大班社會(huì )教案（精選15篇）
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì )教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.了解房屋的發(fā)展變遷。
2.體會(huì )我們的城市在不斷變化。
活動(dòng)準備：
師生共同收集房屋發(fā)展變遷過(guò)程中的各種房屋，將之布置于活動(dòng)室。各種現代房屋的照片（高層、多層、別墅等）。各種房屋效果圖，紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察討論（以前的房屋）
1、原始人住在山洞里、樹(shù)上，有什么危險？
2、人們最初造的房子是怎樣的，有什么好處與缺點(diǎn)？
3、房子只有屋頂和墻行不行？怎樣使房子更明亮？
4、為什么做飯時(shí)滿(mǎn)屋都是油煙？人們想了哪些方法改進(jìn)？
5、為什么人們要在外面洗澡、洗衣？有什么不方便？可以怎樣改進(jìn)？
�。阂郧暗姆课萦性S多不方便，慢慢地有了改進(jìn)。
二、交流分享（現代的房屋）
1、這些房屋你見(jiàn)過(guò)嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)？
2、你最喜歡哪種房屋？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
3、你最不喜歡哪種房屋？說(shuō)說(shuō)你的理由。
4、這些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方？
5、除了這些房屋外，你還在我們的周?chē)吹竭^(guò)怎樣的房屋。
�。悍课菰诓粩嗟刈兓�，越造越好；我們的上海在不斷變化，越變越美麗。
三、設計房屋
房屋設計師們還在不斷地設計新式房子，這些房子有什么特別的地方？
大班社會(huì )教案 篇2
目標：
1、能說(shuō)出火炬上“祥云”圖案的名稱(chēng)，了解它在傳統文化中的運用。
2、認識8奧運火炬的樣子，了解它具有特色的地方。
3、了解火炬卷軸造型包含的意義，激起對傳遞火炬的向往。
重點(diǎn)：引起幼兒了解8奧運火炬的興趣。
難點(diǎn)：了解火炬上“祥云”圖案及卷軸造型的意義。
準備：課件“祥云”圖及生活中的運用、火炬照片、涂好紅色顏料的紙頭(供小組操作)、記號筆。
過(guò)程：
(一)出示“祥云”圖，了解它在傳統文化中的運用。
1、今天老師帶來(lái)了一種很特別的圖案，看看是怎樣的?你覺(jué)得它看起來(lái)象什么?
2、知道這種圖案叫什么名字嗎?(祥云)那么人們把它用在哪些地方呢?(官袍、窗戶(hù)、屋檐等)
(二)認識8奧運火炬的樣子，了解它具有特色的地方。
1、8年北京要開(kāi)奧運會(huì )了，開(kāi)奧運會(huì )時(shí)會(huì )有傳遞火炬活動(dòng)，人們?yōu)楸本┮_(kāi)奧運會(huì )設計了一個(gè)非常有特色的火炬，看看是什么樣子的?
2、火炬上的花紋是怎樣的?(祥云圖案)為什么把火炬上的花紋設計成祥云圖案?
�。禾焐系南樵圃谔炜罩酗h來(lái)飄去，有時(shí)會(huì )從四面八方聚在一起，有時(shí)會(huì )散開(kāi)。明年北京奧運會(huì )的時(shí)候，全世界的人們就會(huì )像天上的云一樣從四面八方匯聚到北京，所以聰明的人把祥云圖案運用到了北京火炬上。
3、8火炬上還有哪些地方有特色?(下半部分的紅)
(三)了解火炬卷軸造型包含的意義。
1、除了祥云圖案、紅有我們的特色，現在我們看看火炬的背面是怎么樣的?想什么形狀?
2、火炬背面是紙卷起來(lái)的形狀，它代表什么意思呢?
紙是我國古代的四大發(fā)明之一，因為有了紙，人們可以把知識、文化互相傳播。
8年北京要開(kāi)奧運會(huì )了，人們希望奧運會(huì )可以像紙一樣傳播文明，希望通過(guò)奧運會(huì )讓世界各國的人們更多的了解文化。所以把奧運火炬的造型做成一張紙卷起來(lái)的樣子。
為運動(dòng)會(huì )做準備：分組制作奧運火炬。
1、今天我們看了北京奧運火炬的樣子，明年奧運會(huì )開(kāi)幕前會(huì )舉行火炬傳遞活動(dòng)，或聚會(huì )一個(gè)個(gè)城市傳過(guò)去，傳遍世界的各個(gè)角落，還會(huì )傳到杭州呢!你們相當火炬手嗎?
