幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《秋葉》（精選7篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《秋葉》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《秋葉》 篇1
設計意圖：
在"秋天的童話(huà)" 主題活動(dòng)中，我帶領(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹(shù)葉當扇子扇，有的幼兒說(shuō)："我要把樹(shù)葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書(shū)里當書(shū)簽。"有的幼兒干脆把樹(shù)葉丟進(jìn)河里，興奮的說(shuō)："你們看，樹(shù)葉小船。"……原來(lái)，樹(shù)葉會(huì )給幼兒帶來(lái)如此豐富的想象力，而詩(shī)歌《秋葉》文雖短小，卻充滿(mǎn)趣味，想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強。通過(guò)欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩(shī)中語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復，也是仿編的好教材，于是我設計了以下活動(dòng)：
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習詩(shī)歌，感覺(jué)秋天的意境和詩(shī)歌的優(yōu)美。
2、理解詩(shī)歌內容，大膽表達自己對詩(shī)歌的理解。
3、培養幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內容，大膽表達對詩(shī)歌的理解。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)課件。
2、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿頭飾各一個(gè)以及圖片若干。
3、每人一張畫(huà)有樹(shù)木的供添畫(huà)用的紙，彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入活動(dòng)
1、 觀(guān)察圖片
師： 小朋友， 你們知道現在是什么季節嗎？ 今天， 和老師一起去秋天看一看。。
2、 談話(huà)
師：你們看到了什么， 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（黃色的葉子）在哪兒有黃色的葉子？（樹(shù)上地上都有）
師：為什么這些葉子是黃色的？（因為秋天來(lái)了）
師小結：對，秋天來(lái)了，天氣冷了，一片片樹(shù)葉變黃，從樹(shù)枝上飄落下來(lái)，老師覺(jué)得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，（貼圖）它們有個(gè)共同的名字叫秋葉，我們大聲地喊一喊它，它們名字相同，可樣子不一樣，你覺(jué)得秋葉像什么？
二、 學(xué)習詩(shī)歌《秋葉》
1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌的內容。
師：小朋友，這些秋葉美不美？秋葉的詩(shī)歌更美！請聽(tīng)--
2、出示課件，這首美麗的詩(shī)歌就在這幅圖里，小朋友們仔細觀(guān)察圖片，圖上有什么？（出示動(dòng)物圖）它們臉上的表情是怎樣的？心情如何？那么它們在開(kāi)心地說(shuō)什么呢？跟老師讀一讀。
3、啟發(fā)幼兒大膽表達自己對詩(shī)歌的理解（教師一邊用語(yǔ)言引導， 一邊出示圖片）
師：A秋風(fēng)吹起，樹(shù)葉飄下，小螞蟻要到河對面的小兔子家，它會(huì )怎么去呢？它把秋葉當做了什么？它做什么動(dòng)作能讓渡船劃過(guò)河？所以小螞蟻一邊劃一邊說(shuō)？（老師用動(dòng)作和語(yǔ)言引導幼兒說(shuō)出小螞蟻把落葉當作渡船）還有哪些小動(dòng)物也會(huì )把秋葉當做渡船呢？
B、小老鼠看到秋葉，是怎么想的？（出示雨傘）
C、小刺猬看到秋葉又會(huì )說(shuō)些什么呢？（出示扇子）
D、想想梅花鹿是怎么說(shuō)的？（出示餅干）
E、小朋友看到秋葉，他們會(huì )想到什么呢？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)郵票？秋葉給我們送來(lái)了秋天的信息。（出示郵票）
4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩(shī)歌。
