幼兒園中班的數學(xué)教案（精選7篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班的數學(xué)教案（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班的數學(xué)教案1
活動(dòng)目標
1．通過(guò)小康生活游戲活動(dòng)使幼兒學(xué)習6以?xún)鹊男驍怠?/p>
2．復習點(diǎn)數6以?xún)鹊臄怠?/p>
3．通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，發(fā)展幼兒注意力、判斷力及創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
1．物質(zhì)準備：六間小房子、卡片（每人一套）、自制小樹(shù)苗、六種水果、籃子。
2．精神準備：師生衣著(zhù)整潔、精神飽滿(mǎn)、室內環(huán)境優(yōu)美、通風(fēng)好。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
使幼兒學(xué)會(huì )以任意一物為起點(diǎn)按序數尋找所要物體。
活動(dòng)過(guò)程
一、歡迎小動(dòng)物
1．教師扮演熊貓阿姨，幼兒分別扮雞、鴨、貓、狗、兔、猴站在教室外。
2．教師：“我是熊貓阿姨，最近我蓋了幾間新房子，要請樹(shù)林里的小動(dòng)物們來(lái)參觀(guān)做客，瞧！他們來(lái)了！”小動(dòng)物依次進(jìn)教室坐成半圓形。
3．教師：“今天誰(shuí)來(lái)得最早？（小白兔）小白兔是第一個(gè)來(lái)我家做客的小客人，第二個(gè)來(lái)的是誰(shuí)？……”
二、參觀(guān)新房子
1．教師向幼兒介紹新房子：“這就是我的新房子，一共有幾間？（六間）我給房子都編了號碼，你們看，這是幾？
�。�1）這就是第一間房，這是幾？（2）這就是第2間房……”
2．教師：“現在我把號碼取下，你們能找出紅色房頂的房子是第幾間嗎？”
教師小結，從左向右數，數到幾就是第幾間。
三、種樹(shù)
教師：“我想請大家幫忙種樹(shù)，好嗎？
小白兔，請幫我在第3間房前種樹(shù)，請小雞、小鴨分別在第1、第2間房前，請小貓、小猴、小狗分別在第4、第5、第6間房前種樹(shù)，（每組幼兒自己判斷進(jìn)行種樹(shù)活動(dòng)）
四、小動(dòng)物住新房
教師：為了感謝大家，我送每位客人一件玩具，上邊是你們的照片，下邊是我的新房子，你們喜歡哪間新房子，就把照片插進(jìn)下邊的第幾間房中�！�
五、分水果
教師：“大家忙了半天該休息了，我請大家吃水果。我有幾籃水果？（6籃）從左向右數第三籃水果是什么？……如果從紅籃子數起第二籃水果是什么？……如果從紅籃子數起第二籃水果是什么？……”教師教幼兒學(xué)會(huì )以任意一物為起點(diǎn)按序數尋找所要物體。
六、送小客人回家
教師：“天不早了，你們的爸爸、媽媽想你們了，我為你們準備了六輛小車(chē)，請小鴨子騎第一輛車(chē)……小動(dòng)物按序數尋找小車(chē)騎上離開(kāi)教室。
幼兒園中班的數學(xué)教案2
活動(dòng)準備：
學(xué)具：空塑料瓶若干，黃豆若干，1－7不同數量的實(shí)物紙條，1－6的數字一組一份。
教具：1－6的數字卡、1－6的加點(diǎn)卡、動(dòng)物圖卡、大瓶子、背景圖、頭飾（火車(chē)頭）、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以開(kāi)火車(chē)游戲激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。老師拿點(diǎn)子、數卡、動(dòng)物圖卡和孩子們進(jìn)行問(wèn)答游戲。師：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？（師隨機出示6以?xún)鹊狞c(diǎn)卡、數卡）幼：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)。師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（出示動(dòng)物卡片）幼：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人。（反復進(jìn)行幾次）
2、通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)理解數字“6”來(lái)迎接我們了，6可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）6還可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示？請幼兒上前選一張。
3、制作動(dòng)物瓶感知此6少的數量。先讓幼兒找出比6少的動(dòng)物圖卡片貼在瓶身上，再組織幼兒集中交流，將探索的結果用圓點(diǎn)表示出來(lái)。師幼總結：此6個(gè)圓點(diǎn)少的有5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)。再次操作，鼓勵幼兒小組交流，介紹自己每個(gè)瓶身上貼了幾個(gè)小動(dòng)物？請小朋友檢查是否正確，為什么？動(dòng)物瓶上的數量可以用數字幾來(lái)表示？請小朋友到數字城找一找貼在6的下邊。
