愛(ài)媽媽中班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的愛(ài)媽媽中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)媽媽中班教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容
2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng )造力，學(xué)會(huì )初步的創(chuàng )遍詩(shī)歌
3、培養幼兒良好的情感，增加親子關(guān)系
活動(dòng)準備：
課件、小蜜蜂等動(dòng)物頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話(huà)，引出主題：
師："小朋友，三月八日是什么節日？（婦女節，媽媽的節日……）
你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?zhuān)磕銈兌际窃趺磹?ài)媽媽的？（幼兒討論）
你們都很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)窃S多小動(dòng)物也有它們最最喜歡的，你們想不想知道它們都愛(ài)什么呢？"
2、出示課件
1）小魚(yú)最?lèi)?ài)什么？
2）小鳥(niǎo)最?lèi)?ài)什么？
3）小星星最?lèi)?ài)什么？
4）小朋友最?lèi)?ài)什么？
�。ㄓ變阂来斡懻�，豐富幼兒詞匯）
3、教師完整示范詩(shī)歌
4、教師邊展示課件，邊朗誦詩(shī)歌，幼兒跟讀
5、創(chuàng )遍詩(shī)歌：請幼兒根據教師出示的頭飾說(shuō)出各個(gè)小動(dòng)物最喜歡的事物，并引導幼兒根據詩(shī)歌的形式進(jìn)行創(chuàng )編。
活動(dòng)結束：
1．總結，教育幼兒愛(ài)自己的媽媽?zhuān)?tīng)媽媽的話(huà)，做懂事的好孩子。
2.聽(tīng)音樂(lè )《我的好媽媽》走出活動(dòng)室去做游戲。
活動(dòng)反思：
教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力。在培養幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習語(yǔ)言的規律，有計劃地進(jìn)行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養良好的語(yǔ)言習慣，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì )健康的發(fā)展。
愛(ài)媽媽中班教案2
活動(dòng)目標
1、理解歌曲內容，感受旋律的抒情、緩慢的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì )用動(dòng)作表現音樂(lè )，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽的情感。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”場(chǎng)景。
2、《小烏鴉愛(ài)媽媽》歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎シ鸥枨艓�，熟悉音樂(lè )旋律。
1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受及想到的事情。
2、要引導幼兒總結出音樂(lè )旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)，知道歌曲表現的是小烏鴉愛(ài)媽媽的故事。
�。ǘ┯變焊枨�，并試著(zhù)用動(dòng)作展現歌曲的內容。
1、傾聽(tīng)教師在樂(lè )曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛(ài)媽媽”，感受樂(lè )曲旋律與歌曲情感之間的和諧。
提問(wèn)：小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家？為什么要去為媽媽?zhuān)?/p>
2、分段欣賞歌曲，熟悉歌曲內容
3、完整地欣賞歌曲，了解歌曲簡(jiǎn)單情節。
4、在教師的啟發(fā)下，運用生活經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng )編表演動(dòng)作。
5、隨音樂(lè )練習創(chuàng )編的各種關(guān)心媽媽的動(dòng)作。
�。ㄈ├貌贾煤玫膱�(chǎng)地，引導幼兒學(xué)習表演歌曲“小烏鴉愛(ài)媽媽”。
1、先由教師扮演媽媽?zhuān)w幼兒扮演小烏鴉，聽(tīng)歌曲進(jìn)行表演，可通過(guò)變換不同的關(guān)心媽媽的動(dòng)作進(jìn)行多次表演。
2、兩人一組，或幾人一組，分角色進(jìn)行表演。
�。ㄋ模┲v評，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感。
我們應該怎樣向小烏鴉學(xué)習？你想幫媽媽做些什么？
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：
將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的資料貼在主題墻上，同伴間相互交流，共同分享愛(ài)的甜蜜。
活動(dòng)反思
