我愛(ài)我家中班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的我愛(ài)我家中班教案，歡迎大家分享。
我愛(ài)我家中班教案1
設計理念：
家是我們每一個(gè)人溫馨的港灣，如果孩子是這一港灣中的一葉小舟，父母則是那個(gè)永遠風(fēng)雨無(wú)阻的舵手，他們的愛(ài)是無(wú)私的、是不求回報的，因為孩子們往往認為這種愛(ài)是理所應當的。希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子有一個(gè)心靈的觸動(dòng)，父母原來(lái)是那么不易，他們是那樣愛(ài)我，那我該怎么做呢?
活動(dòng)目標：
1、認識目標：通過(guò)活動(dòng)體會(huì )父母養育自己的辛苦。
2、情感目標：感應家庭的幸福，感受父母的愛(ài)，培養孩子愛(ài)父母、愛(ài)家庭的情感，培養他們的家庭責任心。
3、行為目標：通過(guò)活動(dòng)，把認識落在今后的生活中。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
部分學(xué)生選好一張全家福，卡片，印泥。
活動(dòng)過(guò)程：
教師介紹本次班會(huì )的主持人
一、一張照片就是一個(gè)幸福的家庭
1、談話(huà)引題
主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛(ài)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來(lái)介紹一下自己的家庭。(部分幼兒介紹自己的家庭)
2、以詩(shī)歌激情
主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養長(cháng)大，爸爸媽媽是我們人生中的第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽(tīng)詩(shī)朗誦——我有一個(gè)幸福的家
3、成長(cháng)照片敘話(huà)題
主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎?從呱呱落地到現在即將成為一名小學(xué)生，他們在我們身上傾注了多少心血啊!現在，就請王老師給大家看一看一位同學(xué)小時(shí)侯的照片，請你猜一猜是誰(shuí)?(出示王灤小朋友的成長(cháng)照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的家庭)
二、我向父母表心意
1、小小卡片傳心聲
主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦，為我們付出了全部的愛(ài)，我們更應該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報他們，我們來(lái)給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫(xiě)出要對爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà)，現在開(kāi)始制作吧!(教師指名交流)
2、在歌聲中升華情感
主持人：讓我們在——讓愛(ài)住我家，的音樂(lè )中一起來(lái)祝愿我們的爸爸媽媽?zhuān)眢w健康、平安幸福!
教學(xué)反思：
孩子們對自己的家及家人有了進(jìn)一步的了解，他們感受到了家的溫暖。在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
我愛(ài)我家中班教案2
學(xué)習：
兒歌《我愛(ài)我家》
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用普通話(huà)較清楚地朗誦兒歌，體會(huì )兒歌中優(yōu)美的語(yǔ)句及愛(ài)爸爸媽媽的情感。
2、能根據已有的生活經(jīng)驗自己創(chuàng )編簡(jiǎn)單的詞句。
活動(dòng)準備：
全家福的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 導題。出示一張幼兒帶來(lái)的全家福的照片�？纯凑掌嫌姓l(shuí)？，他們臉上是怎樣的表情？你們從照片上看出這是怎樣的一家人？為什么？
2、 老師有感情的示范朗誦兒歌《我愛(ài)我家》。
3、 你聽(tīng)到了些什么？教師用兒歌的句子回答。
4、 集體、個(gè)別用普通話(huà)較清楚地朗誦。
5、 啟發(fā)幼兒：天空中除了星星和彩霞，還有什么？大地上除了小草和鮮花還有什么？除了小魚(yú)和小蝦誰(shuí)還喜歡在大海中生活？
6、 以小組的形式自由創(chuàng )編一首兒歌，鼓勵幼兒大膽講述。
跗兒歌：我愛(ài)我家
我愛(ài)天空，因為有星星和彩霞，
我愛(ài)大地，因為有小草和鮮花，
我愛(ài)大海，因為有小魚(yú)和小蝦
我愛(ài)我家，因為有爸爸和媽媽。
我愛(ài)我家中班教案3
主題名稱(chēng)：
我愛(ài)我家
主題背景：
(一)主題產(chǎn)生：
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著(zhù)父母的愛(ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們在各方面得到無(wú)微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿(mǎn)足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛(ài)的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會(huì )的責任，終將成為令全家人失望、被社會(huì )拋棄的人。培養幼兒的愛(ài)心就應該從其身邊最親近的家人開(kāi)始，逐步擴展到共同生活中的其他人。我們希望每一個(gè)孩子既能在充滿(mǎn)愛(ài)意的氛圍中成長(cháng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人(首先是父母)只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛(ài)伴隨幼兒成長(cháng)，他們定將因愛(ài)而感動(dòng)，為愛(ài)而行動(dòng)!
