八年級美術(shù)上冊《筆墨的情趣》教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的八年級美術(shù)上冊《筆墨的情趣》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)內容與目標：
1、了解花鳥(niǎo)畫(huà)的一些基本常識。
2、初步掌握花鳥(niǎo)的基本畫(huà)法。
3、能臨摹簡(jiǎn)單的花鳥(niǎo)畫(huà)。
二、隱性?xún)热菖c目標：
1、對花鳥(niǎo)畫(huà)的借物喻人、托物言志的內涵的理解。
2、中國畫(huà)的內涵美、意境美。繪畫(huà)中人文精神的體現。
三、學(xué)情分析：
1、作為教學(xué)對象的初二年級學(xué)生，通過(guò)上節課《墨與彩的韻味》的學(xué)習，已經(jīng)初步掌握了筆墨的基本技能，再者，學(xué)生對日常生活的關(guān)注與理解水平也有了一定的提高，思維發(fā)展和生活經(jīng)驗也有了相應的提高，同時(shí)對本課的學(xué)習具備了一定的接受興趣和理解基礎。
2、中國畫(huà)是學(xué)生平時(shí)不大關(guān)注的領(lǐng)域，這是本課教學(xué)的一個(gè)困難所在，同時(shí)也是本課的魅力所在，要引導學(xué)生了解、繼承我國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。
四、重點(diǎn)：
花鳥(niǎo)畫(huà)特殊的表現物象的程式方法。
五、難點(diǎn)：
對花鳥(niǎo)畫(huà)的精神內涵的理解。
六、學(xué)習材料：
毛筆、墨汁，中國畫(huà)顏料、毛氈、調色盤(pán)、筆洗等。
七、教學(xué)過(guò)程。
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師：今天老師帶大家去效外采風(fēng)，讓我們一起感受一下自然界的`一花一草，一蟲(chóng)一鳥(niǎo)，去探尋自然界中動(dòng)植物的魅力（播放課件）。欣賞過(guò)之后你們覺(jué)得自然界中動(dòng)植物如何？
生：大自然的景色很迷人。
師：想不想把它畫(huà)下來(lái)呢？
生：想。
那么接下來(lái)我們就用中國傳統的繪畫(huà)方式中國花鳥(niǎo)畫(huà)來(lái)表達我們的情感。（板書(shū)課題：筆墨的情趣）
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什么是花鳥(niǎo)畫(huà)呢？真正具有獨立意義的花鳥(niǎo)畫(huà)，魏晉南北朝時(shí)期才出現，五代才以綽約的豐姿，令人刮目相看。它是以動(dòng)植物為主要描繪對象的中國畫(huà)傳統畫(huà)科，傳統中又可以分為花卉、翎毛、蔬果、草蟲(chóng)、畜獸、魚(yú)龍等門(mén)類(lèi)。其技法多樣分為工筆花鳥(niǎo)畫(huà)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)；又以使用水墨色彩上的差異，分為水墨花鳥(niǎo)畫(huà)、潑墨花鳥(niǎo)畫(huà)、設色花鳥(niǎo)畫(huà)等等（播放課件）。中國花鳥(niǎo)畫(huà)在長(cháng)期的歷史發(fā)展中，形成了以寫(xiě)生為基礎，以寓意、寫(xiě)意為歸依的傳統，重視形似而不拘泥于形似，甚至追求“不似之似”與“似與不似之間”，借以實(shí)現物象的神采與作者的情意。
大詩(shī)人王維曾說(shuō)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”那么它的意境是如何來(lái)表現的呢？我們來(lái)作一個(gè)小游戲，體驗一下。
游戲規則：分四個(gè)小組搶答，老師拿出詩(shī)句，同學(xué)們來(lái)猜這是描寫(xiě)什么植物或動(dòng)物的。
1、“把酒東籬，暗香盛袖�！薄蔼q有晚節香”“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺”（菊花）
2、“只留清氣滿(mǎn)乾坤”“疏影橫斜三兩枝”。（梅花）
3、“虛心勁節”“有節骨乃堅，無(wú)心品自端”“細細的葉，疏疏的節；雪壓不倒，風(fēng)吹不折�！保ㄖ褡樱�
4、“出淤泥而不染”“凌波獨吐紅”（荷花）
5、“春江水暖”（桃花、鴨子）
師：同學(xué)們很聰明，都能找出相應的動(dòng)植物，那么我們想一下這些動(dòng)植物如何畫(huà)才能表達出這樣的意境呢？
欣賞：播放大師的作品，注意觀(guān)察基本構圖。
《梅石圖》吳昌碩。梅姿交錯，在畫(huà)面空間分割上，都是由大大小小的不等邊三角形構成，也即是“女”字形結構，稀密有致，使梅枝的傾向有變化而又統一，蒼勁多姿。
《墨竹》鄭板橋。畫(huà)中的葉子由“個(gè)”字“介”字“八”字交叉所組成，并且板橋畫(huà)竹首先想到的不是竹而是“煙光、日影、露氣、皆浮動(dòng)于疏枝密葉之間”的意境、情調。故稱(chēng)“胸有成竹”，這就是說(shuō)意境是在動(dòng)筆之前就完成了。
構圖嘗試：教師給出基本形（三角、四邊形、圓形及直線(xiàn)等）請四名同學(xué)上黑板畫(huà)出這些作品基本構圖。其它同學(xué)在作業(yè)本上用鋼、鉛筆完成。教師對構圖做簡(jiǎn)單分析。
教師演示：接下來(lái)老師就演示花鳥(niǎo)畫(huà)的畫(huà)法。
1、復習上節課的知識：筆墨，用筆的正、側、順、逆等；用墨的焦、濃、淡、干、濕的變化。
2、落筆之前，腦子里要先放個(gè)電影，安排情景（花鳥(niǎo)）是否有意，有情，有景。例如畫(huà)梅花，在定了點(diǎn)和梅枝的“走向”之后那就以梅枝的粗細來(lái)表現梅姿，一枝梅花，線(xiàn)（枝干）上的點(diǎn)（花朵、苔點(diǎn)鳥(niǎo)鵲的分布）會(huì )使梅的姿態(tài)生動(dòng)。
3、題跋落款：好的題跋暗示畫(huà)中未盡之意，使人在欣賞畫(huà)時(shí)的感受加深，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之用。如齊白石畫(huà)兩只小雞搶啄一條蚯蚓時(shí)題“他日相呼”還可以提窮款也就是簽名字就可以了。
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作業(yè)要求：
1、選擇自己喜歡的花鳥(niǎo)，大膽運用筆墨去表現、挖掘，表達自已的情感。
2、運用幾種國畫(huà)的表現方法（如用墨、用色、造型、構圖、題字等）來(lái)完成作業(yè)。
3、構圖合理，畫(huà)面完整（包括落款、題字）。
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把學(xué)生作品掛在前面進(jìn)行展示，學(xué)生對作品按照作業(yè)要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
總結：生活是最好的老師，不熱愛(ài)生活，不熱愛(ài)大自然，“外師造化”，就不可能描繪出如此生動(dòng)的形象。只有對生活熱愛(ài)，才能觀(guān)察仔細，表現的作品才能生動(dòng)感人。我們應積極投身生活，熱愛(ài)我們的生活吧，通過(guò)我們的創(chuàng )造，讓生活變得更加美好！
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