“過(guò)小島”大班教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的“過(guò)小島”大班教案，歡迎大家分享。
“過(guò)小島”大班教案1
一、教材的選擇：
本次體育活動(dòng)的名稱(chēng)是“過(guò)小島”，活動(dòng)內容選自南京大班《健康》教材中“身體鍛煉”教育活動(dòng)的第十二課（Ｐ80）。
二、學(xué)情及教材分析：
我班幼兒在中班階段已掌握了雙腳向前跳，雙腳向上跳和左右兩側行進(jìn)跳等一些跳躍動(dòng)作，本次活動(dòng)在原有的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習跨跳動(dòng)作，最終學(xué)會(huì )助跑連續跨跳，并通過(guò)游戲使幼兒的跨跳動(dòng)作得到鞏固，符合幼兒由易到難的學(xué)習特點(diǎn)，以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上采取分散練習、自由組合練習、集體練習、分組比賽等多種形式，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣和積極性。充分體現幼兒的自主活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中注意掌握運動(dòng)的密度和強度。
三、活動(dòng)目標：
以幼兒健康教育的階段目標為依據，結合本班幼兒動(dòng)作發(fā)展的水平和幼兒比較活躍、好動(dòng)的特點(diǎn)，制定本次活動(dòng)的目標。
教幼兒跨跳動(dòng)作，鍛煉幼兒跳躍的能力。掌握好連續跨跳動(dòng)作的連貫性和穩定的節奏。培養幼兒的競爭意識和合作精神。
四、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習跨跳動(dòng)作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次活動(dòng)要求掌握的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn)，并調節步幅、落地較輕。
目測好距離，選擇好起跨點(diǎn)，關(guān)系到幼兒是否能跨過(guò)障礙物，調節好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著(zhù)地時(shí)對腦部的震動(dòng)。
五、本次活動(dòng)分為三個(gè)部分進(jìn)行
�。ㄒ唬蕚洳糠郑s時(shí)間5分鐘）：
�。�1）復習圈操、
�。�2）變換隊形、
�。�3）走跑交替。為基本部分做好熱身準備。
�。ǘ┗静糠郑s23分鐘）幼兒實(shí)際練習時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當，活動(dòng)量脈搏指數約1.5—1.6。
�。�1）幼兒自由組合玩圈，請個(gè)別組玩給大家看，引入課題。
�。�2）老師講解示范跨跳動(dòng)作，讓幼兒知道動(dòng)作名稱(chēng)。
�。�3）動(dòng)作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過(guò)障礙物，接著(zhù)向前跑，突出重點(diǎn)。
�。�4）幼兒分散練習，在練習中探索找到最好的起跨點(diǎn)，調節好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。
�。�5）幼兒集體練習：通過(guò)助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場(chǎng)地拉大距離練習，增加強度、密度。
�。�6）提高動(dòng)作難度練習，在掌握好助跑的基礎上，逐步加大動(dòng)作難度，練習助跑連續跨跳，做到動(dòng)作連貫，節奏穩定，最終達到本次活動(dòng)的目標。
�。�7）游戲“過(guò)小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規則下，鞏固連續跨跳動(dòng)作，通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的竟爭意識和合作精神。
�。ㄈ┙Y束部分（約3分鐘）安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè )中，身體逐漸恢復到相對安靜狀態(tài)來(lái)結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
我班幼兒在中班階段已掌握了雙腳向前跳，雙腳向上跳和左右兩側行進(jìn)跳等一些跳躍動(dòng)作，本次活動(dòng)在原有的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習跨跳動(dòng)作，最終學(xué)會(huì )助跑連續跨跳，并通過(guò)游戲使幼兒的'跨跳動(dòng)作得到鞏固，符合幼兒由易到難的學(xué)習特點(diǎn)，以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則�；顒�(dòng)過(guò)程中注意掌握運動(dòng)的密度和強度，整體算成功的。
“過(guò)小島”大班教案2
活動(dòng)目標：
1、練習跨跳動(dòng)作，鍛煉幼兒跳躍的能力。
2、培養幼兒合作能力。
3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備：
椅子、圓圈
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
隊列隊形練習并玩“開(kāi)火車(chē)”游戲。
玩法：幼兒分六組，各組排頭幼兒手持圈作火車(chē)方向盤(pán)，其余幼兒拉住前面幼兒的衣服后擺，有節奏地一起繞場(chǎng)慢跑。
2、基本部分。
(1)請幼兒3～5人一起玩圈，看哪組玩法多，合作好，請個(gè)別組玩給大家看。
(2)教師講解、示范圈的新玩法：將圈放一排當小島，在小島上跳者行進(jìn)，保持平衡。
(3)幼兒按自然組進(jìn)行練習，教師指導個(gè)別幼兒或小組，檢查幼兒跨跳的動(dòng)作是否正確。
(4)幼兒成四路縱隊進(jìn)行比賽，依次游戲，待游戲完成后略作小結。
(5)比賽進(jìn)行三組，先結束組為勝利組。
3、結束部分。
根據本班幼兒情況自選或玩三人套圈游戲。
教后感：幼兒在在跨跳過(guò)程中既鍛煉了跳躍能力，又鍛煉了幼兒的膽量。讓幼兒在共同合作中建立友好的感情。
活動(dòng)反思：
《小島》是部編版五年級語(yǔ)文上冊第四單元的一篇略讀課文，《小島》講述了將軍登上小島后，發(fā)現了一片綠油油的菜地，他感到驚訝，因為在這里蔬菜是很難生長(cháng)的，將軍想一探究竟，原來(lái)菜地里的土都是戰士們從老家一口袋一口袋背來(lái)的，當炊事員把一盤(pán)小白菜端到將軍面前時(shí)，他生氣了，他覺(jué)得自己不應該搞特殊，當他知道這是戰士們把他當做長(cháng)輩對待時(shí)，他感動(dòng)了，他覺(jué)得戰士們都需要蔬菜，于是他把這盤(pán)小白菜倒進(jìn)了一桶湯里，戰士們都喝到了蔬菜湯。文章反映了我國海防戰士的艱苦生活，贊頌了他們不怕困難、一心為國的優(yōu)秀品質(zhì)。
課堂開(kāi)始，我設置情景導入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。異國他鄉的游子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念祖國母親，駐扎在海島上的邊防戰士，用自己的方式表達著(zhù)對祖國、對海島的愛(ài)。學(xué)生初讀課文，師導讀，生整體感知。生再讀課文，理清文章思路，提出疑難問(wèn)題。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，以讀感悟，學(xué)生自主學(xué)習，真正體現學(xué)生是學(xué)習的主人。
課后作業(yè)讓學(xué)生試著(zhù)給駐守邊關(guān)，海防前線(xiàn)的解放軍叔叔寫(xiě)一封慰問(wèn)信。更好地體現了軍民一家親的情感，也能夠激發(fā)學(xué)生從小立志報效祖國，樹(shù)立遠大志向的決心。
教學(xué)本課時(shí)我對教材做了深入的研究，課文內容相當熟悉，可以不帶課本來(lái)上課，但對學(xué)情了解的不夠深入，一部分同學(xué)預習的不充分，因此一節課下來(lái)前松后緊，時(shí)間不夠用，對后文的軍禮講的不夠透徹，草草了過(guò)，給人一種重點(diǎn)不突出的感覺(jué)。再教本課時(shí)我會(huì )把學(xué)生的學(xué)情考慮進(jìn)去，重點(diǎn)放在讀課文上，做到重點(diǎn)突出。
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