在這次活動(dòng)中，正是抓住幼兒純潔質(zhì)樸的愛(ài)，抓住了幼兒的動(dòng)情之處，在理解音樂(lè )的基礎上，演唱歌曲達到情感共鳴，我認為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機會(huì )，給了幼兒創(chuàng )設情感的空間，豐富了音樂(lè )活動(dòng)氣氛，讓過(guò)去只唱不感受，重技能輕情感的音樂(lè )活動(dòng)，變得有血有肉，生動(dòng)活潑�；顒�(dòng)雖然存在不足，但是幼兒們在活動(dòng)中感受到了歌曲中所表達的愛(ài)，懂得喝水不忘挖井人的道理，這就足夠了。音樂(lè )的魅力是無(wú)限大的，而我們老師們只要利用好了這個(gè)“工具”，那么我們的幼兒們就一定能從中感受到世界的真、善、美，更加快樂(lè )的成長(cháng)！
愛(ài)媽媽中班教案3
活動(dòng)設計背景
我班今年有幾位幼兒，因為以前沒(méi)有上過(guò)一幼兒園，非常粘家長(cháng)。每次家長(cháng)送來(lái)幼兒園就不讓家長(cháng)走，通過(guò)這節活動(dòng)課讓幼兒懂得什么是愛(ài)，爸爸媽媽送小朋友來(lái)幼兒園，是為了讓小朋友在幼兒園交許多好朋友，在幼兒園開(kāi)開(kāi)心心的玩，而爸爸媽媽是為了生活要去上班，小朋友要知道怎樣去愛(ài)爸爸媽媽。讓幼兒能很快適應幼兒園的生活。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒有情感的朗讀兒歌。
2、 引導幼兒理解詩(shī)歌內容，懂得媽媽的愛(ài)。
3、 讓幼兒懂得怎樣去愛(ài)媽媽?zhuān)瑤蛬寢屪鲆恍┳约耗茏龅氖隆?/p>
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒懂得怎樣去愛(ài)媽媽。
活動(dòng)準備
1、和媽媽在一起的照片。
2、 媽媽勞動(dòng)或照顧小朋友的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、出示照片。教師提問(wèn)，這張照片上都有誰(shuí)？幼兒爭相回答。
�。ǘ�、教師提問(wèn)，媽媽愛(ài)小朋友嗎？媽媽是怎樣愛(ài)小朋友的？幼兒和老師一起討論。
�。ㄈ�、出示圖片
1、 讓幼兒觀(guān)察圖片上都有誰(shuí)？他們在干什么？
2、媽媽為什么要這么做？
3、教師引導幼兒媽媽做這些是因為媽媽愛(ài)小朋友。
4、老師和幼兒一起討論怎樣去愛(ài)媽媽。
�。ㄋ模�、學(xué)習詩(shī)歌
1、老師講解詩(shī)歌內容。
2、老師有感情的朗讀詩(shī)歌。
3、幼兒跟著(zhù)老師朗讀詩(shī)歌
4、老師和幼兒一起有感情的朗讀詩(shī)歌。
(五)、活動(dòng)延伸
1、 幼兒回家后請把詩(shī)歌朗讀給媽媽聽(tīng)。
2、幫媽媽做一些自己能做的事。
教學(xué)反思
1、在活動(dòng)準備上能錄一些媽媽平時(shí)勞動(dòng)或照顧小朋友的錄像和媽媽的作品最好。
2、活動(dòng)過(guò)程時(shí)，先讓幼兒觀(guān)看媽媽的錄像和媽媽的作品，以豐富幼兒對媽媽的印象。
3、在講述詩(shī)歌時(shí)，引導幼兒學(xué)習“一會(huì )兒變成.....”，并嘗試用這個(gè)句型來(lái)造句。
4、讓幼兒自己來(lái)創(chuàng )編，媽媽的愛(ài)還能變成什么？我對媽媽的愛(ài)能變成什么？
5、多鼓勵幼兒大膽的說(shuō)，老師認真聽(tīng)幼兒說(shuō)，并給以肯定。
愛(ài)媽媽中班教案4
一、活動(dòng)目標
知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。通過(guò)表演節目和動(dòng)手制作，表達對媽媽的祝賀。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
知道三八節，并向媽媽表示祝賀。
三、材料準備
一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈小烏鴉愛(ài)媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。在家觀(guān)察媽媽做的`事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當地交代任務(wù)：“看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”）。 老師創(chuàng )設環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會(huì )。（可用實(shí)物也可用圖片）。 準備好搭建舞臺的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。 通知媽媽參加活動(dòng)。
四、設計思路
本活動(dòng)通過(guò)三八婦女節，為媽媽開(kāi)展慶�；顒�(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，從而培養能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。中班幼兒很依賴(lài)媽媽?zhuān)瑔魏苌袤w會(huì )媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所以，活動(dòng)設計，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì )情感；中班幼兒?jiǎn)为毐憩F、表演的能力都較弱，所以，在設計時(shí)，盡可能引導幼兒共同來(lái)完成一件事。
五、活動(dòng)流程
討論表演的節目——搭建大舞臺——慶�；顒�(dòng)——送禮物（一）討論表演的節目討論表演節目的內容，確定節目單。
1、說(shuō)說(shuō)三月八日是什么節。
2、討論表演節目的內容。說(shuō)明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_(kāi)一個(gè)慶祝會(huì )，說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì )上，愿意為媽媽表演什么節目”。
