《三月桃花水》教案及反思
作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的《三月桃花水》教案及反思，歡迎閱讀與收藏。
《三月桃花水》教案及反思1
【教學(xué)內容】教科書(shū) P10 內容第4課
【教學(xué)目標】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、 抓住關(guān)鍵詞句，感受三月桃花水的特點(diǎn)。
3、 體會(huì )課文中描述的春水的美，激發(fā)學(xué)生對大自然和生活的熱愛(ài)。
【教學(xué)重點(diǎn)】根據重點(diǎn)詞句理解課文內容，體會(huì )課文語(yǔ)言的美感。
【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì )課文中描述的春水的美，激發(fā)學(xué)生對大自然和生活的熱愛(ài)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境
1、（出示課件）美麗的原野，美麗的桃花水。試著(zhù)用自己的語(yǔ)言描述一下你看到的“桃花水”。
2、 揭示課題，板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。
二、整體感知
1、自己讀課文，注意讀準字音。
2、出示生詞，先自己讀，再指名讀。
3、 交流：同學(xué)們在預習時(shí)通過(guò)查字典解決了哪個(gè)詞語(yǔ)？
4、 默讀課文，讀完后想一想：三月桃花水給你留下了什么印象？
三、嘗試精讀感悟情感
同學(xué)們真棒，兩次讀課文之后，三月桃花水那悅耳的流淌聲和清澈的身影已經(jīng)給同學(xué)們留下了深刻的印象。這就是你們讀書(shū)所得。讓我們再用心讀讀課文，圈一圈、畫(huà)一畫(huà)有關(guān)的語(yǔ)句。
�。ㄒ唬┧暼缡裁�？（音樂(lè )）
1、學(xué)生交流畫(huà)出的語(yǔ)句。
2、（學(xué)習第 4 自然段）請大家先想一想這一段該怎樣讀，再自由練讀。通過(guò)朗讀體現自己的心情。
3、指名朗讀，男女生進(jìn)行朗讀比賽。
4、教師引讀第 3 自然段，全班有感情朗讀第 4 自然段。
5、這樣動(dòng)聽(tīng)的流水聲，你想用一個(gè)什么句子來(lái)夸夸它？（仿照“三月的桃花水，是春天的豎琴”，學(xué)習運用比喻、擬人、排比等修辭方法。）
�。ǘ┧迦缡裁�？（明鏡）
1、由學(xué)生交流畫(huà)出的語(yǔ)句。
2、（學(xué)習第 6 自然段）它看到燕子、垂柳、姑娘……怎么能說(shuō)明“水清如明鏡”呢？（倒影。）
3、讓我們也做一次大飽眼福的桃花水，盡覽水中美景——學(xué)生自由練讀。
4、想不想看一看水中美景？請大家閉上眼睛，看你能看到些什么。指一名學(xué)生配樂(lè )朗讀。其他學(xué)生閉目想象。（播放音樂(lè )）
5、說(shuō)一說(shuō)你仿佛看到了什么？
四、總結全文
1、三月桃花水，聲如豎琴之音，清如春天明鏡，怎能不叫人沉醉，叫人流連——全班齊讀第 7 自然段。
2、讀到這兒，你有不懂的地方嗎？
3、 全班配樂(lè )朗讀全文。
【板書(shū)設計】
三月桃花水聽(tīng)
聲音：春天的豎琴 柔和、多變、動(dòng)聽(tīng)看
光芒：春天的明鏡 閃亮、平靜、清澈
【教學(xué)反思】
教學(xué)中，通過(guò)指導學(xué)生抓課文關(guān)鍵詞句、發(fā)揮想象描述畫(huà)面（水聲如音樂(lè )、水聲如明鏡），在充分感悟的基礎上感受事物特點(diǎn)，拓寬學(xué)習內容，學(xué)習文本句式，展示自己對春水的感受，提升語(yǔ)言表達能力。同時(shí)，重視指導默讀的方法，有利于培養獨立思考能力，培養自主的、創(chuàng )造的閱讀能力和邊讀邊想的習慣。
《三月桃花水》教案及反思2
教學(xué)目標：
1、運用學(xué)過(guò)的方法自主學(xué)會(huì )本課生字及組成的新詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系課文旁批，體會(huì )關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能對不理解的地方提出疑問(wèn)。 3、了解“桃花水”的特點(diǎn)，感受春天的美景和勃勃生機。 4、用心體會(huì )文中的比喻句、擬人句、排比句、對偶句等句式，體會(huì )作者用詞造句的妙處。 5、讓同學(xué)在熟讀成誦中，達到積累語(yǔ)言、提高表達能力的目的。
教學(xué)重點(diǎn)：1、培養同學(xué)熟讀成誦的習慣，既能使同學(xué)集累優(yōu)美詞句，又能使同學(xué)在反復誦讀中提高語(yǔ)言表達的語(yǔ)流、語(yǔ)感能力。
