏，用身體的節拍來(lái)表現
3、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小草做操吧！表演兒歌（自由地給兒歌配上動(dòng)作，邊朗誦邊表演）
4、請個(gè)別幼兒，六人一組上臺表演，背誦兒歌。
5、請大家一起表演，背誦兒歌。表現出小草隨風(fēng)擺動(dòng)時(shí)開(kāi)心的樣子，動(dòng)作可以自由選擇，給予幼兒獎勵。（小草們真棒！操做的可真認真�。�
五、活動(dòng)結束
1、xxx
2、xxx
六、活動(dòng)延伸
游戲：大風(fēng)來(lái)了
1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，選擇兩棵小樹(shù)一起游戲
2、幼兒先站在一棵樹(shù)下，師披上斗篷扮演大風(fēng)。
3、游戲開(kāi)始：當師說(shuō)，大風(fēng)起時(shí)，所有幼兒跑向另一顆大樹(shù)下站好，師扮大風(fēng)吹來(lái)追幼兒，當師說(shuō)大風(fēng)停時(shí)，幼兒若沒(méi)站好，被罰回原來(lái)的樹(shù)下休息等待，沒(méi)有被追的幼兒，繼續游戲。
兒歌《小草》
一二三四五六，六棵小草綠油油，風(fēng)吹哨子彎彎腰，做完早操點(diǎn)點(diǎn)頭。
幼兒園做操教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察手臂姿勢的變化，初步學(xué)習畫(huà)正面做操人的不同姿態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒根據自己的想象添畫(huà)出有關(guān)的內容。
3、教育幼兒堅持天天認真做操，讓身體更健康。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
幼兒作業(yè)紙、油畫(huà)棒、正面做操人的不同姿態(tài)范例、響鈴一副
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣：
出示響鈴，小朋友看這是什么？我們什么時(shí)候用的？誰(shuí)來(lái)做給大家瞧瞧？你還會(huì )做什么操？
2、講解示范
請個(gè)別幼兒上來(lái)做早操中的一些動(dòng)作。如兩手臂平舉、兩腿并攏的姿勢，引導幼兒觀(guān)察分析早操的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，然后演示作畫(huà)的方法：先畫(huà)圓圓的頭，在頭下面畫(huà)出方形的身體，在頭頸兩邊畫(huà)出手臂，兩只手臂要畫(huà)的一樣長(cháng)，即可以畫(huà)出平舉的樣子，也可以畫(huà)出上舉或下垂的動(dòng)作，還可以畫(huà)出彎腰的動(dòng)作。
3、幼兒作業(yè)，老師巡回指導。
請幼兒將自己或同伴做操的樣子畫(huà)下來(lái)，鼓勵幼兒畫(huà)出各種動(dòng)作。并添畫(huà)有關(guān)的內容。注意幼兒的坐姿和握筆方法，輔導能力差的幼兒作業(yè)。
4、展示評價(jià)幼兒作品。
選出畫(huà)得好、內容豐富的作品給予表?yè)P，并讓幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)、做一做畫(huà)中的動(dòng)作。
幼兒園做操教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，嘗試仿編詩(shī)句。
2、通過(guò)仿編詩(shī)句的練習，積累一定量的動(dòng)詞。
3、感受大膽表述和同伴分享帶來(lái)的成功和快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT、圖卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
游戲——跟我一起來(lái)運動(dòng)師：小朋友，來(lái)！跟老師來(lái)運動(dòng)吧！【老師帶幼兒做操】
剛剛我們做了哪些動(dòng)作？【將幼兒說(shuō)的動(dòng)詞提煉出來(lái)】
二、初步理解詩(shī)歌
�。ㄒ唬┯^(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)他們是怎做操的（說(shuō)出動(dòng)詞）
1、師：我們小朋友們不但會(huì )做還會(huì )說(shuō)呢，還有一些好朋友也來(lái)做操了。瞧！是誰(shuí)來(lái)了？【出示小蜜蜂】