3、制定節目單。說(shuō)明：老師可引導幼兒合作為媽媽表演。
愛(ài)媽媽中班教案5
活動(dòng)目標
1、引導幼兒欣賞并理解爾哥的基本內容。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽的情感，并能用漢語(yǔ)說(shuō)出圖片中的關(guān)鍵詞。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、讓幼兒充分理解兒歌的內容并能用漢語(yǔ)說(shuō)出關(guān)鍵詞語(yǔ)。
2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽的情感。
活動(dòng)準備
1、兒歌掛圖一幅。
2、兩套圖片：一套是兒歌中的三種小動(dòng)物，一套是兒歌中的三中自然景物。
3、小動(dòng)物頭飾和自然景畫(huà)若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠中∨笥褌兡銈兿矚g聽(tīng)歌曲嗎？那下面老師為了小朋友們唱歌，請小朋友們仔細聽(tīng)，會(huì )唱的小朋友們跟著(zhù)唱，聽(tīng)完歌曲后請告訴老師歌曲的名字。（老師和小朋友們一起唱歌曲 《我的好媽媽》。）
�。ǘ� 展開(kāi)部分
1、教師出示小鳥(niǎo)，蜜蜂，小魚(yú)圖片，引導幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)
2、出示大樹(shù)，花，小河圖片，引導幼兒進(jìn)行配對游戲。（教師不作具體說(shuō)明，幼兒可根據自己的經(jīng)驗來(lái)配）教師：小朋友們，你們知道小鳥(niǎo)的生活在哪兒？ 它們跟誰(shuí)站一塊？（大樹(shù)）花朵，河水教法同上。
3、教師引導幼兒用好聽(tīng)的聲音為每幅圖片說(shuō)一句話(huà)。（教師根據圖片啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)，小鳥(niǎo)愛(ài)什么？ 蜜蜂愛(ài)什么？小魚(yú)愛(ài)什么？再出示小朋友們的圖片請幼兒說(shuō)出小朋友們愛(ài)什么。）
4、教師出示朗通，并鼓勵幼兒有感情的朗通詩(shī)歌。
教師： "小鳥(niǎo)愛(ài)？'' （綠綠的大樹(shù)）；''蜜蜂愛(ài)？"（美麗的花朵）；"小魚(yú)愛(ài)？"（清清的河水）；"小朋友們愛(ài)？'' （我的好媽媽?zhuān)┠悄銈冋f(shuō)說(shuō)媽媽一天都在干什么？（幼兒自由回答）教師小結：我們的媽媽為了我們的成長(cháng)付出了很多，所以小朋友們回家后都為自己的媽媽做件事好嗎？
�。ㄈ� 結束部分
1組織游戲"小動(dòng)物找家"。請幼兒小鳥(niǎo)，蜜蜂，小魚(yú)找家，引導幼兒說(shuō)兒歌內容。
2、教師帶領(lǐng)幼兒感情地朗通兒歌，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，活動(dòng)自然結束。
愛(ài)媽媽中班教案6
活動(dòng)目標：
1.積累一定的音樂(lè )語(yǔ)匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語(yǔ)言、動(dòng)作、打擊樂(lè )伴奏，感受樂(lè )曲的結構、性質(zhì)及樂(lè )曲所蘊藏的內涵。
2.發(fā)展幼兒感受音樂(lè )的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對音樂(lè )欣賞的興趣。
3.培養幼兒熱愛(ài)、尊重媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
錄音機一臺、樂(lè )曲磁帶幾盒、畫(huà)有“小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂(lè )器若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣幼兒在歡快的音樂(lè )聲中進(jìn)入活動(dòng)室，根據不同音樂(lè )，嘗試創(chuàng )編短小的問(wèn)候曲，激發(fā)幼兒對嘗試活動(dòng)的興趣。師：看，我們來(lái)到了美麗的小樹(shù)林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽(tīng)，誰(shuí)在向我們問(wèn)好!(鼓勵幼兒多編幾句)例：出示小鳥(niǎo)頭飾，放鳥(niǎo)兒叫錄音，幼兒唱歌。
二、欣賞音樂(lè )《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》
師：小樹(shù)林是鳥(niǎo)兒們的家，鳥(niǎo)媽媽很愛(ài)自己的孩子，辛辛苦苦養育小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)也像小朋友們一樣很愛(ài)自己的媽媽。今天，老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的曲子，說(shuō)的就是小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽的事。
1.幼兒完整聽(tīng)樂(lè )曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作，描述聽(tīng)了音樂(lè )后的初步感受。;本文師：請小朋友仔細聽(tīng)音樂(lè )，可以隨音樂(lè )自己編動(dòng)作，注意聽(tīng)完后告訴老師，聽(tīng)了這首音樂(lè )你有什么感受?小鳥(niǎo)和它的媽媽好像在于什么?
