《林黛玉進(jìn)賈府》教案（精選9篇）

　　作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的《林黛玉進(jìn)賈府》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《林黛玉進(jìn)賈府》教案 篇1

　　[教學(xué)目的]

　　1、結合課文閱讀使學(xué)生了解《紅樓夢(mèng)》的主要內容和它的思想性、藝術(shù)性及其在文學(xué)史上的地位。

　　2、理解分析課文通過(guò)人物的外表、語(yǔ)言、行動(dòng)和心態(tài)表現人物性格的寫(xiě)法，學(xué)習作者用肖像反映人物特征的寫(xiě)作技巧。

　　3、掌握課文根據人物的地位、身份和性格特點(diǎn)決定人物出場(chǎng)的寫(xiě)法。

　　4、理解課文中環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　分析人物的性格特點(diǎn)及刻畫(huà)人物的寫(xiě)法

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用

　　[教學(xué)方法]

　　講練及點(diǎn)導

　　[教學(xué)時(shí)數]

　　三課時(shí)

　　[教學(xué)設想]

　　1、“了解中國古代小說(shuō)的特點(diǎn)”是本單元的重點(diǎn)學(xué)習目標，通過(guò)課文學(xué)習，能體會(huì )其中的某些特點(diǎn)。

　　2、小說(shuō)有三要素，學(xué)習時(shí)宜牢牢把握文體特點(diǎn)閱讀分析課文。

　　3、本文以林黛玉進(jìn)賈府這一事件為中心，以她進(jìn)賈府的第一天行蹤為線(xiàn)索，借助她的眼睛來(lái)描寫(xiě)小說(shuō)的典型環(huán)境和眾多的人物，對人物出場(chǎng)的描寫(xiě)各不相同，人物的肖像描寫(xiě)能透露人物的性格特征和精神世界。學(xué)習課文時(shí)，要細心體會(huì )這些特點(diǎn)。

　　4、本文是古典小說(shuō)，應了解古代社會(huì )的背景；本文又是長(cháng)篇節選，故又有必要了解該長(cháng)篇小說(shuō)的全貌。

　　5、注意閱讀和寫(xiě)作的結合、理論與實(shí)際的結合。

　　6、學(xué)生已在第三冊小說(shuō)單元中學(xué)了小說(shuō)的基本特征，可讓學(xué)生運用所學(xué)多分析，教師作點(diǎn)撥指導。

　　[教學(xué)步驟]

　　第一課時(shí)

　　1、簡(jiǎn)介《紅樓夢(mèng)》的作者、寫(xiě)作背景和主要內容，點(diǎn)出其在文學(xué)史上的地位。

　　2、著(zhù)重講敘前五回的內容梗概和前五回在前書(shū)中的作用。

　　3、介紹《賈府人物簡(jiǎn)表》。

　　4、梳理課文情節。

　　第二課時(shí)

　　一、1、課文是如何介紹眾多人物出場(chǎng)的。

　　2、分析作者對人物出場(chǎng)的寫(xiě)法不同的依據。

　　二、1、介紹《榮國府院落方位示意圖》。

　　2、小說(shuō)中關(guān)于賈府的環(huán)境描寫(xiě)的歸類(lèi)，重點(diǎn)是外觀(guān)、布局、陳設、器物等。

　　3、課堂討論：小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用。

　　第三課時(shí)

　　[課時(shí)目的]

　　分析通過(guò)人物的外表、語(yǔ)言、行動(dòng)和心態(tài)表現人物性格的寫(xiě)法，學(xué)習課文用肖像描寫(xiě)反映人物特征的寫(xiě)作技巧。

　　[課時(shí)重點(diǎn)]

　　人物的性格及寫(xiě)法分析，肖像描寫(xiě)的學(xué)習。

　　[課時(shí)難點(diǎn)]

　　林黛玉的性格分析

　　[課時(shí)內容]

　　一、人物性格和寫(xiě)法分析

　　1、王熙鳳

　　點(diǎn)撥：

　�。�1）鋪陳服飾：暗示貪婪與俗氣。

　�。�2）描寫(xiě)容貌：美麗外表下隱藏刁鉆、狡黠本性。

　�。�3）言行表現：

　　A、賈母戲謔之言：性格潑辣。

　　B、見(jiàn)黛玉，恭維——試淚——喜：察言觀(guān)色、機變逢迎。

　　C、回王夫人：果斷能干，受寵專(zhuān)權。

　　2、賈寶玉

　　點(diǎn)撥：

　�。�1）寫(xiě)法：王夫人對黛玉的叮囑、黛玉的猜度是側面描寫(xiě)；后面的外貌、詞兩首、動(dòng)作是正面描寫(xiě)。

　�。�2）性格：封建叛逆者，蔑視世俗，卓然獨立，善良多情。

　　3、林黛玉

　　點(diǎn)撥：

　�。�1）態(tài)度與心境：寄人籬下，步步留心，時(shí)時(shí)在意。

　�。�2）外貌、神情、風(fēng)韻：美貌多情，體弱多病。

　　二、小結：

　　1、通過(guò)課文人物刻劃的分析，了解中國古代小說(shuō)的一般特點(diǎn)。

　　2、通過(guò)課文人物刻劃的橫向比較，了解課文用肖像描寫(xiě)透露、顯示人物特征的特點(diǎn)。

　　3、歸納“肖像描寫(xiě)”剖析法：

　�。�1）透過(guò)肖像看人物的性格、氣質(zhì)；

　�。�2）通過(guò)肖像看人物的社會(huì )地位；

　�。�3）抓住觀(guān)察人物的視角析觀(guān)察者；

　�。�4）結合其他各種描寫(xiě)整體分析；

　�。�5）肖像描寫(xiě)的適時(shí)適量。

　　三、課堂練習：

　　分析肖像描寫(xiě)片斷所顯示的人物特征（見(jiàn)練習材料）。

　　小結：肖像描寫(xiě)含有人物服飾、體態(tài)、容貌、神態(tài)表情、風(fēng)度等。

　　四、布置課后練習：

　　1、寫(xiě)一個(gè)肖像描寫(xiě)片斷，要能顯示人物特征。

　　2、完成一課一練。

　　《林黛玉進(jìn)賈府》教案 篇2

　　整體感知

　　《林黛玉進(jìn)賈府》節選自《紅樓夢(mèng)》第三回，內容是敘述描寫(xiě)小說(shuō)的女主人公林黛玉初進(jìn)賈府的所見(jiàn)所聞。選文部分通過(guò)一個(gè)從未進(jìn)過(guò)賈府的少女林黛玉的眼光，對賈府的環(huán)境和主要人物進(jìn)行了細致的描繪。作者選擇這個(gè)機會(huì )使作品中的主要人物出場(chǎng)亮相，行文順理成章。寫(xiě)人物出場(chǎng)，先后適宜，詳略得體，虛實(shí)并用，單寫(xiě)與群像結合，描寫(xiě)重點(diǎn)突出，筆法變化多姿。并將人物的描寫(xiě)與環(huán)境描寫(xiě)穿插進(jìn)行，配合自然，相得益彰。通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，揭示了賈府榮華富貴的來(lái)源和社會(huì )地位，展示了書(shū)中主人公生活的舞臺。

　　《紅樓夢(mèng)》的序幕由前五回構成，分別從不同角度，為全書(shū)情節的開(kāi)展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側重：第一回是開(kāi)篇。用“女?huà)z補天”“木石前盟”兩個(gè)神話(huà)故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫(xiě)賈寶玉和林黛玉的戀愛(ài)故事，染上一層浪漫主義色彩。第二回通過(guò)“冷子興演說(shuō)榮國府”簡(jiǎn)要地介紹賈府人物關(guān)系，開(kāi)列了一個(gè)簡(jiǎn)明“人物表”。第三回通過(guò)林黛玉的耳聞目睹介紹小說(shuō)的典型環(huán)境——賈府，并介紹賈府中的主要人物。第四回是展現小說(shuō)更廣闊的社會(huì )背景。第五回是全書(shū)的總綱。至此，全書(shū)的主要人物、背景、發(fā)展脈絡(luò )、人物命運基本上交代出來(lái)，小說(shuō)的情節發(fā)展便在此基礎上展開(kāi)了。

　　學(xué)法指導

　　《紅樓夢(mèng)》是一本大書(shū)，單是人物出場(chǎng)的安排，已見(jiàn)作者的匠心。本文就是借林黛玉進(jìn)賈府之機，很自然地安排了好多主要人物的出場(chǎng)。學(xué)習時(shí)，注意看作者對各類(lèi)人物的出場(chǎng)都用了什么樣的描寫(xiě)手法；在重點(diǎn)描寫(xiě)賈寶玉、王熙鳳的出場(chǎng)時(shí)，對他們的語(yǔ)言的描寫(xiě)尤為精彩。閱讀時(shí)把這些內容找出來(lái)并試著(zhù)進(jìn)行分析鑒賞，揣摩分析他們的不同性格，學(xué)習刻畫(huà)人物的方法。文中對賈府建筑及其他設施的描寫(xiě)也比較充分，認真讀這些文字，總結其描寫(xiě)上的特點(diǎn)，體會(huì )這些描寫(xiě)的作用，學(xué)習典型環(huán)境的描寫(xiě)方法。

　　文題解讀

　　本文節選自《紅樓夢(mèng)》第三回，第三回的回目是：“賈雨村夤緣復舊職林黛玉拋父進(jìn)京都�！�

　　林黛玉因何進(jìn)賈府？原來(lái)賈府的老祖宗賈母有兩個(gè)兒子名賈赦、賈政，一個(gè)女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個(gè)獨生女便是林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無(wú)人照顧便派人把黛玉接進(jìn)賈府。節選部分通過(guò)林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫(xiě)。林黛玉進(jìn)賈府的行蹤是這一回中介紹賈府人物、描寫(xiě)賈府環(huán)境的線(xiàn)索。

　　走近作者

　　曹雪芹（約1715-約1763），名霑，字夢(mèng)阮，號雪芹、芹圃、芹溪。清朝著(zhù)名小說(shuō)家。祖籍遼陽(yáng)，其先世原是漢族，后為滿(mǎn)洲正曹雪芹畫(huà)像白旗包衣（家奴）。所著(zhù)《紅樓夢(mèng)》為我國古典小說(shuō)巔峰之作。

　　背景縱覽

　　《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》，是我國古代小說(shuō)中最杰出的現實(shí)主義作品。它產(chǎn)生于清代所謂“河清海晏”的“乾隆盛世”。當時(shí)隨著(zhù)經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，資本主義的因素也有了增長(cháng)。這股新的力量與嚴重束縛它的封建主義體系不可避免地產(chǎn)生沖突。這種沖突反映在上層建筑領(lǐng)域便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統治地位的封建宗法思想、傳統制度之間的矛盾斗爭。在《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉、林黛玉等與賈府掌權勢力之間的尖銳沖突，正是這種社會(huì )矛盾。