2、現在我們分組也來(lái)做火炬吧。每組都有一張白色的紙，下半部分已經(jīng)涂上了紅，請你們把上半部分畫(huà)上祥云花紋，畫(huà)好后卷成火炬。
3、幼兒分組操作。
4、幼兒分組傳遞火炬游戲。
大班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：制作冰糖葫蘆
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗，培養幼兒動(dòng)手能力。
2、體驗親自制作糖葫蘆的快樂(lè )，獲取制作傳統食品的相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：山楂蘋(píng)果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰(shuí)買(mǎi)》繪本《冰糖葫蘆》歌曲
活動(dòng)過(guò)程： 故事導入：孩子們，你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎？下面我來(lái)講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。
孩子們，故事聽(tīng)完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎？看這是什么！你們知道他是什么味道的嗎？讓我們一起聽(tīng)一首糖葫蘆的兒歌吧！
老師有兩個(gè)問(wèn)題：
A糖葫蘆的名字是怎樣來(lái)的呢？誰(shuí)知道？
配課教師答：因為原來(lái)的糖葫蘆只有兩個(gè)果，一個(gè)大的在下面，一個(gè)小的在上面，用一根竹簽串起來(lái)象葫蘆一樣，所以叫糖葫蘆。
B糖葫蘆都是用山楂做的嗎？
配課教師答：糖葫蘆是我國傳統的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃極了！現在人們制作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡(jiǎn)直數不勝數�，F在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。
串糖葫蘆說(shuō)了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情，大家一定都流口水了吧�。贸錾介┈F在，我們一起串糖葫蘆吧！
觀(guān)看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀(guān)看。
品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動(dòng)結束。
活動(dòng)注意事項： 請孩子將自己的手洗凈；孩子親自串糖葫蘆時(shí)注意安全；在觀(guān)看老師制作糖葫蘆時(shí)請孩子不要靠近前面，以免燙著(zhù)；在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串，避免影響午餐。同時(shí)注意地面衛生。
大班社會(huì )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、懂得火災的一些自救方法。
2、增強動(dòng)作的靈敏性。
3、要有安全意識。
活動(dòng)準備：
1、視頻“火災”場(chǎng)面、幻燈機
2、自制圖片三幅、逃生示意圖一張
3、場(chǎng)地布置
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣
1、出示視頻“火災”場(chǎng)面
師：小朋友快看，這兒怎么了？（著(zhù)火了）這是小明的家，小明的家著(zhù)火了，小朋友快幫他想想辦法吧�。ㄓ變阂延薪�(jīng)驗講述）
師：這樣的大火會(huì )帶來(lái)那些危害呢？（幼兒討論回答）
2、 師小結：小朋友討論得很熱烈，火災的危害是很大的，火災會(huì )使我們人的生命和財產(chǎn)受到很大的損失。遇到火災，先要打119電話(huà)報警，消防員叔叔很快會(huì )來(lái)救火�？墒切∶髟谥�(zhù)火的家里怎么辦呢？我們一起幫小明想一想吧。
二、知道一些火災中的自救方法
1、 師；如果小明在自己的房間里，用什么辦法救自己呢？（幼兒回答，）我們一起來(lái)看一看小明是不是這樣做的。（出示圖一）
2、 師小結：小明是用毛巾?yè)踝￠T(mén)縫不讓濃煙從門(mén)縫里跑進(jìn)來(lái)，用濕毛巾捂住嘴巴鼻子跑到窗口大聲的呼喊，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小明的樣子大聲的呼喊
3、 師：如果小明不在房間里而是在已經(jīng)有很多濃煙的屋子里，他用什么方法救自己呢？（幼兒回答）我們一起來(lái)看小明是怎樣做的（出示圖二）
4、師小結：小明捂嘴巴鼻子沿著(zhù)墻爬到陽(yáng)臺上手里拿著(zhù)鮮艷的東西喊救命，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小明的樣子捂嘴巴鼻子沿著(zhù)墻爬一爬
5、如果小明逃出去的時(shí)候，衣服著(zhù)火了，他怎么救自己呢？（幼兒回答）我們一起來(lái)看一看小明是怎樣做的（出示圖三）
6、師小結：小明在地上打了一個(gè)滾，把火撲滅，然后沖冷水。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)
7、如果小明從火場(chǎng)里逃出來(lái)了，發(fā)現自己燒傷了怎么辦？（幼兒回答）小朋友為小明想了很多的逃生辦法真棒。
8、那如果你家著(zhù)火了，你怎么自己就自己呢？（幼兒回答）
三、消防演習
1、師：你們想不想來(lái)練一練自救的本領(lǐng)。我們先來(lái)看一看這一幅示意圖（出示示意圖）這幅示意圖是告訴我們怎樣逃生的，你能看懂嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（師講解自救的過(guò)程）我們一起來(lái)練一練。
2、進(jìn)入布置好的場(chǎng)地，講解游戲規則，示范演習一遍，幼兒練習。
3、師：我們再來(lái)一次，這次動(dòng)作要快，還要準確，強調游戲規則，小朋友沖好冷水后要趕快跑，跑的時(shí)候小朋友不要忘記用濕毛巾捂住嘴巴鼻子，在過(guò)濃煙區的時(shí)候要蹲著(zhù)繞過(guò)濃煙區，鉆過(guò)火區的時(shí)候要爬過(guò)去。
四、結束活動(dòng)
小朋友開(kāi)心嗎？現在請小朋友坐下來(lái)。剛才我們學(xué)習了火災時(shí)一些自救的本領(lǐng)，也知道了火災給我們人帶來(lái)的很多危害，雖然發(fā)生火災時(shí)消防員叔叔會(huì )很快來(lái)救火的，但是我們還是要防止火災的發(fā)生，大人不在時(shí)不隨便打開(kāi)煤氣灶，不玩火，放煙火爆竹時(shí)也要小心，還要和抽煙的爺爺叔叔的病更不要亂丟香煙頭。
大班社會(huì )教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相，12 年一個(gè)輪回的規律。
2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，培養簡(jiǎn)單的推理能力。
3、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到自豪 。
4、學(xué)習游戲的玩法及規則。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
活動(dòng)準備：
1、教具：自制鐘面與生肖鐘。
2、PPT及“十二生肖的來(lái)歷”故事視頻。
3、配套《幼兒畫(huà)冊》第二冊
4、幼兒調查過(guò)自己家人的生肖及調查表
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗，感知其順序。
1、出示時(shí)鐘,激發(fā)興趣
師：看，老師今天帶來(lái)了一面大鐘，鐘面上有數字和指針，可以告訴我們時(shí)間，那時(shí)針走一圈是多少小時(shí)呢?我們都知道，時(shí)針走一圈是12小時(shí)，那看看老師還帶來(lái)了面特別的鐘，鐘面上都是什么呀?有哪些小動(dòng)物呢?一共有多少種動(dòng)物呢?為什么是這12種動(dòng)物呢?你有沒(méi)有發(fā)現什么?(引出十二生肖)
2、活動(dòng)小結。
原來(lái)鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的十二種屬相，稱(chēng)十二生肖。(PPT畫(huà)面)一年一種生肖，我們已經(jīng)談?wù)撨^(guò)“十二生肖”的話(huà)題，而且知道十二生肖是按一定的順序排列的，你們能說(shuō)出它們的順序嗎?
