中班《好玩的圖形》教案范文
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的中班《好玩的圖形》教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班《好玩的圖形》教案1
設計意圖：中班幼兒已經(jīng)認識三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形、半圓形、梯形等基本的幾何圖形，對圖形有著(zhù)濃厚的興趣。本活動(dòng)是通過(guò)讓幼兒觀(guān)察圖形激發(fā)幼兒的想象，并以圖形拼擺的形式和運用完整的話(huà)說(shuō)出圖形的變化。我根據幼兒具有強烈的好奇心、注意力差等特點(diǎn)，通過(guò)富有童趣的故事將本節活動(dòng)的目標重難點(diǎn)貫穿其中，讓幼兒感到這不是在枯燥的學(xué)習，而是在玩魔術(shù)、聽(tīng)故事，從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
一、活動(dòng)目標：
1、能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形、半圓形、梯形等)進(jìn)行拼圖。
2、會(huì )用單個(gè)圖形聯(lián)想添畫(huà)。
二、活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1、每組準備五種大小不同的圖形：三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形、半圓形、梯形若干個(gè)。
2、紙張若干、彩筆、膠棒等。
3、裝著(zhù)各種圖形的教具小獅子、PPT等。
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形、半圓形等圖形。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、活動(dòng)導入。
師：今天呀，我們班來(lái)了一位新朋友，看!(教師出示教具小獅子)師：仔細觀(guān)察，它以平常的小獅子有什么不同?(肚子上有個(gè)洞洞)
師：誰(shuí)來(lái)摸摸看，小獅子的肚子里有什么?
請幼兒上來(lái)摸一摸，摸出哪種圖形就說(shuō)出它的名字，并說(shuō)一說(shuō)我們生活中有那些東西是這個(gè)形狀的。例如：摸出來(lái)的是圓形，太陽(yáng)就是圓形的，蘋(píng)果也是圓形的等。
(二)、趣味添畫(huà)
師：這些圖形發(fā)生了什么故事呢?一起聽(tīng)老師來(lái)講一講吧。
教師出示PPT邊講故事邊提問(wèn)。
故事：在圖形王國里住著(zhù)三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形、半圓形和梯形六個(gè)可愛(ài)的圖形寶寶，他們每天快快樂(lè )樂(lè )的生活在一起�？墒怯幸惶�，他們要進(jìn)行一次有趣的比賽，他們想比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。
說(shuō)比就比，首先第一個(gè)上場(chǎng)的是可愛(ài)的小半圓�！肮�，我是小半圓，我不僅長(cháng)的可愛(ài)，我還會(huì )變魔術(shù)呢”。說(shuō)著(zhù)半圓就跳進(jìn)水池里。小伙伴都圍過(guò)去看，發(fā)現水池里多了一只烏龜，半圓卻不見(jiàn)了，大家都著(zhù)急的問(wèn)“半圓哪去了?”小烏龜很神氣的說(shuō)道：“我就是半圓呀，你看我多厲害呀，我還會(huì )游泳呢!(師問(wèn)：半圓變成了什么?幼兒：……)
三角形聽(tīng)了很不服氣說(shuō)：“你會(huì )游泳，我也會(huì )”。話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢，只見(jiàn)三角形撲通一聲跳進(jìn)了水里(師問(wèn)：猜猜三角形能變成什么?)對、變成一條熱帶魚(yú)，也神氣的說(shuō)“看看我多漂亮呀”!(師問(wèn)：這條熱帶魚(yú)是由幾個(gè)三角形變成的?)
正方形動(dòng)動(dòng)手指說(shuō)：“你們兩個(gè)只能在水里呆著(zhù)，我可比你們強多了，我能變成電視機讓大家觀(guān)看精彩的節目，大家都很喜歡我�！闭f(shuō)完正方形搖身一變，變成一臺電視機。
長(cháng)方形也不服氣的說(shuō)：“你們都只知道玩，我呀能變成一本書(shū)讓大家學(xué)習更多的知識”。說(shuō)著(zhù)長(cháng)方形身子一扭就變成了一本好看的故事書(shū)。
師：長(cháng)方形是怎樣讓自己變成書(shū)?