　　《林黛玉進(jìn)賈府》教案 篇3

　　學(xué)習目標：

　　1、鑒賞個(gè)性鮮明的人物形象。

　　2、學(xué)習刻畫(huà)人物的方法。

　　學(xué)習重點(diǎn)：

　　1、如何鑒賞個(gè)性鮮明的人物形象。

　　2、如何刻畫(huà)人物。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　我們看當代小說(shuō)，總會(huì )有一種共同的感覺(jué)，那就是作者筆下的美女個(gè)個(gè)都是如花似玉，真是千人一面�！都t樓夢(mèng)》涉及人物四百有余，但曹雪芹卻能做到各具情態(tài)。今天我們就以王熙鳳和林黛玉為例，來(lái)感受曹雪芹濃妝淡抹各相宜的人物描寫(xiě)。

　　二、出示學(xué)習目標

　　1、鑒賞個(gè)性鮮明的人物形象。

　　2、學(xué)習刻畫(huà)人物的方法。

　　三、鑒賞個(gè)性鮮明的人物形象，學(xué)習刻畫(huà)人物的方法。

　�。ㄒ唬┩跷貘P：

　　后人在提到王熙鳳時(shí)說(shuō)：恨鳳姐，罵鳳姐，不見(jiàn)鳳姐想鳳姐。你認為這句話(huà)是否有道理？結合文中對王熙鳳外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　首先我們找到描寫(xiě)王熙鳳的段落（5、6段）。描寫(xiě)王熙鳳的段落比較集中，都在這兩段。我先找位同學(xué)讀王熙鳳的出場(chǎng)。在文學(xué)作品中，人物的出場(chǎng)是刻畫(huà)人物的起點(diǎn)，是在讀者空白的腦海中打下的第一個(gè)烙印，所以文學(xué)大師歷來(lái)都十分講究人物的出場(chǎng)描寫(xiě)。我們上節課所講的賈寶玉的出場(chǎng)就采用了預先鋪墊、設置懸念的方法。我們剛剛所讀到的王熙鳳又是怎樣出場(chǎng)的呢？

　　設想：此時(shí)尊親長(cháng)輩在堂，遠客初到，賈府上下個(gè)個(gè)循規蹈矩。突然，屋外傳來(lái)旁若無(wú)人的笑聲，王熙鳳如眾星捧月般出場(chǎng)了。

　　這樣的出場(chǎng)方式體現出怎樣的人物性格？——張揚。

　　這屬于人物描寫(xiě)中的那種描寫(xiě)？——細節描寫(xiě)。

　　接下來(lái)是什么描寫(xiě)？——外貌。

　　記得讀王熙鳳的穿戴時(shí)，有同學(xué)在下面小聲嘀咕：這么多，她怎么穿戴呀？作者為什么要對王熙鳳施以濃妝？——突出她的貪婪與俗氣。再往后是對王熙鳳肖像的刻畫(huà)。應該說(shuō)，王熙鳳是美麗的，因為她的眼是丹鳳眼，眉是柳葉眉，可為什么曹雪芹在給她美麗的同時(shí)，又說(shuō)她的眼是三角眼，眉是吊梢眉呢？結合后面那幾句話(huà)分析一下。俗話(huà)說(shuō)：三角眼，吊梢眉，不是小偷就是賊�？梢�(jiàn)在人們心目中，這樣的眉眼是刁鉆的，狡黠的。結合后面幾句和導讀上的“嘴甜心苦，兩面三刀；上頭笑著(zhù)，腳底下使絆子；明是一盆火，暗是一把刀�！蔽覀兏�確信這一點(diǎn)。再看她見(jiàn)黛玉時(shí)一系列的表現：先是恭維，繼而拭淚，忙轉悲為喜，她為什么會(huì )有如此大的轉變？這一切只因為她的機變逢迎。她贊美黛玉的話(huà)，句句為賈母而發(fā)；抽帕拭淚，轉悲為喜，處處為賈母而做。

　　最后，我們看她一串的問(wèn)話(huà)，一頓的囑咐，一通的吩咐，捧茶捧果，回王夫人話(huà)，無(wú)不表現出她的精明能干�？赐炅藵鈯y的王熙鳳，我們再來(lái)欣賞淡抹的林黛玉。

　�。ǘ�）林黛玉：

　　王安石曾說(shuō)過(guò)：意態(tài)由來(lái)畫(huà)不成。但在曹雪芹的筆下，人物卻栩栩如生，呼之欲出。今天就讓我們來(lái)領(lǐng)略一下集書(shū)卷氣、靈秀氣、孤傲氣于一身的一代才女林黛玉超凡脫俗的美。與王熙鳳的盛裝不同，曹雪芹對林黛玉的刻畫(huà)只注重肖像，正如老舍先生所言：真正美麗的女人，是絕不多施脂粉，不亂穿衣服的。文中對黛玉的肖像描寫(xiě)，是分三次完成的。

　　1、眾人眼中的黛玉；

　　2、王熙鳳眼中的黛玉；

　　3、賈寶玉眼中的黛玉。

　　這三次描寫(xiě)雖觀(guān)察者不同，但結論都一致，那就是林黛玉是一個(gè)美麗嬌弱的女子。其次我們再來(lái)看林黛玉進(jìn)賈府后一系列的語(yǔ)言、心理、動(dòng)作。這些描寫(xiě)是散落在文中各處的，請同學(xué)們找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)從這些描寫(xiě)中你感受到黛玉什么樣的性格特征，作者分別用了什么描寫(xiě)手法。

　　1、辭大舅母：知書(shū)達理。（語(yǔ)言描寫(xiě)）

　　2、擇座：

　�。�1）第10段，賈政、王夫人處；

　�。�2）第12段，賈母處吃飯時(shí)；心思縝密。（心理描寫(xiě)）

　　3、對讀書(shū)的回答：

　�。�1）第12段：只剛念了《四書(shū)》。

　�。�2）第14段：不曾讀，些須認得幾個(gè)字。謹小慎微。（語(yǔ)言描寫(xiě)）

　　四、總結全文

　　課文中，曹公以變化多端的說(shuō)法，或虛或實(shí)，或正或側，或以環(huán)境暗示襯托，或以衣飾精雕細刻，或用比較的方法，或借人物自身的活動(dòng)，或取個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)表現人物性格特征。在人物描寫(xiě)、性格塑造方面，真可謂三寸柔毫，鬼斧神工。

　　五、布置作業(yè)

　　1、賞析《紅樓夢(mèng)》中你最喜歡的一個(gè)人物。

　　2、課外閱讀原著(zhù)，擴大對《紅樓夢(mèng)》的認識。

　　《林黛玉進(jìn)賈府》教案 篇4

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　1、評講書(shū)后練習。

　　2、分析其他人物形象。

　　3、環(huán)境描寫(xiě)的作用。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、評講書(shū)后練習。

　�。ㄒ唬┟鞔_：人物出場(chǎng)，先后適宜，詳略得當，虛實(shí)兼用。對王熙鳳、賈寶玉、林黛玉等主要人物詳寫(xiě)，對賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹則略寫(xiě)；對賈母、王熙鳳、林黛玉、賈寶玉等出場(chǎng)人物是實(shí)寫(xiě)，而對賈政、賈赦等未出場(chǎng)的人物則屬于虛寫(xiě)；對賈寶玉、王熙鳳等是單獨寫(xiě)，而對邢夫人、王夫人、李紈、迎春、惜春等只作集體介紹。這樣描寫(xiě)不但筆法變化多姿，而且在眾多人物中可使描寫(xiě)重點(diǎn)突出。（作品中的人物是圍繞黛玉進(jìn)賈府這一中心事件，通過(guò)黛玉的見(jiàn)聞來(lái)描寫(xiě)的。黛玉進(jìn)府按照封建貴族家庭的禮規，必定要去拜望自己的長(cháng)輩，同輩姊妹也都要見(jiàn)面，作者選擇這個(gè)機會(huì )使作品中的主要人物出場(chǎng)亮相，是行文的必需，也是事理的必然。）

　�。ǘ�）人物

　　王熙鳳

　　1、明確：王熙鳳說(shuō)話(huà)張張揚揚，虛情假意，難怪林黛玉納罕，覺(jué)得此人“放誕無(wú)理”。然而這“放誕無(wú)理”正說(shuō)明王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位。未見(jiàn)其人，先聞其聲，這是《紅樓夢(mèng)》寫(xiě)人物出場(chǎng)極其精彩的一筆。

　　2、明確：王熙鳳逢場(chǎng)作戲，做表面，明為稱(chēng)贊林黛玉，暗里投合賈母的心意。這是極富個(gè)性化的語(yǔ)言。

　　3、明確王熙鳳接過(guò)王夫人的話(huà)，表白自己能干周到，機變欺人有術(shù)。

　　賈寶玉

　　1、明確：信口開(kāi)河，癡狂之至。

　　2、明確：性子乖張，怪人怪語(yǔ)。

　　林黛玉：

　　1、明確：規規矩矩，照實(shí)回答祖母。有教養。

　　2、明確：這里降調，改口回答寶玉�？梢�(jiàn)林黛玉進(jìn)賈府“步步留心，處處在意”的謹慎態(tài)度，這是她寄人籬下的心態(tài)的反映。前邊已經(jīng)聽(tīng)賈母說(shuō)眾姐妹“不過(guò)是認得兩個(gè)字”，她不能超越她們。

　�。ㄈ�）態(tài)度——神態(tài)；便宜——方便；偏僻——偏激，不端正。

　　二、分析次要的人物形象。

　�。ㄒ唬┵Z母：賈母在賈府占有什么樣的地位？課文表現了她對黛玉、寶玉什么樣的感情？

　　明確：賈母史太君是榮國府活著(zhù)的老祖宗，處于最高地位。她的話(huà)在榮國府內便是“圣旨”，她的喜怒哀樂(lè )影響著(zhù)周?chē)�上上下下的人。她�?jiàn)了黛玉雖是“一把摟入懷中，心肝兒肉叫著(zhù)大哭起來(lái)”，但所痛者主要是自己的獨女賈敏過(guò)早地亡故。剛剛“大哭”以后，就先是“笑”著(zhù)戲謔地介紹王熙鳳，后又“笑”著(zhù)責怪、阻止王熙鳳說(shuō)黛玉命苦，正透露了這個(gè)老祖宗因為痛失女兒憐及外孫女。她溺愛(ài)寶玉，當寶玉聽(tīng)說(shuō)黛玉沒(méi)玉，發(fā)作起癡狂病，摘下“通靈寶玉”狠命摔去，她急的摟了寶玉道：“孽障！你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子！”在賈母心中寶玉便是她的命根子，也是賈家的命根子，指望他能高中金榜，振興祖業(yè)，光耀門(mén)庭。賈母對黛玉是憐多于愛(ài)；對寶玉是愛(ài)多于惱。由于她年事已高，早將家政交由兒媳王夫人掌管，但她的存在本身仍對榮國府內部事務(wù)產(chǎn)生決定性的影響。