剛才按順序你們都能說(shuō)出來(lái)，牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?
那我再考考你們：(PPT操作)鼠的后面是誰(shuí)?羊的前面是誰(shuí)?馬的前面和后面分別是誰(shuí)和誰(shuí)? 3、幼兒進(jìn)行生肖排序。
是不是每個(gè)小朋友都能給它們正確地排序呢?請你們按照十二生肖的排列順序，每種生肖排在第幾呢?請在下面的括號里給它寫(xiě)上序號。
幼兒操作。
4、PPT驗證操作結果，幼兒自查操作情況。
小結：中國人很聰明，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動(dòng)物，12種動(dòng)物是按順序排列的，(PPT演示生肖鐘)用十二生肖來(lái)記錄時(shí)間，一年一種生肖，12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來(lái)要12年。
5、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序。
師：你們知道，十二生肖為什么會(huì )按這樣的順序排隊?為什么老鼠會(huì )排在第一呢?這里還有一個(gè)故事呢，一起來(lái)看看。(播放視頻：“十二生肖的來(lái)歷”)
小結：真有趣，原來(lái)還有這樣一個(gè)故事呢。
二、了解自己和家人的屬相。
1、師：我們每個(gè)人都有自己的屬相，說(shuō)到現在，我還不知道你們屬什么呢?哦，你屬狗，是狗年出生的，你呢?
2、提問(wèn)：小朋友的屬相為什么有的是雞，有的是狗，不一樣呢?
3、提問(wèn)：根據十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰(shuí)大誰(shuí)小?(操作生肖鐘)
4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?
5、過(guò)新年，我們都會(huì )長(cháng)大一歲，屬相會(huì )變嗎?
小結：原來(lái)生肖與年有關(guān)，狗年出生的屬狗，豬年出生的屬豬，生肖只有我們中國人才有，外國是沒(méi)有的。
三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。
1、提問(wèn)：除了知道自己的生肖，你還知道家里人的屬相嗎?
師：前幾天呀，我們做了一次調查，這是你們的調查表，我們一起來(lái)看看。(看一例：家里人數和生肖數一樣的調查表。)
2、每個(gè)人都有一個(gè)生肖，是不是家里有幾口人，就一定會(huì )有幾種生肖呢?
(再看一例：家里人數和生肖數不一樣的調查表)
提問(wèn)：家里的.人數和生肖數不一樣，這是怎么一回事呢?
小結：原來(lái)，其中有2人年齡相同，生肖也就相同，所以家里有5口人，只有4種生肖。(年齡相同，生肖相同。)
3、師：那我們再來(lái)看看，(看一例：年齡不同，生肖相同)這里，他們兩個(gè)年齡不同，為什么生肖也相同呢?
操作生肖鐘：今年是兔年，生下的寶寶屬兔，那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個(gè)生肖繞一圈，表示過(guò)了十二年，再繞一圈，十二生肖沒(méi)有變，但是又過(guò)去了十二年，這樣就出現了年齡不同，但是生肖是相同的。所以++家里有5個(gè)人，而且年齡都不同，卻只有4種生肖，就是因為他們不同的年齡輪到了相同的屬相，生肖就相同了。
4、小結：中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。
(1)提問(wèn)：今年是兔年，3年以后是什么生肖年?5年以后呢?
(2)屬牛的小朋友今年5歲，那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來(lái)嗎?
活動(dòng)反思：
首先此活動(dòng)內容來(lái)源于大班綜合活動(dòng)課程中，十二生肖是我們中國傳統的一種記年方式，它有十二種動(dòng)物組成，是我們所熟知的，根據幼兒已有的經(jīng)驗以及在中班時(shí)已進(jìn)行過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動(dòng)的基礎上，大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍，他們對身邊的各種信息都有著(zhù)濃厚的興趣和關(guān)注度。因此我對活動(dòng)目標針對社會(huì )領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調整與提高，把內容挖掘得也更深入，當然，這也是基于我班幼兒對該內容已有的經(jīng)驗來(lái)確定的。
活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂(lè )。對于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗。在本次活動(dòng)中，通過(guò)對十二生肖傳說(shuō)故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數字統計等方面內容的充實(shí)，更豐富孩子們對于十二生肖的全面認知。并利用生肖鐘，借助孩子們的調查表，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相，12 年一個(gè)輪回的規律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難，但孩子們都很感興趣，因此對于這個(gè)重新定位的活動(dòng)目標也達成較好，孩子們對十二生肖的理解在原有的基礎上更加深入，幼兒的語(yǔ)言表達能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力在活動(dòng)中都得到了發(fā)展。
大班社會(huì )教案 篇6
設計思路：
近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動(dòng)，同時(shí)又結合“五一”勞動(dòng)節，將“培養其對勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對勞動(dòng)成果的尊重”這一教育目標結合起來(lái)，在班級中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內容：超市、醫院、交通警察，孩子們能根據興趣自主結對，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動(dòng)中，通過(guò)教師引導、組內成員共同收集資料，對已有經(jīng)驗回憶，對于各自探索的活動(dòng)內容也得到了進(jìn)一步的了解，通過(guò)本次的交流活動(dòng)以達到經(jīng)驗共享的目的，體驗合作活動(dòng)的快樂(lè )與價(jià)值。
活動(dòng)目標：
1、 開(kāi)展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動(dòng)的快樂(lè )。
2、 進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛(ài)各行各業(yè)工作人員的情感。
3、 培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