我們小朋友今天可真聰明，下面我們一起來(lái)讀一讀這首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。（一起讀一起做動(dòng)作）
5、幼兒分角色邊朗誦詩(shī)歌邊表演。
三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想，仿編。
詩(shī)歌里的樹(shù)葉落到了地上、河里，被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見(jiàn)了，并且把它們當作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票，如果你是森林里的小動(dòng)物，你想當什么動(dòng)物？你看見(jiàn)了秋葉，你會(huì )說(shuō)什么？（出示動(dòng)物圖片）
引導幼兒相互討論后仿編。小動(dòng)物們來(lái)了，我們用（ ）說(shuō)："這是我的（ ）"來(lái)說(shuō)一句話(huà)。
四、結束活動(dòng)。
小朋友說(shuō)得真好，下面，我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫(huà)出來(lái)然后再講給大家聽(tīng)好嗎？幼兒在小樹(shù)圖上添畫(huà)，畫(huà)出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫(huà)上你喜歡的小動(dòng)物。（教師巡回視察）
今天我們學(xué)會(huì )了詩(shī)歌《秋葉》，回去后把詩(shī)歌和畫(huà)講給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
活動(dòng)反思：
秋葉是怎么落下來(lái)的?這首歌曲緊緊圍繞秋葉落下來(lái)的姿態(tài)進(jìn)行歌唱，在歌唱的過(guò)程中針對幼兒歌唱的環(huán)節進(jìn)行思考：
(1)歌唱的方式。
在歌唱的過(guò)程中，如果讓幼兒是反復的進(jìn)行演唱，那對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)肯定是比較乏味的。所以我根據歌曲的特征和小班幼兒年齡特點(diǎn)，讓他們通過(guò)動(dòng)態(tài)的動(dòng)作分別進(jìn)行表演以便來(lái)配合相應的演唱。在指南中也指出：“理解幼兒的學(xué)習方式和特點(diǎn)�！庇變焊鶕柙~分別加上他們的動(dòng)作，這樣，不僅幫助幼兒理解歌曲中的幾個(gè)動(dòng)詞：飄、落、轉、飛，而且帶動(dòng)了幼兒的整個(gè)學(xué)習的氛圍，幼兒樂(lè )意學(xué)。
(2)歌詞的理解。
對于秋葉飄的歌曲，我們也利用平時(shí)的空余時(shí)間帶來(lái)幼兒走進(jìn)校園通過(guò)周?chē)沫h(huán)境讓幼兒在感受歌曲中秋葉飄落樣子的同時(shí)，也讓幼兒發(fā)揮自己的想象，看看我們的樹(shù)葉還會(huì )怎樣落下來(lái)?延伸幼兒對于歌曲本身的'詞匯還幫助幼兒展現落葉飄落的不同姿態(tài)。以便于增強幼兒的語(yǔ)言能力和擴展幼兒的思維邏輯。指南中指出：“和幼兒一起感受、發(fā)現和欣賞自然環(huán)境和人文景觀(guān)中美的事物�！闭糜∽C了這一點(diǎn)。
不足之處：
在教學(xué)的過(guò)程中，大部分小朋友都能隨著(zhù)歌曲進(jìn)入歌唱的狀態(tài)，但是總有幾個(gè)小朋友還沒(méi)有完全帶入這個(gè)氛圍中，表現的不積極。這首先是在教學(xué)過(guò)程中還缺乏一定的感染力的同時(shí)，還忽略對個(gè)別幼兒的互動(dòng)。這一點(diǎn)在下一次的活動(dòng)中將加強。
幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《秋葉》 篇2
【活動(dòng)設計】
落葉是秋天的一大季節特征，孩子們對于秋天樹(shù)葉的基本現象已經(jīng)有了一個(gè)很清楚的概念。但是長(cháng)期以來(lái)我們對于秋天的葉子一直停留在秋葉枯萎會(huì )飄落的階段，落葉或多或少總是帶有一些悲傷的意境，而本次活動(dòng)借助多媒體課件將整個(gè)故事很有童趣、很生動(dòng)形象地表現出來(lái)，在優(yōu)美的情境中讓幼兒體會(huì )秋天的美、落葉的美，促使幼兒產(chǎn)生熱愛(ài)自然的情感。
同時(shí)，整個(gè)故事充滿(mǎn)童話(huà)色彩，既符合孩子的年齡特點(diǎn)，又能滿(mǎn)足他們的好奇心，并且結合了一定的助人為樂(lè )、著(zhù)裝整潔等禮儀內容，我針對我們幼兒的發(fā)展層次、理解水平，結合多媒體帶領(lǐng)他們一起走進(jìn)美麗的落葉世界，并且讓他們明白參加活動(dòng)要注重儀表的整潔，要用禮貌的姿勢和語(yǔ)言邀請別人的道理。
【活動(dòng)目標】