　�。ǘ�）王夫人：王夫人在賈府處于什么樣的地位？能談?wù)勊�的思想嗎�?/p>

　　明確：王夫人雖然不露鋒芒，卻是榮國府在位的當家主婦。從她的居處，從她查問(wèn)王熙鳳“月錢(qián)放過(guò)了不曾”？從她交代黛玉“這是你鳳姐姐的屋子，回來(lái)你好往這里找他來(lái)，少什么東西，你只管和他說(shuō)就是了”，都可以看出她在賈府的地位和在家務(wù)上具有決定權。她是賈政的正室，寶玉的生母，但她對寶玉的行止很不以為然，說(shuō)兒子是“孽根禍胎”，“一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”。她選擇了王熙鳳這個(gè)年輕機巧潑辣的娘家侄女、婆家侄兒媳婦來(lái)幫她操持家務(wù)，以便支撐門(mén)戶(hù)，維系這個(gè)潛伏著(zhù)危機的封建大家族。她在賈府的女眷中可算正統的代表人物。

　　三、人物描寫(xiě)與環(huán)境描寫(xiě)交叉進(jìn)行，配合自然，相得益彰。

　　賈府：小說(shuō)所描寫(xiě)的典型環(huán)境，封建社會(huì )的縮影。

　　1、提問(wèn)：賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來(lái)到門(mén)前看到了什么情況？

　　明確：（外觀(guān)）黛玉看到寧、榮二府相隔不遠，都是三間獸頭大門(mén)，兩邊蹲著(zhù)兩個(gè)大石獅子，門(mén)上懸有“敕造”的匾額，門(mén)前有“華冠麗服”的侍役。這不僅表現了賈府建筑的寵偉氣派，也顯示出貴族之家的威嚴和顯赫。

　　2、提問(wèn)：黛玉進(jìn)入賈府到賈母處，她看到了什么？

　　明確：（布局）從榮府西角門(mén)進(jìn)去，走“一射之地”，轉至垂花門(mén)，過(guò)穿堂，繞插屏，再經(jīng)三間過(guò)廳，后面方是賈母居住的正房大院�！罢�面五間上房，皆雕梁畫(huà)棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著(zhù)各色鸚鵡、畫(huà)眉等鳥(niǎo)雀�！边@樣穿堂過(guò)廳一路行來(lái)，仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換，的確給人以侯門(mén)深似海的感覺(jué)。然而賈母居處還不是正內室。

　　3、提問(wèn)：黛玉去拜見(jiàn)二舅舅時(shí)又看到什么？

　　明確：（陳設）往東�！按┻^(guò)一個(gè)東西的穿堂，向南大廳之后，儀門(mén)內大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達，軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個(gè)赤金九龍青地大匾，匾上寫(xiě)著(zhù)斗大的三個(gè)大字，是‘榮禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，書(shū)賜榮國公賈源’，又有‘萬(wàn)幾宸翰之寶’�！蔽輧葦[設有名貴的家具，珍貴的字畫(huà)、古玩�！坝钟幸桓睂β�(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著(zhù)鏨銀的字跡，道是：座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞�！庇商梦葸M(jìn)入東耳房，這里是起居室，另有一番布置，再到東廊三間小正房王夫人的住室，又別有擺設。真所謂“賈不假，白玉為堂金作馬�！保ㄒ�(jiàn)《紅樓夢(mèng)》第四回）這宏偉豪華的府第，那皇帝御書(shū)大匾，郡王手題對聯(lián)，以及等級分明的禮儀，的確與別家不同。

　　結語(yǔ)：透過(guò)林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀(guān)、講究的布局，華貴的陳設，那皇帝御書(shū)的金匾、烏木鏨銀的對聯(lián)，那等級分明的禮儀，豪門(mén)貴族的氣派，果然與別家不同。從中我們不是也看到了封建統治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會(huì )現實(shí)嗎？可以說(shuō)賈府這個(gè)典型環(huán)境就是封建社會(huì )的一個(gè)縮影。

　　環(huán)境描寫(xiě)的作用主要有兩點(diǎn)：

　�。�1）通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)表現賈府的顯赫高貴的社會(huì )地位和豪門(mén)貴族的氣派。例如開(kāi)頭寫(xiě)賈府的“獸頭大門(mén)”，門(mén)前的“兩個(gè)大石獅子”，正門(mén)匾上的“敕造榮國府”五個(gè)大字，無(wú)一不在顯示著(zhù)賈府的與眾不同的社會(huì )地位和豪華氣派。

　�。�2）通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)揭示賈府榮華富貴的。如“敕造榮國府”的門(mén)匾，皇帝御筆書(shū)賜的“榮福堂”的匾額，室內陳設的物品顯示著(zhù)君王的寵幸和主人對君王的忠誠等。

　　四、課后作業(yè)

　　1、從下列命題中任選一個(gè)，寫(xiě)一段文字。要求：寫(xiě)一個(gè)人；安排適當的場(chǎng)合讓人物登場(chǎng)亮相，通過(guò)外貌描寫(xiě)初步顯示人物的身份和性格特點(diǎn)。

　�、傥业睦蠋�；②我的同學(xué)；③我的親屬；④我的鄰居。

　　2、完成《教與學(xué)》。

　　《林黛玉進(jìn)賈府》教案 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、了解文中主要人物賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點(diǎn)以及小說(shuō)刻畫(huà)這些人物所運用的外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等主要方法。

　　2、學(xué)習本文圍繞中心事件運用多種方法介紹人物的寫(xiě)法。

　　3、了解古典小說(shuō)中常用的、古今義不同的一些詞語(yǔ)的含義。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：

　　認識《紅樓夢(mèng)》的反封建意義和作者曹雪芹對當時(shí)社會(huì )現實(shí)的批判態(tài)度。

　　教學(xué)過(guò)程與方法：

　　教學(xué)設想：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)是分析主要人物的性格特點(diǎn)，并指導學(xué)生學(xué)習小說(shuō)所運用的刻畫(huà)人物的主要方法。

　　2、思想教育的重點(diǎn)是讓學(xué)生正確認識《紅樓夢(mèng)》這部古典名著(zhù)的反封建的重要意義。這種思想教育滲透在教學(xué)過(guò)程中，則主要是通過(guò)對人物形象，特別是對賈寶玉的分析完成的。

　　3、《紅樓夢(mèng)》的開(kāi)頭四回是全書(shū)的序幕，為后面展開(kāi)情節、刻畫(huà)人物作了鋪墊。教師簡(jiǎn)要介紹開(kāi)頭四回的主要內容，以使學(xué)生能更好地理解本文的內容。

　　4、以教師分析講解為主。

　　教學(xué)時(shí)數：

　　1教時(shí)。

　　第一教時(shí)：

　　教學(xué)要點(diǎn)：教師簡(jiǎn)要介紹作者、作品、《紅樓夢(mèng)》開(kāi)頭四回的主要內容；認字解詞；分析課文的情節結構。

　　教學(xué)內容與步驟：

　　1．教師介紹曹雪芹和《紅樓夢(mèng)》

　　曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮，號雪芹。生于1715年，卒于1763年�？滴趸实蹠r(shí)，曹雪芹家是非常顯赫的貴族世家。雍正即位之后，曹雪芹的父親因與皇家派別斗爭有牽連，被罷官抄家，曹家從此敗落了。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興盛到衰敗的過(guò)程，早年過(guò)著(zhù)豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣(mài)畫(huà)度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對社會(huì )上種種黑暗產(chǎn)生了不滿(mǎn)，這就為創(chuàng )作《紅樓夢(mèng)》打下了良好的基礎。

　　《紅樓夢(mèng)》，又名《石頭記》，是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，在我國文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有重要的地位。全書(shū)以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為中心，揭露了封建統治階級的罪惡和腐朽本質(zhì)，揭示了封建社會(huì )必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢。

　　2、簡(jiǎn)要介紹《紅樓夢(mèng)》開(kāi)頭四回的內容。介紹時(shí)，無(wú)需細述情節，只講梗概，重要的是講清楚與課文有關(guān)的地方，使講解確實(shí)起到幫助學(xué)生理解課文的作用。

　　(1)第一回，是全書(shū)的楔子，寫(xiě)了女?huà)z補天、頑古轉世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又為賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情故事增添了浪漫色彩。

　　女?huà)z補天，剩下一塊“無(wú)材”的頑石，有一僧人施展幻術(shù)，把這塊巨大的頑石變成了一塊扇墜大小的晶瑩的美玉，這塊美玉就是和賈寶玉一起降生、又被賈寶玉隨時(shí)佩戴的“命根子”“通靈寶玉”。作者用這塊石頭“無(wú)材補天”的特性來(lái)暗示賈寶玉是不符合統治階級要求的、“于國于家無(wú)望”的廢物；用這塊石頭從天而降的頑劣性來(lái)暗示賈寶玉的與封建傳統相對立的思想和叛逆性格。

　　“木石前盟”的故事，主要介紹了頑石和絳珠仙草的關(guān)系。頑石在降世之前曾變?yōu)樯耒�侍者，用甘露澆灌了一棵絳珠仙草，使仙草能夠久延歲月，脫離草木之態(tài)，變成了一個(gè)女子。后來(lái)，頑石要下世投胎時(shí)，絳珠也要同去走一遭，為的酬報頑石的灌溉之恩，把一生所有的眼淚都還給他。這絳珠仙草，便是林黛玉的前身。正因為有過(guò)這段關(guān)系，本篇課文在寫(xiě)到賈寶玉和林黛玉二人初次見(jiàn)面時(shí)，都覺(jué)得對方眼熟、面善，好像曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)�！斑�淚”之說(shuō)，也和課文中“只怕他的病一生也不能好的了。若要好時(shí)，除非從此以后總不許見(jiàn)哭聲”的話(huà)相照應。

　　(2)第二回，通過(guò)冷子興的“演說(shuō)榮國府”，簡(jiǎn)要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者開(kāi)列了人物表。

　　(3)第三回，通過(guò)林黛玉進(jìn)賈府的耳聞目睹，第一次描寫(xiě)賈府環(huán)境，第一次描寫(xiě)賈府的一些主要人物，照應了前兩回的內容�！读主煊襁M(jìn)賈府》這篇課文就選自第三回。

　　(4)第四回，通過(guò)賈雨村斷案，展現小說(shuō)廣闊的社會(huì )背景，介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，并由薛蟠的案件引出了薛寶釵進(jìn)賈府的情節。開(kāi)頭的四回，交代了主要人物、社會(huì )背景、典型環(huán)境，為小說(shuō)情節的展開(kāi)作了充分準備。

　　3、認字解詞。

　　(1)給字正音

　　敕造（chì）阜盛（fù）綰著(zhù)（wǎn）兩靨（ya）忖度（cǔn）宮絳(tāo)嗔視（chēn）

　　(2)解釋詞語(yǔ)