(二)主題價(jià)值：
主題《我愛(ài)我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員;并在采訪(fǎng)、觀(guān)察中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家。我們試圖沿著(zhù)感受、抒發(fā)、回報的脈絡(luò )將幼兒與家人之間本來(lái)就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。
主題預設目標：
能關(guān)注周?chē)h(huán)境中的事物，初步了解并體驗人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂(lè )感覺(jué);能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度;學(xué)習并嘗試與人交往的方式，促進(jìn)社會(huì )交往能力的發(fā)展。
主題實(shí)施時(shí)間：
9月1日--9月30日
可利用的資源：
1、請幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福
2、邀請家長(cháng)懷孕的阿姨到班里作客
3、請個(gè)別媽媽到班中來(lái)介紹懷孕生產(chǎn)的情況
主題內容安排：
游戲活動(dòng)：小電話(huà)、開(kāi)鎖
生活活動(dòng)：爸爸媽媽的小幫手、稱(chēng)謂歌、家里需要關(guān)心的人
學(xué)習活動(dòng)：全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪(fǎng)爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領(lǐng)大、父與子我在媽媽肚子里的時(shí)候、我出生了、畫(huà)媽媽我的爺爺奶奶、畫(huà)畫(huà)爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背
運動(dòng)活動(dòng)：烏龜搬新家、吸塵器
教學(xué)反思：
課堂效果不錯，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。運用圖片導入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。
我愛(ài)我家中班教案4
一．活動(dòng)目標
1．通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒進(jìn)一步學(xué)習和同伴友好地共同玩。
2． 幼兒共同分享成功后的喜悅，使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
3．鼓勵幼兒能用完整的語(yǔ)言、大膽的向別人講述自己和誰(shuí)一起玩的,是怎么玩的。
4．通過(guò)觀(guān)看圖片，引導幼兒分析、討論，懂得朋友間交往的方法。
5．幼兒能與同伴協(xié)商：“我能和你一起游戲嗎？”或者“我們交換著(zhù)玩好嗎？”等，掌握簡(jiǎn)單的分享策略。
二.分區目標：
1．操作區 (晾衣服) ：能力強的幼兒能幫助能力弱的幼兒正確的擺放圓點(diǎn)，給衣服排隊；能力一般的幼兒能完整的說(shuō)出自己是怎么做的；能力弱的幼兒能根據數字準確的擺放圓點(diǎn)。
2．數學(xué)區(找朋友)：能力弱的幼兒能準確的點(diǎn)數并將卡片放到相應的位置；能力一般的幼兒能完整的講述：“幾個(gè)＊＊，可以用數字幾來(lái)表示”。能力強的幼兒能將自己如何玩的說(shuō)給其他小朋友聽(tīng)。
3．語(yǔ)言區(小信封)：能力弱的幼兒能用手指逐字點(diǎn)讀所掌握的兒歌；能力一般的幼兒能有表情的朗讀兒歌；能力強的幼兒能將自己會(huì )讀的兒歌表演給別的小朋友看。
4．雙語(yǔ)角(卡片游戲)：根據圖片提示擺放相應的英語(yǔ)卡片和漢字卡片，幼兒間能相互介紹自己認識的英語(yǔ)和漢字。
5．轉盤(pán)游戲（夏天里的運動(dòng)）：幼兒能相互講述自己所認識的各種不同的運動(dòng)。
6．認知區（夏天的果實(shí)）：幼兒能說(shuō)出各種不同的果實(shí)的名稱(chēng)，并能相互提問(wèn)，分享自己所掌握的內容。
7．３．３．３：幼兒能初步掌握１－８的步驟，能以比賽的形式開(kāi)展，共同感受成功的喜悅。
活動(dòng)準備：活動(dòng)區角創(chuàng )設
�。�1）做做玩玩：棒冰棒、棉花、泡沫、剪刀、膠水等。
�。�2）剪刀、膠水。
�。�3）３．３．３：３．３．３學(xué)具。
三．活動(dòng)組織與指導
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，引起興趣：
今天老師收到了一封信，我們來(lái)看看信里的內容？
�。ǘ┯^(guān)察圖片，引導討論：
1. 看看照片上的小朋友發(fā)生了什么事？
2. 我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們？
�。ㄈ� 創(chuàng )設情景，幼兒體驗：幼兒自由結伴，分別到已創(chuàng )設的活動(dòng)區域自由選擇玩，
