七年級語(yǔ)文上冊文言文 教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的七年級語(yǔ)文上冊文言文 教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【目標明示】
1、背誦、摘錄文中格言，積累名言警句。
2、掌握文中“慍、罔、殆、弘、凋、怒、于”等文言實(shí)詞、虛詞的用法。
【目標導學(xué)】
一、 整體感知
1、了解孔子及其《論語(yǔ)》：
孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國陬邑(今山東曲阜)人，是我國歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng )始人，被尊稱(chēng)為“大成至圣”。他對我國古代文化的整理、研究和傳播，他的思想和學(xué)說(shuō)，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。
《論語(yǔ)》是“語(yǔ)言的論纂”，也就是語(yǔ)錄的意思，是記錄孔子和他的弟子言行的.一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典著(zhù)作之一。體例主要是語(yǔ)錄體、對話(huà)體、敘事體。內容上以教育為主，包括哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出許多當時(shí)社會(huì )的政治生活情況，看出孔子和他的弟子們的人格修養、治學(xué)態(tài)度和處世方法。
2、教師指導文言文翻譯技巧：一留二換三弄四補五調六揣七注意。
留(保留人名、地名等專(zhuān)有名詞)
換(單音字換成雙音字)
弄(弄清虛詞的用法)
補(補充出省略部分)
調(調整句子的語(yǔ)序)
揣(揣摩句子的語(yǔ)氣)
注意(注意古今義的不同、注意一詞多義的現象)
3、朗讀課文并畫(huà)出不理解的詞句，借助注釋和工具書(shū)解決。
(1)正音
(2)句中停頓是句意層次的表現，誦讀中要正確停頓。如“溫故”章用陳述語(yǔ)氣讀出“溫故/而知新，可/以為師矣”。
3、學(xué)生分則朗讀，結合課文注釋疏通文義。
4、小組內交流每則文意，領(lǐng)會(huì )蘊含。
如有疑難，小組長(cháng)可向全班同學(xué)征求意見(jiàn)，確定答案。
教師抽查學(xué)生翻譯難句：
(1)有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎?
(2)溫故而知新，可以為師矣。
(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
(4)擇其善者而從之，其不善者而改之。
(5)其恕乎!己所不欲，勿施于人。
【目標檢測】
一、積累運用
1、給下列加點(diǎn)字注音。
人不知而不慍( ) 學(xué)而不思則罔( ) 思而不學(xué)則殆( ) 不亦說(shuō)( )乎 三省( )吾身 傳( )不習乎 誨女( )知之乎 不知( )為不知 是知( )也 弘( )毅 凋( ) 矣( )
2、理解填空
(1)《論語(yǔ)》中認為能保持君子風(fēng)格的一句__________，___________。
(2) 談“學(xué)”與“思”辨證關(guān)系的句子 __________， ____________。
(3) 唐太宗有一句名言，“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《論語(yǔ)》中孔子的話(huà)，__________，____________。
(4 )在全國中學(xué)生夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)儀式上，主持人說(shuō)“孔子說(shuō)過(guò) ， �！睂h道而來(lái)的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來(lái)這里!”
(5)孔子認為認識事物的正確態(tài)度是________________，_____________。
(6)曾子以為治學(xué)的人應該重視品德修養的句子________，_______，______。
(7)《論語(yǔ)》中說(shuō)向一切人學(xué)習，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習的句子______，____。
(8)論述要學(xué)習別人的長(cháng)處，還要借鑒別人的短處的句子是_________，________。
(9)曾子鼓勵門(mén)人要一生為實(shí)現“仁”的理想而奮斗的句子是_________，_________。_______，________?__________，___________?
(10) 孔子認為可以終身奉行的一個(gè)字是 ，并闡述為_(kāi)_______，_______。
二、理解感悟
理解全文思想內容并談?wù)勛约旱母形颉?/p>
課文講 ①學(xué)習方法：要常復習實(shí)習、學(xué)思相結合。
學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎?
溫故而知新，可以為師矣。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
講②學(xué)習態(tài)度：應該誠實(shí)、謙虛、取長(cháng)補短。
知之為知之，不知為不知，是知也。
見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也。
三人行，必有我師焉。擇其善而從之，其不善者而改之。
講③修身做人：要厚道仁義、堅貞守節。
人不知而不慍，不亦君子乎?
任重而道遠，仁以為己任，死而后已。
歲寒，然后知松柏之后凋也。
己所不欲，勿施于人。
由學(xué)生自由發(fā)言。
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