2.結合觀(guān)看幻燈，再一次欣賞樂(lè )曲。逐段分析樂(lè )曲的結構以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這首樂(lè )曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語(yǔ)言描述，結合動(dòng)作表演來(lái)分析，表達樂(lè )曲的結構性質(zhì)、情感內容。(1)欣賞第一段音樂(lè )。
師：聽(tīng)了這段音樂(lè )
后，你感覺(jué)如何，你好像看到了什么?請用動(dòng)作表演出來(lái)。小結：這段音樂(lè )歡快活潑，好像看到了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽在小樹(shù)林里幸福、快樂(lè )地生活著(zhù)。
(2)欣賞第二段音樂(lè )。
師：你覺(jué)得這段音樂(lè )與第一段音樂(lè )有什么不同，你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥(niǎo)，你會(huì )怎樣照顧生病的媽媽。
小結：這段音樂(lè )平穩、低沉，講的是鳥(niǎo)媽媽病了，小鳥(niǎo)細心照料、關(guān)心媽媽。
(3)欣賞第三段音樂(lè )。
師：這段音樂(lè )聽(tīng)了后有什么感覺(jué)，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來(lái)。
小結：這段音樂(lè )優(yōu)美抒情，鳥(niǎo)媽媽恢復了健康，帶著(zhù)小鳥(niǎo)在樹(shù)林里又過(guò)起了自由自在的生活。
3.嘗試用動(dòng)作，鞏固對樂(lè )曲的樂(lè )段、樂(lè )句的認識，嘗試用樂(lè )器演奏。
(1)師：請大家為樂(lè )曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段音樂(lè )編一個(gè)動(dòng)作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥(niǎo)兒們在小樹(shù)林里快樂(lè )地生活著(zhù);第二段用手指做小鳥(niǎo)嘴，拍一下手，表示捉蟲(chóng)子喂媽媽;第三段一小節音樂(lè )做一個(gè)鳥(niǎo)兒飛落動(dòng)作，表示鳥(niǎo)媽媽恢復了健康。
(2)嘗試用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
師：現在我們要用打擊樂(lè )器為這首樂(lè )曲伴奏了，想一想每一段音樂(lè )用什么樂(lè )器演奏最合適。
三、第四個(gè)嘗試活動(dòng)，即興舞蹈《小烏愛(ài)媽媽》
師：小鳥(niǎo)多愛(ài)媽媽呀，我們小朋友也像小鳥(niǎo)一樣愛(ài)媽媽?zhuān)覀儗寢屨f(shuō)：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長(cháng)大了，您歇會(huì )兒吧!請大家跟著(zhù)音樂(lè )把自己會(huì )做的事表演出來(lái)。
活動(dòng)反思
此次音樂(lè )活動(dòng)是創(chuàng )新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè )教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設計充滿(mǎn)趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習。
愛(ài)媽媽中班教案7
活動(dòng)目標：
1、了解動(dòng)物媽媽關(guān)家寶寶的方式。
2、學(xué)習朗誦兒歌，并能大敢表演兒歌。
活動(dòng)準備：
1、幼兒、家長(cháng)收集的有關(guān)動(dòng)物媽媽和寶寶的圖片、圖書(shū)等資料。
2、錄像、PPT《動(dòng)物媽媽的愛(ài)》。
3、袋、老虎、青蛙頭飾各4—5個(gè)。
活動(dòng)建議：
一、談話(huà)導入主題討論。
《我的媽媽>入場(chǎng),我們愛(ài)媽媽,媽媽是怎樣愛(ài)我們的?(幼兒討論)我們的媽媽這么愛(ài)我們,小動(dòng)物的媽媽愛(ài)自己的寶寶嗎?(看視頻)還有誰(shuí)知道其它小動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)自己寶寶的?(幼兒自由發(fā)揮)
二、出示部分圖片，了解動(dòng)物媽媽怎樣關(guān)愛(ài)自己的寶寶。