1、理解故事，大膽表達自己對秋天的想象，萌發(fā)對秋天的熱愛(ài)。
2、懂得關(guān)愛(ài)身邊的人，感受幫助別人的快樂(lè )。
重點(diǎn)：用流暢的語(yǔ)言表達自己對秋天的想象。
難點(diǎn)：能根據故事展開(kāi)合理想象。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入。
1、小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的東西呢？
2、哦，我們能想到這么多美好的東西，剛剛很多小朋友都說(shuō)到了落葉，那我們一起來(lái)做一做落葉飄落下來(lái)的樣子吧。
播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。
3、你們真是一群可愛(ài)的小樹(shù)葉，今天也有很多的樹(shù)葉朋友來(lái)跟我們一起跳舞，看，它們都來(lái)啦。
二、欣賞故事，理解故事的主要內容
1、欣賞ppt1，ppt2，天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐快樂(lè )的到處跑，秋風(fēng)姐姐對著(zhù)大樹(shù)吹口氣，大樹(shù)搖啊搖，一會(huì )兒抖落一只紅蝴蝶，一會(huì )兒抖落一只黃蝴蝶，瞧！樹(shù)葉都落在了大地上，他們在互相打招呼呢。紅蝴蝶說(shuō)：大家好，我來(lái)自楓樹(shù)，我是楓葉。黃蝴蝶說(shuō)：大家好，我來(lái)自銀杏樹(shù)，我是銀杏葉。綠蝴蝶說(shuō)：你好，我來(lái)自桂花樹(shù)，我是桂樹(shù)葉。
那你覺(jué)得還會(huì )有什么葉子來(lái)呢，請你和大家打個(gè)招呼吧！
2、欣賞ppt3提問(wèn)：
�。�1）你們猜猜，它們會(huì )去做什么呢？
�。�2）你們說(shuō)的真好！那我們一起來(lái)看一看吧！
小結：原來(lái)它們都去跳舞啦，小樹(shù)葉們跳起了歡快的舞蹈，有的在跳雙人舞，有的在跳圓圈舞，還有的在跳踢踏舞，這真是一場(chǎng)盛大、熱鬧的舞會(huì )��！
3、欣賞ppt4（重在觀(guān)察畫(huà)面）
�。�1）聽(tīng)！什么聲音？誰(shuí)在哭呀？為什么哭呢？（提升完整的語(yǔ)言）
�。�2）是呀，沒(méi)有干凈的衣服怎么能去參加舞會(huì )呢！你們能不能幫幫它們呀？想對它們說(shuō)些什么呢？
�。�3）你們真善良，連天上的天使也被你們感動(dòng)了，帶著(zhù)自己的魔法棒來(lái)幫忙。變！變！變！有了小天使的幫忙呀，小樹(shù)葉們都有了自己的新衣服。
�。�4）那現在小樹(shù)葉們的心情怎么樣了呢？
小結：它們換上了干凈漂亮的衣服心里美滋滋的，趁著(zhù)舞會(huì )還沒(méi)結束，它們趕緊跑到舞會(huì )的現場(chǎng)和其他的小樹(shù)葉一起跳起舞來(lái)。
4、小朋友們，故事聽(tīng)完了，你們覺(jué)得應該給故事取個(gè)什么名字呢？（這個(gè)故事的名字一定要和樹(shù)葉有關(guān)）
三、完整欣賞。
1、你們給這個(gè)故事取了這么好聽(tīng)的名字，老師也想了一個(gè)好名字叫《秋葉的舞會(huì )》，我們一起來(lái)把這個(gè)故事說(shuō)一遍吧！
�。�1）正是有了你們的幫助，小樹(shù)葉們才能參加這個(gè)盛大的舞會(huì )，它們開(kāi)心極啦，那你們開(kāi)心嗎？為什么呢？
小結：原來(lái)被別人幫助和幫助別人一樣，都是很快樂(lè )的事情。
�。�2）那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢？你想怎樣幫助他們？
四、活動(dòng)延伸。
原來(lái)有這么多人需要我們幫助，那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起，現在我們下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣紐扣，好不好？
幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《秋葉》 篇3
活動(dòng)目標
1、 理解詩(shī)歌內容，大膽表達自己對詩(shī)歌的理解。
2、 學(xué)習詩(shī)歌，感受秋天的意境的詩(shī)歌的優(yōu)美。
3、 培養幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
4、 通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內容，大膽表達自己對詩(shī)歌的理解。
難點(diǎn)： 培養幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
1、《秋葉》課件。