1．操作區 (晾衣服) ：幼兒正確的擺放圓點(diǎn)，給衣服排隊。
2．數學(xué)區(找朋友)：幼兒能準確的點(diǎn)數并將卡片放到相應的位置，能完整的講述：“幾個(gè)＊＊，可以用數字幾來(lái)表示”。
3、重點(diǎn)區角：語(yǔ)言區(小信封)：幼兒能將自己會(huì )讀的兒歌完整的念給別的小朋友聽(tīng)，并能與同伴協(xié)商交換區角內容。
4、雙語(yǔ)角(卡片游戲)：幼兒能共同分享自己認識的英語(yǔ)和漢字。
5．轉盤(pán)游戲（夏天里的運動(dòng)）：幼兒能根據字卡和圖片，講述自己所認識的各種不同的運動(dòng)，并能與同伴合作講述。
6．認知區（夏天的果實(shí)）：幼兒能根據字卡和實(shí)物說(shuō)出各種不同的果實(shí)的名稱(chēng)。
7．３．３．３：幼兒能準確的做出１－８的步驟。
8．重點(diǎn)區角：手工區：
(1)幼兒能將自己的作品與其他小朋友分享。
�。�2）幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，教師啟發(fā)幼兒能將自己所掌握的.內容與同伴分享。
�。�3）鼓勵幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商，不與同伴爭搶。
�。�4）啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動(dòng)區域，能與同伴友好協(xié)商：“我也想玩這個(gè)游戲，我可以和你一起玩嗎？”“我參加這個(gè)游戲可以嗎？”“我們交換著(zhù)玩好嗎”等。
�。ㄋ模┯變合嗷ソ榻B自己的活動(dòng)情況。
幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才和誰(shuí)一起玩的？玩了什么？怎么玩的。
�。ㄎ澹┲攸c(diǎn)指導：引導幼兒與同伴一起友好的游戲，分享自己游戲的喜悅，能和同伴協(xié)商共同或輪流進(jìn)行游戲。
�。﹤�(gè)別指導
引導小朋友在自己完整的講述后，能幫助其它小朋友，和他們一同游戲。
鼓勵幼兒能與同伴友好的玩，不與同伴爭搶玩具。
反思：孩子們在區域活動(dòng)中學(xué)會(huì )了分享、謙讓?zhuān)⒆觽冊谕嬷袑W(xué)，以游戲的形式，情景化的表演，讓孩子不知不覺(jué)得學(xué)會(huì )了知識，掌握了技能。
我愛(ài)我家中班教案5
一、主題名稱(chēng)：
我愛(ài)我家
二、主題產(chǎn)生：
對于幼兒來(lái)說(shuō)，家庭是他們溫暖和依賴(lài)的地方，隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng)和認知水平的發(fā)展，孩子對父母的了解也越來(lái)越多，他們從事的工作，他們日常生活習慣及穿衣打扮都成為孩子們關(guān)注的話(huà)題。為此，為讓孩子多了解父母工作的辛苦和不易，對父母的無(wú)私的愛(ài)產(chǎn)生感恩之情，生成了“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)。
三、主題說(shuō)明：
“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)，通過(guò)談?wù)勛约喊职謰寢尩挠嘘P(guān)事情，為爸爸媽媽畫(huà)像，學(xué)唱歌曲等形式，讓孩子產(chǎn)生主動(dòng)關(guān)心父母，體會(huì )父母的辛苦，愿意幫助父母做力所能及的事情等，增進(jìn)家人之間的情感，也讓孩子從小懂得感恩，產(chǎn)生家庭的責任感。
四、主題目標：
1、了解父母的職業(yè)、生活中的喜好。
2、在動(dòng)手繪畫(huà)和操作過(guò)程中，培養幼兒的觀(guān)察力和想象力。
3、能用多種方式報答自己的父母的愛(ài)。
4、能在音樂(lè )中感受和體會(huì )家庭的溫暖。
五、主題環(huán)境：
1、主題墻：收集家人的合照，教師和幼兒共同裝飾成漂亮的畫(huà)框，布置在主題墻中，創(chuàng )設家庭溫馨的氛圍。
2、活動(dòng)區
l 美工區：投放彩筆、圖畫(huà)紙，裝飾畫(huà)框的各種材料。
l 表演區：投放紗巾、挎包、胡子、領(lǐng)帶等，用于孩子模仿爸爸媽媽的造型；投放鈴鼓、搖鈴等打擊樂(lè )器及DVD、《我愛(ài)我家》碟片
l 建構區：紙盒紙箱若干，用于幼兒創(chuàng )意搭建房屋。
六、教育活動(dòng)
活動(dòng)一：談話(huà)活動(dòng)《說(shuō)說(shuō)我的家》
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)介紹自己的家人，增進(jìn)小朋友對各自家庭的了解。
2、在講述過(guò)程中，培養幼兒的表達能力及自信心的培養。
活動(dòng)準備：全家福相片、音樂(lè )《相親相愛(ài)一家人》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放音樂(lè )《相親相愛(ài)一家人》，幼兒隨音樂(lè )自由拍手、舞蹈。
2、教師出示在黑板上展示小朋友們帶來(lái)的全家福相片，引導幼兒觀(guān)察。
3、幼兒自由發(fā)言講述自己的父母以及家中自己特別喜愛(ài)的物品等。
