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幼兒園小班體育《小青蛙跳跳跳》教案

時(shí)間:2020-11-06 18:08:26 教案 我要投稿

幼兒園小班體育《小青蛙跳跳跳》教案范文(精選5篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班體育《小青蛙跳跳跳》教案范文(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班體育《小青蛙跳跳跳》教案范文(精選5篇)

  幼兒園小班體育《小青蛙跳跳跳》教案1

  活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)探索模仿青蛙的動(dòng)作,學(xué)會(huì )蹲跳,跳過(guò)20cm高的障礙物;

  2.通過(guò)游戲,發(fā)展連續跳 ;

  3.樂(lè )于參加體育活動(dòng),體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣,增強自信心。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  探索模仿青蛙的動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì )蹲跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。

  活動(dòng)準備:

  1.綠色卡紙做成的荷葉,小青蛙胸飾每人一個(gè)。

  2.鞋盒若干,卡紙做成的小昆蟲(chóng)多個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分(09:50~10:20)

  1.熱身運動(dòng),教師引導幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著(zhù)走、小鴨子搖擺著(zhù)走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛;

  師:每個(gè)小動(dòng)物走的方法都不一樣,小朋友們模仿得真好!

  2.幼兒集中站在圓圈(池塘)上,引導幼兒自由探索在這一個(gè)環(huán)節中通過(guò)提問(wèn),啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。

 。1)提出問(wèn)題: “請小朋友們看一看自己的胸口,我們今天是什么小動(dòng)物?”,指出幼兒是青蛙寶寶,老師是青蛙媽媽。

  師:小朋友們,動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?請小朋友想一想,自己在圓圈上跳一下(強調跳一下,不能離開(kāi)小池塘)。

 。2)請個(gè)別幼兒到中間給大家演示模仿,其他幼兒注意觀(guān)察。

  師:媽媽請兩個(gè)青蛙寶寶到中間來(lái)跳給大家看一下。

  二、基本部分

  1.教師多次示范蹲跳,引導幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng):

 。1)探索起跳姿勢:雙腿彎曲,雙手放在身后。

  師:小眼睛看媽媽?zhuān)纯磱寢屖窃趺刺。和剛才青蛙寶寶跳的一樣嗎?現在媽媽準備跳了,注意看哦,媽媽的腿怎么了,媽媽的的手在哪里?

 。2)探索跳的動(dòng)作:雙腿用力蹬地,用力向上跳,雙手自然地往上擺。

  師:看好了,媽媽要跳了,先看媽媽的腿。媽媽跳的時(shí)候腿怎么了?再看,媽媽跳的時(shí)候手去哪里了呢?

 。3)落地姿勢

  師:跳完了怎么到地面的呢?看好媽媽的腿。落地的時(shí)候腳的哪個(gè)地方先到地面的?手怎么樣了?

  2.請個(gè)別幼兒到中間來(lái)跳,其他幼兒觀(guān)察,個(gè)別不到位動(dòng)作指導糾正。

  幼兒園小班體育《小青蛙跳跳跳》教案2

  設計意圖:

  春天是萬(wàn)物復蘇,生機勃勃的季節,也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時(shí)節。小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時(shí)期,而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對于幼兒來(lái)說(shuō),青蛙的外形特征、生活習慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習跳的動(dòng)作,符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿(mǎn)足幼兒運動(dòng)、娛樂(lè )、交往、創(chuàng )新等多種需要,激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

  活動(dòng)目標

  1、在學(xué)青蛙跳的.活動(dòng)中,讓幼兒體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣。

  2、引導幼兒練習從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。

  3、培養幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  1、 半月?lián)u若干,裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

  2、 (熱身運動(dòng)、捉害蟲(chóng)和我愛(ài)洗澡)音樂(lè ),筆記本電腦,音響。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運動(dòng)——小蝌蚪變青蛙

  小蝌蚪們跟著(zhù)媽媽在池塘里學(xué)游泳。

  (反思:在輕快的音樂(lè )中,青蛙媽媽帶著(zhù)小蝌蚪做準備動(dòng)作,表現了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過(guò)程,使幼兒的身體各關(guān)節慢慢活動(dòng)開(kāi)來(lái),為以下的活動(dòng)作準備。)

  二、快樂(lè )游戲——小青蛙跳跳跳

  1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。

  2、請能力強的幼兒示范,幼兒仔細觀(guān)察,教師講解并示范。

  (反思:對小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚,而且要多次強調,這是幼兒練習基本動(dòng)作的關(guān)鍵。在練習“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí),先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請一名“正確動(dòng)作”的孩子來(lái)展示,請幼兒仔細觀(guān)察,然后教師“也來(lái)學(xué)一學(xué)”,教師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng),最后請小青蛙“一起來(lái)學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習為主,個(gè)別指導得不多,而且練習的次數還可以再增加。)

