有關(guān)生日教案模板合集5篇
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的生日教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
生日教案 篇1
教學(xué)目標：
1. 知識目標：在實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)運用有關(guān)年、月、日的知識，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系。
2. 能力目標：培養學(xué)習數學(xué)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3. 情感目標：并在活動(dòng)中增強參與和合作意識。
教學(xué)重難：
培養學(xué)生靈活運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生靈活運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)資源：
學(xué)生現在對于年、月、日的認識不像以前那樣零碎、粗淺了，大部分學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了所學(xué)知識，但是這只是停留在學(xué)習知識的層面上，沒(méi)有上升到靈活運用的層面。本課的活動(dòng)，旨在是學(xué)生們能夠靈活運用所學(xué)知識，來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
預習設計：
1. 回憶整理所學(xué)的有關(guān)年、月、日的知識。
2. 調查自己親屬的生日。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題、明確目標（預設2分鐘）
1. 明確學(xué)習任務(wù)。
2. 認定學(xué)習目標。
二、目標驅動(dòng)、自主活動(dòng)（預設28 分鐘）
1. 猜生日。
猜測幾位同學(xué)的生日，
生1：我的生日是一年的倒數第三天。
生2：我的生日是第三季度的第一天。
生3：我的生日在教師節前兩天。
生4：我的生日是八月的最后一天。
2. 想一種說(shuō)法，讓你小小組里同學(xué)猜生日。小小組交流，集體匯報。
3. 你知道爸爸、媽媽的生日嗎？在年歷卡上圈一圈，并說(shuō)說(shuō)準備怎樣為爸爸、媽媽過(guò)生日。
三、全課總結
你有什么收獲？
生日教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事《小螞蟻的生日會(huì )》，讓幼兒了解昆蟲(chóng)的主要特征：有六條腿。
2、看一看，說(shuō)一說(shuō)，玩一玩，讓幼兒產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示（課件小螞蟻），激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣師：小朋友們瞧瞧，誰(shuí)來(lái)了？（幼：小螞蟻）我們和小螞蟻打聲招呼吧！(幼：小螞蟻你好！)師：小螞蟻，你怎么這么開(kāi)心呀?(師作聆聽(tīng)狀)哦，原來(lái)今天是你的生日，你想請所有的昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加你的生日會(huì )。那，誰(shuí)會(huì )來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )呢？我們一塊聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？
二、講述故事，讓幼兒了解昆蟲(chóng)的特征。
1、講述故事的`前半部分（開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今天小螞蟻過(guò)生日，它想請昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加自己的生日會(huì )。
下午，大樹(shù)下熱鬧極了，蜜蜂來(lái)了，蜻蜓來(lái)了，蝴蝶來(lái)了，瓢蟲(chóng)也來(lái)了。小螞蟻熱情地招待他們。這時(shí)，蜈蚣和蜘蛛也來(lái)了。小螞蟻禮貌地對它們說(shuō)：“對不起，你們不是昆蟲(chóng)，請下次來(lái)玩吧！”蜈蚣說(shuō)：“我們也是昆蟲(chóng)，為什么不能進(jìn)來(lái)？”螞蟻說(shuō)：“昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲(chóng)！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。