　　小廝：未成年的男仆人。廝，古代剝削階級對服雜役的人輕蔑的稱(chēng)呼。

　　廝認：互相認識。廝，互相。

　　納罕：感到奇怪。

　　斂聲屏氣：恭敬嚴肅得不敢說(shuō)話(huà)、屏住呼吸。斂，ｌｉǎｎ，收攏；屏，ｂǐｎｇ，抑制呼吸。

　　茗碗：茶碗。茗，míng，泛指各種茶。

　　憨頑：天真頑皮，憨，hān，樸實(shí)天真。

　　懵懂：糊涂，不明事理。懵，měng。

　　草莽：指野草、雜草�！案箖仍瓉�(lái)草莽”，意思是說(shuō)賈寶玉腹中只有雜草，沒(méi)有當時(shí)一般人所說(shuō)的才學(xué)。

　　潦倒：對自己的舉止行為不加約束檢點(diǎn)。

　　紈褲：wán kù，原指富貴人家子弟的華美衣著(zhù)，引申指富貴人家的子弟。

　　膏粱：指富貴子弟。

　　勞什子：北方方言，如同說(shuō)“東西”。

　　(3)課后練習題四

　　偏僻：偏激、不端正。

　　便宜：方便。

　　態(tài)度：神態(tài)。

　　像這樣的詞語(yǔ)，課文中還有，例如：

　　不經(jīng)之談：不合常理。

　　體格風(fēng)騷：姿容俏麗。

　　可憐辜負好韶光：可惜。（《紅樓夢(mèng)》的“可憐”有時(shí)作“可愛(ài)”講。）

　　憊懶人物：涎皮賴(lài)臉。

　　4、分析情節結構。

　　教師提問(wèn)：這篇課文以什么為線(xiàn)索展開(kāi)故事情節？按情節發(fā)展，課文可分為幾部分，每部分寫(xiě)些什么內容？

　　學(xué)生回答后教師小結：課文以林黛玉進(jìn)賈府的行蹤為線(xiàn)索展開(kāi)情節，大體可分為三部分：

　　第一部分（第1自然段）：故事的開(kāi)端，林黛玉來(lái)到了榮國府。這部分著(zhù)重描寫(xiě)環(huán)境。

　　第二部分（2—14自然段）：故事情節的發(fā)展，通過(guò)林黛玉初進(jìn)賈府的所見(jiàn)所聞，介紹賈府的環(huán)境和府中的眾多人物。其中：

　　2—4段是第1層，寫(xiě)林黛玉拜見(jiàn)賈母與王夫人、邢夫人等。

　　5—6段寫(xiě)林黛玉見(jiàn)王熙鳳，是第2層。

　　7—11段寫(xiě)林黛玉見(jiàn)賈赦、賈政，王夫人介紹賈寶玉。這是第3層。

　　12—14段寫(xiě)林黛玉初次見(jiàn)到賈寶玉，是第4層。

　　第三部分（15—16自然段），故事的結尾，為林黛玉安排住處。

　　通過(guò)分析，可以看出課文以一定的事件為中心，沿著(zhù)一條線(xiàn)索，一步步開(kāi)展故事情節，條理層次十分清楚。

　　布置作業(yè)：

　　1、按課后練習題一、二的要求閱讀課文，體會(huì )課文是怎樣用不同的方法介紹眾多人物的。

　　2、分析賈寶玉的性格特征。

　　《林黛玉進(jìn)賈府》教案 篇6

　　【學(xué)習目標】

　　1．通過(guò)閱讀分析，能圈點(diǎn)出有關(guān)賈寶玉、林黛玉和王熙鳳等人物描寫(xiě)的語(yǔ)句，并能理解這些人物的性格特征。

　　2．能賞析本篇課文中多姿多彩的人物描寫(xiě)的藝術(shù)。

　　3．能在閱讀過(guò)程中，抓住林黛玉進(jìn)賈府的行蹤——線(xiàn)索，理清故事情節。

　　【學(xué)習重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1．學(xué)會(huì )有意識地通過(guò)對故事情節和環(huán)境的把握，通過(guò)多種描寫(xiě)手段（外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理）去分析人物形象。

　　2．把握人物的性格，了解刻畫(huà)人物的方法。

　　3．掌握環(huán)境描寫(xiě)的方法和作用。

　　【使用說(shuō)明與學(xué)法指導】

　　1．依據預習案通讀全文，讀準句讀，分類(lèi)整理文言現象，從整體上理解作品的內容。

　　2．完成預習自測題目：所有題目都書(shū)面完成。

　　3．將預習中不能解決的問(wèn)題標識出來(lái)，并填寫(xiě)到后面“我的疑惑”處。

　　4.習題按難易分三個(gè)等級，*為簡(jiǎn)單題，所有同學(xué)必須完成；**為中檔題，***為較難題，同學(xué)們可以根據自己的實(shí)際情況有選擇地去完成。

　　勿忘:自主完成，全力投入，不干擾別人和不被別人干擾，邊讀邊完成預習導讀題

　　【學(xué)習目標】

　　1、了解作家作品及與課文相關(guān)的內容；

　　2、閱讀課文，整體感知課文內容

　　預習案

　　知識準備

　　一、小說(shuō)閱讀

　　1、閱讀小說(shuō)的基本方法：梳理情節------分析人物性格命運------理清環(huán)境描寫(xiě)的含義------理解主題

　　2、梳理情節：

　�。�1）用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節（包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某一方面）概括時(shí)要注意幾個(gè)要點(diǎn)：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

　�。�2）認清是單線(xiàn)結構還是雙線(xiàn)結構。

　�。�3）注意那些與情節發(fā)展有關(guān)聯(lián)的人物、事物。

　　3、環(huán)境描寫(xiě)的分類(lèi)：自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境

　�。�1）環(huán)境描寫(xiě)的作用：

　�。�2）提供人物活動(dòng)的生活場(chǎng)所

　�。�3）反映時(shí)代社會(huì )特征

　�。�4）渲染氣氛，襯托人物心境

　�。�5）側面反映人物性格，烘托人物形象

　�。�6）暗示、推動(dòng)故事情節的發(fā)展。

　　4、小說(shuō)從大的范疇上講屬于記敘文，只是比一般的記敘文復雜一點(diǎn)，可以從以下四方面組織閱讀。

　　理清事件發(fā)展的線(xiàn)索和過(guò)程，把握小說(shuō)的結構。要搞清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過(guò)和結果，記敘中具體的明線(xiàn)是什么，暗線(xiàn)又是什么，再具體分析結構。通過(guò)這些具體的分析，就可以整體把握小說(shuō)的大致內容了。

　　分析小說(shuō)的表現手法。小說(shuō)的表現手法較多，應著(zhù)重分析小說(shuō)的情節、環(huán)境以及細節。小說(shuō)一共有幾個(gè)情節，用了幾個(gè)細節，這幾個(gè)細節側重表現人物的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。

　　鑒賞人物形象。閱讀小說(shuō)一定要把握人物形象的特點(diǎn)，小說(shuō)通過(guò)情節刻畫(huà)，表現了主人翁哪些具體的特點(diǎn)，這一形象又有怎樣具體的作用。

　　歸納作品的主題。通過(guò)事物和人物敘寫(xiě)，就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度，進(jìn)而去推測小說(shuō)的主題。

　　二、作家作品

　　1、作者簡(jiǎn)介

　　曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮，號雪芹。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興衰到衰敗的過(guò)程，早年過(guò)著(zhù)豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣(mài)畫(huà)度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對社會(huì )上種種黑暗產(chǎn)生了不滿(mǎn)，這就為創(chuàng )作《紅樓夢(mèng)》打下了良好的基礎。

　　2、簡(jiǎn)介《紅樓夢(mèng)》

　　《紅樓夢(mèng)》，中國古代四大名著(zhù)之一，章回體長(cháng)篇小說(shuō)，成書(shū)于1784年（清乾隆帝四十九年），夢(mèng)覺(jué)主人序本正式題為《紅樓夢(mèng)》。它的原名《石頭記》《情僧錄》《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》等。作者曹雪芹，續作是由高鶚完成。本書(shū)是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，作者具有初步的民主主義思想，他對現實(shí)社會(huì )、宮廷、官場(chǎng)的黑暗，封建貴族階級及其家庭的腐朽，封建的科舉、婚姻、奴婢、等級制度及社會(huì )統治思想即孔孟之道和程朱理學(xué)、社會(huì )道德觀(guān)念等都進(jìn)行了深刻的批判并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質(zhì)的理想和主張。

　　3、金陵十二釵正冊：林黛玉（情情）薛寶釵（冷情）賈元春（宮情）賈探春（敏情）史湘云（憨情）妙玉（度情）賈迎春（懦情）賈惜春（絕情）王熙鳳（英情）巧姐（恩情）李紈（槁情）秦可卿（情可輕）

　　4、金陵十二釵副冊：甄英蓮（情傷） 平兒（情和）薛寶琴（情壯）尤三姐（情豪）尤二姐（情悔） 尤氏（情外）邢岫煙（情妥）李紋（情美）李綺（情怡）喜鸞（情喜）四姐兒（情稚）傅秋芳（情穩）

　　5、金陵十二釵又副冊：晴雯（情靈) 襲人（情切）鴛鴦（情拒）小紅（情醒）金釧（情烈）紫鵑（情慧）鶯兒（情絡(luò )）麝月（情守） 司棋（情勇）玉釧（情怨）茜雪（情諒）柳五兒（情失）

　　6、人名隱意

　　書(shū)中很多人物的名字，其諧音都有特殊的含義，或諷刺，或感嘆，是為紅樓夢(mèng)的藝術(shù)之一。脂硯齋的批文指明了部分的隱意。此作部分摘錄如下：

　　賈寶玉——假寶玉林黛玉——憐待玉薛寶釵——削寶拆賈府——假府

　　甄士隱——真事隱 甄英蓮——真應憐 甄寶玉——真寶玉 霍啟——禍起

　　賈雨村——假語(yǔ)村（言）或假語(yǔ)存 賈化——假話(huà) 嬌杏——僥幸

　　馮淵——逢冤 秦鐘——情種 卜固修——不顧羞 卜世仁——不是人

　　元春、迎春、探春、惜春——原應嘆息或惜嘆姻緣 抱琴，司棋，侍書(shū)，入畫(huà)----琴棋書(shū)畫(huà) （抱琴--元春的大丫頭，司棋--迎春的大丫頭，侍書(shū)--探春的大丫頭，入畫(huà)--惜春的大丫頭）

　　秦業(yè)——情孽仁清巷——人情巷 十里街——勢利街 賈政、賈敬——假正經(jīng)

　　瀟湘館——消香館 梨香院——離鄉怨 蘅蕪院——恨無(wú)緣 怡紅院——遺紅怨

　　千紅一窟——千紅一哭 萬(wàn)艷同杯——萬(wàn)艷同悲 王熙鳳：站在冰山上孤零零的雌鳳。（一說(shuō)“亡西風(fēng)”或“枉為犀利的女子”）

　　7、選段在作品中的位置

　　《紅樓夢(mèng)》的序幕由前五回構成，分別從各個(gè)不同角度，為全書(shū)情節的開(kāi)展，作了必要的交代。

　　第一回“甄士隱夢(mèng)幻識通靈 賈雨村風(fēng)塵懷閨秀”是開(kāi)篇。先用“女?huà)z補天”、“木石前盟”兩個(gè)神話(huà)故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫(xiě)賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事，染上一層浪漫主義色彩。