2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入活動(dòng)
1、 觀(guān)察圖片
師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？今天，我們一起來(lái)欣賞秋天美麗的景色。
2、 談話(huà)
師：剛才你們看到了什么了景色，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？
師小結：秋天到了，天氣變得很涼爽，大家都穿上了長(cháng)袖的衣服；稻谷成熟了，變成了金黃色；水果成熟了，掛滿(mǎn)了整棵樹(shù)；許多美麗的花也開(kāi)了，樹(shù)木的葉子變成了紅色、黃色，秋風(fēng)的時(shí)候，地上都是落葉。
二、 學(xué)習詩(shī)歌《秋葉》
1、 利用課件幫助幼兒理解詩(shī)歌內容，引導幼兒教育進(jìn)行大膽想象。
師：秋風(fēng)起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了！森林里的小動(dòng)物都跑到樹(shù)下看落葉，讓我們一起來(lái)看看，都來(lái)了什么小動(dòng)物。
�。�1）出示小螞蟻、渡船的圖片
師：誰(shuí)來(lái)了？小螞蟻看到這么美麗的落葉，它會(huì )說(shuō)些什么呢？
�。�2）出示小老鼠、雨傘的圖片
師：誰(shuí)又來(lái)了，小老鼠看到了落葉，是怎么想的呢？
�。�3）出示小刺猬、扇子的圖片
師：接下來(lái)誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？小刺猬看到了落葉會(huì )說(shuō)些什么呢？看看你們的小刺猬想的是不是一樣？
�。�4）出示梅花鹿和餅干的圖片
師：呀！這是誰(shuí)��？看看梅花鹿是怎么說(shuō)的？
�。�5）出示小朋友的圖片
師：小朋友看到落葉會(huì )想到什么？
2、 欣賞詩(shī)歌
教師有感情地配東朗讀詩(shī)歌，要求幼兒安靜傾聽(tīng)。
師：我們一起來(lái)回憶一下，誰(shuí)來(lái)看落葉了，他們都說(shuō)了些什么？（引導幼兒用詩(shī)歌里面的句子回答）
3、 教師帶領(lǐng)幼兒朗讀詩(shī)歌，在朗讀的過(guò)程中出示相應的圖片，鼓勵幼兒有感情地朗讀。
三、 詩(shī)歌表演
請幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模仿小動(dòng)物，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對話(huà)。
教學(xué)反思
對于我上的這節課，我作了以下反思：
幼兒在欣賞秋天的景色時(shí)，興趣非常高，也觀(guān)察的十分仔細，在觀(guān)賞之后，也很踴躍說(shuō)出自己的報見(jiàn)到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之后，大膽想象，大家都說(shuō)出了小螞蟻看到樹(shù)葉之后，它會(huì )把樹(shù)葉當成了什么。當然了，也有許多不足之處，在幼兒學(xué)習詩(shī)歌這一環(huán)節，我沒(méi)有讓幼兒充分的學(xué)習詩(shī)歌，所以沒(méi)有達到學(xué)習詩(shī)歌這一活動(dòng)目標，以至于在進(jìn)行詩(shī)歌表演的時(shí)候，幼兒尚未熟悉詩(shī)歌，所以不能更好地進(jìn)行表演。今后再有語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，會(huì )讓幼兒充分學(xué)習詩(shī)歌的時(shí)間。
幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《秋葉》 篇4
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，初步理解每幅圖的主要內容。
2、看圖說(shuō)出圖中有哪些小動(dòng)物，它們分別把樹(shù)葉當成了什么。
3、體驗講述和創(chuàng )編故事情節的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、單幅秋天的大背景圖。
2、小魚(yú)、小蟲(chóng)、小燕子、樹(shù)葉圖片各1張。
3、幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示秋天的背景圖。
�。�1）教師：秋天到了，小樹(shù)葉落在了地上，它碰到了一條小蟲(chóng)子，發(fā)生了什么事情呢？
�。�2）教師：小樹(shù)葉落在了哪里？它又碰到了誰(shuí)？小魚(yú)會(huì )說(shuō)什么呢？
�。�3）教師：最后，小樹(shù)葉落在了哪里？小燕子會(huì )對小樹(shù)葉說(shuō)什么呢？
二、教師配樂(lè )完整地講述圖片內容。