2、提問(wèn)：故事講到這，你們都聽(tīng)到了哪些昆蟲(chóng)來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )呢？(幼兒：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲(chóng))提問(wèn)：蜈蚣和蜘蛛來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )，小螞蟻為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？（小螞蟻說(shuō)：昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)）師小結：原來(lái)蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲(chóng)，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。
3、播放課件(出示蠶寶寶)，教師提問(wèn):
�。�1）它是誰(shuí)呀？（幼兒：蠶寶寶）它能參加生日會(huì )嗎？為什么？
�。�2）到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì )呢？聽(tīng)完故事你就知道了。
4、教師講述故事的后半部分。請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的主要特征。
一條蠶寶寶一扭一扭地過(guò)來(lái)了。小螞蟻說(shuō)：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲(chóng)呀！”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說(shuō)：“孩子，你錯了！蠶寶寶長(cháng)大會(huì )變成一只蠶蛾，那時(shí)它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲(chóng)呀！”
小螞蟻和許多昆蟲(chóng)朋友過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的生日會(huì )！
5、師：蠶寶寶有沒(méi)有參加小螞蟻的生日會(huì )呢，為什么？（幼兒自由回答）師：哦，原來(lái)蠶寶寶長(cháng)大會(huì )變成蠶蛾，我們一塊來(lái)瞧瞧吧（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程）
6、師：小螞蟻請了那么多的朋友來(lái)參加它的生日會(huì )有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲(chóng)、蠶寶寶、他們都有一個(gè)共同的名字，叫什么呀？（昆蟲(chóng)）
7、師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請的昆蟲(chóng)朋友哪些地方和小螞蟻長(cháng)的一樣的？（都有六條腿）
8、師小結：原來(lái)它們都有頭、胸、腹和六條腿。
三、出示各種昆蟲(chóng)，再次鞏固幼兒對昆蟲(chóng)特征的了解。
1、師：又有一些昆蟲(chóng)朋友趕來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )了，我們一塊去認識認識吧�。úシ耪n件：各種各樣的昆蟲(chóng)）
2、小朋友認識了這么多的昆蟲(chóng)，那我要考考你們，這些朋友是昆蟲(chóng)嗎？為什么？（播放課件）
四、操作游戲
1、播放課件（火車(chē)聲），引起幼兒興趣。
師：噓，小耳朵仔細聽(tīng)，這是什么聲音？（幼兒：火車(chē)聲）喲，原來(lái)是小螞蟻要請昆蟲(chóng)朋友們一塊去旅行呢！瞧，它還用一首好聽(tīng)的兒歌歡迎昆蟲(chóng)朋友呢。（小螞蟻，去旅行，昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三，四五六，它們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不要數錯了。）
