草莓甜蜜蜜小班語(yǔ)言活動(dòng)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的草莓甜蜜蜜小班語(yǔ)言活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
草莓甜蜜蜜小班語(yǔ)言活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂(lè )心情。
2、懂得好吃的東西要和好朋友一起分享。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容，樂(lè )意用語(yǔ)言表述自己對故事的理解。
活動(dòng)難點(diǎn)：懂得好吃的東西要與好朋友一起分享。
活動(dòng)準備：刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號，故事錄音
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入謎語(yǔ)："小小刺兒身上長(cháng)，背上果子滿(mǎn)山跑"今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。
二、教師出示掛圖講述故事。
1、出示掛圖1。教師講述故事"開(kāi)頭--就快樂(lè )的往回走了"小一出去了，發(fā)現了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？
小一吃了一顆草莓，是什么味道的？
它正想吃第二顆時(shí)，想到了什么？它是怎么做的？
2、出示掛圖2。教師講述故事"再說(shuō)小二吧--朋友們嘗嘗"小二也出去了，它發(fā)現了幾顆草莓？它又是怎么做的？
3、出示掛圖3"太陽(yáng)--一顆紅草莓"太陽(yáng)出來(lái)了，四個(gè)小刺猬身上都背了什么？有幾顆？
小刺猬們身上的草莓都是給誰(shuí)吃的？
4、4、出示掛圖4"多么可愛(ài)--結束"問(wèn)題前置：猜一猜，小刺猬吃了好朋友們送的草莓會(huì )感覺(jué)如何？
提問(wèn)：為什么它們覺(jué)得這顆草莓特別甜、特別美味呢？
三、教師播放故事錄音。
討論：你們喜歡這四只小刺猬嗎？為什么？
教師總結：我也喜歡這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起分享好吃的。
四、分享活動(dòng)請小朋友表演小刺猬分享草莓。
教學(xué)反思：
《草莓甜蜜蜜》這個(gè)有趣的文學(xué)作品，正是講述了朋友之間的友誼。引導幼兒融入到故事的情景中，懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼兒的語(yǔ)言表達能力雖然有限，但是他們的語(yǔ)言表現欲往往表現得很強。本活動(dòng)的內容比較適合小班年齡特點(diǎn)，同時(shí)也抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，因為小班孩子都比較喜歡小動(dòng)物，以動(dòng)物形式進(jìn)行擬人話(huà)，懂得好吃的東西要和好朋友一起分享，不吃獨食。當我提問(wèn)：“為什么他們覺(jué)得這顆草莓特別甜、特別美呢?”孩子其實(shí)已經(jīng)理解了其中的意思，但是由于他們不會(huì )用完整的話(huà)語(yǔ)描述它、表達它，從而不能很好地講述。有些時(shí)候他們理解的東西老師應該以鼓勵和引導的方式幫助幼兒理解，從而逐步提高他們的語(yǔ)言表達能力。在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，我恰恰忽略了這一點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，我們教師特別是新教師，要“先思而后言、先思而后行”!在以后的活動(dòng)中要保持比這樣更好的教育成果，需要對每節活動(dòng)都要做到課前課后認真分析思考，《綱要》中指出好的要繼續保留，不好的要及時(shí)改正，這樣在以后的教學(xué)活動(dòng)中有進(jìn)一步好的反思點(diǎn)，同時(shí)也讓我對孩子的年齡特點(diǎn)和能力有更多的了解。
草莓甜蜜蜜小班語(yǔ)言活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂(lè )心情。
2、懂得好吃的.東西要和好朋友一起分享。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內容，樂(lè )意用語(yǔ)言表述自己對故事的理解。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得好吃的東西要與好朋友一起分享。
四、活動(dòng)準備：
刺猬頭飾，草莓若干，掛圖6號，故事錄音。
五、活動(dòng)過(guò)程：
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謎語(yǔ)：小小刺兒身上長(cháng)，背上果子滿(mǎn)山跑。
今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小一、小二、小三、小四。
�。ǘ┙處煶鍪緬靾D講述故事。
1、出示掛圖1。教師講述故事“開(kāi)頭——就快樂(lè )的往回走了”。
小一出去了，發(fā)現了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？
小一吃了一顆草莓，是什么味道的？
它正想吃第二顆時(shí)，想到了什么？它是怎么做的？
2、出示掛圖2。
教師講述故事“再說(shuō)小二吧——朋友們嘗嘗”。
小二也出去了，它發(fā)現了幾顆草莓？它又是怎么做的？
3、出示掛圖3。
“太陽(yáng)——一顆紅草莓”太陽(yáng)出來(lái)了，四個(gè)小刺猬身上都背了什么？有幾顆？
小刺猬們身上的草莓都是給誰(shuí)吃的？
4、出示掛圖4�！岸嗝纯蓯�(ài)——結束”。
問(wèn)題前置：猜一猜，小刺猬吃了好朋友們送的草莓會(huì )感覺(jué)如何？
提問(wèn)：為什么它們覺(jué)得這顆草莓特別甜、特別美味呢？
�。ㄈ┙處煵シ殴适落浺�。
討論：你們喜歡這四只小刺猬嗎？為什么？
教師總結：我也喜歡這四只小刺猬，這四只小刺猬真是太友好了，他們不僅一起玩，還能一起分享好吃的。
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