教師：圖片里的小樹(shù)葉碰到了誰(shuí)？它和小樹(shù)葉說(shuō)了什么？
三、教師和幼兒一起講述圖片內容。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒講述一遍。
�。�2）幼兒集體講述一遍。
四、幼兒創(chuàng )編故事情節。
�。�1）教師：小樹(shù)葉還會(huì )碰見(jiàn)誰(shuí)呢？他會(huì )對小樹(shù)葉說(shuō)什么呢？
�。�2）教師做小樹(shù)葉，幼兒做小動(dòng)物，鞏固學(xué)習對話(huà)。
五、結束活動(dòng)。
放歌曲《秋天》的音樂(lè )，幼兒做小樹(shù)葉律動(dòng)"飛"出教室。
幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《秋葉》 篇5
�。刍顒�(dòng)目的］
1.學(xué)會(huì )用自己的方式表達對秋天的認識和感受。
2.從文學(xué)作品中感受秋天的美麗景色，培養幼兒對文學(xué)作品的興趣。
3.能在創(chuàng )造性的表演中想出和作出大家都感到快樂(lè )的動(dòng)作，能自然熱情而主動(dòng)地交流感情并體驗交流合作的快樂(lè )。
�。刍顒�(dòng)準備］
請家長(cháng)協(xié)助收集一些樹(shù)葉，教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音帶，樹(shù)葉頭飾若干。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1.活動(dòng)導入：全體幼兒按老師彈奏的音樂(lè )走進(jìn)活動(dòng)室，并圍圈坐下。教師可提示幼兒根據老師彈奏的音樂(lè )自主創(chuàng )編音樂(lè )律動(dòng)(跺腳 點(diǎn)頭 等)
2.生進(jìn)行互動(dòng)談話(huà)：現在的天氣有什么變化？天氣為什么轉涼？讓幼兒知道現在已經(jīng)是秋天，秋天是一個(gè)很涼爽的季節。
3.播放教學(xué)錄音帶，請幼兒欣賞散文<<美麗的秋天>>，讓幼兒能從文學(xué)作品中感受秋天美麗的景色，同時(shí)讓幼兒知道秋天是個(gè)豐收的季節。
4.教師出示收集來(lái)的樹(shù)葉請幼兒欣賞，并引導幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的顏色，形狀。
5.組織幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)：你剛剛看到的葉子，它是什么樣的？是什么顏色？通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，讓幼兒知道葉子有各種各樣的，它們的大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣，很有趣。
6.對幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結，告訴幼兒秋天一到，很多樹(shù)葉都會(huì )變枯黃飄落下來(lái)，秋風(fēng)一吹，枯黃的樹(shù)葉飄落下來(lái)，就象一只只蝴蝶在飛舞，教師邊講解邊撒下樹(shù)葉。
7.出示教學(xué)掛圖，向幼兒講解掛圖的內容，學(xué)習兒歌——《秋葉》
8.鼓勵幼兒大膽表演兒歌，并在幼兒理解兒歌的基礎上引導幼兒創(chuàng )編兒歌。
9.播放一段背景音樂(lè )，給幼兒戴上小樹(shù)葉頭飾，鼓勵幼兒將自己想象成一張秋葉，隨著(zhù)秋風(fēng)輕輕擺動(dòng)，慢慢地飄落下來(lái)，引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏自己創(chuàng )編動(dòng)作，學(xué)會(huì )自然熱情而主動(dòng)地交流感情并體驗與同伴交流合作的快樂(lè )。
幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《秋葉》 篇6
【活動(dòng)目標】
1、理解散文內容，感受秋天樹(shù)葉飄落的美。
2、學(xué)習詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能積極參與情景游戲。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
【活動(dòng)準備】
1、PPT課件《秋葉飄》。
2、大樹(shù)葉一片。
3、背景音樂(lè )：《秋天》。
4、幼兒圍坐成半圓形。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入話(huà)題，回憶經(jīng)驗。
提問(wèn)：秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)了，樹(shù)葉從大樹(shù)上怎么啦?