看！他是怎么做操的呢？【用飛的動(dòng)作提示，請2~3名幼兒說(shuō)說(shuō)】是的，小蜜蜂會(huì )飛，做操的時(shí)候是飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去的，我們就說(shuō)是飛來(lái)飛去！我們一起來(lái)跟著(zhù)小蜜蜂做操飛來(lái)飛去。
2、【出示小松鼠】看，又是誰(shuí)來(lái)做操啦？他是怎么做的呢？【用跳的動(dòng)作提示】小松鼠跳過(guò)來(lái)跳過(guò)去，我們可以說(shuō)是跳來(lái)跳去做操的！我們一起跟著(zhù)小松鼠跳來(lái)跳去，做早操啦！。
3、【出示小魚(yú)】瞧！又有誰(shuí)來(lái)了？小魚(yú)是怎么做操的呢？【游】恩！小松鼠做操是跳來(lái)跳去，小魚(yú)做操是游……【引導等待幼兒說(shuō)出來(lái)】是的，是游來(lái)游去。
�。ǘ┬蕾p詩(shī)歌，找一找他們是在哪里做操的，是什么時(shí)候做操的。
1、師：這些好朋友會(huì )在哪里做操呢？請【1~2個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)】，他們到底在哪里做操，我們來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧！
他們是在哪里做操的？【根據幼兒的回答出示卡片】【小耳朵聽(tīng)的真仔細、誰(shuí)聽(tīng)得更清楚，他們是在哪里做操的？】【注意請幼兒學(xué)說(shuō)方位詞】
咦？他們是什么時(shí)候出來(lái)做操的呀？【早上】你是怎么知道的？你聽(tīng)到了什么？詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？
�。ㄈ┩暾v述詩(shī)歌師：
好朋友們請我們把他們做的操說(shuō)一說(shuō)，好不好��？【和幼兒一起完整地坐在小椅子上朗誦詩(shī)歌，身體做出相應的模仿動(dòng)作，突出動(dòng)詞】
哇！有的小朋友會(huì )一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作的呢！我們來(lái)學(xué)學(xué)他，一邊說(shuō)一邊做，把好朋友做操的動(dòng)作做出來(lái)！
三、練習鞏固詩(shī)歌
1、師生分角色，以接句的形式說(shuō)詩(shī)歌。
師：接下來(lái)，我們來(lái)玩個(gè)游戲，我來(lái)說(shuō)詩(shī)歌的前面半句，你們說(shuō)后面半句，可以嗎？
我們來(lái)試一試【試兩次第一句】【用肢體動(dòng)作提醒幼兒什么時(shí)候說(shuō)】
【利用表?yè)P來(lái)提高幼兒說(shuō)的激情：這只小鳥(niǎo)做的操真棒！……】
你們真棒！接下來(lái)，我們來(lái)?yè)Q一下，你們說(shuō)前半句，我來(lái)說(shuō)后半句，行不行？！
2、全體一起說(shuō)一遍。
哇！我們的游戲做的真快樂(lè )，現在這些好朋友請大家大聲的說(shuō)給客人老師聽(tīng)呢，詩(shī)歌的題目叫做操。
四、仿編詩(shī)歌
1、學(xué)習仿編詩(shī)歌出示幾個(gè)詩(shī)歌中沒(méi)有出現過(guò)的圖片，請個(gè)別幼兒進(jìn)行仿編，其他幼兒進(jìn)行學(xué)習師：還有好朋友也來(lái)給我們表演做操了，可是，他們做操好像和剛剛幾個(gè)好朋友不太一樣，我們一起來(lái)看看，好不好。
你會(huì )說(shuō)一說(shuō)他們做操的事情嗎？要用詩(shī)歌中的話(huà)一樣，說(shuō)一說(shuō)他是誰(shuí)、他是怎么做操的、他又在哪里做操。
�、傩÷吨椋簼L來(lái)滾去、大海里、河里、魚(yú)缸里
�、谛『镒樱号纴�(lái)爬去，【引導幼兒觀(guān)察小猴子在兩個(gè)樹(shù)枝之間蕩秋千，他蕩秋千的時(shí)候是什么樣的��？同時(shí)動(dòng)作提示】【如果有人說(shuō)是蕩秋千，就提問(wèn)：是的，小猴子在干什么呀？請幼兒再來(lái)說(shuō)一遍】
�、坌『｝敚号纴�(lái)爬去、沙灘
�、芮嗤埽禾鴣�(lái)跳去、荷葉集體一起朗誦