4、將數字、實(shí)物、圖卡對應匹配請小朋友幫豆寶寶搬家，要仔細看好動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物就往瓶里放幾個(gè)豆寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關(guān)好門(mén)，并在瓶蓋上貼上相應的數字。幼兒操作后，集體檢查個(gè)別幼兒。
5、游戲：數字寶寶找朋友每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數字掛在頭上，記住自己的數字是幾，由數字6開(kāi)始按比自己小1的順序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長(cháng)長(cháng)的小車(chē)箱。師：?jiǎn)瑁业幕疖?chē)要開(kāi)了，小小車(chē)箱快快來(lái)。音樂(lè )響起，師幼開(kāi)火車(chē)走出活動(dòng)室，結束本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒正確感知此6少的數量，理解數的意義。
2、引導幼兒積極地與材料互動(dòng)，培養良好的操作習慣。
3、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
幼兒園中班的數學(xué)教案3
活動(dòng)目標
1、復習10以?xún)鹊臄�，能排除大小、排列的方式影響準確地判斷10以?xún)鹊奈锲返臄盗俊?/p>
2、發(fā)展幼兒觀(guān)察點(diǎn)數能力和思維的抽象概括能力。
活動(dòng)準備
1、ppt課件：10以?xún)葦档氖睾?/p>
2、教具：小花若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導入
1、一幅春天的景色圖：春天里有的東西。
引導幼兒觀(guān)察圖中有什么？
2、教師：春天小花兒開(kāi)了，大樹(shù)綠了，有很多朋友喜歡出來(lái)玩，
數字也要來(lái)和它們交朋友了呢，請小朋友來(lái)幫幫他們吧。
二、觀(guān)察感知物體的數量與大小無(wú)關(guān)
課件演示
引導幼兒感知物體的數量與大小無(wú)關(guān)
1、把大小不同的球分別排成兩排，請幼兒觀(guān)察比較，他們誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多。
2、把大小不同的汽車(chē)分別排成兩排，請幼兒觀(guān)察比較，他們誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多。
三、觀(guān)察感知物體的數量與排列無(wú)關(guān)
1、將10只小熊進(jìn)行無(wú)序排列，讓幼兒觀(guān)小熊的數量是否改變。
2、將10只小兔子進(jìn)行無(wú)序排列，讓幼兒觀(guān)察兔子的數量是否改變。
四、幼兒感知操作
請幼兒把小花，進(jìn)行拼擺，并觀(guān)察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多，擺的造型一樣嗎？
幼兒園中班的數學(xué)教案4
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)感知4以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、學(xué)習手口一致地點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
3、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備
春天背景圖一張，圖片1個(gè)春姑娘，2朵花，3只小鳥(niǎo)，4只小白兔，1—4的數卡，三只禮品盒；幼兒人手一份1—4的點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程
1、看一看師：春天到了，春姑娘來(lái)了（出示背景圖），我們來(lái)看一看有幾個(gè)春姑娘（1個(gè)）（師出示點(diǎn)卡1）�；▋阂查_(kāi)了，（師出示花）我們來(lái)數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數（2朵），，（師出示點(diǎn)卡2），小鳥(niǎo)也飛來(lái)了，我們一起來(lái)數數有幾只小鳥(niǎo)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數（3只）。（師出示點(diǎn)卡3），小白兔也到草地上來(lái)做游戲了，數數有幾只小白兔（4只），要求幼兒手口一致地點(diǎn)數（4只）。（師出示點(diǎn)卡4）。