二、分段欣賞，理解散文內容。
1、理解第一情境：小蟲(chóng)一段內容。
提問(wèn)：
(1)樹(shù)葉落在地上，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了?
(2)小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉，你當我的小屋好嗎?”小蟲(chóng)說(shuō)什么呀?
(3)小蟲(chóng)躺在樹(shù)葉下面好舒服啊!小蟲(chóng)們，爬過(guò)來(lái)躺在樹(shù)葉下面，舒服嗎?
2、理解第二情境：螞蟻一段內容。
提問(wèn)：
(1)樹(shù)葉落在了溝里，又有誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了?
(2)螞蟻對樹(shù)葉說(shuō)：“樹(shù)葉，你當我的小船，好嗎?”螞蟻是怎么說(shuō)的?
(3)螞蟻坐在樹(shù)葉下面好舒服!小螞蟻們，爬過(guò)來(lái)坐到樹(shù)葉下面試試。
3、理解第三情境：小魚(yú)一段內容。
提問(wèn)：
(1)樹(shù)葉落在了哪里?誰(shuí)過(guò)來(lái)和樹(shù)葉說(shuō)話(huà)了?
(2)小魚(yú)說(shuō)了什么呢?師幼共同學(xué)說(shuō)對話(huà)。
(3)樹(shù)葉變成小傘在等你們呢!小魚(yú)快游過(guò)來(lái)，藏在樹(shù)葉下面感覺(jué)怎么樣?
4、理解第四情境：小燕子一段內容。
導語(yǔ)：樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了高興地說(shuō)：“來(lái)信了，來(lái)信了，催我們快到南方去!”(師幼一起學(xué)說(shuō))
三、根據課件，完整欣賞散文。
四、活動(dòng)結束，情境延伸。
導語(yǔ)：天氣冷了，來(lái)讓我們一起飛到南方去吧!
附散文：秋葉飄
秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)子爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉，你當我的小屋，好嗎?”樹(shù)葉說(shuō)：“好的，好的�！毙∠x(chóng)子躺在樹(shù)葉下面，好舒服啊!
樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉，你當我的小船，好嗎?”樹(shù)葉說(shuō)：“好的，好的�！蔽浵佔跇�(shù)葉上面，好舒服啊!
樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉，你當我的小傘，好嗎?”樹(shù)葉說(shuō)：“好的，好的�！毙◆~(yú)藏在樹(shù)葉下面，好舒服啊!
樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了高興地說(shuō)：“來(lái)信了，來(lái)信了，催我們快到南方去!”