　　第二回“賈夫人仙逝揚州城 冷子興演說(shuō)榮國府”是交代賈府人物。通過(guò)“冷子興演說(shuō)榮國府”，簡(jiǎn)要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書(shū)開(kāi)列了一個(gè)簡(jiǎn)明“人物表”。

　　第三回“賈雨村夤緣復舊職 林黛玉拋父進(jìn)京都”是介紹小說(shuō)的典型環(huán)境，通過(guò)林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫(xiě)。

　　第四回“薄命女偏逢薄命郎 葫蘆僧亂判葫蘆案”是展現小說(shuō)更廣闊的社會(huì )背景。通過(guò)“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，把賈府置于一個(gè)更廣闊的社會(huì )背景之中來(lái)描寫(xiě)，使之更具有典型意義。

　　第五回“游幻境指迷十二釵 飲仙醪曲演紅樓夢(mèng)”是全書(shū)的總綱。通過(guò)賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境，利用畫(huà)冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢(mèng)》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結局交代出來(lái)，《紅樓夢(mèng)》只流傳下80回，遺失了結尾，因此，對于《紅樓夢(mèng)》中人物的命運，基本上是依據這些隱喻揣摸出來(lái)的。

　　課文標題"林黛玉進(jìn)賈府"是編者根據節選內容擬的。林黛玉因何進(jìn)賈府？原來(lái)賈府的老祖宗賈母有兩個(gè)兒子名賈赦、賈政，一個(gè)女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個(gè)獨生女便是林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無(wú)人照顧便派人把黛玉接進(jìn)賈府。作者把此事安排在第三回，也就是全書(shū)的序幕部分，顯然是借黛玉進(jìn)賈府來(lái)描寫(xiě)小說(shuō)的典型環(huán)境，讓賈府中一些重要人物登場(chǎng)亮相，并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見(jiàn)面作了安排。因此，認真閱讀課文對我們了解《紅樓夢(mèng)》很有意義。

　　預習自測

　　1、積累字詞的讀音。

　　阜盛（）綰著(zhù)（）內幃（）盥沐（）兩靨（）忖度（）嗔視（）茗碗（）懵懂（）憨頑（）紈跨（）斂聲屏氣（）

　　2、積累理解詞語(yǔ)的意思。

　　小廝：

　　納罕：

　　斂聲屏氣：

　　憨頑：

　　懵懂：

　　潦倒：

　　紈跨：

　　膏粱：

　　探究題

　　1、讀課文，首要探究課文文題，“眼睛是心靈的叛敵”，文題如眼睛，由文題可以知道文章大概內容。你從文題“林黛玉進(jìn)賈府”可以提出那些有價(jià)值的問(wèn)題？請你寫(xiě)出來(lái)。

　　當堂訓練題

　　下面是賈府人物關(guān)系一覽表和賈府布局圖。

　　1、從圖中找出選段中的對應的人物及他們的關(guān)系。

　　2、試在榮國府平面圖上畫(huà)出林黛玉進(jìn)賈府走過(guò)的路線(xiàn)。

　　《林黛玉進(jìn)賈府》教案 篇7

　　【學(xué)習目標】

　　1、了解小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)及其作用

　　2、分析主要人物形象，把握人物性格特點(diǎn)，學(xué)習人物描寫(xiě)的方法

　　【學(xué)習重點(diǎn)】

　　人物形象特點(diǎn)及塑造人物的方法

　　【學(xué)習難點(diǎn)】

　　如何評價(jià)《西江月》二詞

　　【知識鏈接】

　　簡(jiǎn)要了解作者及作品

　　曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮，號雪芹清代小說(shuō)家大約生于1715年，卒于1763年，歷康熙、雍正、乾隆三朝曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興衰到衰敗的過(guò)程，早年過(guò)著(zhù)豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣(mài)畫(huà)度日，生活于貧困之中這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對社會(huì )上種種黑暗產(chǎn)生了不滿(mǎn)，這就為創(chuàng )作《紅樓夢(mèng)》打下了良好的基礎著(zhù)名紅學(xué)家馮其庸評價(jià)曹雪芹，說(shuō)他是一位偉大的先知，是超時(shí)代的作家和思想家

　　《紅樓夢(mèng)》，又名《石頭記》，是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大作品，在我國文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有重要的地位它描述了一個(gè)具有典型特征的封建貴族家庭賈府由盛而衰的過(guò)程，也通過(guò)寫(xiě)賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人之間的愛(ài)情糾葛，揭示了封建制度的罪惡本質(zhì)，展示了廣闊的社會(huì )視野，包羅萬(wàn)象，囊括了多姿多彩的世俗人情人稱(chēng)《紅樓夢(mèng)》內蘊含著(zhù)一個(gè)時(shí)代的歷史容量，是封建社會(huì )末世的百科全書(shū)其中最高的藝術(shù)成就表現在人物的塑造上

　　《紅樓夢(mèng)》的序幕：《林黛玉進(jìn)賈府》節選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書(shū)序幕的一個(gè)組成部分《紅樓夢(mèng)》的序幕由前五回構成，分別從不同角度為全書(shū)情節的展開(kāi)做了必要的交代它們之間既有聯(lián)系，又各有側重因此，學(xué)習《林黛玉進(jìn)賈府》一文，有必要對前五回的內容做概要的了解第一回用“女?huà)z補天”、“木石前盟”兩個(gè)神話(huà)故事作楔子，交代隨賈寶玉一起降生又為賈寶玉隨身佩戴的通靈寶玉它對賈寶玉的叛逆性格有隱喻作用以及這塊“無(wú)材補天”的頑石與絳珠仙草的關(guān)系第二回是交代賈府人物通過(guò)冷子興演說(shuō)榮國府，簡(jiǎn)要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書(shū)開(kāi)列了一個(gè)簡(jiǎn)明人物表第三回是介紹小說(shuō)的典型環(huán)境通過(guò)林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫(xiě)林黛玉進(jìn)府的行蹤是這一回中介紹賈府人物描寫(xiě)賈府環(huán)境的線(xiàn)索第四回展現小說(shuō)更廣闊的社會(huì )背景通過(guò)“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈史王薛四大家族的關(guān)系，把賈府置于一個(gè)更廣闊的社會(huì )背景之中來(lái)描寫(xiě)，使之更具有典型意義同時(shí)由于薛蟠的案件自然帶出薛寶釵進(jìn)賈府的情節第五回是全書(shū)的總鋼通過(guò)賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境，利用畫(huà)冊、判詞及歌曲的形式，含蓄地將《紅樓夢(mèng)》眾多人物的發(fā)展和結局交代出來(lái)

　　【學(xué)習過(guò)程】

　　一、語(yǔ)言知識積累（自主探究）

　　1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，正確的一組是（）

　　A、內幃(wéi)敕（chì）造人煙阜（fù）盛釵（chāi）釧（chuàn）

　　B、盥（guàn）沐忖度（cǔnduó）斂聲屏（píng）氣丫鬟（huán）

　　C、廂廡（wú）甬（yǒng）路放誕（dàn）無(wú)禮懵（méng）懂

　　D、鬢（bīn）發(fā)鏨（zàn）銀涎（xián）皮賴(lài)臉杜撰（zhuàn）

　　2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）

　　A、不經(jīng)之談凋梁畫(huà)棟荒誕不經(jīng)紈绔膏粱

　　B、宸翰之寶孽根禍胎混世魔王面如傅粉

　　C、怯弱不勝珍惜韶光顧盼神飛體格風(fēng)騷

　　D、謬種流傳以手拭淚貌合神離挽著(zhù)發(fā)髻

　　二、整體感知合作探究：梳理文章脈絡(luò )

　　速讀文本，誰(shuí)能復述一下故事情節?

　　三、文本探究：

　�。ㄒ唬┝主煊癯Ｂ�(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同”這次來(lái)了，她看到的、感受到的與別家有哪些不同？這樣寫(xiě)有什么作用？（請找出文中有關(guān)部分，分析作答）

　�。ǘ�）研讀課文，摘要分析課文初步表現了林黛玉的什么性格特征？

　�。ㄈ�）寶玉具有什么樣的性格特征？文章通過(guò)哪些方面來(lái)塑造這一形象的？

　�。ㄋ模┰鯓永斫狻段鹘�月》二詞？如何理解寶玉“摔玉”這一行為？

　�。ㄎ澹┪恼率窃鯓涌坍�(huà)王熙鳳這一形象的？表現了人物的什么特征？

　　四、拓展提高——我思，我進(jìn)步

　　文章在塑造人物形象方面，給我們哪些啟示？

　　參考答案：

　　一、語(yǔ)言知識積累

　　1、A（B屏bǐngC懵měngD鬢bìn）

　　2、C（A雕梁畫(huà)棟B面如敷粉D綰著(zhù)發(fā)髻）

　　二、整體感知

　　參考答案：

　　林黛玉進(jìn)賈府：途徑寧國府——進(jìn)入榮國府，與眾親戚見(jiàn)面（拜見(jiàn)賈母及眾人、初見(jiàn)鳳姐、拜見(jiàn)兩位舅父未得、陪賈母晚餐、寶黛會(huì )面）——賈母安排黛玉住宿

　　三、文本探究：

　�。ㄒ唬�

　　1、黛玉看到賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，寧、榮二府相隔不遠，都是三間獸頭大門(mén)，兩邊蹲著(zhù)兩個(gè)大石獅子，門(mén)上懸有“敕造”的匾額，門(mén)前有“華冠麗服”的侍役這不僅表現了賈府建筑的寵偉氣派，同時(shí)揭示了賈府榮華富貴的來(lái)源和社會(huì )地位

　　2、黛玉進(jìn)入賈府到賈母處，雕梁畫(huà)棟，仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換，給人以侯門(mén)深似海的感覺(jué)

　　3、黛玉去拜見(jiàn)二舅舅時(shí)，榮禧堂華貴的陳設，那皇帝御書(shū)的金匾、烏木鏨銀的對聯(lián)，豪門(mén)貴族的氣派，果然與別家不同

　　作用：初步展現了人物活動(dòng)的具體環(huán)境，為小說(shuō)中人物性格的成長(cháng)發(fā)展提供了一個(gè)典型的環(huán)境，從中我們也看到了封建統治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會(huì )現實(shí)可以說(shuō)賈府這個(gè)典型環(huán)境就是封建社會(huì )的一個(gè)縮影

　�。ǘ�）

　　性格特征：體弱多病、孤高自尊細心謹慎、應對有度、舉止有禮美貌多情

　　提示：1、在眾人眼里，她“年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度”

　　2、林黛玉由于喪母來(lái)外婆家，過(guò)去常聽(tīng)她母親說(shuō)，“外祖母家與別家不同”，今至其家，“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話(huà)，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”盡管賈母念及亡女憐愛(ài)她，但她自知寄人籬下，反表現出孤高自尊她謹慎從事，冷靜細心地觀(guān)察周?chē)�的一切，應對有度，舉止有禮這表現在她辭謝邢夫人留飯，在王夫人和賈母處擇座，反映出她聰慧而又有良好的教養