小動(dòng)物們玩得很開(kāi)心，想邀請小朋友們一起玩。小動(dòng)物們給小朋友準備了幾份禮物，小朋友們想不想要禮物��？小動(dòng)物說(shuō)要和小朋友做個(gè)游戲，只有小朋友完成了游戲才能得到禮物。
2、動(dòng)一動(dòng)游戲：聽(tīng)音找點(diǎn)卡。
師：老師為小朋友每人準備了一份點(diǎn)子卡片，請小朋友豎起耳朵聽(tīng)仔細，老師拍了幾下桌子，你們就找出幾的點(diǎn)子卡片。
3、摸一摸師出示三只禮品盒："春姑娘給我們帶來(lái)了三只禮品盒，請小朋友上來(lái)摸一摸盒子里是什么？"。請個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知，其余幼兒一起驗證。
4、結束活動(dòng)：游戲"老狼老狼幾點(diǎn)鐘"：
師：小動(dòng)物們玩得正高興，突然啊，老狼來(lái)了。老狼要把小動(dòng)物們和小朋友們都抓起來(lái)。老狼說(shuō)："你們陪我玩個(gè)游戲，玩的好我就不抓你們了。"現在請小朋友們到前面來(lái)，小朋友們問(wèn)："老狼老狼幾點(diǎn)了？老師回答幾點(diǎn)，小朋友就找幾個(gè)好朋友抱在一起，裝成石頭的樣子，這樣老狼就不會(huì )抓到小朋友們了。
小朋友們玩的開(kāi)心嗎？其實(shí)啊，老狼也只是想和小朋友們一起玩，并沒(méi)有惡意。我們原諒老狼了好不好？
活動(dòng)延伸
繼續探索教室內、家中4以?xún)鹊奈锲�，鞏固按物數數的方法，并說(shuō)出總數。
教學(xué)反思：
這一節課的教學(xué)對象是中班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng )設情境，設計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習積極性。
為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，數一數、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式，讓幼兒積極動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導幼兒通過(guò)自己的學(xué)習體驗來(lái)學(xué)習新知，積極開(kāi)展本節課的教學(xué)活動(dòng)。既遵循了概念教學(xué)的規律，又符合幼兒的認知特點(diǎn)，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。
幼兒園中班的數學(xué)教案5
采用幼兒感興趣的、活動(dòng)方式，讓他們在生活中學(xué)習，體驗發(fā)現物品形體特征的樂(lè )趣。
課題生成：
語(yǔ)言教育活動(dòng)中的聽(tīng)說(shuō)游戲在課程書(shū)中的設計形式一般比較單一。如何根據幼兒實(shí)際情況因地制宜設計教案，調動(dòng)幼兒最大的積極性來(lái)參與教育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和培養幼兒的創(chuàng )造性思維，一直是我努力的方向�，F代國內外許多教育家提出的幼兒園教育應注重“感知教育”，重視教育過(guò)程的觀(guān)點(diǎn)，使我茅塞頓開(kāi)。因此，我選擇了幼兒身邊無(wú)處不在，隨處可觸的“圓”作為在語(yǔ)言教育活動(dòng)中充分實(shí)施感知教育探索的開(kāi)始。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識圓形并用恰當的語(yǔ)言描述：xx是圓形的，xxx也是圓形的。
2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力、想像力和培養幼兒的創(chuàng )造性。
3、提高幼兒的競賽意識和快速反應能力。
活動(dòng)準備：
1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。
2、水果如蘋(píng)果、桔子、荔枝等。
3、大量具有各種形狀的玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣，引出主題。
�。�1）請小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢？引發(fā)幼兒討論和有意注意。（足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。）
�。�2）慢慢揭開(kāi)紅布，向幼兒展示物體，誘導幼兒邊看邊說(shuō)它們的名稱(chēng)和形狀，引出活動(dòng)主題“有趣的圓”。
2、充分調動(dòng)幼兒的各種感官，感知“圓”的特性。
�。�1）請個(gè)別幼兒上前觸摸各種球體，去發(fā)現其特征在老師下說(shuō)出自己對“圓”的感受。（很光滑，圓溜溜的沒(méi)有尖尖的角。
�。�2）請小朋友們和老師比賽好嗎？看誰(shuí)在教室內找到的。又多又快（2分鐘）。組織全體幼兒在室內尋找。
�。�3）讓我們蒙起眼睛試試看，還能摸到“圓”嗎（3分鐘）。
3、室外發(fā)現，開(kāi)拓思維。
小朋友，教室外面還有圓嗎？（有）多嗎？（多）讓我們一起到室外去找一找。（5分鐘）