2、練習創(chuàng )編出示四張非動(dòng)物圖片圖片師：小朋友和動(dòng)物朋友們天天做操，鍛煉著(zhù)身體，生活中其他的好朋友們他們也天天運動(dòng)者，好像在做操呢，看！是誰(shuí)呀？【突出動(dòng)詞】【用詩(shī)歌里的話(huà)來(lái)說(shuō)會(huì )更好聽(tīng)哦！】
集體完整的朗誦一遍
3、嘗試自由仿編出示“？”，請幼兒自己想一想，自己創(chuàng )編。
看！這是什么呀？小問(wèn)號放在這里是什么意思呀？他要問(wèn)我們什么呢？
他要問(wèn)我們還有誰(shuí)也回來(lái)做操，在哪里做操呢，我們也會(huì )用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)告訴他嗎？
還有小朋友想說(shuō)一說(shuō)好朋友是怎么做操的，是嘛？我們回去說(shuō)給班里的小朋友聽(tīng)吧！
幼兒園做操教案 篇5
活動(dòng)內容分析
我們發(fā)現幼兒中常有弱視、斜視或不愛(ài)護眼睛的問(wèn)題出現，而成人后的各種視力問(wèn)題也多由小時(shí)候的不良習慣所形成。因此，“眼睛會(huì )做操”這一內容具有一定的教育價(jià)值，既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展：既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的知識經(jīng)驗。
活動(dòng)目標
1、懂得保護眼睛重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的'知識。
2、創(chuàng )編“眼保健操”、體驗大膽表達的成功感。
3、發(fā)展手眼協(xié)調一致的能力及創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備
幼兒知識經(jīng)驗準備：具備一定的保護眼睛的常識；具備分組討論的經(jīng)驗。
教師知識經(jīng)驗準備：事先充分了解保護眼睛的知識。
教具、學(xué)具準備：每人一副太陽(yáng)鏡，上面貼滿(mǎn)膠帶；幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)；音樂(lè )磁帶《你的眼里有個(gè)我》；教師自己設計的護眼知識課件；每組一套不愛(ài)護眼睛及愛(ài)護眼睛的圖卡。
活動(dòng)過(guò)程
第一環(huán)節：黑暗體驗、感受眼睛的重要性。
幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見(jiàn)東西時(shí)的感受以及由此帶來(lái)的困難，認識眼睛在我們生活中的重要性。
第二環(huán)節：同伴、師幼互動(dòng)，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。
1、讓幼兒觀(guān)察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛(ài)護眼睛”進(jìn)行討論，在討論中獲得保護眼睛的新知識，教師觀(guān)察幼兒、傾聽(tīng)幼兒，適時(shí)給予引導。
2、結合護眼知識教學(xué)課件，與幼兒一道小結各種保護眼睛的常識，關(guān)注不同幼兒的不同表達方式。
第三環(huán)節：創(chuàng )編“眼保健操”。
1、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長(cháng)，將指偶呈現在眼前，眼珠隨著(zhù)小老鼠上、下、左、右移動(dòng)，不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。
2、教師鼓勵幼兒隨音樂(lè )節拍設計、創(chuàng )編運動(dòng)眼球、放松眼睛的步驟。
3、幼兒分組設計、創(chuàng )編，選擇最佳方案，編成自創(chuàng )的眼保健操。
第四個(gè)環(huán)節：用圖示方法記錄“眼保健操”。
教師及時(shí)給予支持、引導、幫助，鼓勵幼兒大膽表現，用自己喜歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。
活動(dòng)延伸
1、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規活動(dòng)。