出示PPT1，老師和幼兒一起討論。
三、出示PPT2，學(xué)習詩(shī)歌。
1、我們一起去看看動(dòng)物媽媽是怎么愛(ài)自己寶寶的。
�。ㄈ�，分段學(xué)習，一個(gè)生活在草原上，一個(gè)生活在叢林里，一個(gè)生活在水和陸上）
2、分組表演學(xué)習詩(shī)歌。
四、鞏固兒歌，活動(dòng)自然結束。
附：《愛(ài)》
袋鼠愛(ài)它寶乖乖，怎么愛(ài)，胸前長(cháng)個(gè)大口袋，整天抱著(zhù)不離懷。
老虎愛(ài)它寶乖乖，怎么愛(ài)，用嘴叼著(zhù)摔一摔，越摔它長(cháng)得越快。
愛(ài)媽媽中班教案8
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習理解人物形象，能運用較恰當的語(yǔ)言、動(dòng)作形式表現自己的理解。
2、學(xué)會(huì )用肢體語(yǔ)言表達對于親人的愛(ài)。
3、享受為媽媽奉獻的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：故事課件、帝企鵝的影片、《世上只有媽媽好》的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：教師利用課件講故事《你愛(ài)我嗎》。
基本部分：
1、提問(wèn)：
歡歡怎么知道袋鼠媽媽很愛(ài)小袋鼠嗎？你是怎么看出來(lái)的？
歡歡怎么知道猴子媽媽很愛(ài)小猴子呢？你是怎么看出來(lái)的？
歡歡怎么發(fā)現媽媽對自己的愛(ài)呢?
2、教師通過(guò)播放動(dòng)物親子互動(dòng)的影片《帝企鵝日記》片斷，引導幼兒共同討論其他動(dòng)物的親子關(guān)系。
提問(wèn)：
動(dòng)物媽媽是怎樣照顧他們的小寶寶的呢？
動(dòng)物媽媽為什么會(huì )這樣照顧他們的小寶寶的？
3、請幼兒討論，自己的媽媽是怎樣照顧自己的。提問(wèn)：
想想看自己的媽媽是怎么照顧你們的？
媽媽表現哪些行為的時(shí)候，你們會(huì )覺(jué)得媽媽最?lèi)?ài)自己？
4、教師引導幼兒思考：如何讓幼兒知道自己也好愛(ài)她？請幼兒說(shuō)說(shuō)，當幼兒覺(jué)得好愛(ài)媽媽時(shí)，可以用哪些方法讓媽媽知道呢？
一位幼兒面對大屏幕中的媽媽?zhuān)磉_自己的愛(ài)。
結束部分：幼兒向園長(cháng)、老師媽媽做一件事，表達自己對他們的愛(ài)。
愛(ài)媽媽中班教案9
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲中小烏鴉愛(ài)媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情餓樂(lè )曲旋律。
2、按歌詞內容創(chuàng )編動(dòng)作，并邊聽(tīng)歌曲邊表演。
3、在活動(dòng)中能有同伴合作游戲，共享快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
講述有關(guān)關(guān)心長(cháng)輩的故事。聽(tīng)過(guò)《好娃娃》歌曲，激發(fā)幼兒熱愛(ài)長(cháng)輩的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在《郊游》樂(lè )曲伴奏下，全體幼兒邊唱邊表演進(jìn)教室。
2、復習律動(dòng)《快樂(lè )的小熊》。
�。�1）、合拍地隨音樂(lè )動(dòng)作。（熊走路、熊跳舞、熊騎自行車(chē)）
�。�2）、交換音樂(lè )順序，幼兒及時(shí)用動(dòng)作做出反應，并合拍表演。
3、出示圖畫(huà)，請幼兒觀(guān)察“小烏鴉愛(ài)媽媽”圖畫(huà)，討論畫(huà)面內容，為幼兒理解歌詞做鋪墊。、
4、欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。
�。�1）、傾聽(tīng)教師在樂(lè )曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛(ài)媽媽”，感受樂(lè )曲旋律及歌曲情感之間的和諧。
�。�2）、傾聽(tīng)歌曲，熟悉歌曲內容，了解歌曲簡(jiǎn)單情節。
�。�3）、再次傾聽(tīng)歌曲，感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律和小烏鴉愛(ài)媽媽的美好情感。
�。�4）、為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。（彈奏樂(lè )曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速進(jìn)行。）