　　3、在寶玉眼里，她美貌多情，弱不禁風(fēng)，姿容俊逸“顰顰”二字，準確地勾畫(huà)出她的神情，也透露出她與這個(gè)等級森嚴，禮儀繁多的封建貴族家庭很不投合

　�。ㄈ�）

　　性格特征：寶玉是一位眉清目秀、英俊多情的年輕公子，他具有反對封建束縛，要求自由平等的思想他蔑視世俗，卓然獨立的種種表現，正反映了他對封建禮教和封建道德的反抗

　　1、出場(chǎng)前的側面勾勒：

　�、偻醴蛉说溃骸啊�…我不放心的最是一件：我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的”

　�、谀赣H的介紹：銜玉而誕，頑劣異常，極惡讀書(shū)，最喜在內幃廝混，外祖母又極溺愛(ài)，無(wú)人敢管，但在姊妹情中極好

　　2、出場(chǎng)后的肖像描寫(xiě)：面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，面如桃瓣，目若秋波雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情

　　3、《西江月》二詞的總結：無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂縱然生得好皮囊，腹內原來(lái)草莽，潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章行為偏僻性乖張，那管世人誹謗

　　4、摔玉的行為描寫(xiě)

　�。ㄋ模�

　　1、寫(xiě)的兩首《西江月》詞對賈寶玉的品行，性格作了恰當的概括這兩首詞似貶實(shí)褒，表面上是用世俗觀(guān)念批判賈寶玉，而實(shí)際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫(xiě)照：賈寶玉不愿受封建正統思想束縛，怕讀圣賢文章，不去追求功名利祿，“不通世務(wù)”，盡管受到“世人誹謗”，卻我行我素他不順從封建統治者對他的要求，也不安于他們所規定的本分，對于這樣一個(gè)人，從封建統治階級來(lái)看，當然是“于國于家無(wú)望”的不肖子孫！這正是作者用正文反作的方法對賈寶玉的贊頌

　　2、“摔玉”是寶玉性格鮮明的突出表現摔玉的緣由是因黛玉的與眾不同的美所引起，在寶玉看來(lái)，神仙似的黛玉也應該有“通靈寶玉”，竟然沒(méi)有！于是寶玉頓時(shí)癡病發(fā)作，把自己與生俱來(lái)的“寶玉”狠命摔去摔玉寫(xiě)出黛玉的美，寫(xiě)出寶玉的“癡”“玉”是天命的象征，寶玉的摔玉正表現出他對天命的反抗，對世俗的鄙棄，對禮教的蔑視，更能說(shuō)明寶玉的叛逆性格

　�。ㄎ澹�

　　寫(xiě)出場(chǎng)繪肖像見(jiàn)黛玉回王夫人

　　提示：1、她的出場(chǎng)與眾不同，課文有極其精彩的描寫(xiě)：一開(kāi)始是人未到笑聲先到，“我來(lái)遲了，不曾迎接遠客！”使在場(chǎng)的人未見(jiàn)其人先聞其場(chǎng)，使初來(lái)的黛玉納罕道，“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”黛玉的“納罕”反襯出王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位。

　　2、接著(zhù)用濃墨重彩描繪了王熙鳳的肖像：猛一見(jiàn)“彩繡輝煌，恍若神妃仙子”，頭上、項上的飾物放著(zhù)珠光寶氣，全身上下衣裙華貴而絢麗這透出她占有財富的欲望再仔細一瞧，那“丹鳳三角眼”、“柳葉吊梢眉”，苗條的身量，“風(fēng)騷”的體格，不露的威風(fēng)，使人感覺(jué)這位貴族少奶奶貌似可喜實(shí)則可畏。

　　3、她知黛玉是老祖宗疼愛(ài)的外孫女，便格外親昵，著(zhù)意恭維：“天下真有這樣標致的人物，……這通身的氣派，……竟是個(gè)嫡親的孫女”她想到老祖宗見(jiàn)到黛玉會(huì )因女兒亡故而傷心，“便用帕拭淚”可是聽(tīng)到老祖宗笑著(zhù)阻止，“忙轉悲為喜道：‘正是呢！我一見(jiàn)了妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗該打，該打！’”她察言觀(guān)色，機巧善變，投合賈母心意，這正顯出她邀寵取幸的本領(lǐng)。

　　4、從她囑咐黛玉“想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我”，從她應對王夫人的問(wèn)話(huà)，表明了她在榮國府中的地位、權勢以及管家的才干她不僅深得賈母的歡心，也受到王夫人的贊許。

　　形象特征：貪婪、俗氣、刁鉆，察顏觀(guān)色、機變逢迎、慣弄權術(shù)，貌似可喜、實(shí)則可畏，是賈府的實(shí)際統治者。

　　四、拓展提高

　　可以通過(guò)多種手法塑造人物，如肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě)等

　　《林黛玉進(jìn)賈府》教案 篇8

　　一 教學(xué)目標

　　透過(guò)服飾看王熙鳳

　　二 教學(xué)重難點(diǎn)

　　通過(guò)分析王熙鳳的服飾進(jìn)一步了解王熙鳳

　　三 教學(xué)時(shí)數

　　15分鐘

　　四 教學(xué)過(guò)程

　　(一)導入

　　問(wèn)題導入： 同學(xué)們，當你們與人第一次見(jiàn)面的時(shí)候，主要是透過(guò)什么來(lái)初步判定一個(gè)人呢?衣服長(cháng)相還 是? (生答)

　　恩，大家都回答的非常好，那么今天我們就透過(guò)服飾來(lái)分析一下黛玉眼中的“神妃仙子”——王熙鳳

　　(二)研讀分析

　　曹雪芹是“江寧織造”的后人，對服飾描寫(xiě)別具一格，他在《林黛玉進(jìn)賈府》中對每個(gè)人物的服飾描寫(xiě)都服從于人物的身份、地位與性格，而且有一定的美感。分析服飾描寫(xiě)，可以讓我們更深入地了解人物形象。首先，我們來(lái)找出王熙鳳服飾描寫(xiě)的句子“頭上戴著(zhù)金絲八寶攢珠髻……下著(zhù)翡翠撒花洋縐裙”接下來(lái)我們就通過(guò)服飾來(lái)進(jìn)一步了解王熙鳳。

　　1、 我們先看這些服飾的顏色(大家從文中找出顏色詞語(yǔ))：金、赤金、豆綠、玫瑰、縷金、大紅、五彩、石青、銀、翡翠。這些色彩給你什么樣的感覺(jué)呢?(學(xué)生答)【鳳姐服飾的顏色張揚，略帶收斂。鳳姐頭飾金色為主，衣服色澤基調是紅配綠，色彩對比強烈，顯出了人物較為張揚的個(gè)性。但外衣的石青色和宮絳的豆綠色又緩沖這份張揚。反映出鳳凡事?tīng)帍姾脛俚膫�(gè)性，同時(shí)她也懂得掩飾收斂。雖說(shuō)石青色緩和了這份張揚，但是卻遮掩不了她的野心�！洞笄鍟�(huì )典》規定：從皇帝、后至王公大臣，其禮服(即袞服、龍褂、朝裙、補服等)一律用藍或石青色。所以清朝貴族崇尚藍和石青色，貴族階層里，都以石青色為貴。石青色雖然不是那么絢麗耀眼，但卻能體現出一種貴族氣息，能夠達到炫耀自己地位的作用�！�

　　2、 接著(zhù)我們看下王熙鳳服飾的材質(zhì)：金絲，八寶、珍珠、珠玉、玉、洋緞、鼠皮等。鳳姐的飾品全是八寶、珍珠等，極盡奢侈和華麗。同時(shí)，鳳姐衣服的面料很昂貴，不是“洋貨”便是“皮貨”;而且紋樣與做工講究，就看“刻絲”，用熟的蠶絲做緯，生的蠶絲做經(jīng)，熟絲是彩色的，生絲是單色的，然后用絲平織出圖案花紋……華貴精美，符合她的貴族少奶奶的身份，同時(shí)也透露出她對財富的熱衷與追求。

　　3、 (典型)不知大家注意到“五鳳朝陽(yáng)掛朱釵”這個(gè)飾品沒(méi)，“五鳳朝陽(yáng)”是釵形，“掛珠”是釵上垂飾的珍珠，連綴于鳳鳥(niǎo)的銜口上。這件首飾引人矚目和聯(lián)想�！俺�陽(yáng)五鳳”正好與王熙鳳字中的“鳳”吻合，“鳳”為百鳥(niǎo)之首，暗合了鳳姐管家主子的地位，也顯示了她的權勢與霸氣。你們也可以用同樣的道理來(lái)分析“盤(pán)螭瓔珞圈”。我們從顏色、材質(zhì)、做工圖案等方面可見(jiàn)鳳姐在服飾上煞費苦心啊。茅盾先生也曾說(shuō)：“人物服裝的描寫(xiě)不是沒(méi)有目的性的，不應該為描寫(xiě)服裝而描寫(xiě)服裝�！倍�中國古代的服飾的核心是等級制度，衣冠服飾是尊卑貴賤等級序列的標志，任何人都不得僭越。衣冠服飾既可以顯示人的社會(huì )地位，也可以折射人的內心世界。請同學(xué)們思考下，為什么她要如此精心設計自己的穿著(zhù)呢?