2、幼兒操作師：現在有許多朋友在桌子上的盤(pán)子里休息，我們去幫小螞蟻把昆蟲(chóng)朋友請上車(chē)，好嗎?記住，只能是昆蟲(chóng)朋友，不是昆蟲(chóng)的不能坐火車(chē)。請你們把昆蟲(chóng)朋友找出來(lái)，放在火車(chē)廂里好嗎？（幼兒操作）師：昆蟲(chóng)朋友都上車(chē)了，我們也和它們一塊開(kāi)火車(chē)去旅行�。ǚ乓魳�(lè )，離開(kāi)教室）
教學(xué)反思：
今天組織了語(yǔ)言《小螞蟻的生日會(huì )》，我的目標是借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì )的情節，了解昆蟲(chóng)的主要特征�；顒�(dòng)一開(kāi)始我就出示了精心準備的一張海報，讓小朋友猜一猜海報上寫(xiě)了些什么？在這一環(huán)節中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著(zhù)上面的字，有幾個(gè)小朋友忍不住地說(shuō)出了“小、生、日、的、天”等幾個(gè)常見(jiàn)的汗字，其他小朋友也跟著(zhù)說(shuō)，可見(jiàn)他們對漢字非常地感興趣，然后我就把海報上的內容念給小朋友聽(tīng)。良好的開(kāi)端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開(kāi)始提問(wèn)了，“小螞蟻的生日會(huì )都來(lái)了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來(lái)，看來(lái)，難不倒他們�！八鼈兌际抢ハx(chóng)嗎？”這時(shí)，我發(fā)現小朋友都相互看看，好像沒(méi)聽(tīng)懂似的，于是我又重復了一遍�？墒沁�是沒(méi)人回答我，為了打破僵局我又話(huà)峰一轉，利用邊講故事邊出示昆蟲(chóng)圖片的形式重復了一遍故事，當我問(wèn)“小螞蟻請來(lái)的朋友都是昆蟲(chóng)嗎？”孩子還是回答不出，這時(shí)，樂(lè )樂(lè )舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來(lái)回答“小螞蟻請來(lái)的都是昆蟲(chóng)�！薄盀槭裁�？”“因為它們都是蟲(chóng)子�！薄笆菃�？那為什么小螞蟻會(huì )把蜈蚣和蜘蛛回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，小螞蟻不喜歡它們�！笨磥�(lái)小朋友根本就不知道昆蟲(chóng)是什么概念，真是失敗呀。最后，我在講到蠶寶寶時(shí)，利用螞蟻媽媽的話(huà)總結了昆蟲(chóng)的特征：昆蟲(chóng)都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲(chóng)的特征，他們也對昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng)，并讓他們說(shuō)出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲(chóng)的認識，孩子們也更愿學(xué)習了。這樣一來(lái)，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程
生日教案 篇3
活動(dòng)目標
1、組織幼兒仔細觀(guān)察圖片，引導幼兒學(xué)會(huì )前后連貫地欣賞、理解圖片，并能用較豐富的詞語(yǔ)描述圖片的內容。
2、養成幼兒好奇、好問(wèn)的良好學(xué)習習慣。
3、知道在路上開(kāi)車(chē)、行走時(shí)要遵守交通規則。
活動(dòng)準備
1、貼在黑板上的大連環(huán)畫(huà)一本。
2、幼兒兩人合用一本的小連環(huán)畫(huà)若干。
3、故事磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程
1、以“過(guò)生日”導入活動(dòng)。
提問(wèn)：
�。�1）小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎？為什么？
�。�2）有一只小老鼠也要過(guò)生日了，它會(huì )收到什么禮物呢？后來(lái)發(fā)生了什么事呢？小朋友看一看連環(huán)畫(huà)《小老鼠過(guò)生日》就會(huì )知道的。
2、合作看連環(huán)畫(huà)討論。
�。�1） 請小朋友兩兩合作一起看連環(huán)畫(huà)，先仔細看一看，圖上講了一件什么事，然后把看不懂的地方提出來(lái)，兩個(gè)人一起討論。