�。�5）、教師對幼兒設計的動(dòng)作加以反饋、整理，不能感與幼兒一起隨歌曲進(jìn)行歌表演。
5、為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
�。�1）在老師啟發(fā)下，運用生活經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng )編表演動(dòng)作。
�。�2）隨音樂(lè )練習創(chuàng )編各種關(guān)心媽媽的動(dòng)作。
6、引導幼兒學(xué)習表演歌曲“小烏鴉愛(ài)媽媽”。
�。�1）、教師扮演媽媽?zhuān)w幼兒扮演小烏鴉，聽(tīng)歌曲進(jìn)行表演，可通過(guò)變換不同的關(guān)心媽媽的動(dòng)作進(jìn)行多次表演。
�。�2）、交換不同的關(guān)心媽媽的動(dòng)作，進(jìn)行多次表演。
�。�3）、幼兒分組，分和、角色進(jìn)行表演，合作游戲，共享快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
《小烏鴉愛(ài)媽媽》是一首敘事性很強的歌曲，通過(guò)小烏鴉找來(lái)蟲(chóng)子，喂已經(jīng)年紀大了的媽媽的情節，表現小烏鴉愛(ài)媽媽的情感。本次活動(dòng)，以“情”的渲染和體驗為主線(xiàn)，通過(guò)欣賞、講述、學(xué)唱、表演等藝術(shù)形式，讓孩子充分感受母愛(ài)的溫馨與幸福；體驗媽媽對自己無(wú)私的關(guān)心與愛(ài)護；表達自己對母親的感激之情。讓幼兒感受到歌曲中美好的意境，給幼兒美的體驗，培養孩子愛(ài)媽媽的情感。
愛(ài)媽媽中班教案10
學(xué)習目標
1 能借助拼音讀準生字字音，并能在語(yǔ)言環(huán)境中認讀生字。積累2句句子。
2 朗讀課文，做到不加字，不漏字。在朗讀過(guò)程中受到愛(ài)的教育。懂得要有愛(ài)心，從小學(xué)會(huì )關(guān)心別人。
3 能根據提示，展開(kāi)想象，用一、二句話(huà)說(shuō)說(shuō)“小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會(huì )怎么想�！�
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，揭示課題
1.由鳥(niǎo)叫聲引入小朋友你們聽(tīng)到了什么?
板書(shū)：鳥(niǎo)利用象形字的特點(diǎn)記住字形認識筆畫(huà)豎折折勾
2.都說(shuō)鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，請你們猜猜我們來(lái)認識其中的哪一位?
媒體出示烏鴉引出“烏鴉”學(xué)習生字：烏鴉
3.小烏鴉急急忙忙往家飛，他要干什么呢?請聽(tīng)課文錄音
學(xué)生自由回答
出示課題40.小烏鴉愛(ài)媽媽齊讀課題
認識“愛(ài)”字，用“愛(ài)”學(xué)說(shuō)話(huà)
二、朗讀課文，學(xué)習生字
1.小烏鴉怎樣愛(ài)媽媽的呢?自學(xué)課文要求：
(1)借助拼音，自由輕聲讀課文，讀準字音
(2)讀通課文，做到不加字，不漏字
(3)想一想，這是一只怎樣的小烏鴉?
2.檢查自學(xué)
(1)拼讀生字，正音
(2)指名分節讀課文
(3)交流：這是一只怎樣的小烏鴉?
出示：懂事可愛(ài)學(xué)習生字：事
3.學(xué)習第三節
喜歡這只小烏鴉嗎?那就把你們的贊美送給小烏鴉吧。
(1)出示第三節，指名讀學(xué)習生字：忘記
(2)指導朗讀第三節
4.學(xué)習課文1，2節
(1)從哪里看出小烏鴉懂事?同桌讀文討論
(2)學(xué)生交流出示課文1，2節學(xué)習生字：耍
(3)師生合作讀男女生對讀
(4)說(shuō)一說(shuō)：當小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會(huì )怎么想?
出示：小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，它想______________________。
小組討論交流
5.小烏鴉是怎么做的呢?
出示：小烏鴉叼來(lái)蟲(chóng)子，一口一口喂媽媽。
指導朗讀指名讀分男女生讀
6.小結，再讀第三節
(1)小烏鴉喂媽媽很不容易，才更顯出小烏鴉懂事、可愛(ài)再讀第三節
(2)有好多小朋友以前不喜歡小烏鴉，認為它長(cháng)得不漂亮，現在你學(xué)了課文，你有什么話(huà)要對小烏鴉說(shuō)?