　　【王熙鳳的服飾，表面是在于表示隆重地迎接黛玉，實(shí)際上其主要目的在于炫耀其地位、身份、財富和手中擁有的權力，從中也折射出其獨特的心態(tài)�！�

　�、傧虺鮼�(lái)乍到的黛玉炫耀其身份、地位、與賈母的特殊關(guān)系。王熙風(fēng)高貴的出身——大家閨秀，“金陵王”之千金;在賈府與眾不同的身份、地位——賈璉之妻，王夫人內侄女;深得賈母的寵愛(ài)，與賈母的關(guān)系非常特殊——眾姑娘都不敢?jiàn)y飾奢華而她卻敢?jiàn)y飾奢華乃至俗不可耐，眾人在賈母面前“個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此”，而她卻先聞其聲后見(jiàn)其人，在賈母面前說(shuō)笑隨意，打情賣(mài)俏，“放誕無(wú)禮”。這些無(wú)形的身份、地位、特殊的關(guān)系，或通過(guò)王熙鳳的言語(yǔ)流露出來(lái)，或通過(guò)王熙風(fēng)的服飾顯現出來(lái)。在此王熙鳳的衣著(zhù)服飾可以說(shuō)就是她的地位、身份的物化，“處處留心，事事小心”的黛玉定能體察王熙鳳這身“打扮”的奧妙及其用意。

　�、谙蝼煊耢乓�她的財富�！皷|海缺了白玉床，龍王來(lái)請金陵王”，王熙風(fēng)娘家(王府)經(jīng)濟實(shí)力之雄厚可想而知;“賈不假，白玉為堂金作馬”，她婆家(賈府)財物之豐富由此可見(jiàn)。至于王熙風(fēng)本人的財富有多少，從她披金掛銀、戴珠綴寶的服飾中略見(jiàn)一斑。同時(shí)，王熙鳳又是賈府財物的實(shí)際支配者，賈府財物任其揮霍，或假公濟私、據為已有也是順理成章的事。對于虛榮心極強的王熙鳳來(lái)說(shuō)，財富之多不便直言相告，但又得設法讓黛玉知道，因此，她只好借助自己的服飾炫耀出來(lái)，讓黛玉有所察覺(jué)。就此來(lái)看，王熙鳳的服飾正是炫耀其財富的金字招牌、無(wú)聲的'廣告。

　�、巯蝼煊耢乓�她所擁有的權勢。在賈府對財物，王熙鳳可任意調撥揮霍，這是財富支配權;對“丫頭老婆們”她可以頤指氣使，隨意處罰，這是治人權。集財產(chǎn)支配權、治人權于一身，可見(jiàn)王熙風(fēng)權力之大，權勢之盛。為了更好地揭示王熙鳳所擁有的權勢，作品除了通過(guò)王熙鳳的語(yǔ)言外，還通過(guò)王熙鳳的服飾表露出來(lái)，王熙鳳此時(shí)此境的服飾正是她所擁有的權勢的象征。同是生活在賈府的“姑娘姊妹”，為何賈氏三姊妹的“釵環(huán)裙襖，三人皆是一樣的妝飾”，唯有王熙鳳的打扮“與眾姑娘不同”，究其原因，主要的是沒(méi)有擁有王熙鳳那樣大的權力。王熙鳳能支配賈府的財物，愛(ài)怎樣就怎樣，不需要經(jīng)過(guò)他人之手。而賈氏三姊妹則不同，她們所需之財物，必須經(jīng)過(guò)王熙風(fēng)這一關(guān)，要仰王熙鳳之鼻息。王熙鳳想給就給，想不給，只要找個(gè)托辭就可不給，賈氏三姊妹也奈何不得。從這點(diǎn)上看來(lái)，王熙鳳這身奢侈華麗的服飾正是無(wú)聲地炫耀了她所擁有的權勢。黛玉初進(jìn)賈府，看到賈氏三姊妹“其釵環(huán)裙襖，三人皆是一樣的妝飾”，而“自幼假充男兒教養的”王熙風(fēng)此時(shí)卻一身“與眾姑娘不同”的“打扮”。論條件，賈氏三姊妹同樣擁有王熙風(fēng)的條件，可她們三姊妹卻沒(méi)有王熙鳳那般打扮，原因何在?除了賈氏三姊妹在賈母面前不敢如王熙風(fēng)這般“放誕無(wú)禮”外，更主要的原因是她們不像王熙風(fēng)那樣有“心眼”。作者對賈氏三姊妹的妝飾描寫(xiě)只是輕輕地一筆帶過(guò)，而對王熙鳳的服飾進(jìn)行濃墨重彩地詳描細寫(xiě)，一方面是借賈氏三姊妹的妝飾來(lái)襯托王熙風(fēng)的與眾不同;另一方面也是主要的方面，就是讓讀者從王熙鳳的服飾中更好地認識她不但生活奢侈，而且恃寵

　　驕人、爭強好勝、頗有心計等。

　　(三)總結

　　本堂課我們透過(guò)服飾來(lái)看王熙鳳的形象，我們看到了王熙鳳極盡奢侈的、頗費心機設計的服飾，同時(shí)也了解了王熙鳳這樣處心積慮設計服飾的目的。從而看到王熙鳳生活奢侈、恃寵驕人、爭強好勝、頗有心計等人物形象。

　　《林黛玉進(jìn)賈府》教案 篇9

　　教學(xué)目標：

　　1、了解文中主要人物賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點(diǎn)

　　2、掌握刻畫(huà)這些人物所運用的外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等方法。

　　3、學(xué)習本文圍繞中心事件運用多種方法介紹人物的寫(xiě)法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：了解作者、作品中的人物關(guān)系、賈府的地形。

　　1、作者簡(jiǎn)介：

　　曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮，號雪芹。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興盛到衰敗的過(guò)程，早年過(guò)著(zhù)豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣(mài)畫(huà)度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對社會(huì )上種種黑暗產(chǎn)生了不滿(mǎn)，這就為創(chuàng )作《紅樓夢(mèng)》打下了良好的基礎。

　　2、作品簡(jiǎn)介：

　　《紅樓夢(mèng)》，原名《石頭記》。全書(shū)以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情故事為中心，揭露了封建統治階級的罪惡和腐朽本質(zhì)，揭示了封建社會(huì )必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢。

　　《紅樓夢(mèng)》是中國封建社會(huì )的百科全書(shū)。是中國古典小說(shuō)的最高峰。

　　《紅樓夢(mèng)》以愛(ài)情悲劇為主要線(xiàn)索，講述了一個(gè)封建大家庭由富貴走向衰敗的歷史。賈寶玉與表妹林黛玉是青梅竹馬，志趣相投的一對戀人，但在封建家長(cháng)干涉下，賈寶玉最終娶了志向不合的表姐薛寶釵，林黛玉含恨而死。

　　活動(dòng)二：初讀課文，整體感知

　�。ㄒ唬┙o字正音：翠幄（wò）儀門(mén)（yí）敕造（ｃｈì）便宜（biàn）憊懶（bèi）放誕（dàn）伺候（cì）作揖（yī）嫡親（dí）狡黠（xiá）杜撰（zhuàn）內幃（ｗéｉ）兩靨（ｙè）忖度（ｃǔｎ）阜盛（ｆù）

　�。ǘ�）解釋詞語(yǔ)：小廝：未成年的男仆人。廝，古代剝削階級對服雜役的人輕蔑的稱(chēng)呼。

　　廝認：互相認識。廝，互相。

　　納罕：感到奇怪。

　　斂聲屏氣：恭敬嚴肅得不敢說(shuō)話(huà)、屏住呼吸。斂，ｌｉǎｎ，收攏；

　　屏，ｂǐｎｇ，抑制呼吸。

　　茗碗：茶碗。茗，ｍíｎｇ，泛指各種茶。

　　憨頑：天真頑皮，憨，ｈ�。�，樸實(shí)天真。

　　懵懂：糊涂，不明事理。懵，ｍěｎｇ。

　　草莽：指野草、雜草�！案箖仍瓉�(lái)草莽”，意思是說(shuō)賈寶玉腹中只有雜草，沒(méi)有當時(shí)一般人所說(shuō)的才學(xué)。

　　潦倒：對自己的舉止行為不加約束檢點(diǎn)。

　　偏僻：偏激、不端正。

　�。ㄈ�）分析情節結構。

　　這篇課文以什么為線(xiàn)索展開(kāi)故事情節？按情節發(fā)展，課文可分為幾部分，每部分寫(xiě)些什么內容？明確：課文以林黛玉進(jìn)賈府的行蹤為線(xiàn)索展開(kāi)情節，大體可分為三部分：

　　第一部分（第1自然段）：故事的開(kāi)端，林黛玉來(lái)到了榮國府。這部分著(zhù)重描寫(xiě)環(huán)境。

　　第二部分（2—14自然段）：故事情節的發(fā)展，通過(guò)林黛玉初進(jìn)賈府的所見(jiàn)所聞，介紹賈府的環(huán)境和府中的眾多人物。其中：

　　第三部分（15—16自然段），故事的結尾，為林黛玉安排住處。

　�。ㄋ模┓治鲑Z府環(huán)境引言：林黛玉進(jìn)賈府，賈府便是她以后長(cháng)期生活的地方。聽(tīng)母親說(shuō)過(guò)外婆家與別家不同，怎么個(gè)不同，黛玉今來(lái)至外婆家當會(huì )細心觀(guān)察、判斷。作者就是以黛玉進(jìn)府的行蹤為線(xiàn)索，通過(guò)她的視線(xiàn)來(lái)描寫(xiě)賈府這一典型環(huán)境。這也是作者第一次向讀者展現小說(shuō)的典型環(huán)境。

　　1、本回是小說(shuō)第一次向讀者展示小說(shuō)中眾多人物活動(dòng)的典型環(huán)境——賈府，是如何展現的？是通過(guò)林黛玉進(jìn)府的行蹤為線(xiàn)索，用她的視線(xiàn)來(lái)描寫(xiě)的。

　　2、賈府的環(huán)境具有哪些特點(diǎn)？這些環(huán)境描寫(xiě)對表現小說(shuō)的主題有何作用？透過(guò)林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀(guān)、講究的布局，華貴的陳設，那皇帝御書(shū)的金匾、烏木鏨銀的對聯(lián)，那等級分明的禮儀，豪門(mén)貴族的氣派，果然與別家不同。從中我們不是也看到了封建統治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會(huì )現實(shí)嗎？可以說(shuō)賈府這個(gè)典型環(huán)境就是封建社會(huì )的一個(gè)縮影。

　　活動(dòng)三：結合課文，分析人物形象

　　1、補充：描寫(xiě)人物的方法。

　　正面描寫(xiě):肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)細節描寫(xiě)側面描寫(xiě)：景物烘托，他人的語(yǔ)言表現。

　　2、文中出現了主要哪些人物，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)作者分別是如何刻畫(huà)的？（哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)？哪些實(shí)寫(xiě)，哪些虛寫(xiě)？）主要人物：林黛玉、賈寶玉、王熙鳳、賈母（實(shí)寫(xiě)、詳寫(xiě)）次要人物：邢夫人、王夫人、迎春、探春、惜春（略寫(xiě)、實(shí)寫(xiě)、集體寫(xiě)）賈政、賈赦（虛寫(xiě)、略寫(xiě)）

　　3、分析人物------林黛玉提問(wèn)：結合課文分析林黛玉的性格特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)文章是怎樣刻畫(huà)出這個(gè)人物的。

　　明確：林黛玉是在母親去世后投奔外婆家的，雖然賈母十分疼愛(ài)，她卻總有寄人籬下之感，所以，進(jìn)賈府后始終是“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話(huà)，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”，細心、多慮、自尊。比如：

　　(1)在邢夫人處。邢夫人“苦留吃過(guò)晚飯去”，黛玉婉言拒絕了，她說(shuō)：“舅母愛(ài)惜賜飯，原不應辭，只是還要過(guò)去拜見(jiàn)二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒�！边@一番十分得體的話(huà)，既表達了對邢夫人的感激和尊敬，又表現了自己懂禮節、識大體，可以看出林黛玉做事處處留心在意。

　　(2)在王夫人房里。王夫人坐在西邊下首，見(jiàn)黛玉來(lái)了，便往東讓�！镑煊裥闹辛隙ㄟ@是賈政之位。因見(jiàn)挨炕一溜三張椅子，也搭著(zhù)半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了�！边B坐在什么地方都不肯輕易從事，可見(jiàn)黛玉行事的謹慎小心。

