大班音樂(lè )教案《綠色的家》
大班音樂(lè )教案《綠色的家》1
活動(dòng)目標
1、用輕快、親切的歌聲表達小樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密感情。
2、加深對動(dòng)植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會(huì )保護環(huán)境的重要性。
3、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1、配套磁帶或CD。
2、畫(huà)一棵大樹(shù)，樹(shù)上有鳥(niǎo)窩--小鳥(niǎo)的家。
活動(dòng)過(guò)程
1、在《森吉德瑪》樂(lè )曲聲中，用動(dòng)作即興表現大草原的寧靜優(yōu)美與熱烈的歌舞和奔跑的馬群場(chǎng)面。
2、學(xué)唱新歌《綠色的家》。
�。�1）副歌前置。出示圖片，小樹(shù)在高興地唱歌。聽(tīng)教師范唱副歌部分。
�。�2）學(xué)唱副歌。
�。�3）討論：小樹(shù)為什么高興地唱歌？（了解小鳥(niǎo)與小樹(shù)互相依存的關(guān)系，初步知道生態(tài)平衡，保護環(huán)境的重要性）
�。�4）完整欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。
�。�5）教師與幼兒輪流唱歌曲的副歌部分。
3、創(chuàng )編歌詞。
如："大海是藍色的家，住進(jìn)了小魚(yú)娃娃……嘩嘩嘩"等。
大班音樂(lè )教案《綠色的家》2
活動(dòng)目標：
1.用輕快、親切的歌聲表達小樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密情感。
2.加深對動(dòng)、植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會(huì )保護環(huán)境的重要性。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
用輕快、親切的歌聲表達小樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密情感。
活動(dòng)準備：
1.在日�；顒�(dòng)中，重視生態(tài)教育，幼兒有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)驗。
2.畫(huà)一棵微笑的大樹(shù)，一只住在鳥(niǎo)窩的小鳥(niǎo)，飄揚的五線(xiàn)譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：你們愛(ài)自己的家嗎？為什么？
小朋友們都有一個(gè)溫暖的家，你們見(jiàn)過(guò)綠色的家嗎？我們來(lái)看看它是誰(shuí)？（出示圖片：樹(shù)）
二、學(xué)唱新歌《綠色的家》。
1.師：你們看看小樹(shù)他在干什么？（貼上微笑的嘴巴）。
哦，小樹(shù)在高興的唱歌呢�。ㄙN上從大樹(shù)嘴里唱出的音符）教師范唱副歌部分。
小樹(shù)是怎么唱的？（請個(gè)別小朋友初步嘗試。一句一句的跟老師學(xué)唱。）
2.討論：小樹(shù)為什么這么高興呢？（了解小鳥(niǎo)與小樹(shù)相互依存的關(guān)系，初步知道生態(tài)
平衡，保護環(huán)境的重要）
師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)究竟為什么這么高興？（完整地欣賞歌曲。）
請幼兒說(shuō)一說(shuō)，歌詞里面是怎么說(shuō)的，根據幼兒的回答，貼出相應的圖片，成為完整的一幅圖。
3.學(xué)唱歌曲�？粗�(zhù)圖片聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，跟老師一起嘗試唱一遍。
4.老師唱前面部分，幼兒唱副歌部分，促進(jìn)幼兒對副歌的掌握情況。一遍后交換唱，再次鞏固。
三、認識歌名。
1.師：剛才我們唱的這首歌曲好聽(tīng)嗎？你們可以幫忙給它取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？（綠色的家、溫暖的家、快的的家、快樂(lè )的大樹(shù)）。
2.再次演唱歌曲。
教師小結：唱的真好，原來(lái)綠色的家有這么的美，相信人們聽(tīng)到這樣的歌聲都會(huì )舍不得去破壞綠色的家了。
四、創(chuàng )編歌詞。
1.我們剛才唱了綠色的家，還有什么家呢？（大海是魚(yú)兒的家，灰色的土地是種子的家…）
2.編進(jìn)歌詞，如：“大海是藍色的家，住進(jìn)了小魚(yú)娃娃……嘩嘩嘩”等。
3.有表情的歌唱。探索用輕快、親切、深情的聲音進(jìn)行歌唱。
五、結束活動(dòng)
到外面看看還有哪些美麗的家，用我們美麗的聲音唱出來(lái)，讓人們也感受到家的美麗，呼吁大家和我們一起保護綠色的家吧！
課后反思：