2、幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家，提醒自己和家長(cháng)不忘保護視力。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)指導過(guò)程中、我注重“三個(gè)最”，即最大的觀(guān)察（努力觀(guān)察每位幼兒，適時(shí)提供幫助）；最小的干預（教師不干預代替，突出幼兒為主體）：最多的鼓勵（肯定、鼓勵幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步）。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個(gè)環(huán)節的層層遞進(jìn)中，體驗、討論、游戲、操作，獲取新知，充分表現自己，達成本次活動(dòng)目標。
幼兒園做操教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、體會(huì )詩(shī)歌中小鳥(niǎo)和“我”之間的親密關(guān)系，知道要保護環(huán)境、愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)。
2、能在圖示的提醒下，學(xué)習朗誦兒歌。
3、能根據角色的變換，做出相應的動(dòng)作，進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備：
小鳥(niǎo)紙偶、圖示一副。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示紙偶，引起幼兒興趣。
出示紙偶，引起幼兒興趣“小鳥(niǎo)你好!歡迎你，你有什么事嗎”（傾聽(tīng)的樣子）“哦!小鳥(niǎo)說(shuō)它今天早上在學(xué)我們做操，而且他把它畫(huà)了下來(lái)，請小朋友們看，他都學(xué)了些什么?”（自評：小班孩子的想象力豐富，在他們的眼里一切都是有生命的，哪怕是一個(gè)紙偶，一個(gè)虛構的角色都會(huì )引起他們的情感共鳴，因此在這里我將小鳥(niǎo)從兒歌中提出作為整個(gè)活動(dòng)的主角，引起下文）
二、看圖示，學(xué)習兒歌
1、出示圖示，分句學(xué)習。
“哎呀!畫(huà)的真好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)學(xué)了那些動(dòng)作，它是怎么學(xué)的?”分句說(shuō)說(shuō)。（幼兒回答）
2、教師完整地朗誦兒歌。
“我把你們的話(huà)和在一起編了一首兒歌，就叫做小鳥(niǎo)學(xué)做操，念給你們聽(tīng)一聽(tīng)”。（教師完整朗誦一遍）
“我念得好不好?小鳥(niǎo)親了我一下，我真得意。你想讓小鳥(niǎo)親親你嗎?現在請你在下面看著(zhù)圖示自己說(shuō)說(shuō)”
3、幼兒自己看圖示嘗試朗誦。
�。ㄗ栽u：在這個(gè)環(huán)節中我選擇圖示來(lái)幫助幼兒記憶兒歌，因為在這之前我上過(guò)兩節兒歌學(xué)習的課，一節是《牽�；ㄅ栏邩恰芬还澥恰洞禾臁�，同樣都是兒歌學(xué)習，且兒歌的難易程度差不多，為什么幼兒掌握情況卻相差很多，前者采用的是簡(jiǎn)單的提示，而后者是一副完整且構圖優(yōu)美的畫(huà)，可是幼兒掌握卻不好，我反思后想是不是因為前者提示有一定的順序性，而后者因為構圖的需要，出現的景物沒(méi)有順序，一會(huì )看左，一會(huì )看右，一會(huì )下，一會(huì )上，因為視線(xiàn)不停的轉移而分散了幼兒對兒歌內容的關(guān)注，為了證實(shí)我的想法，我在這節課中采用了圖示的提示，讓孩子通過(guò)有序的場(chǎng)景排列，重點(diǎn)部分紅顏色的強調來(lái)幫助幼兒自己學(xué)習。）
三、圍繞課題，提升主題。
“小鳥(niǎo)為什么喜歡跟我們做朋友呢?”（幼兒回答）
小結幼兒的話(huà)：因為我們愛(ài)護小鳥(niǎo)所以小鳥(niǎo)才愿意和我們一起游戲。
�。ㄗ栽u：這節課的主題內涵—就是讓幼兒體會(huì )兒歌中小朋友與小鳥(niǎo)之間親密的伙伴關(guān)系，通過(guò)問(wèn)題的提出讓幼兒思考應該采用什么樣的方式同小鳥(niǎo)相處，通過(guò)自己講述和傾聽(tīng)同伴講述讓幼兒相互了解保護鳥(niǎo)類(lèi)的好辦法，進(jìn)而了解要保護鳥(niǎo)類(lèi)同鳥(niǎo)類(lèi)成為好伙伴。）
四、游戲
游戲：“小鳥(niǎo)學(xué)作操，你們來(lái)做小鳥(niǎo)，我來(lái)當這個(gè)小朋友，一起游戲�！睅熒纸巧螒�。
結束：小鳥(niǎo)飛吧飛吧飛到外面去吧!