4、教師小結，父母每天工作忙碌而辛苦，小朋友們應該幫父母做些理所能力的事情。
活動(dòng)二：繪畫(huà)《快樂(lè )一家人》
活動(dòng)目標：
1、在繪畫(huà)過(guò)程中萌發(fā)愛(ài)家人的情感。
2、培養幼兒的想象力和觀(guān)察力。
活動(dòng)準備：1、將幼兒的全家福照片做成動(dòng)感相冊。2、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、鉛筆等繪畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：播放動(dòng)感相冊，請小朋友們講述自己的父母的模樣，再說(shuō)一說(shuō)自己的父母都喜歡做些什么？
2、教師引導幼兒繪畫(huà)，重點(diǎn)指導幼兒突出父母的特點(diǎn)。
3、評價(jià)講述。
4、和幼兒共同布置作品展示欄，滿(mǎn)足幼兒的成就感和自信心。
活動(dòng)三：音樂(lè )欣賞《我愛(ài)我家》
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞音樂(lè )，增進(jìn)家人之間的情感。
2、培養幼兒對音樂(lè )的節奏感。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )《我愛(ài)我家》碟片、打擊樂(lè )器若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師播放音樂(lè )《我愛(ài)我的家》，幼兒欣賞。
2、鼓勵小朋友談一談在歌曲里聽(tīng)到了什么？在聽(tīng)這首歌的時(shí)候你有什么感受？
3、再次欣賞音樂(lè )幼兒可隨音樂(lè )自由舞蹈。
4、發(fā)給幼兒樂(lè )器，隨音樂(lè )進(jìn)行伴奏。
5、組織幼兒整理樂(lè )器。
活動(dòng)四：散文詩(shī)《家是什么》
活動(dòng)目標：
1、能有感情的朗誦散文詩(shī)。
2、在活動(dòng)過(guò)程中感受家的溫暖。
活動(dòng)準備：溫馨的鋼琴音樂(lè )、詩(shī)歌教學(xué)掛圖（燈、屋檐、床）
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)一說(shuō)自己的家里有什么？
2、在舒緩的鋼琴曲的伴奏下，教師有感情的朗誦《家是什么》。
3、幼兒交流自己聽(tīng)到的散文詩(shī)，討論家是什么？
4、幼兒隨教師完整講述散文詩(shī)。
5、孩子們自由隨音樂(lè )表演散文詩(shī)。
活動(dòng)五：社會(huì )《小幫手》
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中培養幼兒的獨立性和自我服務(wù)能力。
2、通過(guò)此次活動(dòng)增進(jìn)家人之間的情感。
活動(dòng)準備：布置家庭的氛圍、扮演父母的裝飾道具
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：爸爸媽媽都從事什么工作？辛不辛苦？你能幫助爸爸媽媽做些什么？
2、幼兒分角色按情景進(jìn)行表演，幫父母倒水、拿水果、拖鞋、捶背、擦灰、掃地等等，教師隨機進(jìn)行指導。
3、幼兒表演后教師進(jìn)行小結，鼓勵勇于大膽表現的小朋友。
六、家園共育
1、請家長(cháng)協(xié)助創(chuàng )設溫馨的家庭氛圍，讓幼兒感受家溫暖。
2、家長(cháng)多向幼兒介紹一些家里人的情況讓幼兒了解。
3、家長(cháng)有多鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，并及時(shí)給予鼓勵。
附：散文《家是什么》
家是什么？
家是一盞燈、一個(gè)屋檐、一張柔軟的床。
有了燈，不再害怕夜晚沒(méi)有星星和月亮。有了屋檐，不再擔心風(fēng)吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺(jué)，做個(gè)美美的夢(mèng)。
家是太陽(yáng)，爸爸媽媽的笑容，是溫暖的陽(yáng)光。
我愛(ài)我家中班教案6
活動(dòng)目標
1、 激發(fā)幼兒愛(ài)自己的家，愛(ài)父母的情感
2、 提高幼兒的表現力，口語(yǔ)表達能力
3、 在交流中感悟親情
4、 大膽說(shuō)出自己對的理解
5、 根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知、體驗、回報親情、
難點(diǎn)：體會(huì )父母的愛(ài) 、學(xué)會(huì )感恩
活動(dòng)準備
1、 課件 錄音機
2、 全家福照片
活動(dòng)過(guò)程
1、 律動(dòng)《小龍人》
2、 故事導入
森林里住著(zhù)小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經(jīng)吃了兩個(gè)冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣里，小熊一個(gè)人跑到外邊，越跑離家越遠了，它又累又餓，看見(jiàn)松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越來(lái)越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。
