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大班科學(xué)活動(dòng)神奇的毛細管教案

時(shí)間:2021-01-09 19:00:06 教案 我要投稿

大班科學(xué)活動(dòng)神奇的毛細管教案

  活動(dòng)目標:

大班科學(xué)活動(dòng)神奇的毛細管教案

  1.通過(guò)游戲活動(dòng),使幼兒直觀(guān)地感知到生活中的毛細現象。

  2.培養幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力。

  3.培養幼兒對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

  4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

  5.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

  活動(dòng)準備:

  1.毛巾、海綿、布、餐巾紙、香煙、粉筆、磚頭、馬糞紙等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干。

  2.塑料、鐵釘、玻璃等不吸水的材料若干

  3.吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設置游戲環(huán)境

  教師無(wú)意中打翻一杯水,問(wèn):

  1、“誰(shuí)能幫老師把水弄干凈?” (小朋友幫忙拖地、用抹布抹)

  2、“說(shuō)一說(shuō)剛才的水都到哪兒去了?”

  3、“想一想還有哪些東西能吸水?”

 。藁、紙、植物等。)

  二、幼兒探索實(shí)驗

  1、請你把桌上的東西慢慢地放進(jìn)水里,你發(fā)現了什么?

  鼓勵幼兒大膽講述

  2、教師提問(wèn):“抹布為什么會(huì )吸水?”(幼兒討論)

  3、蔬菜會(huì )吸水嗎?鼓勵幼兒找一找白菜、蘿卜吸水的`原因

  教師總結:像抹布之間細小的縫或者是蔬菜中的細小的管子就叫毛細管。

  三、遷移經(jīng)驗

  在日常生活中,你還發(fā)現什么地方存在著(zhù)毛細現象鼓勵幼兒大膽講述

  附:

  知識背景:

  毛細管:指很細很細的管子,人們通常還把物體的細微縫隙也認為是毛細管,如棉花、海綿、紗布、毛巾、吸水紙纖維間的縫隙。

  毛細現象:酒精燈里的酒精由棉紗燈帶吸上來(lái)供點(diǎn)燃;桌上茶杯打翻了,放上一塊抹布,水很快就被吸干,這些都是生活中常見(jiàn)的毛細現象。而植物通過(guò)根系吸收水分,再通過(guò)許多極細的管道向上輸送水分到葉和花朵中,這也是毛細現象,土壤深處的水分則靠土壤的毛細作用升到土壤表面,使泥土表面保持濕潤的。

  把直徑很細的管子插到液體里,當液體的內聚力大于附著(zhù)力時(shí),管內液面下降,表面凸起;當液體的內聚力小于附著(zhù)力時(shí),管內液面上升,表面凹下。

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件,運用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。讓幼兒積極的參與游戲,并嘗試通過(guò)感受、探索、發(fā)現、引導幼兒完成學(xué)習任務(wù)。這樣使幼兒由被動(dòng)學(xué)習者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習者、探索者,從而培養幼兒動(dòng)手試驗和觀(guān)察的能力。使科學(xué)活動(dòng)順利地延伸到幼兒的一日活動(dòng)中,不為“教”而教,只是幼兒的“學(xué)”而教,突出幼兒的主動(dòng)性和自主性。

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