�。ㄗ栽u：小班孩子喜歡給自己賦予一定的角色，而且角色意識很強，在游戲中賦予什么角色，他就會(huì )執著(zhù)地認為自己就是這個(gè)角色，而且孩子對動(dòng)作的表現力要大于語(yǔ)言和表情這兩種表現方式，因此最后設置這個(gè)游戲一個(gè)讓幼兒體驗兒歌中親近友好的情感，一個(gè)滿(mǎn)足幼兒動(dòng)作表現地需要。）
幼兒園做操教案 篇7
設計意圖：
根據幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒初步學(xué)習一套模仿操，并能夠聽(tīng)懂口令做動(dòng)作。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兒歌及模仿操。
2、培養幼兒聽(tīng)口令，手腳協(xié)調地做動(dòng)作。
3、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分幼兒排好隊，站在院子里。預備姿勢，自然站立。
二、基本部分
1、教師做一遍模仿操。
2、幼兒跟老師一起做模仿操。
3、在教師指導下，幼兒做模仿操。
三、幼兒原地踏步走。
附：兒歌
早上空氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
幼兒園做操教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒自己有學(xué)做器械操的愿望。
2、引導幼兒知道良好的器械操常規。
活動(dòng)準備：電腦、體操盤(pán)、小熊玩具
重點(diǎn)難點(diǎn)：知道自己怎樣做器械操
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出幼兒看光盤(pán)。老師出示好朋友：昨天我和小熊去別的幼兒園參觀(guān)了，我們看了那個(gè)幼兒園的哥哥姐姐做操，他們做得可棒了，不信，你們看看！
2、幼兒看光盤(pán)。在看的過(guò)程中，老師提醒幼兒帶著(zhù)問(wèn)題安靜看光盤(pán)，如小朋友是使用的什么器械，他們是不是認真做操的，他們棒嗎……
3、老師提問(wèn)，幼兒回答。讓幼兒說(shuō)說(shuō)我們在做操的時(shí)候應該怎么做（鼓勵幼兒把話(huà)說(shuō)完整）。
4、老師總結：幼兒應該如何做操，努力向老師學(xué)本領(lǐng)。
5、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶(hù)外做操，鼓勵幼兒向大哥哥姐姐學(xué)習。
愛(ài)心提示：
鼓勵幼兒把自己學(xué)到的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看，爸爸媽媽會(huì )很高興！
幼兒園做操教案 篇9
活動(dòng)目標
一、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1.讓學(xué)生明白鍛煉可以使身體強壯。
2.通過(guò)學(xué)習兒歌教育幼兒養成早起鍛煉身體的好習慣。
3.培養幼兒健康活潑的性格。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
二、過(guò)程與方法
1.通過(guò)圖文對照的方法，引導幼兒學(xué)會(huì )恰當運用“滾來(lái)滾去”、“跳來(lái)跳去”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”。
2.通過(guò)實(shí)物讓幼兒充分理解“滾來(lái)滾去”、“跳來(lái)跳去”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”。
三、知識與技能
1.能用連貫的語(yǔ)言有順序的表述自己的想法。
2.培養幼兒的發(fā)散性思維和語(yǔ)言的邏輯性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導幼兒學(xué)會(huì )恰當運用“滾來(lái)滾去”、“跳來(lái)跳去”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”。
活動(dòng)準備
錄音、課件、圖片、實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入：
教師：小朋友們，現在請大家聽(tīng)一段音樂(lè )，聽(tīng)完之后請小朋友告訴老師：你在哪聽(tīng)到這段音樂(lè )，那時(shí)我們在干什么？