3、 提問(wèn)
�。�1） 小朋友你家里都有誰(shuí)呀？
�。�2） 叫什么名字？
小結：
4、 看照片
每個(gè)小朋友都想說(shuō)說(shuō)自己的家，還有小朋友把照片帶來(lái)了，我們一起來(lái)看一看（請個(gè)別小朋友到前面來(lái)介紹自己的家里人）
小結：劉老師看得出來(lái)，你們都有一個(gè)幸福的家，都很喜歡它，讓我們大聲說(shuō)出來(lái)好不好《我愛(ài)我的家》
5、 看錄象
聽(tīng)了這么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱們先去誰(shuí)家？
6、 交流
其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的，每天為寶寶們做了很多事，你能不能說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)
7、 游戲
《咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)》
教學(xué)反思：
父母是為寶寶付出這么多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽(tīng)爸爸和媽媽的話(huà)，做一個(gè)乖寶寶，我這準備了很多糖果，請小朋友把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個(gè)美好幸福的家。人人參與，在教學(xué)中我盡量調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )參與。首先，我利用“全家�！闭掌榻B自己的家人，采取全班介紹小組合作相結合的形式。然后大家齊動(dòng)手將一個(gè)個(gè)照片貼在“小房子”里，再把“小房子”貼在黑板上的大房子里，看著(zhù)自己的創(chuàng )作，孩子們的臉上洋溢著(zhù)喜悅。
我愛(ài)我家中班教案7
主題：
我愛(ài)我家
源自：
教材《學(xué)習》（中班）P1頁(yè)
1、嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。
2、尊敬父母和長(cháng)輩，感受家的溫暖。
集體教學(xué)活動(dòng)：
造房子
活動(dòng)目標：
在玩造房子的游戲中，體驗數序，嘗試將房子從高到矮依次排列。
愿意和同伴愉快交流，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
增強思維的靈活性。
遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
活動(dòng)準備：
幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數字卡片及測量工具
活動(dòng)過(guò)程：
引出活動(dòng)“造高樓”，鼓勵幼兒運用各種收集的材料進(jìn)行造房子。
教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規則：幼兒所造的房子要比“參照物”矮。
教師還可引領(lǐng)幼兒共同對“房子”比較驗證，讓幼兒，說(shuō)說(shuō)自己使用的是哪一種材料，共同檢驗
房子是否符合標準。
給“高樓”排排隊
教師鼓勵幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規則：房子必須是從高到矮排的。
教師可根據幼兒的排序情況，適當增加難度。改變個(gè)別幼兒建造房子的高度，讓幼兒重新進(jìn)行
排序(除了通過(guò)目測，還可以使用工具)
給自己的房子裝上門(mén)牌號碼
規則：房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門(mén)牌號碼是給最矮的房子的、數字必須是連著(zhù)的。
我愛(ài)我家中班教案8
主題背景：
�。ㄒ唬┲黝}產(chǎn)生：
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著(zhù)父母的愛(ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們在各方面得到無(wú)微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿(mǎn)足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛(ài)的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會(huì )的責任，終將成為令全家人失望、被社會(huì )拋棄的人。培養幼兒的愛(ài)心就應該從其身邊最親近的家人開(kāi)始，逐步擴展到共同生活中的其他人。我們希望每一個(gè)孩子既能在充滿(mǎn)愛(ài)意的氛圍中成長(cháng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛(ài)伴隨幼兒成長(cháng)，他們定將因愛(ài)而感動(dòng)，為愛(ài)而行動(dòng)！