三、熟讀成誦
1.正確流利有感情的朗讀課文
2.聽(tīng)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》
3.跟著(zhù)錄音唱
4.試背課文
四、鞏固識字
(1)游戲“青蛙捉害蟲(chóng)”
(2)請你讀讀下面的句子，做到不加字，不漏字。
爺爺年紀大了，記性不如從前了。
出門(mén)前，媽媽再三叮囑我說(shuō)：“上課要遵守紀律，千萬(wàn)可別忘記了�！�
愛(ài)媽媽中班教案11
設計意圖：
幼兒的成長(cháng)傾注了父母大量的心血和愛(ài)，每個(gè)媽媽都有自己的寶寶，每一個(gè)寶寶都有自己的媽媽?zhuān)匀唤缋�，�?dòng)物媽媽又是怎樣愛(ài)護動(dòng)物寶寶的呢？就是因為有了媽媽和寶寶那千絲萬(wàn)縷的親情而富有濃厚的魅力。本次活動(dòng)以此為契機，引導幼兒明白愛(ài)有很多表現方式：保護幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應自然環(huán)境，獨立生活，從中發(fā)現關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、的美好，讓幼兒懂得對人、對事、對物充滿(mǎn)感激，促進(jìn)幼兒形成良好的處世態(tài)度。本活動(dòng)立足于幼兒的生活，從幼兒的年齡和心理角度出發(fā)，生成了將生活化、活動(dòng)化、綜合化為一體的學(xué)習活動(dòng)《動(dòng)物媽媽的》。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習朗誦兒歌，并能大敢表演兒歌。
2、了解袋鼠、老虎、青蛙著(zhù)三種動(dòng)物媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。
3、體會(huì )爸爸媽媽的愛(ài)，感受愛(ài)的溫馨。
4、學(xué)習表達對爸爸媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒、家長(cháng)收集的有關(guān)動(dòng)物媽媽和寶寶的圖片、圖書(shū)等資料。
2、袋鼠、老虎、青蛙頭飾各4—5個(gè)。
3、幼兒用書(shū)第三冊，第20~21頁(yè)。
活動(dòng)建議：
一、談話(huà)導入主題討論。
請小朋友說(shuō)一說(shuō)媽媽是怎樣愛(ài)我們的?(幼兒討論)
我們的媽媽這么愛(ài)我們,小動(dòng)物的媽媽愛(ài)自己的寶寶嗎?
那有誰(shuí)知道其它小動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)自己寶寶的?
二、出示部分圖片，了解動(dòng)物媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。
出示PPT1，老師和幼兒一起討論。
三、出示PPT2，學(xué)習詩(shī)歌。
1、教師朗誦詩(shī)歌并提問(wèn)：袋鼠、老虎、青蛙媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的？
2、幼兒看幼兒用書(shū)朗誦詩(shī)歌
3、請幼兒自選頭飾分角色表演兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 用《世上只有媽媽好》的歌曲導入。
師幼交流：從這首歌中你聽(tīng)出了什么?
過(guò)渡：我們的小朋友都有媽媽的疼愛(ài)，很幸福，你們知道小動(dòng)物媽媽愛(ài)不愛(ài)它的寶寶呢?