教學(xué)反思
在組織形式上，我選擇了動(dòng)靜交替的形式開(kāi)展，開(kāi)頭部分我首先用拋灑樹(shù)葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境，激發(fā)了幼兒表達的欲望：樹(shù)葉落在了小船上、樹(shù)葉落在了小溝里、樹(shù)葉落在小河里...然后我用一句：老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事中的樹(shù)葉到底落在了哪里？會(huì )發(fā)生什么有趣的事情，很自然地引入老師講述的故事中。接著(zhù)我采用分段講述提問(wèn)，角色表演相結合的方法，每段變換不同的角色扮演，師生共同扮演角色，讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會(huì )角色的語(yǔ)言，從而達到老師預設的目標。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習，較好地為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境。連今天新來(lái)的小朋友和平時(shí)一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂(lè )地參與其中，最后在和小朋友一起看大圖書(shū)一起完整講述故事的氛圍中結束了本次活動(dòng)。
幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《秋葉》 篇7
活動(dòng)目標
1.欣賞故事，了解秋葉的奇遇。
2.充分發(fā)揮想象力，嘗試用較完整的語(yǔ)言創(chuàng )編故事。
3.在玩玩、想想、說(shuō)說(shuō)的游戲中，體會(huì )想象與表達的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：充分發(fā)揮想象力、多角度思考，大膽的嘗試創(chuàng )編故事�；顒�(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠較完整的表達自己的創(chuàng )編想法。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：PPT，頭飾，音樂(lè )，樹(shù)葉片。
經(jīng)驗準備：幼兒認識秋葉，對秋葉感興趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分：音樂(lè )律動(dòng)游戲導入，營(yíng)造秋天落葉的情境
師：“今天，老師帶來(lái)了一首音樂(lè )想和大家一起做游戲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！”
播放音樂(lè )《風(fēng)兒你帶什么來(lái)？》，教師和幼兒一起隨音樂(lè )做律動(dòng)游戲。
�。ㄒ龑в變鹤屑殐A聽(tīng)音樂(lè )，通過(guò)律動(dòng)的形式幫助幼兒感知秋葉從樹(shù)上飄落這一動(dòng)態(tài)過(guò)程。）
啟發(fā)提問(wèn)：“在音樂(lè )里你聽(tīng)到了什么？什么東西掉下來(lái)了？”
小結：原來(lái)是秋天到了，樹(shù)葉一片片從樹(shù)上飄落下來(lái)，我們一起來(lái)看看樹(shù)葉落在了哪里？
二、基本部分
1.逐頁(yè)播放圖片，引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面,了解秋葉的奇遇。師:“樹(shù)葉落在了哪里？樹(shù)葉遇到了誰(shuí)？”
�。ɡ胮pt中的動(dòng)畫(huà)效果，呈現動(dòng)物將樹(shù)葉當小屋、小船、小傘、書(shū)信的動(dòng)態(tài)過(guò)程，幫助幼兒多角度思考和想象）
師:“小蟲(chóng)對樹(shù)葉說(shuō)了什么？”
�。ü膭畈⒁龑в變狠^完整復述的動(dòng)物與樹(shù)葉之間的對話(huà)，便于幼兒之后的創(chuàng )編）
2.幼兒完整欣賞配樂(lè )故事，幫助幼兒梳理、理解故事內容。師：“小動(dòng)物們對樹(shù)葉說(shuō)了什么？”
�。ㄔ谝魳�(lè )情境中，幼兒完整欣賞故事，幫助幼兒回顧故事情節，理解故事內容）
3.開(kāi)展游戲，嘗試創(chuàng )編故事情節。
�。�1）出示樹(shù)葉掉落的圖片，引導幼兒想象。
師：“小樹(shù)葉還會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)？他們會(huì )對樹(shù)葉說(shuō)什么？”