�。ǘ┲黝}價(jià)值：
主題《我愛(ài)我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員；并在采訪(fǎng)、觀(guān)察中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家。我們試圖沿著(zhù)感受、抒發(fā)、回報的脈絡(luò )將幼兒與家人之間本來(lái)就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。
主題目標：
1、能關(guān)注周?chē)h(huán)境中的事物，初步了解并體驗人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂(lè )感覺(jué)。
2、能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度。
3、學(xué)習并嘗試與人交往的方式，促進(jìn)社會(huì )交往能力的發(fā)展。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合
主題準備：
1、請幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福
2、邀請家長(cháng)懷孕的阿姨到班里作客
3、請個(gè)別媽媽到班中來(lái)介紹懷孕生產(chǎn)的情況
主題內容：
游戲活動(dòng)：小電話(huà)、開(kāi)鎖
生活活動(dòng)：爸爸媽媽的小幫手、稱(chēng)謂歌、家里需要關(guān)心的人
學(xué)習活動(dòng)：全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪(fǎng)爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領(lǐng)大、父與子我在媽媽肚子里的時(shí)候、我出生了、畫(huà)媽媽我的爺爺奶奶、畫(huà)畫(huà)爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背
運動(dòng)活動(dòng)：烏龜搬新家、吸塵器
我愛(ài)我家中班教案9
活動(dòng)的產(chǎn)生：
結合主題活動(dòng)《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周?chē)娜�、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會(huì )說(shuō)自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設計了教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)我家》。
活動(dòng)目標：
嘗試用線(xiàn)條、圖形組合的方法表現物品的基本特征。
了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆
欣賞作品：家
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)：我愛(ài)我家
說(shuō)說(shuō)自己喜歡家的理由。你的家里有些什么？
二、 欣賞與討論
1、這是誰(shuí)的家？家是怎樣的？（這是小雞的家，地板是平平的……）
2、這是誰(shuí)的家？家里有什么？你們的家里有些什么？
三、 幼兒創(chuàng )作
這是你們的家，把你們的家也畫(huà)下來(lái)。
四、 指導重點(diǎn)
家是什么？（床、電燈、洗衣機……）
五、 引導評價(jià)
家是……，有了它會(huì )……（幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家）
反思：
活動(dòng)中，把握教師提問(wèn)的開(kāi)放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng )作的過(guò)程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨特表現，能對其他孩子的創(chuàng )造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對全班幼兒的提示會(huì )緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習、創(chuàng )造，超越的契機就錯過(guò)了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來(lái)的傳授者、評價(jià)者，到現在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀(guān)察者、合作者、支持者。
我愛(ài)我家中班教案10
內容與要求：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒認數，辨數以及進(jìn)行數與點(diǎn)對應，了解并積累有關(guān)的數經(jīng)驗。