教學(xué)難點(diǎn)：積累課文中的好詞好句，能找出課文中運用比喻、排比、擬人等修辭方法的句段，體會(huì )用意，感受“文字優(yōu)美、意景清新”的特點(diǎn)。鼓勵同學(xué)在積累的基礎上學(xué)習模仿造句、寫(xiě)話(huà)。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情景，導入新課
1、教師談話(huà)導入新課。（播放“小溪流水”的聲音課件）（播放“漂浮著(zhù)桃花的'”流水聲）
師：是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢映照著(zhù)藍天？是什么水，猶如一首舒緩輕柔的小夜曲向俺們涓涓流來(lái)？是俺們今天要學(xué)習的課文《三月桃花水》（板書(shū)：三月桃花水）
2、齊讀課題。
二、整體感知，體驗情感
1、自身讀課文，注意讀準字音。
2、課件出示生詞，先自身讀，再指名讀。
3、交流，評價(jià)。
4、挑戰，教讀。
5、默讀課文，讀完后想一想：三月桃花水給你留下了什么印象？（引導同學(xué)讀文章一定要從整體感悟）（板書(shū)：水聲如音樂(lè )， 水清如明鏡）以“這幾句寫(xiě)的是水的（ ）美？”主要引導同學(xué)找出課文中的句子讀一讀。
三、精讀悟情
師：通過(guò)讀文，三月桃花水那悅耳的流淌聲和清澈的身影已經(jīng)給同學(xué)們留下了印象，這就是你們讀書(shū)所得。讓俺們再用心讀讀課文，畫(huà)一畫(huà)、圈一圈有關(guān)的詞句。（生：默讀課文，教師提示同學(xué)用不同的讀書(shū)記號做批注。）
�。ㄒ唬�、感悟水聲如音樂(lè )。
1、三月桃花水是春天的豎琴，你聽(tīng)到奏出了什么樣的樂(lè )曲？
2、它是怎么奏出來(lái)的？（三月桃花水——豎琴、桃花水波紋——琴弦、細白的浪花——鼓點(diǎn)、水流的聲響——鈴鐺聲）
3、聽(tīng)音樂(lè )，想像這種情景，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？
4、指名交流。
5、（重點(diǎn)指導朗讀第本段）請大家先想一想這一段該怎樣讀？自由練讀，通過(guò)學(xué)習朗讀體現自身的心情。
6、指名讀，男女進(jìn)行朗讀競賽。（說(shuō)出為什么讀得好，沉睡了一個(gè)冬天——興奮的醒來(lái)——舞動(dòng)朝霞——回旋酒窩——興奮演奏）
7、配樂(lè )，師引讀第三段，全班感情朗讀第四段。
�。ǘ�、感悟水清如明鏡。
1、三月桃花水是春天的明鏡，為什么是明鏡（水清能看到倒影），映照出了哪些景物？（燕子裹云、垂柳如長(cháng)發(fā)、姑娘如紅蓮、裊裊炊煙）……
2、配樂(lè )：指名同學(xué)朗讀。（全班同學(xué)閉目想像）
3、讓俺們也做一次大飽眼福的桃花水，盡覽水中美景，閉目想像，看能看到些什么？
4、交流：仿照——俺仿佛看見(jiàn)了（ ），發(fā)現了（ ）的格式說(shuō)一說(shuō)，師及時(shí)評價(jià)，告訴同學(xué)這就是省略號里藏的話(huà)。
5、配樂(lè )：全班美讀5—6自然段。
�。ㄈ�、贊美三月桃花水。
1、師：三月桃花水是春天的豎琴——水聲如音樂(lè )：美在有聲；三月桃花水是春天的明鏡——水清如明鏡：美在有色；三月桃花水是莊稼的寶貝——水貴如油：美在有情；因為桃花水與農村生產(chǎn)息息相關(guān)，所以比金子還貴；因為它純潔透明，所以比銀子還亮！讓俺們美讀最后一段，好好的來(lái)贊美三月桃花水吧。
2、生朗讀最后一段。
四、總結全文
1、師：三月桃花水的有聲、有色、有情，已經(jīng)流進(jìn)了愛(ài)上它的人們的心中，俺們已經(jīng)為它深深著(zhù)迷，為它癡癡陶醉。讓俺們掬一捧、品一口，用俺們感情的朗讀，讓美妙無(wú)比的桃花水流進(jìn)后面在坐老師們的心里。讓俺們永遠銘記，永遠眷戀這醉人的三月花水��！
2、配樂(lè )生感情齊讀全文。五、拓展升華說(shuō)說(shuō)三月桃花水還像什么？
板書(shū)設計： 三月桃花水
應和——轟鳴
春天的豎琴 麥苗——談心
(有聲) 催促——耕種
三月桃花水 燕子 比金子還貴
垂柳 比銀子還亮
春天的明鏡 紅蓮
炊煙
【《三月桃花水》教案及反思】相關(guān)文章：
三月桃花水教學(xué)反思（精選6篇）05-25
三月桃花水教學(xué)設計04-14
三月桃花水教學(xué)設計15篇04-14
三月桃花水教學(xué)設計(14篇)03-07
三月桃花似仙子03-15
大班科學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《多變的水》09-23
中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《水娃娃和海媽媽》09-22
泉水教案及反思06-01