《綠色的家》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，在熟悉教材的基礎上，我制定了如下目標：用輕快、親切的歌聲表達小樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密感情；加深對動(dòng)植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會(huì )保護環(huán)境的重要性。圍繞活動(dòng)目標，我采用了看看、講講、唱唱相結合的方式來(lái)組織教學(xué)。
活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節，我通過(guò)談話(huà)設置懸念導入活動(dòng)，如:引導幼兒說(shuō)說(shuō)小樹(shù)怎么了？它為什么笑？幼兒大膽表達自己的想法。緊接著(zhù)就是將歌曲的副歌部分進(jìn)行前置，提到前面來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒去感受用輕快地聲音學(xué)唱沙沙沙、沙沙沙……在學(xué)唱“沙沙沙”時(shí),我出示了相應的圖譜,引導幼兒仔細傾聽(tīng)并觀(guān)察圖譜的變化,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖譜中大、小樹(shù)葉在唱時(shí)有什么不同，(大樹(shù)葉唱的慢,小樹(shù)葉唱的快)。為了幫助幼兒理解歌詞內容，我還設計了幾張小圖片，在教師范唱后引導幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞內容，此時(shí)我根據幼兒的回答逐一出示圖片，幫助幼兒熟悉歌曲的內容，效果不錯。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒配合都很不錯，能夠迅速的掌握歌曲的內容，在教師的帶領(lǐng)下有節奏地唱歌。但在最后的創(chuàng )編環(huán)節中，幼兒的思維不夠活躍，于是我稍作提示，讓幼兒思考“大海和小魚(yú)”的關(guān)系，并創(chuàng )編了相應的歌詞(大海是藍色的家，住進(jìn)了小魚(yú)寶寶，小魚(yú)跳舞給大�？�，大海笑啦，大海笑啦，嘩嘩嘩……),幼兒的積極性較高，整體效果較好。
大班音樂(lè )教案《綠色的家》3
活動(dòng)目標
1、用輕快、親切的歌聲表達小樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密感情。
2、加深對動(dòng)植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會(huì )保護環(huán)境的重要性。
3、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1、配套磁帶或CD。
2、畫(huà)一棵大樹(shù)，樹(shù)上有鳥(niǎo)窩——小鳥(niǎo)的家。
活動(dòng)過(guò)程
1、在《森吉德瑪》樂(lè )曲聲中，用動(dòng)作即興表現大草原的寧靜優(yōu)美與熱烈的歌舞和奔跑的馬群場(chǎng)面。
2、學(xué)唱新歌《綠色的家》。
�。�1）副歌前置。出示圖片，小樹(shù)在高興地唱歌。聽(tīng)教師范唱副歌部分。
�。�2）學(xué)唱副歌。
�。�3）討論：小樹(shù)為什么高興地唱歌？（了解小鳥(niǎo)與小樹(shù)互相依存的關(guān)系，初步知道生態(tài)平衡，保護環(huán)境的重要性）
�。�4）完整欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。
�。�5）教師與幼兒輪流唱歌曲的副歌部分。
3、創(chuàng )編歌詞。
如："大海是藍色的家，住進(jìn)了小魚(yú)娃娃……嘩嘩嘩"等。
活動(dòng)反思
很高興參加鎮江市幼教“藝術(shù)教研協(xié)作發(fā)展共同體” 教師歌唱教學(xué)賽課活動(dòng)，感謝組織者給愛(ài)好音樂(lè )教學(xué)的年輕教師提供一個(gè)展現自我的平臺，感謝評委老師給予詳細點(diǎn)評，讓老師在日后教學(xué)過(guò)程中發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)改正自己的不足。感謝丹徒新城幼兒園的老師和小朋友們，謝謝你們的付出。
此次賽課活動(dòng)倡導“以基礎課程為著(zhù)落點(diǎn)，注重歌唱教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)、促教師內涵發(fā)展”的理念，我在大班的綜合活動(dòng)叢書(shū)中選擇了歌唱活動(dòng)《綠色的家》，這是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的'歌曲，我反復的演唱這首歌曲，從大的框架上歌曲可以分為兩個(gè)部分主歌和副歌部分。歌曲中附點(diǎn)節奏、切分節奏的運用使歌曲活潑、輕快，同時(shí)歌曲中有兩句話(huà)還用了二度模進(jìn)的寫(xiě)法，主歌歌詞中述說(shuō)了大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密關(guān)系，副歌分為兩句話(huà)，在輕快的沙沙沙聲中體會(huì )兩句不同的旋律走向。