�。ü膭钣變捍竽懕磉_自己的創(chuàng )編內容，教師充分給予肯定并積極回應，同時(shí)幫助幼兒擴展詞語(yǔ)詞匯，教師還可在在回應中用書(shū)面語(yǔ)言代替幼兒部分口頭語(yǔ)）
�。�2）介紹幼兒規則，引導幼兒在游戲中創(chuàng )編故事。
師：“小樹(shù)葉還要繼續旅行，誰(shuí)想和小樹(shù)葉一起游戲呢？”引導幼兒選擇并佩戴好自己喜歡的動(dòng)物頭飾，隨音樂(lè )參與游戲，游戲可先試玩一輪。
�。ㄓ螒蛞巹t：教師身上貼樹(shù)葉，幼兒戴動(dòng)物頭飾，隨音樂(lè )圍圈舞蹈，音樂(lè )停時(shí)，教師摘下樹(shù)葉，拋向幼兒，請接到樹(shù)葉的幼兒進(jìn)行創(chuàng )編）
師：“樹(shù)葉飄到了哪個(gè)小動(dòng)物那里呢？”“你想對樹(shù)葉說(shuō)什么？”“樹(shù)葉還可以當你的什么呢？”
�。ü膭钣變和暾闹v述自己的創(chuàng )編內容，引導幼兒用不同的視角來(lái)看待事物）
三、結束部分，提供各種樹(shù)葉掉落圖片，請幼兒自由選擇，繼續創(chuàng )編故事。
師：“小樹(shù)葉還會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)？他們還會(huì )對樹(shù)葉說(shuō)什么？”
活動(dòng)延伸
本次活還可以從兩個(gè)方面進(jìn)行延伸：
1.在區角游戲中，幼兒可以利用圖卡，在語(yǔ)言區繼續進(jìn)行創(chuàng )編；幼兒可
以在美工區制作樹(shù)葉裝飾畫(huà)，種子畫(huà)等，體會(huì )秋葉的顏色和形狀上的美；也可以在科探區進(jìn)行認識大樹(shù)，樹(shù)葉標本，種子筆記等活動(dòng)。
2.在一日活動(dòng)中，還可以利用餐前、離園前等零散時(shí)間鼓勵幼兒大膽分享自己的創(chuàng )編。
3.在家園共育中，可以鼓勵家長(cháng)與幼兒一起收集身邊的樹(shù)葉，觀(guān)察落葉的葉脈、顏色、形態(tài)、脫水程度等等，家長(cháng)可以與幼兒一起制作樹(shù)葉收集冊，鼓勵幼兒帶到幼兒園來(lái)分享。
附錄：故事《秋葉飄飄》
秋風(fēng)起，天氣涼，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)。
樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉，你當我的小屋，好嗎？”樹(shù)葉說(shuō)：“好的，好的�！毙∠x(chóng)躺在樹(shù)葉下面，好舒服��！
樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉，你當我的小船，好嗎？”樹(shù)葉
說(shuō)：“好的，好的�！蔽浵佔跇�(shù)葉上面，好舒服��！
樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)游過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉，你當我的小傘，好嗎？”樹(shù)葉說(shuō)：“好的，好的�！毙◆~(yú)藏在樹(shù)葉下面，好舒服��！
樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了高興地說(shuō)：“樹(shù)葉，你當我的帽子，好嗎？”樹(shù)葉說(shuō)：“好的，好的�！毙⊙嘧影褬�(shù)葉戴在頭上，飛走了。
活動(dòng)總結
《秋葉飄飄》這一活動(dòng)，結合了季節特征與幼兒的生活經(jīng)驗，在活動(dòng)中，我運用音樂(lè )游戲、情境游戲等方法幫助幼兒閱讀、感受故事，引導幼兒在腦海中展開(kāi)了關(guān)于落葉的一系列奇思妙想，鼓勵幼兒充分發(fā)展想象力，從而擁有更開(kāi)發(fā)的想法。同時(shí)鼓勵孩子們大膽的表達并積極回應幼兒關(guān)于落葉的想象。本次活動(dòng)的重要意義還在于：在活動(dòng)中，我著(zhù)重注意充分運用游戲的方法積極引導幼兒用不同的視角來(lái)看待事物，幫助幼兒發(fā)展多角度的思考的“創(chuàng )造力”這一學(xué)習品質(zhì)。
當然，本次活動(dòng)中，也有部分幼兒怯于表達自己的創(chuàng )編想法，有想法卻不敢說(shuō)出口；也有個(gè)別幼兒在游戲中較為興奮，還不能較完整的講述自己的創(chuàng )編內容，這些也都需要教師在區域游戲、生活活動(dòng)、以及師幼互動(dòng)，家園溝通中給予幼兒更多的關(guān)注和支持。
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