�。�2）老師巡回觀(guān)察，了解幼兒的閱讀情況，幼兒提出疑問(wèn)，教師先不作回答，引導他們自己尋找答案。
3、引導幼兒談?wù)�，共同解決問(wèn)題。
教師出示大連環(huán)畫(huà)，請幼兒把自己看不懂的地方提出來(lái)，讓全班小朋友討論，共同解決。
教師：你有看不懂的地方嗎？誰(shuí)來(lái)幫助他？（幼兒回答時(shí)，只要說(shuō)得有道理，都應認可。有些問(wèn)題還可引導幼兒展開(kāi)爭論。）
4、幼兒再次欣賞連環(huán)畫(huà)，然后提問(wèn)。
�。�1）小老鼠這樣做對嗎？為什么？
�。�2）在路上開(kāi)車(chē)的時(shí)候應怎么做？
�。ㄊ褂變褐篱_(kāi)車(chē)要遵守規則，不能影響傷害別人。）
�。�3）既然小老鼠犯了那么多的錯誤，為什么小老鼠掉進(jìn)河里后，小動(dòng)物們會(huì )幫助它呢？
�。�4）最后小老鼠是怎樣感謝大家的？
5、玩猜圖片的游戲。
請一位小朋友說(shuō)出一幅圖的內容，其他小朋友猜猜是哪一幅圖，并說(shuō)出圖片的序號。
6、兩位小朋友結對看著(zhù)連環(huán)畫(huà)輪流講故事
教師：請你和好朋友一起看著(zhù)連環(huán)畫(huà)輪流講故事。
7、幼兒邊看連環(huán)畫(huà)邊聽(tīng)故事磁帶。
提問(wèn)：
�。�1）最后小老鼠知道自己錯了嗎？
�。�2）在路上除了開(kāi)車(chē)要遵守規則，還有什么也需要遵守規則？遵守什么規則？（使幼兒了解騎車(chē)、走路等都要遵守規則，如：看紅綠燈走，行人要走人行橫道線(xiàn)……）
附故事：
小老鼠過(guò)生日
小老鼠過(guò)生日了，媽媽買(mǎi)來(lái)一盒生日蛋糕，爸爸買(mǎi)來(lái)一輛小汽車(chē)。小老鼠可高興了，一踩油門(mén)就沖了出去。小老鼠的車(chē)開(kāi)得很快，烏龜來(lái)不及避讓?zhuān)±鲜缶蛷乃纳砩祥_(kāi)了過(guò)去。小老鼠嫌懶蛤蟆走得慢，伸手使勁一推，懶蛤蟆跌倒在地上，眼鏡都掉了。小老鼠的車(chē)還濺了青蛙滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉的泥漿。忽然，車(chē)輪一滑，小汽車(chē)開(kāi)進(jìn)了河里，小老鼠嚇得哭了起來(lái)。這時(shí)候，小動(dòng)物們都趕來(lái)幫忙。青蛙背著(zhù)小老鼠往岸上爬，烏龜把小汽車(chē)拖到了岸上，懶蛤蟆給汽車(chē)擦去污泥，又幫著(zhù)修理。
車(chē)修好了，小老鼠笑了，他請大家坐上車(chē)一起去吃生日蛋糕。
生日教案 篇4
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，會(huì )認5個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“剪掉、瘦小、禮貌、注視、懇切、笨重、機會(huì )”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀，理解課文中含義深刻的句子。
3、理解課文內容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握課文內容，學(xué)習亨利自食其力，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，體會(huì )亨利父母教育子女的良苦用心。
3、理解課文中含義深刻的句子。
教學(xué)準備：
生字卡片、生詞卡片、課件。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣，導入新課。
1、老師啟發(fā)談話(huà)：同學(xué)們，每當我們過(guò)生日時(shí)，總會(huì )收到許多生日禮物，這些禮物當中，有的是父母送的，有的是同學(xué)送的，還有的是親戚朋友送的。請同學(xué)們想想，在你們生日的時(shí)候，你們的父母送過(guò)哪些生日禮物。
2、學(xué)生自由談話(huà)、交流。
3、教師引導，導入課題：如果老師說(shuō)有人過(guò)生日時(shí)爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車(chē)，你們相信嗎？的確，在亨利生日的時(shí)候，他的爸爸送給他半輛自行車(chē)，這是怎么回事呢？這節課，我們就來(lái)學(xué)習第25課《生日禮物》。（板書(shū)課題）
二、初讀課文，標出自然段，了解課文的敘述順序。
三、再讀課文，引導探究生字詞。
