荷包蛋大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的荷包蛋大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
荷包蛋大班教案1
教學(xué)目標
1、熟悉音樂(lè )旋律并嘗試用打擊樂(lè )器演奏樂(lè )曲。
2、引導幼兒創(chuàng )編身體節奏動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)熟悉音樂(lè )旋律并嘗試用打擊樂(lè )器演奏樂(lè )曲。
環(huán)境與材料
1、幼兒有嘗試煎荷包蛋的經(jīng)驗。
2、鈴鼓、碰鈴、雙響筒。
3、音樂(lè )錄音帶
重點(diǎn)指導引導幼兒創(chuàng )編身體節奏動(dòng)作。
一次備課
說(shuō)一說(shuō)
引導幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)煎荷包蛋的過(guò)程。
引導幼兒創(chuàng )編"煎蛋"、"刺啦！冒煙了"、"看一看熟沒(méi)熟"、"聞一聞香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高興"等動(dòng)作，表演煎蛋、吃蛋的過(guò)程。
演一演
教師哼唱音樂(lè )旋律，引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過(guò)程。
播放音樂(lè )，在音樂(lè )的伴奏下，教師根據樂(lè )譜表的提示，引領(lǐng)幼兒表演煎蛋的過(guò)程。
試一試
教師與幼兒共同探討怎樣用打擊樂(lè )器表現煎荷包蛋的過(guò)程。
配器建議：
煎蛋碰鈴和雙響筒；
刺啦！冒煙了鈴鼓連續搖奏
看一看熟沒(méi)熟碰鈴
聞一聞香不香雙響筒
吃荷包蛋鈴鼓、碰鈴、雙響筒一起奏響。
在教師的指揮下，全體幼兒用樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
請幼兒做小指揮進(jìn)行演奏。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來(lái)說(shuō)似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫(huà)一個(gè)小圓，讓孩子們沿著(zhù)這個(gè)黑線(xiàn)把圓形撕下來(lái)，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動(dòng)，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個(gè)幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活動(dòng)中也存在不足，開(kāi)始部分還應設置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。
荷包蛋大班教案2
設計意圖：
煎荷包蛋內容非常貼近幼兒生活，幼兒對其有豐富的認知經(jīng)驗�；顒�(dòng)中發(fā)現幼兒喜歡隨音樂(lè )敲敲打打，喜歡用身體動(dòng)作表征音樂(lè )的旋律，感受音樂(lè )的愉快、歡樂(lè )的情緒，為此，我選擇此活動(dòng)。為激發(fā)幼兒學(xué)習興趣和表現欲望，根據《綱要》要求：引導幼兒利用身邊的物品開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，選擇自然物進(jìn)行演奏。
活動(dòng)內容：
節奏樂(lè )《煎荷包蛋》
活動(dòng)目標：
1、要求幼兒初步熟悉音樂(lè )旋律，學(xué)習用自然物體演奏樂(lè )曲，初步掌握自上而下的打法。
2、幼兒能看教師的指揮進(jìn)行輪奏和齊奏，體驗合奏的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒觀(guān)察成人煎蛋的過(guò)程。
2、一張幼兒看做荷包蛋的圖譜，錄音機、磁帶、原木、小鼓、啤酒桶，投影儀。
3、投影儀，夸張的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放投影儀，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：“小朋友在干什么？”“你吃過(guò)煎荷包蛋嗎？是誰(shuí)給你煎的？”幼兒自由交談。
2、出示節奏圖，教師用形象地語(yǔ)言提示，幫助幼兒學(xué)習掌握節奏。
�。�1）我們用什么動(dòng)作來(lái)表示煎蛋？
�。�2）冒煙用什么動(dòng)作表示？
�。�3）看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑分別用什么動(dòng)作表示，引導幼兒重點(diǎn)練習。
3、幼兒在教師帶領(lǐng)下邊聽(tīng)音樂(lè )邊做節奏動(dòng)作。
4、請幼兒為自然物體起名字，學(xué)習啤酒桶自下而上的打法。
5、幼兒選擇自然物體為樂(lè )曲配樂(lè )，看指揮并嘗試演奏，感受演奏的整體效果。
�。�1）煎蛋用什么樂(lè )器？
�。�2）冒煙用什么樂(lè )器？
6、互換自然物體演奏，重點(diǎn)練習╳╳╳┃╳╳╳┃的節奏
7、幼兒的演奏錄音，使幼兒體驗合奏的快樂(lè )。
8、幼兒隨音樂(lè )出教室。
荷包蛋大班教案3
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲旋律，會(huì )用身體動(dòng)作和語(yǔ)言節奏表現音樂(lè )。
2、會(huì )用打擊樂(lè )器演奏樂(lè )曲，鞏固節奏型xx|xo|、
3、體驗同伴間合作的'快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、在家觀(guān)察成人煎荷包蛋的過(guò)程。
2、碰鈴、鈴鼓、響板若干。
3、《煎荷包蛋》樂(lè )曲碟，樂(lè )曲圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、回憶已有生活經(jīng)驗——嘗試模仿成人煎荷包蛋的動(dòng)作。
小朋友都喜歡吃荷包蛋嗎？看過(guò)媽媽煎荷包蛋嗎？媽媽是怎么做的？煎荷包蛋的時(shí)候你都看到了什么？
啟發(fā)幼兒清楚的表述，并用動(dòng)作模仿。
在幼兒講述的基礎上，教師確定一種動(dòng)作，如：?jiǎn)问治逯覆n，作手心手背的動(dòng)作表示煎蛋，手腕向上抖動(dòng)表示冒香氣。
二、基本部分：
1、幼兒欣賞第一遍音樂(lè )——熟悉樂(lè )曲旋律。
有個(gè)小朋友可喜歡吃煎荷包蛋了。我們仔細聽(tīng)聽(tīng)他是怎樣煎蛋的？
歌曲里唱了什么？他是怎樣煎蛋的？
集思廣益：
2、幼兒欣賞第二遍音樂(lè )——進(jìn)一步熟悉旋律。
咱們小朋友也來(lái)試試煎蛋好嗎？（幼兒和老師一起隨音樂(lè )做煎蛋的動(dòng)作，）
3、出示圖譜——進(jìn)一步理解圖譜含義，學(xué)習節奏型。
�。�1）引導幼兒嘗試看著(zhù)圖譜拍著(zhù)手念出語(yǔ)言節奏。
小朋友，伸出小手來(lái)，我們一起來(lái)煎蛋啰�。ㄗ⒁馑俣壬晕⒙稽c(diǎn)。）
老師領(lǐng)著(zhù)念、孩子集體念
�。�2）根據圖譜提示，幼兒分組反復進(jìn)行節奏練習。
小朋友，我們一起用動(dòng)作來(lái)表演一下。（老師哼唱的速度由慢到快）
4、幼兒選擇打擊樂(lè )器，嘗試著(zhù)演奏
�。�1）教師擔任指揮，幼兒隨著(zhù)老師的哼唱，慢速地完整演奏樂(lè )曲。
�。�2）看指揮，聽(tīng)音樂(lè )演奏樂(lè )曲。
三、結束部分：
小朋友今天學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)，會(huì )煎蛋了，而且還會(huì )表演煎蛋，大家一起表演的非常棒！給自己掌聲！咱們可要做個(gè)不挑食，愛(ài)吃蛋的寶貝哦！
四、活動(dòng)延伸
回家后注意收集、觀(guān)察“蛋”的多種做法，如：蛋花湯、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的營(yíng)養價(jià)值。
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