  3、引導幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)

  4、比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠,幼兒再次嘗試。

  (反思:幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后,需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作,避免枯燥的純動(dòng)作練習,因此,教師分別提出跳得高、遠、輕的要求,使每次練習各有側重點(diǎn)。)

  三、情境游戲——練習、鞏固跳躍的技能

  1、“消滅害蟲(chóng)”,提高幼兒練習的興趣,鞏固跳的技能。

  (反思:把將“消滅害蟲(chóng)”環(huán)節設計成假想的情境游戲,不出現實(shí)物教具,教師發(fā)出蟲(chóng)子的“嗡嗡”聲,用聲音、神態(tài)來(lái)提示幼兒,達到“以聲代物”的目的)

  2、“跳荷葉”,探索不同的跳的動(dòng)作。

  (反思:幼兒可以根據自己的體能情況進(jìn)行“跳荷葉”游戲,調整運動(dòng)量。)

  3、集體休息:喝水、睡覺(jué)、接電話(huà)。(帶著(zhù)幼兒坐到輪胎上休息)

  (反思:“跳荷葉”環(huán)節運動(dòng)量較大,教師安排了一次集體休息活動(dòng),通過(guò)青蛙喝水、睡覺(jué)、接電話(huà)等情節,既讓幼兒得到放松,又自然地過(guò)度到“營(yíng)救小蝌蚪”的游戲中。)

  4、“營(yíng)救小蝌蚪”,挑戰從更高的高度往下跳。

  (1)剛才小蝌蚪打來(lái)求救電話(huà),我們請小青蛙們一起前去營(yíng)救,好不好?

  (2)幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進(jìn)池塘救小蝌蚪,每人救一只小蝌蚪,并對小蝌蚪說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。

  (反思:“營(yíng)救小蝌蚪”時(shí)要跳下“更高的岸”,體現了“給幼兒的活動(dòng)內容應具挑戰性”的教育理念。由于一開(kāi)始沒(méi)有讓一只小青蛙先進(jìn)行示范,所以幼兒不清楚游戲規則,沒(méi)有真正達到游戲的目的,而對小蝌蚪說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)體現了關(guān)愛(ài)教育,有的小青蛙對小蝌蚪說(shuō): “我來(lái)幫助你了哦!”, 還有的說(shuō):“別害怕,我來(lái)了!”,感受到了孩子們的愛(ài)心。 )

  四、放松運動(dòng)——我愛(ài)洗澡

  1、今天,小青蛙們真能干,累得滿(mǎn)頭大汗了,快來(lái)跟媽媽一起洗個(gè)澡吧!

  2、青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳舞,做放松運動(dòng)。

  (反思:使幼兒在愉快和熟悉的“我愛(ài)洗澡”音樂(lè )聲中,自然結束)

  幼兒園小班體育《小青蛙跳跳跳》教案3

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)探索 模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì )蹲跳、原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。

  2、樂(lè )于參加體育活動(dòng),體驗參與體育活動(dòng)的樂(lè )趣,增強自信心。

  重點(diǎn):探索模仿青蛙的動(dòng)作。

  難點(diǎn):能有意識地控制腳丫活動(dòng),保持身體動(dòng)作的協(xié)調靈活。

  活動(dòng)準備:

  1、物質(zhì)準備:綠色卡紙做成的荷葉若干,小青蛙頭飾每人一個(gè),另外加一段活潑的音樂(lè )。

  2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個(gè)池塘,“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地(場(chǎng)地要求平整)。

  3、知識經(jīng)驗準備:幼兒認識青蛙,對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┻M(jìn)場(chǎng)

  1、熱身運動(dòng),教師引導幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著(zhù)走、小鴨子搖擺著(zhù)走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。

  2、引出主要活動(dòng)內容:模仿新朋友——小青蛙。

 。ǘ┮龑в變鹤杂商剿

  1、提出問(wèn)題:“小青蛙是怎么跳的呀?”

  此時(shí),教師應盡量啟發(fā)鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法,同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作情況,根據幼兒的個(gè)體差異,因人施教。

  2、請幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范,試一試。

  請個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示模仿青蛙跳,重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調靈活,著(zhù)重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時(shí)要注意哪些動(dòng)作要領(lǐng),讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。

 。ㄈ╈柟虅(dòng)作經(jīng)驗

  1、教師示范蹲跳,引導幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng):雙腿要用力蹬,落地的時(shí)候要往下蹲。

  2、引導幼兒練習蹲跳。

  師:“那現在我們來(lái)當回小青蛙,把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好!

