青蛙別流淚中班下學(xué)期社會(huì )教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的青蛙別流淚中班下學(xué)期社會(huì )教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)欣賞故事，了解青蛙的本領(lǐng)和作用，知道青蛙與我們人類(lèi)的關(guān)系。
2.會(huì )大膽勸小男孩放飛小青蛙，增強幼兒的語(yǔ)言表述力。
3.在體驗活動(dòng)中，培養幼兒關(guān)愛(ài)小青蛙和熱愛(ài)大自然的情感。
4.培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1.課件。
2.遮光布2塊、小青蛙。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)體驗青蛙在大自然中自由跳躍的感覺(jué)。
(放青蛙叫錄音)師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了呀?原來(lái)是一群小青蛙唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌跳來(lái)了。讓我們也變成快樂(lè )的小青蛙來(lái)玩一玩吧!(音樂(lè )慢慢消失)(幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )自由跳舞。)
(二)分段欣賞課件，了解故事情節。
(音樂(lè )停，捕蛙聲，放課件)
1.師：哎呀不好了，發(fā)生什么事情啦?小青蛙是被抓到哪里去了?他在袋子里會(huì )有什么感覺(jué)?
2.體驗小青蛙被抓的感覺(jué)。
師：“小青蛙被關(guān)在袋子里，會(huì )是什么感覺(jué)?我們一起去感受一下吧。(邊說(shuō)邊帶領(lǐng)幼兒往中間走)小青蛙慢慢的游呀游，游到池塘里，跳到了荷葉上。忙碌了一天的小青蛙們有點(diǎn)累了，蹲下來(lái)休息一會(huì )。天慢慢的黑了，小青蛙們一個(gè)個(gè)都睡著(zhù)了�！�(放體驗音樂(lè ))體驗語(yǔ)：天慢慢的黑了，小青蛙們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。突然，一張大網(wǎng)把他們罩住了。
哎呀，我們怎么會(huì )在這里的?這是什么地方，怎么黑黑的，氣也透不過(guò)來(lái)，爸爸媽媽你們在哪里呀?他們會(huì )放我們嗎?他們會(huì )把我們吃掉嗎?我們還能出去嗎?天哪，誰(shuí)來(lái)救救我們呀。)
3.提升被關(guān)在黑袋子里的感覺(jué)。
師：“你被關(guān)在黑袋子里有什么感覺(jué)?”
小結：“是的，小青蛙被關(guān)在黑袋子里，非常的痛苦，沒(méi)有自由，不能回到大自然里去，沒(méi)有小伙伴，非常的孤獨，那么會(huì )是誰(shuí)抓小青蛙的呢?”
4.欣賞第二段課件，了解小男孩抓小青蛙的原因。
師：小青蛙被關(guān)在袋子里很難受，很孤單，那么，小哥哥為什么還要抓小青蛙呢?
小結：對了，青蛙是益蟲(chóng)，能幫莊稼抓害蟲(chóng)。青蛙的身體里有很多的寄生蟲(chóng)，人吃了要得病，青蛙的身體里還有阻礙神經(jīng)發(fā)育的壞東西，人吃人會(huì )得癡呆�，F在你們知道青蛙能不能吃了?
5.欣賞第三段課件，勸說(shuō)小男孩放青蛙。
(1)媽媽勸說(shuō)小男孩放青蛙提問(wèn)：媽媽是怎么勸小男孩的?
(2)幼兒勸說(shuō)小男孩放青蛙師：現在小男孩不愿意放青蛙，這可怎么辦呢?請你們也來(lái)勸勸他，讓他主動(dòng)將小青蛙放回到大自然吧!先和你的好朋友說(shuō)一下。(先討論后個(gè)別。)
(3)小結：我們成功了嗎?為我們自己鼓鼓掌。
青蛙是我們的好朋友，能為我們消滅害蟲(chóng)，有了它們，田里的.莊稼才能長(cháng)得好，我們可不能把它抓起來(lái)吃掉哦。
(三)放小青蛙，大膽表述對小青蛙的關(guān)愛(ài)之情。
1.歡送小青蛙，大膽表述對小青蛙的愛(ài)意。
師：現在小男孩子把小青蛙交給了我們，等一會(huì )我們一起到外面去放小青蛙。在它離開(kāi)之前，我們每人去和它說(shuō)一句告別和祝福的話(huà)吧。(放音樂(lè ))
2.師：你們的祝福小青蛙都聽(tīng)到了，孩子們，現在就讓我們用行動(dòng)去證明我們對小青蛙的愛(ài)吧，讓我們的青蛙朋友自由地回到田野里，回到大自然吧!
活動(dòng)延伸：
放飛小青蛙，共同體驗回歸自然的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。
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