事先構建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫(huà)、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡 （預檢——掛號——門(mén)診——配藥<付費>等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
師：“最近，我們一起了解了社會(huì )上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開(kāi)他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調查、尋找資料，今天大家一起來(lái)交流一下吧！”
二、幼兒交流活動(dòng)：
1、超市小組：
1）超市里的購物順序是什么？ （幼兒圖畫(huà)）
2）超市里賣(mài)些什么東西？
3）幼兒交流：我們周?chē)泻芏喑�。（邊講邊出示相應的超市里的塑料袋）
4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？
5）超市里發(fā)現的黃、白標簽各代表什么？（出示實(shí)物、認識價(jià)格、比較價(jià)格）
6）介紹超市里舉行的一些“買(mǎi)一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎活動(dòng)。（展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗介紹）那為什么要舉行這類(lèi)活動(dòng)？
小組幼兒?jiǎn)?wèn)：你們有什么問(wèn)題要問(wèn)我們嗎？
小結：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著(zhù)，所以我們要做個(gè)文明的購物 者，尊重他們的勞動(dòng)。
2、醫院小組：
1）幼兒介紹看病的順序：預檢——掛號——門(mén)診——配藥（付費） ，看病為什么要預檢？
2）醫院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫院里的一 些科室）
3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問(wèn)題畫(huà)”，由幼兒介紹畫(huà)面的意 思。（共同解決問(wèn)題）
4）我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺(jué)得是瘦好還是胖 好？
5）出示一張憂(yōu)郁的圖片，問(wèn)：圖片上的人怎么了？（心里不太高 興，很憂(yōu)郁。）
師：如果人經(jīng)常很憂(yōu)郁的話(huà)，會(huì )得心理方面的病，就要去看心理醫生了。所以，我們小朋友心里如果有不開(kāi)心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì )心里舒服一些。
小結：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫生可以保障我們的身體健康，心理醫生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂(lè )的人。
3、交通警察小組：
1）共同觀(guān)看攝像：
2）幼兒分別交流問(wèn)題（ 如果馬路上有車(chē)或有人闖紅燈或撞車(chē)了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過(guò)馬路？）（先幼兒之間問(wèn)答，再請交通警察小組成員回答。）
教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開(kāi)自己的崗位，為交通秩序公正執法、堅守崗位，保障了行人和車(chē)輛的安全，保障了城市的交通暢通！
3）上次，我們在查資料的時(shí)候還發(fā)現了一個(gè)
三、結束部分：
教師小結：我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活！
活動(dòng)反思：
現代社會(huì )已經(jīng)是多元化分工的社會(huì )，每一個(gè)人都承擔著(zhù)不同的社會(huì )工作職責，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機會(huì )。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿(mǎn)了好奇心�；顒�(dòng)引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養其對勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對勞動(dòng)成果的尊重。
大班社會(huì )教案 篇7
設計意圖：
在“五一”假期，我們讓幼兒統計自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節所花的時(shí)間。結果孩子們所花費的時(shí)間最長(cháng)為90分鐘，最短的為12分鐘，大部分幼兒需要60分鐘左右。從統計表上可以看出，幼兒的時(shí)間觀(guān)念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強孩子的時(shí)間觀(guān)念，改變他們做事拖拉的習慣，提高做事的效率，為他們入小學(xué)奠定基礎呢？為此我設計了本次活動(dòng)，目的是想讓幼兒通過(guò)體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動(dòng)都必須抓緊時(shí)間。珍惜時(shí)間。
目標：
1.體驗一分鐘的長(cháng)短。
2.懂得參與各項活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準備。
準備：
1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2.幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
過(guò)程：
一、交流：一分鐘有多長(cháng)
師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺(jué)得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺(jué)得一分鐘有多長(cháng)呢？（幼兒可能會(huì )回答“60秒”。）
師：60秒又有多長(cháng)呢？
師：我們請時(shí)鐘走一分鐘吧。
二、體驗：一分鐘能干什么
1。一分鐘有多長(cháng)？
�。úシ哦嗝襟w課件）幼兒觀(guān)察時(shí)鐘畫(huà)面，體驗一分鐘的長(cháng)短。
�。�1）（教師出示鐘面）我們都認識鐘，請問(wèn)哪一根針轉一圈就告訴我們一分鐘到了？（秒針。）
�。�2）如果有的鐘只有兩根針，沒(méi)有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢？
�。�3）教師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過(guò)了一分鐘。
�。�4）現在我們讓秒針走一圈，請大家體驗一下一分鐘究竟有多長(cháng)。
教師小結：秒針走了60秒，也就是一分鐘。
2。一分鐘能做什么？