�。▽W(xué)生回答）
教師：對了，這是我們做操時(shí)的音樂(lè )。小朋友們聽(tīng)的真專(zhuān)心。其實(shí)在生活中，除了我們還有很多的朋友每天都早早起床做早操，你們想認識他們嗎？
�。▽W(xué)生回答）
教師：今天我們就要認識這樣一些朋友。
二、出示主題圖，學(xué)生觀(guān)察。
教師：小朋友們請仔細觀(guān)察這幅圖，你看到了誰(shuí)？
�。▽W(xué)生回答）
教師：對，今天我們要看這些小朋友是怎樣做早操的。請聽(tīng)老師說(shuō)。（課件播放音樂(lè )，教師泛讀。）
教師：現在我們來(lái)認識第一個(gè)朋友，小露珠。（課件演示小露珠在荷葉上滾來(lái)滾去。）
教師領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀。
教師：在生活中還有那些朋友是滾來(lái)滾去做早操的。
�。▽W(xué)生回答）
同法學(xué)習其它小節。
三、練習說(shuō)話(huà)
指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有那些動(dòng)物或植物出來(lái)做早操？它們是怎樣做的？
�。▽W(xué)生回答，如果回答不準確，教師可出示課件中的動(dòng)畫(huà)供學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)話(huà)）
請個(gè)別學(xué)生將自己仿編的兒歌內容通過(guò)動(dòng)作表演給全體幼兒。
�。ㄈ绻麑W(xué)生表演不出，教師可激勵學(xué)生用動(dòng)作表現課本中的內容。準備實(shí)物圖片）
四、結束新課
全體幼兒在音樂(lè )伴奏下完整的朗誦自己仿編的兒歌。
教學(xué)反思
從孩子們的表現看，教學(xué)過(guò)程的設計還是挺好的，能做到循序漸進(jìn)，能讓孩子在觀(guān)察畫(huà)面以后引導他們說(shuō)出內容，并且是與本節課相關(guān)的，為后面學(xué)習兒歌打下基礎，可以說(shuō)孩子在學(xué)校兒歌時(shí)已經(jīng)是水到渠成的事。但是在教學(xué)過(guò)程中反應出新的問(wèn)題;低估了孩子的能力，整個(gè)教學(xué)過(guò)程沒(méi)有完全放開(kāi)，沒(méi)能讓孩子最大限度的發(fā)展他們的語(yǔ)言能力。在今后的教學(xué)中，還是要縝密的思考，并對孩子的水平最相關(guān)的測試，以便在新的教學(xué)活動(dòng)中讓孩子得到最大的發(fā)展。
幼兒園做操教案 篇10
一、活動(dòng)目標
1、認知目標：在理解圖片內容的基礎上嘗試看圖編兒歌。
2、技能目標：借助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應的旋律能將兒歌唱出來(lái)。
3、情感目標：在探索詩(shī)歌與樂(lè )曲匹配的過(guò)程中，體驗健康的快樂(lè )。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )看圖編兒歌。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：借助圖片形象和編好的兒歌，選擇相應的旋律將兒歌唱出來(lái)。
三、活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：小朋友做早操的圖片、視頻《小動(dòng)物做早操》、音樂(lè )《新年好》、多媒體。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有做早操的經(jīng)歷。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分——視頻導入
教師播放視頻《小動(dòng)物做早操》，激發(fā)幼兒興趣。
“動(dòng)畫(huà)里出現的是一天的什么時(shí)候？你在圖片里都看到了哪些小動(dòng)物��？他們在干什么？”引出小朋友要做早操，出示圖片。
“小動(dòng)物們都能早起做早操，我們是不是應該向小動(dòng)物們學(xué)習��？那看看小朋友們是怎么鍛煉身體做早操的”，出示兩個(gè)小朋友做早操的圖片，為接下來(lái)編寫(xiě)兒歌奠定基礎。
�。ǘ┗静糠帧顒�(dòng)展開(kāi)
1、整體感知內容，觀(guān)察圖片，發(fā)掘圖片提供的信息
教師引導幼兒觀(guān)察圖片上有哪些信息，對圖片上呈現的事物進(jìn)行描述。
師：大家在圖片上都看到了什么？他們在做什么呢？
