人教版幾分之一教案范文

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的人教版幾分之一教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　人教版數學(xué)三年級上冊第92-93頁(yè)的例1、例2、例3及相應的練習。

　　教材簡(jiǎn)析：

　　《認識幾分之一》是在學(xué)生認識整數知識的基礎上進(jìn)行的，是數的概念一次擴展，無(wú)論在意義和寫(xiě)法上與整數都有很大差異，本節課是整個(gè)單元的起始課。幾分之一既是一個(gè)分數，又是一個(gè)分數單位，對以后認識幾分之幾、分數大小的比較等起著(zhù)至關(guān)重要的作用。學(xué)生初次學(xué)習分數會(huì )感到困難，而加強直觀(guān)教學(xué)可以更好地幫助學(xué)生掌握概念、理解概念。

　　學(xué)情分析：

　　在學(xué)習分數之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些整數知識，有了用整數表示物體個(gè)數多少的經(jīng)驗基礎；理解了平均分的含義，具有了平均分的`操作能力。在實(shí)際生活中，有的學(xué)生也許聽(tīng)過(guò)幾分之一，但他們不理解分數的含義。因此，教學(xué)中我注意從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，讓學(xué)生在豐富的操作活動(dòng)中積極主動(dòng)的獲取知識。

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生初步認識幾分之一，會(huì )讀會(huì )寫(xiě)幾分之一，能比較分子是1的分數大小。

　　2、通過(guò)小組合作學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的合作意識，數學(xué)思考與語(yǔ)言表達能力。

　　3、在動(dòng)手操作、觀(guān)察比較中，培養學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習的精神，使之獲得運用知識解決問(wèn)題的成功體驗。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步認識幾分之一，會(huì )正確讀寫(xiě)幾分之一。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能正確理解幾分之一的含義。

　　教具準備：多媒體課件、投影機；圓形、長(cháng)方形和正方形等紙片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，導入新課。

　　1、創(chuàng )設游戲情境。(搶選數字游戲)

　　2.揭示課題：這節課我們來(lái)認識新朋友認識幾分之一。

　　[設計意圖：創(chuàng )設趣味性的游戲，把學(xué)生熟悉的現實(shí)情境融入到游戲 中，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。]

　　二、合作交流，探究新知

　　1、認識1/2

　�、�、一塊月餅，平均分給兩個(gè)人，每人分得這塊月餅的一半，也就是二分之一。

　�、�、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)1/2是怎么得到的。（強調平均分）

　�、�、指導學(xué)生讀寫(xiě)分數。

　�、�、讓學(xué)生折一折長(cháng)方形紙的1/2，并把它的1/2涂上顏色。

　�、�、交流，深化認識。

　　判斷、通過(guò)反例（沒(méi)有平均分的情況）來(lái)加深學(xué)生的理解。

　　2、認識1/4

　�、�、感知四分之一

　�、�、觀(guān)察猜想、遷移。

　　教學(xué)設計猜想一下，如果把一塊月餅平均分成四份，每塊是它的幾分之一？

　�、�、加深理解：折出正方形的四分之一。

　　要得到一個(gè)圖形的1/4應該怎么辦？拿出同樣大的正方形紙，小組合作折出不同的1/4并涂上顏色，比比看哪組折出的方法最多？

　�、�、討論明確：雖然折法不同，但都是把正方形平均分成了四份，每份就是它的四分之一。

　　[設計意圖：給學(xué)生提供充足的`從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，激發(fā)創(chuàng )新動(dòng)力，在動(dòng)手實(shí)踐、交流討論中探究新知，理解并掌握分數的意義，培養學(xué)生的探究能力和探究意識。]

　�、�、完成教材第93頁(yè)做一做第1題。

　　3、比較幾分之一的大小。

　�、俦容^1/2和1/4的大小。

　�、诒容^1/3和1/4的大小。

　�、圩寣W(xué)生小組討論，通過(guò)上面兩組數的比較，你發(fā)現了什么？

　�、芡瓿山滩牡�93頁(yè)做一做第2題。

　　三、應用新知，鞏固提高

　　1、完成練習二十二1、2、3及相應的練習。

　　[設計意圖：多層次的練習，幫助學(xué)生鞏固新知，活躍思維。調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生獲得成功愉悅的情感體驗。]

　　四、總結反思，拓展提高。

　　1、 這節課你學(xué)會(huì )了什么？

　　2、 你還有什么問(wèn)題？

　　附：板書(shū)設計

　　認識幾分之一

　　把一塊月餅平均分成兩份，每份是它的二分之一，寫(xiě)作1/2

　　把一個(gè)正方形平均分成四份，每份是它的四分之一，寫(xiě)作1/4.

　　像1/2、1/4都是分數。

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