師：人們在一分鐘里能做些什么事呢？老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來(lái)看看吧。
�。ń處熯叢シ哦嗝襟w課件邊解釋?zhuān)海?/p>
●一分鐘人能跑200米。
師：你們知道200米有多遠嗎？（AY~JL園出發(fā)到伊勢丹商廈。）
●一分鐘人騎自行車(chē)能騎700米。
師：你們猜猜700米有多遠？如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米？（幼兒園總部到分部一個(gè)來(lái)回。）
3。我們一分鐘能做些什么？
�。�1）我們一分鐘能做些什么呢？你們想不想動(dòng)手試試？
�。�2）教師介紹操作內容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
�。�3）秒針開(kāi)始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下來(lái)，看看大家一分鐘里能干些什么。
�。�4）幼兒操作。
�。�5）交流匯總，教師記錄結果。
A。請你數一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠（穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán)）。
B。請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數，另一組幼兒仔細傾聽(tīng)，說(shuō)出一分鐘內誰(shuí)做得最多。（教師記錄幼JL的報數。）
C。同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結果不一樣？
結論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結果也不同。
D。我剛才發(fā)現穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結果也不一樣，為什么？（當場(chǎng)讓該組幼兒再次報數驗證。）
結論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因為每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結果也會(huì )不同。
三、討論：如何珍惜時(shí)間
1.前些日子，我們每個(gè)人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所�；ㄙM的時(shí)間進(jìn)行了統計，結果怎樣呢？
2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己花費的時(shí)間。
3.誰(shuí)花的時(shí)間最長(cháng)？誰(shuí)花的時(shí)間最短？
4.為什么大家都做了四件事，但花費的時(shí)間會(huì )相差那么大呢？
5.做同樣的事情時(shí)間花得多結果會(huì )怎樣？時(shí)間花得少結果又會(huì )怎樣？
6.小學(xué)生每天要自己安排時(shí)間，比如安排課間十分鐘。誰(shuí)知道課間十分鐘要完成哪些事情？如果你拖拖拉拉結果會(huì )怎樣？如果你抓緊時(shí)間結果又會(huì )怎樣？
延伸活動(dòng)：
在區角投放操作材料，讓幼兒在規定時(shí)間內操作，看誰(shuí)做得又快又好。
幼小銜接教育非常重要。在這兩個(gè)活動(dòng)中。陳老師認真分析了幼兒從“小朋友”到“小學(xué)生”角色轉換過(guò)程中的問(wèn)題。依據“我要上小學(xué)”的主題目標。充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習興趣和良好習慣培養的需要。力圖在這一重要的過(guò)渡期給予幼兒一些必要的支持。
立足問(wèn)題。遵循需要
幼兒園有序而寬松的生活節奏。使幼兒對時(shí)間意義的理解和時(shí)間長(cháng)短的體驗較少；幼兒園、小學(xué)截然不同的學(xué)習環(huán)境和要求。使幼兒面臨著(zhù)種種入學(xué)適應問(wèn)題的考驗。陳老師在“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)背景下。設計了“一分鐘有多長(cháng)”“整理書(shū)包”等系列活動(dòng)，以幫助幼兒熟悉小學(xué)生活。萌發(fā)對當小學(xué)生的向往之情。
重視認知。整合實(shí)施
“認識時(shí)鐘。逐步建立時(shí)間概念”是上學(xué)之所需，“利用已有的認知經(jīng)驗學(xué)看課程表，并嘗試整理書(shū)包”是入學(xué)之所急。陳老師順應情景需要。導入了對“時(shí)間”的感知。運用問(wèn)題引導。展開(kāi)了對“課程表”的認識，通過(guò)兩次操作讓幼兒經(jīng)歷了“書(shū)包整理”中的問(wèn)題。體現了在主題背景下整合幼兒各種經(jīng)驗、豐富體驗、積累新知的思想。
設計嚴謹。層層推進(jìn)
時(shí)間的長(cháng)短必須通過(guò)比較來(lái)感受。書(shū)包整理應該親歷而為。形式化的比較和操作往往不能使幼兒留下深刻的印象。因此，陳老師在設計時(shí)力求邏輯嚴密、環(huán)節相扣、步步推進(jìn)。例如，為使幼兒懂得“在擁有同等時(shí)間的情況下。抓緊時(shí)間者完成的任務(wù)就多”，陳老師安排了如下環(huán)節：一分鐘能做些什幺事的資料分享—+一分鐘做事的操作體驗—，一分鐘可做不同事的交流了解一一分鐘所做相同事的數量比較，等等，使幼兒初步理解了影響單位時(shí)間辦事效率有多種因素（是否抓緊時(shí)間、動(dòng)作快慢等）。從而引發(fā)幼兒思考“如何安排課間十分鐘”等問(wèn)題，幫助他們克服過(guò)渡期中的時(shí)間運用障礙。
大班社會(huì )教案 篇8
教學(xué)目標
1、了解自己家庭成員的簡(jiǎn)單情況，能用連貫的語(yǔ)言表達。
2、培養幼兒熱愛(ài)家庭的情感。
環(huán)境與材料：
1、教師自制的"家庭小檔案"。
2、幼兒了解自己家庭成員的基本情況。
一次備課：
1、教師出示自制的"家庭小檔案"
為幼兒介紹自己制作的"家庭小檔案"，如：家庭成員的姓名、屬相、缺點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、喜歡的動(dòng)植物及食物等。
2、幼兒介紹
請幼兒介紹自己的家庭成員的情況，如：家庭成員的姓名、稱(chēng)謂、屬相、愛(ài)好等。
3、建立"家庭小檔案"
讓幼兒在畫(huà)冊《家庭小檔案》上，用圖畫(huà)的方式記錄下自己況。
4、分享"家庭小檔案"
教師注意捕捉有創(chuàng )造性的小檔案，請幼兒自己為全體小朋友介紹，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家庭的情感。和家庭成員的情
大班社會(huì )教案 篇9
各種各樣的人
活動(dòng)目標:
1、知道世界上有各種各樣的人,每個(gè)人都是不一樣的。
2、發(fā)現自己和別人不一樣的地方,對自己充滿(mǎn)自信。
活動(dòng)準備:
1、觀(guān)察畫(huà)面:各種各樣的人。
2、畫(huà)板、畫(huà)筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示“人”字
1、這是什么字?(一撇一捺組成一個(gè)字,這個(gè)字念“人”)
2、世界上有許多許多不同的人,你見(jiàn)過(guò)什么樣的人?