二、了解袋鼠、老虎、青蛙三種動(dòng)物媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。
1.了解袋鼠媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。
出示圖片引出袋鼠，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)袋鼠媽媽怎么愛(ài)自己寶寶的。讓孩子們學(xué)學(xué)袋鼠媽媽是怎么跳的兒童網(wǎng)
觀(guān)看課件，了解袋鼠媽媽愛(ài)的方式。網(wǎng)站
小結：袋鼠媽媽細照顧著(zhù)寶寶，雖然很辛苦，但它
2.了解老虎媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。
出示聲音、圖片，引出老虎。并讓幼兒學(xué)學(xué)老虎的叫聲
觀(guān)看課件，了解老虎媽媽愛(ài)的方式。
小結：老虎媽媽很愛(ài)自己的孩子，但也會(huì )嚴格要求寶寶練習本領(lǐng)。將來(lái)好在森林里生存下去
3.了解青蛙媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。
a出示聲音、圖片，引出青蛙。學(xué)學(xué)青蛙跳青蛙叫
b觀(guān)看課件，了解青蛙媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式
c引導幼兒交流說(shuō)說(shuō)青蛙媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的。
小結：青蛙媽媽把寶寶生在安全的地方才會(huì )放心離開(kāi)，在遠遠的地方看護著(zhù)寶寶，讓寶寶獨立成長(cháng)。
4.請幼兒自選頭飾，分角色表演兒歌。
總結：動(dòng)物媽媽用這么多的方式愛(ài)著(zhù)寶寶，我們的媽媽愛(ài)我們的方式也是多種多樣的。體會(huì )媽媽不同方式的愛(ài)，并懂得回報。學(xué)著(zhù)表達愛(ài)。
三、鞏固兒歌，活動(dòng)自然結束。
附：《愛(ài)》
袋鼠愛(ài)它寶乖乖，怎么愛(ài)，胸前長(cháng)個(gè)大口袋，整天抱著(zhù)不離懷。
老虎愛(ài)它寶乖乖，怎么愛(ài)，用嘴叼著(zhù)摔一摔，越摔它長(cháng)得越快。
青蛙愛(ài)它寶乖乖，怎么愛(ài)，生下扔掉不理睬，讓它自己去成長(cháng)。
活動(dòng)延伸：
閱讀幼兒幼兒用書(shū)第三冊，請幼兒看一看大象、袋鼠、熊貓等了解其他動(dòng)物媽媽是怎么愛(ài)寶寶的，嘗試和爸爸媽媽一起仿編兒歌并記錄下來(lái)。
活動(dòng)反思
幼兒在課上能很積極的說(shuō)出自己的媽媽愛(ài)自己的方式，知道媽媽是這個(gè)世界最?lèi)?ài)自己的人。在了解了這些的基礎上知道了動(dòng)物媽媽也很愛(ài)很愛(ài)它的寶寶，并知道了動(dòng)物媽媽是用不同的方式愛(ài)著(zhù)自己的寶寶。缺少動(dòng)態(tài)課件，在這節活動(dòng)中，我充分利用了多媒體，并結合動(dòng)作，突破了學(xué)習詩(shī)歌的靜態(tài)教學(xué)，充分體現了游戲教學(xué)的特性。有些動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的方式小朋友充滿(mǎn)好奇。本活動(dòng)中幼兒最喜歡帶頭飾進(jìn)行表演兒歌，能用好聽(tīng)的聲音朗誦兒歌。
第一環(huán)節，在音樂(lè )聲中進(jìn)入活動(dòng)室。我利用了《世上只有媽媽好》這首歌曲，然后讓幼兒感受到媽媽對我們的愛(ài)是無(wú)處不在的。(在這一環(huán)節中，我個(gè)人認為，雖介入了現實(shí)教育，但時(shí)間并不充許，雖然時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，但只是一點(diǎn)而過(guò))從觀(guān)看<小貓>的視頻中，幼兒能感受到動(dòng)物媽媽也是愛(ài)自己寶寶的，只不過(guò)愛(ài)的方式和我們人類(lèi)不同而已。(從這段錄像中，孩子們學(xué)到了很多，不僅僅是貓媽媽愛(ài)貓寶寶，還有用嘴巴叨也是他們第一次見(jiàn)到)
第二環(huán)節，利用《世上只有媽媽好》的歌曲進(jìn)行導入，然后引導學(xué)生談?wù)勗谏钪袐寢屖窃鯓雨P(guān)心自己的，孩子們的熱情很高，都爭先恐后的講述自己和媽媽的故事。接著(zhù)，觀(guān)看圖片(動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的圖片)。
第三環(huán)節，我出示了很多動(dòng)物媽媽孩子在一起的圖片，講解時(shí)有意識的講的詳細了一些。
第四環(huán)節，鞏固兒歌和游戲相結合，并配合頭飾，增加幼兒的趣味學(xué)習。這一活動(dòng)中，幼兒活動(dòng)興趣高，能大膽地背誦詩(shī)歌，而且也能以動(dòng)物表現動(dòng)物特征，活動(dòng)氣氛較好。（因時(shí)間關(guān)系，感覺(jué)稍倉促了一些）
在活動(dòng)結束時(shí)，我結合《動(dòng)物世界》的音樂(lè )，請幼兒據自己頭飾表演相應的動(dòng)物離開(kāi)。 公開(kāi)課的進(jìn)行，不僅提高了教師的組織與教學(xué)能力，更重要的是我們做了充分的準備，孩子更加開(kāi)心的學(xué)習了知識。
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