  每個(gè)幼兒戴上頭飾,開(kāi)始自由練習,教師觀(guān)看幼兒動(dòng)作是否到位,提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢,及時(shí)糾正做錯動(dòng)作的幼兒,再次給予示范。

  3、創(chuàng )設情景“小青蛙跳荷葉”,鞏固蹲跳的動(dòng)作。

  師:“現在我們把本領(lǐng)學(xué)好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了,要從一片荷葉跳到另一片荷葉上,不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè )響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦,音樂(lè )停的時(shí)候停下來(lái)!辈シ乓魳(lè ),幼兒開(kāi)始跳荷葉。

  4、音樂(lè )停止,師:“小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,放松放松吧!

 。ㄋ模┯螒颉靶∏嗤艹院οx(chóng)”

  1、師:“休息一下,發(fā)現肚子也餓了,我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀,誰(shuí)來(lái)試一試?” 請幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子,教師進(jìn)行引導,讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

  2、師:“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng),然后睡一覺(jué)!

  教師參與其中,和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子,可以及時(shí)提醒幼兒糾正錯誤動(dòng)作,強調安全注意事項,防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當調節孩子的活動(dòng)量。

 。ㄎ澹┓潘苫顒(dòng)

  師:“吃飽了,小青蛙們都回到荷葉上放松放松,然后好好睡一覺(jué)!

  教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作,拍拍腿,甩甩手腳,最后靜靜地“睡覺(jué)”,使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結束活動(dòng)。

  幼兒園小班體育《小青蛙跳跳跳》教案4

  活動(dòng)目標:

  1、體驗體育游戲中跳躍的樂(lè )趣。

  2、學(xué)習雙腳并攏行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。

  3、在活動(dòng)中能按老師的要求向前行進(jìn)跳。

  活動(dòng)準備:

  1、知識經(jīng)驗準備:已經(jīng)掌握鉆、爬、平衡、投擲等技能。

  2、物質(zhì)準備:蟲(chóng)子若干,青蛙胸飾若干,塑料筐,錄音機,墊子若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  幼兒每人佩戴青蛙胸飾蹲在青蛙的家(場(chǎng)地一角)教師扮演青蛙媽媽。帶小青蛙們跳《小青蛙》做準備活動(dòng)。

 。ń處煟呵嗤軐殞殏,天亮了,快起床了。今天天氣真好,快起床鍛煉身體了。)

  二、中間部分

  1、電話(huà)響了,教師假裝接電話(huà)。

 。ń處煟汉⒆觽,農民伯伯打電話(huà)來(lái)說(shuō)他們的田里有好多害蟲(chóng),想請你們去幫忙捉害蟲(chóng),你們愿意嗎?

 。ㄓ變海涸敢猓┠窍雀鷭寢屓ゾ毢帽绢I(lǐng)吧?,那邊有個(gè)池塘,走,到池塘練本領(lǐng)去。

  2、帶幼兒到事先布置好的池塘邊練習雙腳并攏跳,反復練習,發(fā)現跳的好的幼兒馬上示范看。

  3、游戲:練習跳“荷葉” (教師:看,那邊有荷葉,咱們去跳到荷葉上在跳下去好嗎?)

  4、第一次捉害蟲(chóng)。(教師:好了,孩子們,本領(lǐng)練好了,咱們去幫著(zhù)農民伯伯捉害蟲(chóng)吧。)

  要求:幼兒雙腳并攏行進(jìn)跳著(zhù)去捉害蟲(chóng),捉到后回到青蛙媽媽邊上,數數自己捉的蟲(chóng)子有幾條,數完后,請幼兒把蟲(chóng)子放到塑料筐里。

  看哪一組的幼兒合作意識強,表?yè)P按要求跳著(zhù)捉害蟲(chóng)的孩子。

  5、再次捉害蟲(chóng)。

  教師:青蛙寶寶們,又有一個(gè)農民伯伯打電話(huà)來(lái)了,他聽(tīng)說(shuō)咱們小青蛙本領(lǐng)大,也想請你們去幫忙捉害蟲(chóng),好不好?