3、發(fā)現世界上有許多許多的國家,每個(gè)國家的人都長(cháng)得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。
二、聊一聊“各種各樣的人”
(一)出示課件圖1
1、世界上有各種各樣的人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長(cháng)著(zhù)痣,有的人臉上長(cháng)滿(mǎn)了痘痘,有的人戴著(zhù)眼鏡,有的人喜歡留長(cháng)頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。
2、發(fā)現每個(gè)人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細觀(guān)察他們也會(huì )有小小的不同,體會(huì )世界上每個(gè)人都是特別的,都是“獨一無(wú)二”的。
(二)說(shuō)說(shuō)同伴“獨一無(wú)二”的地方
1、用耳朵聽(tīng)辨:猜猜是誰(shuí)的聲音。
2、用眼睛看:每個(gè)人的五官、長(cháng)相,還有許多不一樣的地方。
3、說(shuō)說(shuō)班上小朋友“獨一無(wú)二”的地方。
(三)討論交流:哪些地方需要很長(cháng)時(shí)間才能被發(fā)現
每個(gè)人的愛(ài)好、性格等也是“獨一無(wú)二”的,但要很長(cháng)時(shí)間才能發(fā)現。
三、交流各自最喜歡做的事情
1、每人在紙上用簡(jiǎn)單的圖像畫(huà)一畫(huà)自己“獨一無(wú)二”的地方。
2、看看說(shuō)說(shuō)大家的獨一無(wú)二:
(1)看一看同伴的畫(huà)面,說(shuō)一說(shuō)他的獨一無(wú)二。
(2)猜一猜朋友的獨一無(wú)二,從畫(huà)上證實(shí)自己的猜測是否正確。
(3)找一找哪些朋友的畫(huà)面相同,說(shuō)一說(shuō)他們有什么相同和不同(例如:都是愛(ài)彈鋼琴,但是有的愛(ài)舞曲,有的愛(ài)搖籃曲等)。教師念開(kāi)頭和結尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng )編中間部分。
大班社會(huì )教案 篇10
【教材分析】
交換玩具”是幼兒的一種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，需要幼兒具備初步的人際交往能力和解決問(wèn)題能力�！巴ㄟ^(guò)什么方式進(jìn)行玩具交換？”、“交換過(guò)程中會(huì )遇到什么樣的困難？該怎樣解決？”這些問(wèn)題對幼兒來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰性。本次活動(dòng)以交換玩具為切入點(diǎn)，將禮貌、協(xié)商、請求、推薦、守信等交往技能巧妙地融入其中，通過(guò)組織幼兒將自己喜歡的玩具帶到幼兒園向同伴介紹、與朋友分享，為幼兒搭建實(shí)踐的平臺，使幼兒的交往能力在這一過(guò)程中得到提高。
【活動(dòng)目標】
1．積極參與玩具交換活動(dòng)，掌握禮貌、協(xié)商、請求、推薦、守信等交往技能。
2．能用恰當的語(yǔ)言推薦自己的玩具，大膽運用繪畫(huà)、符號與同伴共同制作《玩具交換協(xié)議書(shū)》。
3．體驗成功交換的樂(lè )趣，初步培養遵守規則的意識。
【活動(dòng)準備】
1．請家長(cháng)幫助幼兒準備用來(lái)交換的玩具，總結該玩具的特點(diǎn)、功能。
2．《玩具交換協(xié)議書(shū)》，記號筆，投影儀（黑板、磁鐵），“幼兒學(xué)習材料”《我長(cháng)大了），輕柔舒緩的音樂(lè )。
【活動(dòng)建議】
1．布置“玩具展”，引發(fā)幼兒參與“玩具交換會(huì )”的興趣。
2．引導幼兒運用禮貌、協(xié)商、請求、推薦、守信等交往技能進(jìn)行玩具交換，幫助幼兒總結成功的經(jīng)驗、分析不成功的原因。
�。�1）引導幼兒閱讀《我長(cháng)大了》第 27 頁(yè)，學(xué)習介紹玩具、使用禮貌用語(yǔ)、與同伴協(xié)商等技能。
�。�2）請幼兒自由交流，進(jìn)行玩具交換。提醒幼兒遵守規則：聽(tīng)到音樂(lè )后，找到想與其交換玩具的伙伴，自由交流，進(jìn)行玩具交換；音樂(lè )結束后，交換成功的伙伴坐到一起
�。�3）引導幼兒分享交換感受，總結成功的經(jīng)驗，分析不成功的原因。引導幼兒結合自身感受說(shuō)說(shuō)交換成功的方法和不成功的原因。提問(wèn)：誰(shuí)交換成功了？你們是怎樣交換成功的？誰(shuí)沒(méi)有成功？為什么？與幼兒交流、互動(dòng)，幫助幼兒總結、提升有助于交換成功的交往技能，引導幼兒相互學(xué)習。
3．組織幼兒討論交換過(guò)程中可能出現的問(wèn)題，啟發(fā)幼兒想出解決辦法。
�。�1）提問(wèn)：你們的玩具想交換多長(cháng)時(shí)間？你需要同伴怎樣愛(ài)護你的玩具？這些要求怎么才能讓雙方都記住并遵守？
�。�2）引導幼兒討論、理解《玩具交換協(xié)議書(shū)》的內容。
4．引導幼兒正式交換玩具并嘗試簽訂《玩具交換協(xié)議書(shū)》，幫助幼兒增強遵守規則的意識。
�。�1）幼兒討論、簽訂協(xié)議書(shū)，教師巡回指導。
�。�2）幼兒交流、分享《玩具交換協(xié)議書(shū)》并承諾遵守約定。
5．交換活動(dòng)結東，引導幼兒分享自己的感受，體驗交換成功的快樂(lè )。
大班社會(huì )教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道5月的第二個(gè)周日就是母親節
2、通過(guò)活動(dòng)讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。
3、體驗與同伴集體過(guò)節日的快樂(lè )。
4、了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、讓幼兒了解母親節的意義。
2、讓幼兒學(xué)習說(shuō)：“祝媽媽母親節快樂(lè )!媽媽您辛苦了”
3、練習舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的心》
4、準備氣球
5、音樂(lè )《讓愛(ài)住我家》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《燭光里的媽媽》《我的好媽媽》
活動(dòng)進(jìn)程：
1、先安排各班幼兒家長(cháng)按班級在戶(hù)外場(chǎng)坐好。
2、時(shí)組織幼兒在幼兒園一樓排好隊，并給幼兒發(fā)放氣球。
