《這就是我》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《這就是我》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《這就是我》教案篇1
活動(dòng)目標：
1.能大膽地用繪畫(huà)表現自己的面部特征。
2.認識自己，知道自己和別人有不同之處。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲。
摸五官，激發(fā)幼兒觀(guān)察自己的興趣。
二、引導幼兒觀(guān)察照片中的自己，并進(jìn)行講解示范。
1.引導幼兒觀(guān)察照片中的自己。
2.講解示范。
�。�1）小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長(cháng)在哪，長(cháng)的怎么樣了，現在我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己，你們愿意嗎？
�。�2）出示自己的照片，并進(jìn)行繪畫(huà)。
師：老師先來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己，我們先在這張紙上畫(huà)一個(gè)大大的圓，記住，是大大的圓，要撐滿(mǎn)整張紙，不能畫(huà)的太小。小臉蛋的形狀畫(huà)好了，現在我們開(kāi)始畫(huà)眼睛。畫(huà)兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個(gè)小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫(huà)的分開(kāi)點(diǎn)，不能畫(huà)在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長(cháng)長(cháng)的鼻子，最后是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫(huà)上頭發(fā)，老師有一個(gè)辮子，我們來(lái)畫(huà)出來(lái)。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦！
三、指導幼兒操作。
1.提出要求：畫(huà)小臉蛋的時(shí)候要把整張紙撐滿(mǎn)，兩只眼睛要分開(kāi)點(diǎn)。
2.巡視指導，幫助、糾正個(gè)別幼兒。
四、組織幼兒欣賞作品。
現在我們來(lái)猜猜看，這是誰(shuí)的頭像呢？為什么？
活動(dòng)反思：
在老師進(jìn)行范畫(huà)自己的頭像時(shí)，小朋友們能觀(guān)察出我頭發(fā)上的發(fā)夾，也要求我畫(huà)出來(lái)。講解示范過(guò)程中，雖然已經(jīng)再三強調要把頭像的圓要畫(huà)的大大的，撐滿(mǎn)整張紙，但在小朋友的實(shí)際繪畫(huà)中，還是有幾個(gè)小朋友畫(huà)了一個(gè)小小的圓，最后眼睛、鼻子都沒(méi)地方畫(huà)了。小朋友的作品中，鼻子是最難畫(huà)的，反思了下應該是我范畫(huà)時(shí)考慮不周全，以一種成人的角度引導幼兒繪畫(huà)，所以鼻子的畫(huà)法對她們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，這是以后我需要注意的。
《這就是我》教案篇2
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習照著(zhù)鏡子大膽地畫(huà)出自己臉上細微的部分。
2.認識自己，知道自己和別人的不同之處。
3.能選擇幾種材料裝飾自己的畫(huà)像。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
5.感受作品的美感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能大膽地畫(huà)出自己臉上細微的部分。
活動(dòng)準備：
1.《幼兒畫(huà)冊》（第3冊第7頁(yè)）、水彩筆，每人一份。
2.在有大鏡子的活動(dòng)室進(jìn)行，或每人一面小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1.提問(wèn)：我們的名字一樣嗎？我們長(cháng)得一樣嗎？
2.請幼兒找各朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結伴，自己照鏡子與同伴相互比較）
二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛(ài)好等方面的不一樣。
我們除了長(cháng)得不一樣，還有什么不一樣？
小結：我們除了長(cháng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。
三、在鏡子面前畫(huà)自己。
1.鼓勵幼兒使用合適的水彩筆畫(huà)出自己。鼓勵幼兒畫(huà)出自己臉上細微的部分，如頭發(fā)、眉毛的粗細、眼睛的大小等，并使用合適的水彩顏料畫(huà)出自己上衣的顏色。