開(kāi)拓幼兒想像力和創(chuàng )造性，豐富幼兒對“圓”的經(jīng)驗。
4、擊鼓傳花，聽(tīng)說(shuō)競賽。
�。�1）說(shuō)明游戲競賽規則：幼兒分為兩隊，各代表紅花隊和黃花
�、俟狞c(diǎn)響起，兩隊各自傳花：鼓點(diǎn)一停，兩隊持花者站起，紅隊持花者說(shuō)上句：xx是圓形的，后由黃隊持花者說(shuō)下句也是圓形的。說(shuō)對者可由老師在黑板上相應花前貼上一枚圓片，如說(shuō)錯和重復別人的句子都不能貼磁片。
�、谟螒螂p方兩隊以圓形磁片多者為勝方。
�。�2）賽后，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結，為勝方鼓掌祝賀，同時(shí)也為方增強信心鼓掌支持。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒以“有趣的圓”為主題進(jìn)行繪畫(huà)。
課題評價(jià)：
一、效果分析
在這一教育活動(dòng)中，游戲貫穿始終。我首先采用“猜”引起幼兒極大興趣，滿(mǎn)足他們的好奇心，接下來(lái)不斷地以游戲的方式幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中保持著(zhù)積極主動(dòng)、穩定的學(xué)習情緒。平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的小朋友也能高舉小手“老師，我知道！”從而較好地達到了預期教育目的。
為何這次活動(dòng)能取得良好效果呢？我想主要有以下兩個(gè)的原因：
一是給每一位幼兒都創(chuàng )造了參與成功的機會(huì )，充分發(fā)幼兒的主體作用；
二是充分調動(dòng)了幼兒的感知能力。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評
幼兒總是對他們未知的事物充滿(mǎn)好奇，《有趣的圓》以游戲方式，通過(guò)讓幼兒一猜、二看、三說(shuō)、四找、五摸、六發(fā)現、七競賽。僅使幼兒在表面和經(jīng)驗的層面上獲得更深一步的感知印象，還為幼兒進(jìn)行創(chuàng )造性思維提供了條件。
教育活動(dòng)中的室內、室外轉換，不拘泥于空間的限制，在學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，更符合中班年齡的幼兒活潑、好動(dòng)、思維具體形象性的特征。
設計的環(huán)節以繪畫(huà)的方式進(jìn)行延伸活動(dòng)，可使幼兒大膽不僅鞏固了本次教育活動(dòng)的成果，而且讓幼兒獲得了創(chuàng )造潛以充分發(fā)揮和表現的機會(huì )。
總之，此活動(dòng)設計對我們拓展幼兒數學(xué)教育內容和活動(dòng)都是有所啟發(fā)的。
三、反思與討論
充分利用生活中的事物，幫助幼兒建構數的概念，你還有好主意嗎？
幼兒園中班的數學(xué)教案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作讓幼兒知道4添上1是5。并知道5所表示的含義。
2、引導幼兒用語(yǔ)言描述出操作的結果。
3、鞏固幼兒良好的操作習慣。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
不同形狀的樹(shù)葉，磁性教具數字5，數字1——4，雪花片人手若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，復習1—4的形成，復習對1——4的認識。
1、讓幼兒看數字，做相應的動(dòng)作。
師：今天，我們的數字朋友又來(lái)到我們班里，想和小朋友們做游戲呢！
我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了呢！請你們拍拍手吧！數字4還可以表示什么呢？
2、拍手游戲，復習數字1—4的形成。
師：我們好久都沒(méi)有玩拍手的游戲了，我想和幾個(gè)小朋友們一起來(lái)玩玩，我問(wèn)到誰(shuí)，那他就要大聲地回答我哦！
二、通過(guò)初試樹(shù)葉，學(xué)習5的形成1、出示樹(shù)葉，引出活動(dòng)。
師：小朋友們，現在是什么季節呀？小樹(shù)葉都會(huì )怎么樣呢？（要求幼兒完整描述小樹(shù)葉的命運）對了，小樹(shù)葉會(huì )離開(kāi)自己的媽媽?zhuān)舻降厣�，你們看。老師就撿�?lái)了好多的樹(shù)葉，我們來(lái)看看吧！
1、認真仔細觀(guān)察不同的樹(shù)葉，學(xué)習5的形成。
師：我們先來(lái)看看這些尖尖的樹(shù)葉吧！有多少片尖葉子？可以用數字幾來(lái)表示呢？（要求幼兒完整地描述）對了，數字4可以表示4片葉子！咦！這里怎么樣還有這樣的樹(shù)葉呢？現在有幾片這樣的葉子呢？怎么樣變成5片尖葉子呢？（引導幼兒完整描述4片樹(shù)葉添上一片樹(shù)葉是5片樹(shù)葉）5片葉子可以用數字5來(lái)表示，所以我們可以說(shuō)4添上1是5。
3、用同樣的`方法學(xué)習其他五片葉子的形成。教師小結：4添上1是5。（在說(shuō)的時(shí)候，教師要同時(shí)用手勢進(jìn)行表演，幫助幼兒鞏固數字5的形成）