3、當《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè )響起的時(shí)候各班教師按學(xué)、大、中、小的班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間，(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)
4、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說(shuō)一句貼心的話(huà)。
5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的心》
6、活動(dòng)結束
注意事項：
1、如遇天氣不好的情況地點(diǎn)變動(dòng)為( )
2、幼兒先把家長(cháng)們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人
3、活動(dòng)當天一定要通知家長(cháng)到位(以免有個(gè)別幼兒沒(méi)有家長(cháng)陪同做 活動(dòng))，如有特殊情況家長(cháng)未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的 身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。
4、活動(dòng)結束后一定要注意家長(cháng)未到的幼兒。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次開(kāi)展的慶�；顒�(dòng)，讓他們在活動(dòng)中，深刻地體會(huì ) 到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽?zhuān)斫鈰寢尩母冻�，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛(ài)，也是讓孩子體會(huì )愛(ài)、接受愛(ài)，讓孩子更多的去愛(ài)他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感，同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類(lèi)活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛(ài)、懂得回報，讓感恩教育多溶于生活學(xué)習中!讓家長(cháng)漸漸重視家庭教育對孩子健康成長(cháng)的重要性。
大班社會(huì )教案 篇12
設計思路：
XX年9月，北京奧組委向全球公開(kāi)征集兒童笑臉的照片，我們小朋友應該用真心的笑容來(lái)迎接世界各地的朋友們。奧運會(huì )馬上就要來(lái)了，我們要讓幼兒了解有關(guān)奧運的基本知識，讓全世界的朋友看到我們中國人真摯的笑臉，讓我們共同追求著(zhù)人類(lèi)和平的理想。我們同屬一個(gè)世界，我們擁有同樣的希望和夢(mèng)想。因此，我設計了這一大班社會(huì )活動(dòng)，來(lái)培養幼兒的主人翁意識及熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)目標：
1、懂得笑容能使自己快樂(lè )，也能帶給別人快樂(lè )。
2、了解北京奧運會(huì )，培養幼兒的主人翁意識。
活動(dòng)準備：
照片展、課件、照相機、圓形卡片、彩筆、排練一段“笑臉秀”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我開(kāi)心，我快樂(lè )。
出示孩子各種笑容的照片，讓孩子回憶自己拍照時(shí)的開(kāi)心情景，提問(wèn)：
◆照片里的小朋友笑得多開(kāi)心！發(fā)生了什么事，讓他們笑的這么開(kāi)心？
◆小朋友看到別人的笑臉照片，感到開(kāi)心嗎？
◆你們知道老師為什么收集你們的笑臉照片嗎？
二、用笑臉，迎奧運。
1、播放關(guān)于迎接奧運的公益廣告，提問(wèn)：
◆你看到了誰(shuí)？他在做什么？他們?yōu)槭裁葱α耍?/p>
◆看到叔叔阿姨的笑臉，你快樂(lè )嗎？
◆你愿意像他們一樣，把笑臉送給別人，讓別人感到快樂(lè )嗎？
2、利用課件，讓幼兒了解奧運會(huì )基本知識。
3、奧運會(huì )快要來(lái)了，引導幼兒做一位合格的小主人，用純真的笑臉來(lái)迎接來(lái)自世界各地的朋友。
教師小結：XX年8月8日晚上8點(diǎn)奧運會(huì )就開(kāi)幕了，到那時(shí)候，世界各地的朋友們都會(huì )來(lái)我們中國，我們要把真摯的笑臉送給他們，讓他們感受到我們中國人的熱情與友好。
三、 制作“笑臉”標志。
1、幼兒自制兩枚笑臉標志，即在圓形卡片上畫(huà)上笑臉。
2、幼兒將其中一枚“笑臉”標志，貼在自己胸前，成為一名“笑臉大使”，給別人帶來(lái)快樂(lè )。
四、我的“笑臉秀”。
1、欣賞老師和幾位幼兒表演的“笑臉秀”。
2、所有的幼兒戴上笑臉標志自由組合表演笑臉秀，老師用數碼相機紀錄下他們的笑臉。
3、評價(jià)幼兒表演的“笑臉秀”。
五、放松活動(dòng)。
在音樂(lè )聲中，幼兒和老師一起用各種肢體動(dòng)作分享快樂(lè )。
大班社會(huì )教案 篇13
活動(dòng)名稱(chēng)：
我又長(cháng)大一歲了
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中發(fā)現自己成長(cháng)的變化，區別和別人的不同。
2、學(xué)會(huì )正確看待自我后，增強自信心。
3、在活動(dòng)中樂(lè )于關(guān)心同伴，幫助身邊人。
活動(dòng)準備：
1、一張幼兒嬰兒時(shí)期照片、幼時(shí)用品（鞋襪）。
2、家長(cháng)給幼兒講述其小時(shí)候的趣事
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示幼兒照片，猜猜這是誰(shuí)？
�。�1）教師出示一名幼兒小時(shí)候的照片，請幼兒猜一猜這是誰(shuí)？你知道照片里的是誰(shuí)嗎？大家一起猜猜看是哪位小朋友？
�。�2）請那名幼兒上臺來(lái)，與幼兒一起談?wù)�，發(fā)現其中的變化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、講述：兒時(shí)趣事
�。�1）教師講述自己小時(shí)候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時(shí)候發(fā)生的有趣的事兒。
3、發(fā)現自己成長(cháng)的變化
�。�1）提問(wèn)：小朋友們發(fā)現自己身上有沒(méi)有哪些和小時(shí)候不同了呢？如長(cháng)高了，力氣變大了??
�。�2）請小朋友上臺展示自己的新本領(lǐng)并評價(jià)自己，再加上一句鼓勁的話(huà)“我能行，我又長(cháng)大一歲了!”