2.啟發(fā)幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫(huà)像中自己的頭發(fā)和臉部。
四、幼兒觀(guān)察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)？
教后反思：
活動(dòng)前我們一起對著(zhù)鏡子描述自己的外貌特征，陳怡如說(shuō)"我的`頭長(cháng)得像草莓"欣愉說(shuō)"我的頭像餅干"瑤瑤說(shuō)"我的眉毛像月牙"……以前的畫(huà)畫(huà)課我都要在黑板上把想要畫(huà)的形象畫(huà)出來(lái)，讓小朋友來(lái)模仿，我也想借此機會(huì )鍛煉一下小朋友的想象力，小朋友的想象力真的是非常豐富，拿起畫(huà)筆畫(huà)的時(shí)候小朋友們一起聽(tīng)著(zhù)我的指令，先畫(huà)頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫(huà)得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他們安排在畫(huà)的比較好的小朋友身邊，這樣畫(huà)得好的小朋友帶著(zhù)畫(huà)的一般的小朋友，互相模仿者畫(huà)，進(jìn)步得也比較快，本節課上的還比較成功，通過(guò)這節課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，時(shí)常的帶著(zhù)他們到新環(huán)境下上課，他們也會(huì )對美術(shù)課充滿(mǎn)興趣與好奇。
小百科：“我”字的構形便開(kāi)始訛變了：斧柄的頂鉤變?yōu)檠静嫘�，斧柄的腳鉤變?yōu)楦v中部的斜撇，而鋼齒也只余兩齒，斧柄也更往右彎了。
《這就是我》教案篇3
活動(dòng)目標
1.了解自己的外貌特征，興趣愛(ài)好。
2.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4.嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達自己的意愿,并樂(lè )意大膽地進(jìn)行交流。
5.積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的感受。
活動(dòng)準備
1.每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。
2.幼兒操作材料“這就是我”
活動(dòng)過(guò)程
1.出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。
介紹表格的名稱(chēng)、作用：這是一張介紹我們自己的表格。
與老師本身為例，引導幼兒觀(guān)察了解表中的標記。
提問(wèn)：表中眼睛的標記是起什么作用的?(請你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?
老師示范，在對應的地方打鉤。
2.幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫(huà)。
3.小朋友相互介紹自己。
分小組互相講述。
請個(gè)別幼兒講述。
4.每個(gè)幼兒將表格貼在墻上，相互觀(guān)察、比較。進(jìn)一步感知自己的特征。
�。�1）祖國各地特產(chǎn)活動(dòng)
目標使幼兒了解祖國各地的土特產(chǎn)品，知道我國地大物博資源豐富。
激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備一張大的中國地圖平放在桌上。
幼兒操作材料“祖國各地特產(chǎn)”。
請家長(cháng)給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱(chēng)和用途)請幼兒與家長(cháng)一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺(jué)”
活動(dòng)過(guò)程請幼兒看中國地圖，啟發(fā)談話(huà)，引導幼兒介紹祖國特產(chǎn)的興趣。
這是哪個(gè)國家的地圖?(中國)請你在地圖上找出中國首都——北京及自己家鄉的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。
請你在地圖上找出長(cháng)江、黃河的位置。
�。�2）認識祖國各地的特產(chǎn)。
教師先作示范，介紹自己收集的祖國特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些(如新疆的葡萄干，景德鎮瓷磚)，與掛圖對應起來(lái)。
請個(gè)別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產(chǎn)，要求幼兒說(shuō)出他的名稱(chēng)、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等，引導幼兒在地圖上找到相應位置。
�。�3）游戲“小小旅行家”