1、學(xué)生自由朗讀課文，在文中找出要求會(huì )讀寫(xiě)的生字，作上記號，重點(diǎn)拼讀這些生字。讀一至兩遍課文后，同桌互相指讀生字。
2、找幾位同學(xué)試著(zhù)讀一讀課文，大家評價(jià)。
3、出示生字卡片，指導讀準字音。
A出示生字卡片，指名拼讀。
B重點(diǎn)指導讀音。
C教師范讀。
D指名學(xué)生認讀。
4、指導記憶生字。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)采用什么方法識記生字。
5、出示含有本課生字的常用詞語(yǔ)，學(xué)生認讀，鞏固識字并積累語(yǔ)言。
6、詞語(yǔ)釋義，積累新詞。
注視：目不轉睛地看。
懇切：誠懇而殷切。
笨重：龐大沉重，不靈巧。
第二課時(shí)
一、復習檢查。
二、指導有感情地朗讀課文，感知課文內容。
1、聽(tīng)教師范讀課文，輕聲跟讀課文。
2、學(xué)生自由朗讀。
3、指名朗讀課文，大家評議，教師指導。
A要讀出亨利懇求的語(yǔ)氣，聲音要小些。
B要讀出“我”詢(xún)問(wèn)、好奇的語(yǔ)氣來(lái)。
C教師分別范讀。
D學(xué)生練讀。
三、分段感知課文內容。
第1自然段。
1、觀(guān)察課文插圖。
A、學(xué)生自由觀(guān)察圖片。
B、學(xué)生想象畫(huà)面包含的內容。
2、自讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。
3、教師引導，從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？
A、到別人家要按門(mén)鈴，不能用手敲門(mén)，更不能用腳踢門(mén)。
B、詢(xún)問(wèn)別人要注意稱(chēng)呼的使用，對長(cháng)輩、老人要使用“您”，對平輩或晚輩要用“你”。
第2自然段
1、指名朗讀第2自然段，思考下面的問(wèn)題。
A、“我”家需不需要急著(zhù)剪草坪？為什么會(huì )答應亨利的要求？
B、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？
2、學(xué)生匯報。
“我”家并不急著(zhù)需要剪草坪�？粗�(zhù)亨利懇切的目光，“我”不忍心拒絕他。
教師隨機引導：“我”不忍心拒絕亨利，說(shuō)明“我”是一個(gè)怎樣的人？
如果用主人家的剪刀草機就要收六塊錢(qián)，如果用亨利家的就要收八塊錢(qián)。
教師引導：亨利提出這種服務(wù)方法又說(shuō)明了什么？
3、齊讀句子，再次體會(huì )“我”的思想。
“就用你家的好了，我給你十塊錢(qián)�！�
質(zhì)疑討論：不付六元錢(qián)的服務(wù)費，卻答應給十元錢(qián)的服務(wù)費，你覺(jué)得他是不是有點(diǎn)傻呢？
學(xué)習第3——5自然段
1、指名分別朗讀。
2、重點(diǎn)探究亨利剪草的目的。
A從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。
B出示“笨重——瘦小”一組詞，體會(huì )剪草的艱難。
“笨重”用來(lái)形容什么？“瘦小”又形容什么？學(xué)生自由舉手回答。
教師引導：面對這樣艱苦的工作，亨利干得怎樣？從文中找出句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（草坪剪得相當整齊。從那以后，亨利定時(shí)來(lái)我家剪草坪，慢慢地，我們附近幾家的草坪都包給了他。）
教師總結：亨利從剪一次草坪，到定時(shí)為別人剪草坪，最后到承包附近幾家的草坪，說(shuō)明亨利對工作極端認真、負責。
再讀第4自然段，想想亨利剪草的目的。
學(xué)生讀句子：上個(gè)星期我過(guò)生日，爸爸送給我半輛自行車(chē)的錢(qián)，讓我自己去掙另一半。
教師引導：亨利的父母為什么只送他半輛自行車(chē)的錢(qián)呢？這是什么原因？請同學(xué)們繼續學(xué)習最后一自然段。
合作探究學(xué)習第6自然段。
1、男生齊讀。
2、質(zhì)疑探究。
A亨利的爸爸為什么送給他半輛自行車(chē)的錢(qián)？
B討論亨利爸爸的做法。
C出示句子：亨利很幸運，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車(chē)而不是一輛。
a 理解“幸運”的含義。
b 用“幸運”造句。
C 理解句子含義。（亨利的父母由于采用了正確的教育方法，使亨利能自食其力、養成良好的行為習慣。）
四、全班齊讀課文。
板書(shū)：
25、生日禮物
亨利的生日：父母送給半輛自行車(chē)的錢(qián)