　　(3)在賈母房中吃晚飯時(shí)：“熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓”，直到賈母說(shuō)明了理由，“黛玉方告了座，坐了�！憋埡蠛炔�、漱口之類(lèi)的事不合家中之事，便“一一改了過(guò)來(lái)”。

　　(4)賈母問(wèn)黛玉讀什么書(shū)時(shí)：黛玉回答是“念了《四書(shū)》”，但當寶玉問(wèn)她念什么書(shū)時(shí)，她卻說(shuō)“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認得幾個(gè)字”。先說(shuō)讀過(guò)書(shū)，后說(shuō)不曾讀，是因為她聽(tīng)賈母說(shuō)“讀的什么書(shū)，不過(guò)是認得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了”之后，才改口的，可見(jiàn)她多思多慮，作事小心謹慎。

　　4、分析人物----王熙風(fēng)提問(wèn)：你對王熙鳳的印象如何？請結合她的出場(chǎng)，取幸于賈母等情節，分析她的性格和她在賈府的地位。

　　提示：王熙鳳是個(gè)精明能干、慣用權術(shù)的人。賈母介紹她叫“鳳辣子“。這種戲渡的稱(chēng)謂，既表明賈母對她的寵愛(ài)，也概括了她的性格特征。她的出場(chǎng)與眾不同，課文有極其精彩的描寫(xiě)：一開(kāi)始是人未到笑聲光到，“我來(lái)遲了，不曾迎接遠客！“使在場(chǎng)的人未見(jiàn)其人先聞其場(chǎng)，使初來(lái)的黛玉納罕道，“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放蕩無(wú)禮？“黛玉的“納罕“反襯出王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位。

　　接著(zhù)用濃墨重彩描繪了王熙鳳的肖像：猛一見(jiàn)“彩繡輝煌，恍若神仙妃子＇，頭上、項上的飾物放著(zhù)珠光寶氣，全身上下衣裙華貴而絢麗。這透出她占有財富的欲望。再仔細一瞧，那“丹鳳三角眼“、“柳葉吊梢眉“，苗條的身量，“風(fēng)騷“的體格，不露的威風(fēng)，使人感覺(jué)這位貴族少奶奶貌似可喜實(shí)則可畏。

　　她知黛玉是老祖宗疼愛(ài)的外孫女，便格外親呢，著(zhù)意恭維：“天下真有這樣標致的人物，……這通身的氣派，……竟是個(gè)嫡親的孫女�！八�想到老祖宗見(jiàn)到黛玉會(huì )因女兒亡故而傷心，“便用帕拭淚“�？墒锹�(tīng)到老祖宗笑著(zhù)阻止，“忙轉悲為喜道：＇正是呢！我一見(jiàn)了妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！“＇她察言觀(guān)色，機巧善變，投合賈母心意，這正顯出她邀寵取幸的本領(lǐng)。

　　此外，從她囑咐黛玉“想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；

　　丫頭老婆們不好了，也只管告訴?從她應對王夫人的問(wèn)話(huà)，表明了她在榮國府中的地位、權勢以及管家的才干。她不僅深得賈母的歡心，也受到王夫人的贊許。

　　看到榮國府掌握內政的三位實(shí)權人物，我們會(huì )有什么感想呢？黛玉和她們的關(guān)系能處好嗎？今后命運如何？這當然還要看以后的發(fā)展。不過(guò)眼前似乎已讓人感覺(jué)到黛玉在她們中間生活要小心謹慎，識時(shí)務(wù)，而以黛玉的性格來(lái)說(shuō)則是艱難的。

　　5、分析人物-----賈寶玉。

　　提問(wèn)：在人物出場(chǎng)之前，作者是怎樣從側面描寫(xiě)賈寶玉的？這些描寫(xiě)表現了賈寶玉怎樣的性格特點(diǎn)？明確：人物出場(chǎng)之前，作者是從兩個(gè)方面對賈寶玉作側面描寫(xiě)的。一是王夫人在囑咐林黛玉時(shí)，說(shuō)賈寶玉是“孽根禍胎”“混世魔王”，意思是說(shuō)賈寶玉是給全家人帶來(lái)災害的禍根。還說(shuō)“他嘴里一時(shí)甜言蜜語(yǔ)，一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”，意思是說(shuō)賈寶玉喜怒無(wú)常。二是林黛玉原先在自己家時(shí)曾聽(tīng)母親說(shuō)，賈寶玉“頑劣異常，極惡讀書(shū)，最喜在內幃廝混”。賈府內外這些人貶斥賈寶玉的話(huà)，充分表現了他反封建的叛逆性格。人們把他說(shuō)得這樣壞，是因為他的所作所為不符合封建正統人物的要求，違背了封建正統的世俗常情。由此可見(jiàn)，賈寶玉是封建階級的叛逆形象。

　　提問(wèn)：人物出場(chǎng)之后，作者是怎樣從正面描寫(xiě)賈寶玉的？這些描寫(xiě)表現了賈寶玉怎樣的性格特點(diǎn)？明確：賈寶玉出場(chǎng)之后，作者從三個(gè)方面對他作了正面描寫(xiě)，一是外貌描寫(xiě)，二是用兩首《西江月》詞來(lái)揭示人物性格，三是通過(guò)摔玉的情節進(jìn)一步刻畫(huà)人物。

　　外貌描寫(xiě)。寶玉出場(chǎng)后，作者首先從黛玉眼中所見(jiàn)來(lái)著(zhù)力描寫(xiě)他的外貌，先寫(xiě)衣著(zhù)打扮，后寫(xiě)神態(tài)表情。在黛玉看來(lái)，寶玉并不是什么“憊懶人物，懵懂頑童”，而是一個(gè)眉目清秀、英俊多情的年輕公子，并一見(jiàn)如故，產(chǎn)生親切感。

　　《西江月》詞。作者用“后人”的兩首《西江月》來(lái)表現賈寶玉的性格。這兩首詞模擬封建正統派人物的口吻，運用了明貶暗褒的寫(xiě)法，表面上看好像是嘲諷、批判，實(shí)際上是在歌頌，既揭示了賈寶玉的叛逆性格，也表達了作者曹雪芹憤世嫉俗的思想感情。第一首詞著(zhù)重在概括賈寶玉的性格特點(diǎn)�！安煌ㄊ绖�(wù)”“怕讀文章”是賈寶玉的最主要，也是最可貴的性格，賈寶玉對封建禮教的反抗精神也集中體現在這里�！安煌ㄊ绖�(wù)”是說(shuō)他在結交仕人、應酬官府、遵守禮教等方面一概不通，不符合封建正統派人物的要求；

　　“怕讀文章”是說(shuō)他對封建統治階級奉為經(jīng)典的儒家著(zhù)作，對獵取功名利祿的敲門(mén)磚——八股文章毫無(wú)興趣。這樣一個(gè)“愚頑”的“蠢物”，自然被封建統治階級視為大逆不道的人，說(shuō)他“行為偏僻性乖張”，然而，這正是賈寶玉的可貴之處。第二首詞著(zhù)重在從批評告誡的角度，正文反作，進(jìn)一步歌頌賈寶玉的叛逆性格。賈寶玉既不聽(tīng)從封建統治者對他的要求，去“通世務(wù)”“讀文章”，也不安于封建統治者規定的本分，既“偏僻”，又“乖張”，所以，在那些人眼中，賈寶玉既“無(wú)能”，又“不肖”，而且天下第一。其實(shí)，這正反映了賈寶玉對封建正統思想的不滿(mǎn)和反抗精神。

　　摔玉的情節。在別人看來(lái)是他的“命根子”的通靈寶玉，賈寶玉自己卻全不放在心上，只要“發(fā)作起癡狂病來(lái)”，就“摘下那玉，狠命摔去”。用王夫人的話(huà)說(shuō)，就是“一時(shí)甜言密語(yǔ)，一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”。用《西江月》中的詞句，就是“無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂”。其實(shí)，這也是賈寶玉對封建思想不滿(mǎn)和反抗的一種形式。應該說(shuō)，摔玉的情節也表現了賈寶玉的叛逆性格。

　　在分析賈寶玉的性格時(shí)，教師應提醒學(xué)生注意：賈寶玉雖然具有反封建的叛逆精神，但由于他在經(jīng)濟上要依賴(lài)封建貴族，思想上又沒(méi)有完全擺脫封建正統思想的影響，所以他對封建禮教的反抗還是很不徹底的。

　　活動(dòng)四：相關(guān)練習。

　　1.以下的外貌描寫(xiě)各寫(xiě)的是誰(shuí)？分別表現了每個(gè)人怎樣的特點(diǎn)？①面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。

　�、谝浑p丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

　�、蹨I光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心如比干多一竅，病如西子勝三分。

　　答案：

　�、儋Z寶玉：瀟灑英俊、善良多情②王熙鳳：刁鉆狡黠、諂上欺下③林黛玉：聰慧靈秀，體弱多病

　　2. 《林黛玉進(jìn)賈府》一文，寫(xiě)林黛玉來(lái)到賈府時(shí)，“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話(huà)，多行一步路，唯恐被人恥笑了去”，這是因為：

　　A、賈府是貴族世家，講究禮節，且等級制度森嚴。

　　B、她自覺(jué)出身低微，不如賈家高貴，有自卑心理。

　　C、她有寄人籬下之感，又極自尊，敏感多疑，所以小心謹慎。

　　D、林黛玉初進(jìn)賈府，人地生疏，自然時(shí)時(shí)處處留心在意。

　　答（C）

　　3.《林黛玉進(jìn)賈府》一文寫(xiě)賈寶玉出場(chǎng)時(shí)，插入后人評賈寶玉的兩首《西江月》詞，其作用是？

　　A、反映了作為公子哥的賈寶玉的性格的另外一面，“富貴不知樂(lè )業(yè)，貧窮難耐凄涼�！�

　　B、說(shuō)明賈寶玉徒有英俊的外貌，其實(shí)不學(xué)無(wú)術(shù)，“縱然生得好皮囊，腹內原來(lái)草莽�！�

　　C、告誡王孫公子，莫向寶玉學(xué)習，“寄言紈绔與高粱：莫效此兒形狀�！�

　　D、概括了寶玉的性格特點(diǎn)，說(shuō)明他蔑視世俗，不慕功名利祿。

　　答：( D )

【《林黛玉進(jìn)賈府》教案（精選9篇）】相關(guān)文章：

《林黛玉進(jìn)賈府》原文全文閱讀12-06

林黛玉進(jìn)賈府優(yōu)秀說(shuō)課稿范文12-28

高中語(yǔ)文《林黛玉進(jìn)賈府》說(shuō)課稿12-17

董卿版《林黛玉進(jìn)賈府》原文閱讀12-06

高中語(yǔ)文必修:林黛玉進(jìn)賈府課文原文12-14

高中語(yǔ)文必修課《林黛玉進(jìn)賈府》說(shuō)課稿12-22

林黛玉進(jìn)賈府第二課時(shí)導學(xué)案01-19

賈平凹《風(fēng)雨》教案10-16

賈平凹《落葉》教案09-29

賈平凹《風(fēng)箏》教案10-07