�。�3）總結：小朋友每過(guò)一年都長(cháng)大一歲，變高了，更懂事聽(tīng)話(huà)了，掌握了更多的本領(lǐng)，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡(jiǎn)單的事情。
大班社會(huì )教案 篇14
活動(dòng)目標：
1.了解龍的由來(lái)，知道知道“龍”是古代中國人想象出來(lái)的神物，是中華民族的象征，我們都是龍的傳人。
2.通過(guò)觀(guān)察、模仿練習簡(jiǎn)單的舞龍技巧。
3.增強幼兒的民族自豪感，進(jìn)一步培養幼兒的合作意識。
活動(dòng)準備：
1.龍的相關(guān)圖片，及舞龍的視頻課件。
2.飲料瓶貨布做的龍若干條。
3.《幼兒畫(huà)冊》下，P.10－11
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解龍是中華民族的象征。掌握舞龍的簡(jiǎn)單技巧，體驗合作的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
分組合作舞龍，體驗多人合作的重要性。
活動(dòng)過(guò)程：
一.激趣導入：
1.教師出示龍的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)對龍的樣子。龍的各個(gè)部位都像什么？
2.幼兒討論，交流。
3.教師小結:
龍是一種神奇的動(dòng)物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚(yú)尾構
成。有角、有鱗、能走會(huì )飛可游泳，能行云降雨。
4.聽(tīng)故事，讓幼兒進(jìn)一步了解龍。
教師講龍的相關(guān)傳說(shuō)故事，讓幼兒了解龍是中華民族的象征，知道我們都是龍的傳人。
二.自主探究
1.播放舞龍的視頻，引導幼兒觀(guān)察。
2.幼兒觀(guān)看時(shí)，教師提示幼兒仔細觀(guān)察表演者是怎樣舞龍的。
3.組織交流：舞龍是有幾個(gè)人在表演？他們分別在哪個(gè)位置？每個(gè)部位的人是怎樣做的？這樣的表演好看嗎？你想不想試試？
4.練習舞龍。
�。�1）幼兒分成4人一組，小組協(xié)商分配好舞龍的角色。誰(shuí)做龍頭？誰(shuí)做龍尾？怎樣舞動(dòng)等？
�。�2）各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導，引導配合不好的幼兒注意協(xié)調自己。
�。�3）讓配合最默契的一組表演舞龍，其他組觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團結合作，互相配合才能把龍舞好。
�。�4）舞龍表演
播放歡快的音樂(lè )，各組幼兒再次嘗試舞龍，體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
1.在家與父母利用廢舊材料制作龍，做親子舞龍的活動(dòng)。
2.鼓勵幼兒繼續搜集各種龍的商標、圖案、故事等，加深對龍的了解。
大班社會(huì )教案 篇15
設計意圖
20xx年對每一位中國人都有著(zhù)特殊的意義。年初的雪災、汶川的大地震、中國的奧運會(huì )，在每一位幼兒腦海里都留下了深刻的印象。本次活動(dòng)就是在引導幼兒收集相關(guān)的資料的基礎上，通過(guò)大家講一講，議一議，豐富彼此的經(jīng)驗，旨在讓幼兒了解更多關(guān)于中國的杰出人和事，激發(fā)幼兒為自己是個(gè)中國人感到驕傲。
活動(dòng)目標
1、嘗試學(xué)習看日歷，愿意在集體面前大膽交流表現。
2、通過(guò)對過(guò)去一年好事情的回憶，感受中國人了不起。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
活動(dòng)準備
日歷、已發(fā)生過(guò)的大事
活動(dòng)過(guò)程
一、學(xué)看日歷
�。▋r(jià)值取向：通過(guò)觀(guān)察、交流知道日歷的作用，日歷上數字的意義，學(xué)會(huì )看日歷，并能在日歷上找到自己的生日）
1、師：這是什么？（出示日歷）你們家有么？它有什么用？
——引導幼兒用完整的語(yǔ)句回答
2、師小結：日歷上有許多數字，這1—31表示一天一天的日子，就是幾號幾號；這個(gè)大的數字表示幾月份；這20xx幾個(gè)數字表示哪一年。還有初二初三，是農歷，是我們中國特有的。
3、師：找一找，你的生日在哪里？
——幼兒操作
二、回憶去年的好事情
�。▋r(jià)值取向：回憶20xx年里發(fā)生的事情，引發(fā)幼兒思考怎樣能把發(fā)生的事情記下來(lái)）
1、師：一年里有我們的生日、各種各樣的節日。一年從1月到12月，日子很快就過(guò)去了，新的一年來(lái)到了。在20xx年里，我們中國、上海發(fā)生了哪些好事情？
——引導幼兒回憶，并用完整的語(yǔ)句來(lái)回答
2、師：在20xx年里，我們小朋友有什么好事情呢？
3、師：20xx年里的好事情太多了，可是日子久了，我們可能會(huì )忘記，怎么辦？
——引導幼兒想辦法
三、設想20xx年的好事情
�。▋r(jià)值取向：引導幼兒大膽想象，設想20xx年的好事情）
1、師：20xx年來(lái)了，你們想，20xx年會(huì )有什么好事情呢？你希望發(fā)生什么好事情呢？
——引導幼兒想象，并大膽說(shuō)出心里的想法
2、師：你們希望的好事情，只要我們努力做，大概都會(huì )發(fā)生的。但是，我們有可能忘記。請小朋友把它們都記下來(lái)。
四、做“好事情”記事本
幼兒用自己的方式把好事情記錄下來(lái)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話(huà)題中延伸而來(lái)，教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種資料料展開(kāi)一次談話(huà)活動(dòng)�；顒�(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀(guān)察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題，在必要時(shí)給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒之間的互動(dòng)非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松、自由。
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