大班主題活動(dòng)高樓尋寶教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班主題活動(dòng)高樓尋寶教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習理解坐標點(diǎn)的空間關(guān)系，并會(huì )在游戲中記錄。
2、能在老師的幫助下大膽表達歸納、概括活動(dòng)的結果。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準備：
5*5大方格紙、幼兒人手一套的小方格紙、人偶、圖卡數張
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識5Χ5方格紙(坐標圖)。
1、幼兒觀(guān)察圖，提問(wèn)：小兔的家在哪兒呢?怎樣才能說(shuō)明白?組織幼兒討論
2、引導幼兒認識坐標圖，知道先讀橫著(zhù)的`數，在念豎著(zhù)的數。橫著(zhù)是幾號，豎著(zhù)是幾樓。
二、學(xué)習理解坐標點(diǎn)的空間關(guān)系。
1、給物體空間位置，說(shuō)出相應坐標點(diǎn)。
小雞家在哪里?三角形家在哪里?圓形家在哪里?依次說(shuō)出空間位置，幼兒報出幾樓幾號(座標點(diǎn))。
2、給坐標點(diǎn)，找到相應的空間位置。
4號3樓(4，3)是誰(shuí)的家?3號6樓(3，6)是誰(shuí)的家，依次報出座標點(diǎn)幼兒說(shuō)出相應的空間位置。
3、學(xué)習記錄坐標位置
(1)剛才都是說(shuō)出它們的家在哪兒的，怎么記呢?引導幼兒先說(shuō)橫排的就將橫排記在前，后說(shuō)豎牌就記在后面，中間的小逗號，讓我們看清樓和號，因為是這兩個(gè)數字才能說(shuō)清楚是誰(shuí)的家，所以要將兩個(gè)數用括號放在一起。
(2)教師報出空間位置，幼兒學(xué)習記錄。
(3)游戲：找朋友家。在教室空間處，畫(huà)一個(gè)大方格圖4Χ6，每個(gè)格可以站下一個(gè)幼兒即可。每個(gè)幼兒一個(gè)卡片，這是要去做客的朋友家地址，請幼兒按地址找到朋友家。教師可以根據時(shí)間，反復讓幼兒交換朋友家地址，依鞏固幼兒對空間位置的認識。教師也可報出地址，問(wèn)這是誰(shuí)的家?幼兒看到自己的坐標卡迅速回應。
(4)完成幼兒用書(shū)內容。
三、師幼共同總結：在方格圖中找位置，先看對著(zhù)這個(gè)物體的橫排數字，在看對著(zhù)這個(gè)物體的豎排數字。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)主題活動(dòng)的進(jìn)行中，幼兒的求知欲望超出了我的預想�！芭d趣是最好的老師”，由于興趣，幼兒在活動(dòng)中都十分投入，積極地參與探索，可以說(shuō)每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中既有預成的，也有根據幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動(dòng)。
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