2、知道關(guān)心自己家和好朋友家的電話(huà)號碼，激發(fā)與親友同伴交往的愿望和情感。
活動(dòng)準備：黑板、ppt、數字卡、點(diǎn)子卡、數字條、幼兒電話(huà)號碼
指導要點(diǎn)：
一、分享（找一找身邊的數字）
1、 前些天，我們找了我們身邊的數字，我們來(lái)分享一下找到的數字。
2、小結：原來(lái)數字寶寶就在我們的身邊，給我們的生活帶來(lái)了方便。
二、檢驗電話(huà)機
前些天我買(mǎi)了一部電話(huà)機，給你們看一下：
出示ppt
你們認識這些數字寶寶嗎，它們是怎樣排列的？
三、游戲打電話(huà)
1、 電話(huà)很重要，不過(guò)我們在打電話(huà)之前，先要知道對方的電話(huà)號碼。
2、 你們發(fā)現嗎？這些天有一個(gè)小朋友一直沒(méi)有來(lái)幼兒園。不知道他為什么不來(lái)幼兒園哦~那我們打個(gè)電話(huà)去問(wèn)問(wèn)她好不好��？
3、 示范不完整，我們來(lái)猜一猜他家的電話(huà)號碼。如果電話(huà)不正確……猜對了我們就能打電話(huà)給她了。
4、 現場(chǎng)打電話(huà)給她。（你最近怎么不來(lái)幼兒園阿？我們都很想你，等你身體好了要趕快來(lái)幼兒園哦~）
5、 剛剛我們給她打了電話(huà)，我知道你們每個(gè)人都有好朋友，你們知道好朋友的電話(huà)號碼嗎？
*我為你們每個(gè)人都準備了一張貼有你的照片卡片和你的好朋友的卡片。
*桌子中間有一些數字和點(diǎn)子卡，請你給你的好朋友猜猜你家的電話(huà)號碼。你們要一個(gè)一個(gè)從前面猜到后面哦，可不要猜錯了哦。
7、小結：我們家里的電話(huà)號碼都是8位的。
四、破譯老師的電話(huà)
*剛剛我們和好朋友打了電話(huà)，這回我們也和老師打打電話(huà)吧。
*老師要看看我們小朋友的本領(lǐng)大不大，請你們破譯我的手機號碼。
*檢驗：現場(chǎng)撥打。
我愛(ài)我家中班教案11
活動(dòng)的產(chǎn)生：
結合主題活動(dòng)《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周?chē)娜�、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會(huì )說(shuō)自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設計了教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)我家》。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用線(xiàn)條、圖形組合的方法表現物品的基本特征。
2、了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆
欣賞作品：家
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：我愛(ài)我家
說(shuō)說(shuō)自己喜歡家的理由。
你的家里有些什么？
二、欣賞與討論
1、這是誰(shuí)的家？家是怎樣的？
�。ㄟ@是小雞的家，地板是平平的……）
2、這是誰(shuí)的家？家里有什么？
你們的家里有些什么？
三、幼兒創(chuàng )作
這是你們的家，把你們的家也畫(huà)下來(lái)。
四、指導重點(diǎn)
家是什么？（床、電燈、洗衣機……）
五、引導評價(jià)
家是……，有了它會(huì )……（幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，把握教師提問(wèn)的開(kāi)放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng )作的過(guò)程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨特表現，能對其他孩子的創(chuàng )造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對全班幼兒的提示會(huì )緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習、創(chuàng )造，超越的契機就錯過(guò)了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來(lái)的傳授者、評價(jià)者，到現在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀(guān)察者、合作者、支持者。
【我愛(ài)我家中班教案】相關(guān)文章：
中班詩(shī)歌《家》教案08-23
中班詩(shī)歌教案《家》11-19
中班詩(shī)歌《家》教案08-23
中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我愛(ài)我家》09-23
我愛(ài)我的家 作文精選09-07
我愛(ài)我這個(gè)幸福的家作文04-07
幼兒園中班詩(shī)歌《家》教案03-03
我愛(ài)我的家周記10篇03-30
我愛(ài)我的家作文(匯編10篇)04-11
中班社會(huì )我升中班了教案04-06