圓形看了他們的表演，笑了一下說(shuō)：“你們看看我的吧�！闭f(shuō)著(zhù)：“圓形寶寶就爬上樹(shù)，變成大蘋(píng)果、一會(huì )又滾下樹(shù)變成一朵小花，還飛上天空變成一個(gè)大太陽(yáng)。
(師問(wèn)：圓形寶寶厲害吧，這些圖形有的變成烏龜、小魚(yú)有的變成電視、書(shū)、還有的變成蘋(píng)果。還有誰(shuí)沒(méi)上場(chǎng)呢?)
這時(shí)梯形上場(chǎng)了，說(shuō)：“你們都別爭了。我們都是能干的圖形，如果我們能團結起來(lái)我們就能變成更多的東西�！�
這時(shí)圖形們都高興的說(shuō)：“對呀、對呀我們怎么沒(méi)想到呢，我們大家一起變就更出更多的東西嗎。
說(shuō)著(zhù)圓形拉著(zhù)半圓一起變，變成一只小豬。
三角形和長(cháng)方形一起變成小樹(shù)。
這些形狀寶寶們真能干呀!你看，他們還變成了漂亮的房子呢?
圖形寶寶們越變越有勁了，你看，他們又變成輪船在海上游呢?
總結：這些圖形寶寶本領(lǐng)大不大?他們還能變成很多很多的東西呢?你想讓他變成什么呢?
請個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的想法。
(三)、幼兒自由操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
幼兒根據自己的.構想自由選擇圖形進(jìn)行拼擺、粘貼，教師觀(guān)察，對能力較強的孩子不斷提出更高的要求，對個(gè)別能力較弱的孩子給與幫助與指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
(四)、欣賞、評價(jià)
用相機拍下部分孩子的作品，連接到電腦上放映，幼兒與教師欣賞、評價(jià)。
1、請幼兒對自己的作品進(jìn)行講解(如：我擺的是……我是用……形狀來(lái)擺的等)。
2、教師引導幼兒對他人的作品進(jìn)行評價(jià)(如：XX小朋友的作品，顏色搭配很漂亮、形狀組合很有創(chuàng )意等等)。
四、活動(dòng)延伸：
師：哦，原來(lái)小獅子是不知道這些圖形的用處，所以才把圖形吃到肚子里了，那我們一起去把作品粘貼到主題墻上，讓小獅子欣賞欣賞吧。
中班《好玩的圖形》教案2
活動(dòng)目標：
1.初步感受圖形的對稱(chēng)性。
2.理解對稱(chēng)的含義，能正確的判斷圖形是否對稱(chēng)。
3.根據提供的已有圖形，畫(huà)出與物體相對稱(chēng)的另一半。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.幼兒人手一份操作紙(正方形、梯形、月牙形)、半個(gè)圖形的操作紙、剪刀
2.教師操作材料：正方形、梯形、月牙形
3.課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入：激發(fā)幼兒興趣。
1.師：在一個(gè)王國里住著(zhù)一位善良的公主，有一天王國里來(lái)了位可惡的巫師，她把公主關(guān)了起來(lái),并設下了五道難關(guān)。人們都想去救公主，但都沒(méi)能闖過(guò)這些難關(guān)。小朋友，你們愿意闖難關(guān)來(lái)救出公主嗎?
二、在探索、感知、判斷中理解對稱(chēng)的含義。
第一關(guān)：找對稱(chēng)的紅心
第二關(guān)：折一折
第三關(guān)：找對稱(chēng)
第四、五關(guān)：畫(huà)對稱(chēng)圖形
三、制作對稱(chēng)圖形
1.要求：這些禮物都只有另一半，誰(shuí)能把它們變完整呢?
2.幼兒操作
四、延伸
1.你們知道這個(gè)王國叫什么名字嗎?(對稱(chēng)王國)
2.對稱(chēng)王國里還有許多有趣的對稱(chēng)圖形，我們下次再一起到對稱(chēng)王國里玩一玩，好不好?
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