小老鼠去旅行小班語(yǔ)言教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小老鼠去旅行小班語(yǔ)言教案，歡迎大家分享。

　　設計意圖：

　　幼兒對可愛(ài)的小動(dòng)物充滿(mǎn)了一種與生俱來(lái)的喜愛(ài)感，對小動(dòng)物的特征也產(chǎn)生了好奇心和認識興趣。而故事《小老鼠去旅游》是根據兒歌《小老鼠的旅行》改編的。故事語(yǔ)言淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對豐富的想象翅膀。它講述了小老鼠去不同的地方旅行，原來(lái)是在爬老黃牛的尾巴，駱駝的駝峰，大象的鼻子，鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據直觀(guān)的畫(huà)面和生動(dòng)的兒歌發(fā)現動(dòng)物的特征，找到樂(lè )趣，滿(mǎn)足自己的好奇心和認識欲望。因此我設計了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)情景導入——分段理解故事內容——整體欣賞故事三個(gè)環(huán)節，讓幼兒跟著(zhù)老師大膽想象，積極表達，學(xué)習簡(jiǎn)短的故事語(yǔ)言，收獲快樂(lè )!

　　活動(dòng)目標：

　　1.引導幼兒仔細觀(guān)察、根據畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象，并樂(lè )意大膽講述。

　　2.理解故事的主要內容，能學(xué)說(shuō)“原來(lái)是……”這句話(huà)。

　　3.體會(huì )語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　4.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　5.理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　活動(dòng)準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗：已經(jīng)對故事中的動(dòng)物有所認識。

　　2.材料準備、一張小老鼠圖片，PPT課件。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　幼兒能夠根據畫(huà)面大膽想象，積極地表述，學(xué)說(shuō)“原來(lái)是……”體驗語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣

　　1.老師出示小老鼠的'圖片，向大家問(wèn)好“嗨，大家好，我是一只愛(ài)旅游的小老鼠!”我們和它打個(gè)招呼吧?(小老鼠好!)

　　2.你知道小老鼠是怎么叫的嗎?我們來(lái)學(xué)一學(xué)(吱吱，吱吱)它說(shuō)它是一只愛(ài)旅游的小老鼠，你們知道什么是旅游嗎?，(旅游是帶著(zhù)好吃的東西去遠處玩，要住在賓館里面的……)

　　3.教師小結：“旅游呀，就是去一些很遠的地方玩。你去過(guò)什么地方旅游呀?”請幼兒舉手回答，叫三個(gè)小朋友。教師要給予正確的回應，簡(jiǎn)短，有效。

　　4.“哇，小朋友們去過(guò)那么多的地方旅游，肯定很開(kāi)心。小老鼠去旅游的時(shí)候發(fā)生了一些有趣的事情，我們跟著(zhù)小老鼠一起去看看吧!

　　二、出示課件，幼兒逐步理解故事內容，并學(xué)說(shuō)故事語(yǔ)言

　　1.出示草地

　　“這一天啊，小老鼠來(lái)到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可開(kāi)心了，突然它看到了一個(gè)東西“咦這是什么?”

　　a.小朋友，你覺(jué)得這是什么呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的：“吱吱、吱吱，爬“繩子”嘍!”

　　b.小老鼠是怎么說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)!(學(xué)句子和動(dòng)作，怎么爬的)

　　c.爬到上面一看原來(lái)是什么?原來(lái)是老牛的尾巴呀!

　　d.我們也用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)!(原來(lái)是老牛的尾巴呀)

　　2.出示森林

　　a.小老鼠繼續往前走，現在他來(lái)到了哪里?哪里看出來(lái)的?

　　b.它發(fā)現了什么?小老鼠認為是什么?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!

　　c.爬呀、爬呀終于爬上管子了，仔細一看原來(lái)……(引導幼兒說(shuō)：原來(lái)是大象的鼻子呀!)

　　3.出示沙漠

　　a.現在小老鼠來(lái)到了那里?你從哪里看出來(lái)的呢?它看到了什么?(你覺(jué)得這個(gè)像什么?)

　　b.小老鼠看到了會(huì )怎么做呢?用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)。(引導幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峰”嘍!)

　　c.爬到上面一看原來(lái)是什么?駱駝背上的叫什么?(叫駝峰)

　　d.我們用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)

　　4.出示樹(shù)林

　　a.這次小老鼠來(lái)到了樹(shù)林，開(kāi)始“吱吱，吱吱，鉆樹(shù)枝咯�！�

　　b.“鉆”是怎么樣的?一起來(lái)學(xué)一學(xué)，邊學(xué)動(dòng)作邊說(shuō)句子。你覺(jué)得真的會(huì )是樹(shù)枝嗎?

　　c.你覺(jué)得會(huì )是什么?用原來(lái)……

　　5.出示泥潭

　　a.小老鼠走到了泥塘邊，感覺(jué)非常的累，他想找個(gè)地方休息一會(huì )兒，它忽然發(fā)現了一個(gè)什么?(地洞)他會(huì )怎么做呢?

　　b.感覺(jué)怎么不對勁兒呢，這個(gè)地洞里面怎么熱乎乎的，小朋友們，你覺(jué)得這是什么地方呢?

　　c.原來(lái)是大肥豬的大鼻孔啊!

　　6.完整欣賞兒歌

　　a.小老鼠在旅游途中遇到的事情給你的感覺(jué)是怎樣的?老師把它編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

　　b.結合PPT完整欣賞

　　c.那么有趣的兒歌還沒(méi)有題目呢，我們給它取個(gè)題目吧!

　　d.兒歌的題目是《小老鼠去旅游》

　　7.跟念兒歌一遍，然后師幼互念(第一句老師說(shuō)，第二句幼兒回答)

　　三、經(jīng)驗的遷移

　　1.你覺(jué)得小老鼠在旅游的時(shí)候還會(huì )碰到什么有趣的事情呢?它會(huì )遇到誰(shuí)?以為是什么呢?

　　2.幼兒討論，教師巡回指導

　　3.請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)(引導幼兒用原句回答)

　　4小結：小朋友的小腦袋真厲害，能想出那么多有趣的事情來(lái)，下課后和爸爸、媽媽其他小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

　　小老鼠的旅行

　　吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，

　　啊!原來(lái)是老牛的尾巴呀!

　　吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，

　　啊!原來(lái)是駱駝的駝峰呀!

　　吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，

　　啊!原來(lái)是大象的長(cháng)鼻子呀!

　　吱吱，吱吱，鉆“樹(shù)林”嘍，

　　啊!原來(lái)是梅花鹿美麗的角呀!

　　教學(xué)反思：

　　這一話(huà)題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。

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