 。ㄓ變海汉茫┻@次媽媽要看誰(shuí)是跳著(zhù)捉害蟲(chóng)的。

  鼓勵幼兒相反之間互相幫助,看看哪一組的幼兒的動(dòng)作最標準。

  三、結束部分:

  放松活動(dòng):天黑了,帶小青蛙回家。(引導孩子們做放松動(dòng)作)

  四、活動(dòng)延伸:

  讓幼兒回家后和爸爸、媽媽比一比。

  幼兒園小班體育《小青蛙跳跳跳》教案5

  活動(dòng)目標:

  1.感受音樂(lè )跳躍、連貫的特點(diǎn)。

  2.能隨音樂(lè )特點(diǎn)的變化,有節奏的做青蛙跳和青蛙游泳的動(dòng)作。

  3.體驗小青蛙輕快的跳躍和連貫的游水的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  小青蛙跳和游泳的圖片,音樂(lè )《小青蛙跳跳游游》。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)律動(dòng)《走路》入室。

  師:現在請小朋友和老師跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)各種小動(dòng)物走路進(jìn)教室。(律動(dòng)入室)

  (二)出示圖片激發(fā)興趣。

  1.師:老師給小朋友帶來(lái)了2張圖片,請你們看看圖里的青蛙在干什么?(幼兒回答)

  2.師:對了,這張圖的青蛙在跳,而這張圖的青蛙在游泳,F在我們來(lái)一起來(lái)學(xué)一學(xué),小青蛙跳是雙手舉到胸前,雙腿彎曲跳起來(lái);小青蛙游泳是雙手做向前劃水的動(dòng)作。(教師邊示范邊講解)

  3.師:現在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙跳和小青蛙游泳的動(dòng)作。

  (三)引導幼兒隨音樂(lè )《小青蛙跳跳游游》的節奏道白。

  1.教師播放音樂(lè )。

  (1)師:今天老師帶來(lái)了一首《小青蛙跳跳游游》的音樂(lè ),請小朋友認真聽(tīng)聽(tīng),并想想你聽(tīng)了這首音樂(lè )有什么感覺(jué)。

  (2)教師播放音樂(lè ),幼兒欣賞。

  (3)師:現在請你們說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了這首音樂(lè )有什么感覺(jué)?講了小青蛙在干什么?(個(gè)別幼兒回答)(4)師:回答的很好,這首音樂(lè )輕快跳躍的表現了小青蛙快樂(lè )的跳和游泳。

  2.出示圖譜。

  (1)師:老師把這首音樂(lè )畫(huà)成了一張圖譜,請小朋友跟著(zhù)老師邊看圖譜邊道白。

  (2)師:接下來(lái)老師播放音樂(lè )《小青蛙跳跳游游》,請小朋友們跟著(zhù)老師邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè ),隨音樂(lè )的節奏道白。

  3.引導個(gè)別幼兒按音樂(lè )節奏指圖譜,其他幼兒邊看圖譜邊隨音樂(lè )節奏道白。

  (1)師:接下來(lái)老師要請做的最好的小朋友來(lái)當小老師,小老師要根據音樂(lè )節奏邊聽(tīng)音樂(lè )邊指圖譜,其他小朋友要跟著(zhù)小老師邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè ),隨音樂(lè )的節奏道白。

  (2)師:現在請小朋友上來(lái)當小老師。(引導個(gè)別幼兒按音樂(lè )節奏指圖譜,其他幼兒邊看圖譜邊歲音樂(lè )節奏道白。)

  (3)師:小朋友們念的很好,但老師發(fā)現有的小朋友沒(méi)看圖譜,有的沒(méi)跟著(zhù)音樂(lè )節奏。

  (四)引導幼兒學(xué)習青蛙跳和青蛙游泳的動(dòng)作。

  1.師:小朋友們等一下我們要做在椅子上邊聽(tīng)音樂(lè )邊做小青蛙跳和小青蛙游泳的動(dòng)作,小青蛙跳可以用小手拍腿的動(dòng)作表示,小青蛙游泳的動(dòng)作用手臂劃起來(lái)的動(dòng)作表示。

  2.師:現在老師播放音樂(lè ),請小朋友跟著(zhù)老師邊聽(tīng)音樂(lè )按節奏邊做小青蛙跳和小青蛙游泳的動(dòng)作。

  3.師:接下來(lái)老師要請小朋友站起來(lái)當小青蛙,邊聽(tīng)音樂(lè )邊做小青蛙跳和小青蛙游泳的動(dòng)作。等一下小青蛙之間不能靠太近要保持距離,小青蛙跳時(shí)不能太用力,要輕輕跳。

  4.教師播放音樂(lè ),幼兒表演。

  5.師:小青蛙們都跳的很漂亮,但老師發(fā)現有些小青蛙跳的很用力。(教師根據幼兒情況)

  (五)律動(dòng)出室《小青蛙跳跳游游》出教室。

  師:小朋友們都學(xué)會(huì )了小青蛙跳和游泳的動(dòng)作,接下來(lái)請小青蛙們跟著(zhù)老師去池塘玩嘍。

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