大班數學(xué)《5的分成》教案范文
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的大班數學(xué)《5的分成》教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、在操作實(shí)物的基礎上，理解5的分合。愿意用語(yǔ)言表達自己的操作結果。
2、嘗試用數字記錄自己的操作結果。
3、培養幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在操作實(shí)物的基礎上，理解5的分合。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用數字記錄自己的操作結果。
活動(dòng)準備：
1、課件、一個(gè)信封、5個(gè)花生。
2、操作卡片1張、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
游戲“碰球”（復習4的組成）。
二、點(diǎn)數
師：今天老師給小朋友準備了一個(gè)小禮物，我們拿出來(lái)看看。是什么呀？
老師給了小朋友幾個(gè)花生呢？我們一起來(lái)數一數。
幼兒在小椅子上進(jìn)行點(diǎn)數。（數完后花生收起來(lái)）
請個(gè)別幼兒說(shuō)。
三、幼兒第一次操作。
1、出示課件。
師：5個(gè)花生我要送給方形寶寶和圓形寶寶，該怎樣分呢？它們合起來(lái)又是幾呢？我們小朋友拿著(zhù)花生去試試，好不好。
2、幼兒進(jìn)行操作。
�。�1）師：“你是怎樣分的？”
個(gè)別幼兒說(shuō)。（根據幼兒講的出示相應的課件）。
�。�2）“和她分的一樣的小朋友把手舉起來(lái)，你們真棒”。
幼兒讀分合適式。
�。�3）師：還有誰(shuí)跟他們分的不一樣。
個(gè)別幼兒說(shuō)。（分的一樣的幼兒舉起手）
�。�4）“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來(lái)讀一讀�！�
出示所有的分合式，幼兒集體讀一遍。
四、根據順序進(jìn)一步理解5的分成。
師：老師也想來(lái)分一分，如果我方寶寶分一個(gè)，圓寶寶該分幾個(gè)呢？（出示相應的課件）
師：方寶寶分2個(gè)，圓寶寶幾個(gè)？（3個(gè)），你有沒(méi)有發(fā)現什么？（前面多了一個(gè)，后面就要少一個(gè)，后面的'跑到前面來(lái)了）
幼兒集體讀分合式。
五、幼兒第二次操作。
師：今天我們學(xué)習了5的分成，老師要來(lái)考考你們。（出示幼兒操作材料課件）
�。�1）認識圈里和圈外的標志。
師：小動(dòng)物要玩套圈的游戲，你們看這個(gè)表示圈怎樣了，（套住了），那這個(gè)呢？（沒(méi)有套住，掉在外面了）。
�。�2）教師示范一個(gè)作業(yè)。
師： 小豬拿幾個(gè)圈玩游戲的，（5個(gè)），套住幾個(gè)圈，用數字幾表示，（寫(xiě)上數字），掉在外面幾個(gè)，用數字幾表示（寫(xiě)上數字）。
�。�3）進(jìn)一步理解5的分和。
師：5個(gè)圈分成了幾和幾，它們合起來(lái)是幾？（幼兒說(shuō)）
�。�4）講要求，幼兒進(jìn)行操作3個(gè)作業(yè)。
師：其他小動(dòng)物又套了幾次圈，套中了幾個(gè)，幾個(gè)落在外面，我們數一數，用數字記錄下來(lái)，好不好！
幼兒進(jìn)行操作，教師指導。
六、評價(jià)幼兒的作業(yè)。
�。�1）幼兒互評。
�。�2）教師集體評價(jià)幼兒的作
根據幼兒自己分得結果，結合課件整理鞏固復習5的分成的幾種方法。
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