大班社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)教案范文
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、了解遠足活動(dòng)的意義，體驗遠足帶來(lái)的快樂(lè )。
2、在遠足途中照顧好自己，克服困難，堅持走完全程，并能知道保護好同伴，做個(gè)堅強、勇敢的孩子。
3、通過(guò)遠足活動(dòng)鍛煉身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，陶冶情操。
活動(dòng)準備：
1、教師事先選好遠足路線(xiàn)，活動(dòng)前幼兒自己制定遠足計劃書(shū)。
2、通知家長(cháng)為幼兒穿上適量的衣服、防止幼兒過(guò)暖或過(guò)冷，腳上穿上合腳的運動(dòng)鞋，防止走路引起腳疼、掉鞋等跟不上隊伍。
3、請家長(cháng)為幼兒準備好一小瓶水和少許零食，裝在小書(shū)包里，與活動(dòng)當天早上帶來(lái)幼兒園。
4、自制紅旗一面（上寫(xiě)我們去遠足的字）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、遠足前的談話(huà)。
1、什么是遠足？
2、前幾天我們大班小朋友一起制定了"遠足"計劃書(shū)，我們一起把遠足的時(shí)間和目的地做了安排，那么遠足的過(guò)程中應該注意些什么？（注意路上的車(chē)輛，與同伴拉好手等。）
3、如果遠足過(guò)程中遇到困難怎么辦？過(guò)馬路怎么辦？吃剩的東西、垃圾怎么辦？
4、遠足的路徒中，我們可以做些什么?
二、去遠足的路上
�。ㄒ唬┱�，對幼兒進(jìn)行安全常規教育。（對幼兒進(jìn)行安全教育：事先對學(xué)生進(jìn)行行走安全、觀(guān)察安全、活動(dòng)安全方面的教育以及保護環(huán)境的教育，路途中老師隨機為幼兒講解交通安全知識。）
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1、在路上鼓勵幼兒不怕辛苦不怕累，膽大心細的走熟悉的大馬路和不熟悉的小路，跟隨隊伍共同前進(jìn)。
2、引導幼兒觀(guān)察一路上的景色，并緊跟隊伍，遵守交通規則，鼓勵孩子們堅持走完全程。
3、到達公園
�。�1）走過(guò)九曲橋---鼓勵幼兒大膽的走過(guò)九曲橋。
�。�2）穿過(guò)小山洞后爬過(guò)小土坡--和同伴結伴一起已最快的速度爬過(guò)小山坡。
�。�3）爬小山--能和小伙伴相互幫助勇敢地爬上小山，到達山頂后在涼亭稍作休息。
�。�4）來(lái)到草地上，組織幼兒玩一些喜歡的游戲，使幼兒感受到克服困難后的快樂(lè )，提醒幼兒熱了要及時(shí)脫外衣。
4、快樂(lè )分享
�。�1）幼兒將自己所帶來(lái)的物品與好朋友一起分享。
�。�2）一邊分享，一邊欣賞公園美麗景色。
三、整隊回園
1、回來(lái)的路上鼓勵幼兒能堅持走路，自己保管背包和脫下的衣服。
2、回園后，組織幼兒進(jìn)行談話(huà)：在遠足的路上你有沒(méi)有遇到困難，是怎么解決的？你幫助別人了嗎？（對有始有終管理自己背包；不怕困難、不怕累走完全程；幫助別人等的幼兒給予表?yè)P。）
大班社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)教案2
大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對齊。正確使用筷子的方法是拇指、食指、中指捏住一根,虎口和無(wú)名指壓住另外一根,捏住的那根能活動(dòng),這樣才能夾住飯菜。
活動(dòng)目的：
1、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和觀(guān)察力。
2、教會(huì )幼兒初步正確的使用筷子。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)——筷子每人一雙、紅棗若干、小碗。
心理——有愉快的心情。牽牽
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)
小朋友在家吃飯都用什么餐具啊?小朋友會(huì )用筷子嗎?
怎樣用你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎?