讓幼兒在地圖上相應的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。
出示教學(xué)掛圖，請幼兒說(shuō)出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。
《這就是我》教案篇4
【活動(dòng)準備】
回憶：準備你幼時(shí)的照片，回憶童年時(shí)候你的模樣和有趣的小故事。
采訪(fǎng)：以《名字的故事》或者《小學(xué)的我》為主題，采訪(fǎng)家長(cháng)、小學(xué)的老師，尋找給你命名的人。請他們說(shuō)說(shuō)你的名字的含義或者故事，說(shuō)說(shuō)對你的印象，并作一些記錄。
特長(cháng)展示：以現場(chǎng)展示或個(gè)人作品的等形式展現自己的特長(cháng)、愛(ài)好。
【活動(dòng)步驟】
一、導入
“我是誰(shuí)？”這是一個(gè)永恒的話(huà)題。蕓蕓眾生，用盡畢生的時(shí)間和精力，去思考、去探索、去追求、去實(shí)現。但是，仍舊有人不了解自己，仍舊有人找不到自己，仍舊有人因為盲目追求，而白白耗費生命……
朋友，你了解自己?jiǎn)�？你愿意讓別人了解你嗎？
二、活動(dòng)一：別具一格展風(fēng)采
可以把全班同學(xué)分成若干活動(dòng)小組，讓同學(xué)們先在小組中展示風(fēng)采。然后推薦幾位同學(xué)在全班做特長(cháng)展示。
三、活動(dòng)二：各具特色話(huà)真我
話(huà)題參考：
《金色瞬間》：童年是金色的。請結合你最喜歡的一張童年照片，說(shuō)說(shuō)你小時(shí)候的情況；或者說(shuō)說(shuō)你最難忘的童年趣事。
�。ńY合照片述說(shuō)的形式更加生動(dòng)，氣氛更加活躍。）
《名字的故事》：名字受之于父母，或者其他的長(cháng)輩，它是伴你一生的文字。當然，每一個(gè)名字都包含著(zhù)命名者美好的祝愿，說(shuō)說(shuō)你名字的含義和故事。
《我的自畫(huà)像》：投影展示近照，并且由本人向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征和性格，爭取說(shuō)得特點(diǎn)鮮明而幽默。
《我的喜怒哀樂(lè )》我快樂(lè )時(shí)候，會(huì )……；我憂(yōu)傷時(shí)候，會(huì )……；我痛苦時(shí)候，會(huì )……；……的時(shí)候，我會(huì )……
《別人眼中的我》。在父母眼中、老師眼中、親朋好友眼中，你是一個(gè)怎樣的人呢？說(shuō)說(shuō)你采訪(fǎng)的結果。還可請在你的同學(xué)中選擇一兩個(gè)好友，說(shuō)說(shuō)你眼中的他（她）。
《成長(cháng)的足跡》：講述你成長(cháng)中的幾個(gè)小故事，說(shuō)說(shuō)你成長(cháng)的歷程。
《我的初中形象設計》。人類(lèi)渴望長(cháng)出一對翅膀，去藍天飛翔。如果你是一只鳥(niǎo)兒，那么初中三年，你選擇怎樣一種鳥(niǎo)的形象？比如：雄鷹、鴿子、鸚鵡、寒號鳥(niǎo)、麻雀、燕子、大雁等等（當然，你也可以選擇其他的形象），并且說(shuō)說(shuō)原因。
四、活動(dòng)三：妙筆生花顯個(gè)性
�。�、出示作文題目：
“請以“自我介紹”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。
要求：題目自擬，一定要寫(xiě)出自己的個(gè)性來(lái)。
指導學(xué)生列提綱：
⑴羅列材料：
要介紹自己，可寫(xiě)的內容實(shí)在太多。請同學(xué)們把你想寫(xiě)的內容羅列在本子上。如：
�。�、個(gè)人情況簡(jiǎn)介：姓名、家庭住址、出生的時(shí)間、年齡、名字的由來(lái)及涵義……
�。�、個(gè)人的肖像與身高體型。
�。�、個(gè)人經(jīng)歷。
�。�、家庭情況。
�。�、特別難忘的事。
�。�、自己喜歡的格言。
�。�、自己擔任的職務(wù)。
�。�、自己為人處世的觀(guān)點(diǎn)和做法。
�。�、特長(cháng)和愛(ài)好個(gè)性。
�。�、自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)……
⑵篩選材料：
原則：求精不求多，選擇最能彰顯“我”的個(gè)性的材料來(lái)寫(xiě)。
⑶組織材料：
1、推薦：Ａ、片斷拼貼式。
�。�、一線(xiàn)串珠式。
�。�、學(xué)生作文，教師巡視寫(xiě)作成果。
�。�、同學(xué)之間相互交流，評價(jià)，評選出優(yōu)秀的文章（將在學(xué)期末集結成本）。老師對作品評價(jià)的同時(shí)，也談?wù)剬Σ糠滞瑢W(xué)的最初印象，發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)，贊美褒揚，賞識關(guān)愛(ài)，迎合孩子們內心向善的心理，拉近師生間的距離，提高孩子們的自信心，讓孩子們懂得賞識他人的可貴。
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