2、分組討論，創(chuàng )編兒歌
�。�1）請幼兒描述在圖片上看到的信息，將幼兒分成小組進(jìn)行討論；
�。�2）將事物總結出來(lái)和幼兒一起嘗試編寫(xiě)詩(shī)歌。
師：圖片上有兩個(gè)小朋友，他們在鍛煉身體做早操。老師結合大家的想法，也編了一首好聽(tīng)的兒歌：
太陽(yáng)公公起得早，花兒草兒站站好。
小朋友們準備好，大家一起做早操。
伸伸腿，彎彎腰，天天鍛煉身體好。
3、呈現兒歌具體內容，學(xué)習兒歌
�。�1）結合幼兒討論的結果，將編好的兒歌用多媒體呈現出來(lái)。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒集體朗誦兒歌。
�。�3）呈現圖片，介紹兒歌內容，加深孩子的理解，幼兒跟教師念兒歌。
師：接下來(lái)就請寶貝們和老師一起把這首兒歌用自己喜歡的聲音讀給圖畫(huà)上的小朋友吧。
�。ㄈ┙Y束部分——唱編兒歌
1、反復練習，用肢體動(dòng)作展現兒歌
引導幼兒用肢體動(dòng)作邊念兒歌邊做動(dòng)作，加深印象。
2、唱編兒歌，加深認識
�。�1）啟發(fā)幼兒將兒歌唱出來(lái)。
�。�2）教師將兒歌譜上《我愛(ài)我的幼兒園》的曲子對幼兒范唱一遍。
�。�3）教師念一句、唱一句，然后讓幼兒跟著(zhù)模仿。直至學(xué)會(huì )整首兒歌。
五、活動(dòng)延伸
請小朋友們回到家里唱給爸爸媽媽聽(tīng)吧。
幼兒園做操教案 篇11
教學(xué)內容：水果做早操
教學(xué)目標：
1.感知4以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習手口一致的點(diǎn)數。
2.積極參與操作活動(dòng)，初步感知物體的數量不受排列方式的影響。
準備：香蕉圖片每人4個(gè)蘋(píng)果或橘子實(shí)物每人4個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
1.引題激趣
�。�1）今天有很多客人老師來(lái)了我們跟客人老師打個(gè)招呼吧！
�。�2）出示香蕉圖片：看看還有誰(shuí)來(lái)了？對了是香蕉，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)香蕉怎樣的？
�。�3）是的香蕉是黃黃的彎彎的像月亮，教師邊出示圖片邊說(shuō)“看看來(lái)了幾個(gè)香蕉朋友？（教師和幼兒邊數邊拿出4個(gè)香蕉圖片）
2.香蕉做早操
�。�1）4個(gè)香蕉朋友想去做早操，誰(shuí)來(lái)幫他們排排隊？（請個(gè)別幼兒上前試一試）
�。�2）你排的真棒，我們一起來(lái)數數香蕉朋友都排進(jìn)去了嗎？（引導幼兒手口一致點(diǎn)數）小手拿出來(lái)從走往右數吧，1、2、3、4一共4個(gè)香蕉朋友。都排了給他鼓鼓掌！
�。�3）除了這樣排還可以怎么排？誰(shuí)有不一樣的想法。（請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）
�。�4）小朋友講的都很好，這樣吧我們每人拿4支香蕉在桌子上排排吧！
�。�5）聽(tīng)清除了，我們等一下從臉盆里拿出香蕉拔下回形針?lè )呕啬樑�，然后給香蕉排排對，看看誰(shuí)最能干會(huì )動(dòng)腦子能排得和別人不一樣，排好就不要動(dòng)轉過(guò)來(lái)舉手告訴大家，好嗎？現在大家試試吧！
�。�6）幼兒自由操作，教師指導
�。�7）集中交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么排的？（請個(gè)別幼兒上來(lái)排一排）
�。�8）好的，我們也來(lái)數數香蕉朋友都排進(jìn)去了嗎？（帶領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數）
�。�9）誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么排，要和別人不一樣？（幼兒排一排，教師和幼兒一起數一數）
�。�10）剛才小朋友個(gè)香蕉朋友排了很多不一樣的隊伍呢，每對都有幾支香蕉？一樣嗎？
�。�11）我們再來(lái)數一數吧！一樣嗎？對了香蕉朋友都一樣不管他們怎樣排的都是4支。
3.水果做早操
�。�1）看到小朋友這么能干會(huì )給香蕉朋友排隊，蘋(píng)果朋友、橘子朋友也來(lái)了，他們也想請小朋友幫他們排排隊，你們愿意嗎？
�。�2）好等一下小朋友每人拿4個(gè)蘋(píng)果或4個(gè)橘子給他們排排隊，動(dòng)動(dòng)腦想想辦法排和別人不一樣的，比比誰(shuí)最能干？排好了就舉手告訴我。