2、看課件，講解正確的使用方法。
3、幼兒操作練習
幼兒分組進(jìn)行練習，每一組有一盤(pán)紅棗，每個(gè)幼兒有一個(gè)碗，自己往碗里夾紅棗。
4、進(jìn)行夾棗比賽
每一組選出一個(gè)夾得最快的幼兒進(jìn)行對抗賽。
5、豐富筷子的文化
大班社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中認識殘疾人，了解并體驗殘疾人的.不易。
2、培養幼兒關(guān)愛(ài)殘疾人的情感并愿意幫助他們。
設計意圖：
現代社會(huì )生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會(huì )的關(guān)愛(ài)多，照顧多，而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。在我們身邊有一些殘疾人他們身體有缺陷，在生活中人們不理解甚至嘲笑殘疾人，歧視殘疾人，引導幼兒正確對待殘疾人，讓他們從小學(xué)會(huì )關(guān)心、愛(ài)護他人是迫在眉睫的事。我設計這次活動(dòng)就是想通過(guò)和幼兒一起關(guān)注殘疾人，讓幼兒感受殘疾人失去健康的痛苦，學(xué)習和生活的艱難，萌發(fā)他們關(guān)心和幫助殘疾人的感情。
活動(dòng)準備：
1、游戲教具：沒(méi)有鼻子的娃娃，和貼紙鼻子圖片
2、課件《千手觀(guān)音》：殘疾人圖片若干。
3、音樂(lè )《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入
組織游戲《貼鼻子》規則，：教師出示沒(méi)有鼻子的娃娃，讓幼兒蒙眼貼鼻子。通過(guò)活動(dòng)提出問(wèn)題“我們玩蒙眼貼鼻子時(shí)是什么感受？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂(lè )。他們有的看不見(jiàn)鮮花和美景，有的聽(tīng)不到歌聲與歡笑，有的無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話(huà)，有的行走不方便……讓我們一起來(lái)看看。
小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。
二、觀(guān)看課件和《手觀(guān)音》
讓幼兒知道有的殘疾是能看出來(lái)的，有的殘疾額是看不出來(lái)的，如啞巴，腦癱等殘疾人。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道如何幫助殘疾人、學(xué)習他們的勇敢堅強，知道我們都是健康的人，多多關(guān)心別人，尊重殘疾人，謙讓殘疾人。這樣你會(huì )在快樂(lè )中成長(cháng)。
三、體驗殘疾人生活的不容易。
1、請一位幼兒扮盲人走路。
請小朋友說(shuō)說(shuō)盲孩子走路的樣子。
小結：是��！走路這么容易的事，盲人做起來(lái)卻那么難，那么的不容易。
2、游戲“單手剝糖”
師：失去光明的盲人生活這么不容易，如果失去了手會(huì )怎么樣呢？現在我們大家都來(lái)當一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來(lái)剝糖。
師：今天有些小朋友為什么剝不下糖紙呢（原來(lái)一只手不好剪）。
四、討論怎樣幫助殘疾人。
提問(wèn)：殘疾人這么可憐，他們的生活中會(huì )遇到很多的困難 ，我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢？
師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現在全社會(huì )的都在關(guān)心幫助殘疾人，我們擁有健康的身體，擁有美好的生活。擁有愛(ài)你們的老師父母爺爺奶奶，您們真幸福，你們應該感謝身邊的人，應該有一顆感恩心。大家一起表演手語(yǔ)《感恩的心》。
活動(dòng)反思
1、活動(dòng)以幼兒的生活為基礎，貼近幼兒，真實(shí)而又親切。幼兒在熟悉而又被忽視的事情中喚起了他們應該重視的問(wèn)題——關(guān)心殘疾人，幼兒興趣高漲。以活動(dòng)為主線(xiàn)，注重讓幼兒參與和體驗。
2、本節活動(dòng)注重讓幼兒多感官的參與，關(guān)注幼兒的體驗和感受，講求體驗的深度和效果，力求體現活動(dòng)教學(xué)是幼兒的生命的歷程。以引導幼兒學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，為形成健全的人格和正確的世界觀(guān)打下堅實(shí)的基礎。
3、活動(dòng)中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動(dòng)、活動(dòng)之后的感悟和體驗的表達給予了幼兒創(chuàng )造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中，語(yǔ)言表達能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的升華，也學(xué)到了學(xué)習方法。
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