大班音樂(lè )教案《綠色的家》4
活動(dòng)背景：
綠色一直被人們認為是自然、生機、活力、健康、幸福和希望的象征。顯然所謂“綠色教育”中的綠色并非是指“顏色”問(wèn)題,而是針對當代孩子遠離自然、遠離本真的生存狀態(tài),針對當前教育中存在的過(guò)早的知識灌輸、過(guò)多的技能培訓等種種問(wèn)題提出的一種教育新話(huà)語(yǔ)。
幼兒年齡特點(diǎn)決定了他們容易接受新鮮事物，可以在其生活范圍內讓他們?yōu)楸Ｗo環(huán)境做些力所能及的事情。這樣一來(lái)，既幫助幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識，了解環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，又自覺(jué)地做了個(gè)環(huán)保小衛士，體現教育的價(jià)值。為了在幼兒園中能夠讓我們的寶寶有一個(gè)綠色環(huán)保、保護自然的意識，根據幼兒的年齡特征我設計了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)設置幼兒非常喜歡和熟悉的情景：大樹(shù)與小鳥(niǎo)的友好關(guān)系來(lái)增加幼兒對活動(dòng)的積極性。通過(guò)大樹(shù)與小鳥(niǎo)和諧的友好關(guān)系，倡導綠色和諧的理念，引導幼兒去關(guān)愛(ài)自然、保護環(huán)境。本次的大班音樂(lè )活動(dòng)《綠色的家》就是結合我園的“十二五” 課題《幼兒園綠色教育與課程整合的實(shí)踐研究》這個(gè)課題設計的。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )演唱歌曲，并能用動(dòng)作進(jìn)行表演。
2.學(xué)習創(chuàng )編歌詞，樂(lè )于用繪畫(huà)形式進(jìn)行創(chuàng )編，并樂(lè )于與小伙伴合作學(xué)習。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物及其生活的地方圖片若干，圖譜兩套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，律動(dòng)《大樹(shù)媽媽》
1.提問(wèn)：歌曲里唱了誰(shuí)和誰(shuí)?
2.幼兒隨音樂(lè )做一遍動(dòng)作。
3.師：大樹(shù)和小鳥(niǎo)是好朋友，小鳥(niǎo)唱歌給大樹(shù)聽(tīng)，大樹(shù)聽(tīng)了心里怎么想呢?
她會(huì )有什么表情呢?大樹(shù)笑了，你們猜大樹(shù)是怎么笑的呢?
4.學(xué)習副歌：教師演唱歌曲《綠色的家》，僅出示副歌部分的“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙�！眻D譜。
5.出示圖譜后，幼兒一起隨音樂(lè )模仿大樹(shù)的笑聲。
二、出示整首歌的圖譜，幼兒學(xué)唱歌曲。
1.教師邊唱歌詞，逐步出示圖譜。
師：大樹(shù)是綠色的家，住進(jìn)了小鳥(niǎo)娃娃，小鳥(niǎo)唱歌給大樹(shù)聽(tīng)，大樹(shù)笑了，大樹(shù)笑了，大樹(shù)是怎么笑的呢?沙沙沙……。
2.教師根據圖譜有感情地隨琴聲唱一遍。
3.幼兒學(xué)唱歌曲兩遍。
4.幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
5.幼兒分男女兩小組練習唱。
6.個(gè)別幼兒表演。
三、幼兒創(chuàng )編歌詞。
1.幼兒討論：小鳥(niǎo)和大樹(shù)是一對好朋友，那他們到底是什么關(guān)系呢?那還有誰(shuí)和誰(shuí)也是好朋友呢?也像大樹(shù)和小鳥(niǎo)的關(guān)系一樣呢?
2.教師舉例瓢蟲(chóng)和樹(shù)葉，烏龜和大海。
3.教師和幼兒一起仿編歌曲。
4.幼兒分組合作創(chuàng )編歌詞，教師講解游戲規則。
師：小朋友想想還有誰(shuí)和誰(shuí)也是好朋友的關(guān)系呢?接下來(lái)我們請小朋友自由選組游戲。一組四個(gè)人參加，選擇一個(gè)小朋友和你一起來(lái)合作完成畫(huà)畫(huà)的任務(wù)。
5.幼兒自愿結對制作圖譜，創(chuàng )編歌詞。
6.以組為單位展示創(chuàng )編內容。
四、小結評價(jià)。
針對幼兒在活動(dòng)中的狀況，進(jìn)行簡(jiǎn)單地評價(jià)。
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