�。�3）幼兒操作教師引導
�。�4）集中交流：你是怎么排的？請給別幼兒展示，并數一數。
�。�5）小結：小朋友們真棒，想出了這么多辦法，剛才我看到你們給水果寶寶疊起來(lái)了，下一次我們來(lái)比比疊高看誰(shuí)疊得高好吧！
幼兒園做操教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道排隊時(shí)要做到先來(lái)后到，依次排列，依序而行，不應插隊，插隊是無(wú)禮的。
2、通過(guò)看圖學(xué)兒歌，培養幼兒的語(yǔ)言表達及概括能力。
3、使幼兒體會(huì )兒歌的美好氛圍，每天早起做早操，開(kāi)開(kāi)心心地幼兒園。
活動(dòng)準備：
掛圖，兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：小朋友聽(tīng)！快起立，我們一起做一做吧！高興嗎？剛才我們做的是什么？（早操）
二、基本部分
1、師：寶貝！老師也帶來(lái)了一首《做早操》的兒歌。我們邊看圖片，邊聽(tīng)兒歌，圖片中出現了哪個(gè)小動(dòng)物？（小貓，小雞，小狗，小鴨）
師：它正在做什么運動(dòng)？（早操）什么時(shí)侯才做早操？（早上）引出“早上空氣真正好！我們大家來(lái)早操”（幼兒跟讀2遍）。
師：我們做早操是怎么做的呀？（伸伸臂，彎彎腰。踢踢腿，蹦蹦跳。）幼兒跟讀兩遍。
師：我們?yōu)槭裁匆鲈绮倌�？（鍛煉身體）
師：對了，（天天鍛煉身體好）幼兒跟讀兩遍。
2、剛才我們說(shuō)的詩(shī)歌就叫做“做早操”老師讀一句，小朋友跟著(zhù)讀一句。師幼加上動(dòng)作完整地讀兩三遍兒歌。
3、師讓2-3位幼兒試著(zhù)獨自表演兒歌。
附兒歌：《做早操》
早上空氣真正好，
我們大家來(lái)早操。
伸伸臂，彎彎腰。
踢踢腿，蹦蹦跳。
天天早操身體好！
三、結束部分
小朋友開(kāi)心嗎？今天學(xué)了什么兒歌？以后每天早上小朋友都要早早來(lái)到幼兒園，我們一起做早操鍛煉身體，可不許睡懶覺(jué)嘍！
幼兒園做操教案 篇13
課的內容 學(xué)習早操新操（紙板操）
場(chǎng)地器材
中心操場(chǎng)、紙板34塊、錄音機
教學(xué)目標
1、學(xué)習新操，熟練掌握操節組合和隊形變化。
2、培養幼兒參與早操活動(dòng)的興趣，和培養小朋友吃苦耐勞的良好品質(zhì)。
教學(xué)順序
1、整體——分組——整體
2、開(kāi)始——基本——結束
重點(diǎn)難點(diǎn)
隊形隊列練習，動(dòng)作整齊，規范;口令統一，有序。
課的 部分 時(shí)間 教學(xué)內容 組織
教學(xué)活動(dòng)
運動(dòng)負荷
教師
學(xué)生
次數
時(shí)間
一、 準備 部分：
5min
1、隊列隊形練習：
六路縱隊—三路縱隊—六路縱隊—兩路縱隊—同心圓—兩路縱隊—螺旋走—六路縱隊
2、體能：
慢跑—跨跳—自然走
集體手勢動(dòng)作標準、大方;口令清晰有勁。
聽(tīng)從老師口令和手勢的指揮，做到快迅到位。
1、4min 1min
深圳市第七幼兒園體育課教案
班級: 大一班 第（ 1 ）周課
教師：林志峰 配教：王星
全班（ 32 ）人 男生（ 16 ）人 女生（ 16 ）人
課的 部分 時(shí)間 教學(xué)內容 組織 形式
教學(xué)活動(dòng) 運動(dòng)負荷 教師 學(xué)生 次數 時(shí)間 二、 基本部分
15min
1、 小朋友聽(tīng)著(zhù)老師的口令跟著(zhù)教師隨音樂(lè )進(jìn)行隊型隊列練習，
2、 教師分解每個(gè)隊型隊列的動(dòng)作，將幼兒分成兩組，兩位教師分別進(jìn)行輔導練習。
3、 幼兒和教師一起隨音樂(lè )進(jìn)行隊型隊列練習
4、教師。
集體 分組 集體
講解簡(jiǎn)練清楚;手勢動(dòng)作標準、大方;口令清晰有勁。
聽(tīng)從老師口令和手勢的指揮，做到動(dòng)作標準，快迅到位。
5min
1、游戲：找朋友
2、放松活動(dòng)：隨音樂(lè )自然走回場(chǎng)地。
各種生理指標預計
運動(dòng)生理曲線(xiàn)
180 165 150 135 120 105 90 75 60
心率 0
時(shí)間 5 10 15 20 25
平均 心率 115 次/分
練習 密度 80% 強度 指數 50%
課后
幼兒練習強度與密度與預想的差不多，基本上是達到了教學(xué)目的的。
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