三、通過(guò)操作雪花片，復習4的形成1、拿雪花片（請小朋友拿4個(gè)雪花片，看看怎樣變成5個(gè)雪花片，集體說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程）2、變手指數量。
四、初步認識數字5。初步知道5所表示的數量。
師：剛剛我們知道數字5可以表示5片葉子，那數字5還可以表示什么呢？
�。ㄒ龑в變喊l(fā)揮想象，并大膽的描述數字5所表示的物體）教師小結：數字5可以表述所有數量為5的物體。
五、收拾用具后結束本次活動(dòng)
幼兒園中班的數學(xué)教案7
［內容分析］
《幼兒創(chuàng )新智慧游戲》是以培養幼兒創(chuàng )新精神，讓幼兒具有初步的創(chuàng )新意識為目標的新課程。教材本身內容來(lái)源于生活，特別是來(lái)源于幼兒身邊所發(fā)生的事情，即注重讓幼兒多關(guān)注自己身邊的周?chē)挛�。通過(guò)幼兒自身嘗試和體驗，培養幼兒大膽想象，勇于探索的創(chuàng )新精神和品質(zhì)。此活動(dòng)《多變的圖形》來(lái)源于教材本身的設計，以教材為載體，充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)驗，在此基礎上經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng )新，大膽改良，培養了孩子大膽想象的能力，而且鼓勵孩子們大膽實(shí)踐，敢于嘗試新辦法。
［幼兒分析］
中班的孩子正是對自己身邊的周?chē)挛锔信d趣的時(shí)期，語(yǔ)言表達不是很完整，也沒(méi)有什么主見(jiàn)。經(jīng)過(guò)教師的引導和幫助，他們也能將事情做的很好。因此，在活動(dòng)時(shí)，為他們提供一些蘊涵教育目標的，適合他們的材料，讓孩子主動(dòng)參與、積極探索，通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度思考問(wèn)題。
［設計思路］
幼兒喜歡探究生活中的數學(xué)現象，對長(cháng)方形、梯形、半圓形、橢圓形產(chǎn)生興趣和好奇心，為了開(kāi)展分類(lèi)、排序等探索活動(dòng)在生活和游戲中運用已有的經(jīng)驗進(jìn)行大膽聯(lián)想和創(chuàng )造；幼兒還需要在各種操作時(shí)間中進(jìn)一步學(xué)習、發(fā)現，為此設計了本節活動(dòng)。
［活動(dòng)目標］
1、培養幼兒對拼圖添畫(huà)的興趣。
2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng )造力。
3、引導幼兒在認識幾何圖形的基礎上，通過(guò)聯(lián)想畫(huà)成簡(jiǎn)單的物體，并表現出其主要特征。
［活動(dòng)準備］
箱子一個(gè)、圖形示范幾張、圖形拼插玩具每人一份、帶有圖形的紙張每人一份、彩筆。
［活動(dòng)流程］
1、導入：聽(tīng)音樂(lè )“找朋友”入場(chǎng)。
2、授課：游戲“奇妙箱”。師：今天，老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子，（出示箱子）你們想不想知道里面藏了什么秘密阿？
A、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)了，摸出來(lái)，看！是什么？
拿出圖形（圓形）：這是什么呀？幼兒：圓形。
教師接著(zhù)把此“圓形”粘貼在黑板上，討論：那你還看著(zhù)是什么？幼兒發(fā)散思維想象：大蘋(píng)果、太陽(yáng)等。
B、師再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來(lái)摸一摸。小朋友摸出圖形后，如同上進(jìn)行討論。（長(cháng)方形、正方形、橢圓形、三角形）
3、師：咱們再來(lái)玩個(gè)“超級魔術(shù)師”的游戲。
拿起一張圓形，變變變，“變出不同的臉”，把什么變成了什么？是怎么變成的呢？（引導幼兒學(xué)會(huì )添畫(huà)，變成另外的圖形）
4、引導幼兒自己想象創(chuàng )新。小朋友們，你們也想不想象魔術(shù)師一樣來(lái)變魔術(shù)呢？老師為小朋友們準備了一些圖形，下面就請小朋友們來(lái)開(kāi)始設計、創(chuàng )造。咱們來(lái)比比看看誰(shuí)能設計出和別人不一樣的。
5、將部分幼兒的作品在實(shí)物投影儀上展示給大家，并進(jìn)行評析，鼓勵幼兒的設計。
［活動(dòng)反思］
通過(guò)這節活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒對圖形掌握的很好，一看到圖形就能立即能說(shuō)出該圖形的名稱(chēng)和特征。對拼圖添畫(huà)很感興趣，想象的豐富，能把想象的某個(gè)物體說(shuō)出是什么圖形，拼圖完成的較好，添畫(huà)有的幼兒完成的不是很好，在這方面還需加強練習。
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