亨利剪草坪——掙半輛自行車(chē)的錢(qián)
生日教案 篇5
活動(dòng)目標
1. 運用角色游戲，幫助幼兒建立角色意識，豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高表達能力。
2. 通過(guò)游戲選食物比賽分食物，幫助幼兒了解小動(dòng)物都愛(ài)吃什么。
3. 啟發(fā)幼兒使用禮貌用語(yǔ)、游戲中培養幼兒樂(lè )于助人、互相關(guān)愛(ài)的情感。
4. 主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
5. 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物是什么。
教學(xué)難點(diǎn)：游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗，并愿意表達。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )材料、錄音機、磁帶。
2、六種動(dòng)物頭飾，“小兔家”的示板。
3、多種動(dòng)物食品模型、飲料。
4、 各種禮品若干、生日蛋糕一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、帶好頭飾的老師和幼兒隨音樂(lè )《小動(dòng)物走路》入場(chǎng)。
二、 情景導入： 師：小雞一家你們好！小鴨子好！······見(jiàn)到你們真高興！對了，你們知道嗎，今天是小兔白白的生日，白白一個(gè)人過(guò)生日多沒(méi)意思，我們去給它祝賀生日好不好？（好）那我們是不是應該去給白白選點(diǎn)禮物呢？去哪選呢？（看——森林超市）那我們就到超市去選禮物吧！
三．為小兔選禮物
1. 隨音樂(lè )去超市，（到超市門(mén)口停）師：朋友們，我們以家庭為單位選禮物吧，到超市后我們自由去選，選好后到這里集合好嗎？（幼兒分散，選禮物）
2.（幼兒集合）師：禮物都選好了嗎？小兔子剛打電話(huà)說(shuō)讓我們幫他準備一些大家愛(ài)吃的食物。
3.去食品區選食物。
5、檢查食物。幼兒相互交流，培養語(yǔ)言能力。
四．隨《火車(chē)開(kāi)了》的音樂(lè )去白兔家做客。
1．幼兒們向小兔送禮物。
2．游戲——分食物。
師拿出幫白白買(mǎi)的食物說(shuō)：我們幫你選了朋友們愛(ài)吃的食品。.小兔準備分食品，師：我有一個(gè)想法，小兔一個(gè)人分食物太辛苦了，我們幫他分吧！嗯，怎么分呢�。ㄏ胍幌拢┯修k法了，我們來(lái)一個(gè)分食物的比賽吧！
教師說(shuō)清比賽規則后開(kāi)始比賽。一輪過(guò)后，鼓勵勝負兩組并進(jìn)行第二組比賽。
檢查每組分食品的情況，教師鼓勵幼兒團結，并請幼兒為自己鼓掌。
3．歡慶活動(dòng)開(kāi)始
師：神秘出示生日蛋糕，師：好朋友們，活動(dòng)就要開(kāi)始了（音樂(lè )響起）全體小動(dòng)物唱生日快樂(lè )歌，齊歡呼。）
�。▌�(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )再次響起）師：聽(tīng)，音樂(lè )響起來(lái)了，讓我們盡情的吃吧、唱‘吧、跳吧！
師和幼兒共同隨音樂(lè )《我是一只》翩翩起舞······
五、小結：朋友們，這個(gè)周末你們也能到我家去玩好嗎？我一定早早準備好你們愛(ài)吃的食物，現在，你們能不能告訴我，你們還愛(ài)吃什么？（如果孩子們亂說(shuō),師：哎呀，我聽(tīng)不清，記不住呀！大家一個(gè)一個(gè)說(shuō)好嗎）（幼兒補充說(shuō)明小動(dòng)物愛(ài)吃的食品）
六、時(shí)間不早了，我們也該回家了，我們明年再來(lái)給小兔過(guò)生日吧！
�。ㄒ魳�(lè )律動(dòng)）退場(chǎng)。
教學(xué)反思：
針對這種情況我設計了《小兔過(guò)生日》的一節教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)中各環(huán)節的設計，幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解各種動(dòng)物愛(ài)吃什培養幼兒間互助互愛(ài)的情感。
小百科：生日既指一個(gè)人出生的日子，也指一個(gè)人的出生日紀念日。傳統中國人以農歷計算生日，小孩子一周歲的生日稱(chēng)為“周歲”，有各種習俗。
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