五柳先生傳復習教案

　　復習目標

　　1．五柳先生的形象就是陶淵明的自畫(huà)像，學(xué)習五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌。

　　2．體會(huì )本文樸素洗練的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　3．學(xué)習并掌握文中的文言詞匯。

　　復習重點(diǎn)

　　1、學(xué)習五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌

　　2、學(xué)習并掌握文中的文言詞匯

　　復習難點(diǎn)

　　體會(huì )本文樸素洗練的語(yǔ)言風(fēng)格

　　難點(diǎn)突破

　　可通過(guò)反復朗讀，幫助學(xué)生理解本課的'寫(xiě)法，對課文內容中的難點(diǎn)，教師應予以注意：“好讀書(shū)不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”不能僅將這句話(huà)的意思理解為一種讀書(shū)方法，即讀書(shū)不摳字句，而要求其真諦�！岸毯执┙Y，簞瓢屢空，晏如也”不僅寫(xiě)出陶淵明安于貧困，而且含蓄地說(shuō)明作者以古賢顏回自況，追求高尚的道德情操�？芍^含而不露，有弦外之音，非常含蓄。

　　教材分析

　　這篇課文字數不多，但寥寥數語(yǔ)卻把五柳先生的形象刻畫(huà)得非常鮮明。全文共兩段，前一段以記敘為主，重在表現五柳先生的性格、生活、志趣；后一段以議論為主，重在對五柳先生的品德進(jìn)行歌頌和贊揚。閱讀這篇課文，要學(xué)習文中五柳先生“不慕榮利”、“忘懷得失”的優(yōu)秀品格，做一個(gè)道德高尚的人。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生對文言文的學(xué)習，已經(jīng)積累了不少的文言詞匯，在復習本課時(shí)，可讓學(xué)生反復朗讀，重點(diǎn)掌握“晏如”“蕭然”“汲汲”“戚戚”等詞語(yǔ)，文言文的常用詞也適當練習。有些句子只要了解整體意思即可。

　　復習過(guò)程

　　一、導入復習，板書(shū)課題 五柳先生傳

　　二、出示復習目標

　　三、檢查預習情況（可據學(xué)生情況處理）

　　四、知識點(diǎn)梳理

　　1、文學(xué)常識

　　陶淵明是東晉著(zhù)名詩(shī)人。

　　2、掌握重點(diǎn)字詞句（側重課下注釋?zhuān)?/p>

　　3、反復朗讀，回答問(wèn)題

　�。�1）、五柳先生的思想性格特點(diǎn)。

　　五柳先生對名利看得很淡，對物質(zhì)生活沒(méi)有過(guò)高的的追求，安貧樂(lè )道，文中反映他這種思想性格特點(diǎn)的句子是“閑靜少言，不慕名利”。

　　五柳先生是作者的自畫(huà)像，因此這樣的性格和思想正表現了陶淵明不與世俗同流合污，安于貧窮的生活，“不為五斗米折腰”的崇高氣節。

　�。�2）、本文寫(xiě)人的方法與特點(diǎn)。

　　文章雖短，但抓住了五柳先生的主要特點(diǎn)，并圍繞其主要思想性格特點(diǎn)來(lái)組織材料，因而寫(xiě)得栩栩如生，寥寥幾句話(huà)，五柳先生的鮮明形象便躍然紙上。

　　本文以敘述為主要表達方式，圍繞五柳先生的性格特點(diǎn)，記敘了他“好讀書(shū)”、“性嗜酒” “常著(zhù)文章自?shī)省边@三個(gè)愛(ài)好，這樣的愛(ài)好正體現了其淡泊名利，“不汲汲于富貴”。文中在表現五柳先生安于貧窮的方面，也運用了描寫(xiě)的表達方式，“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日”描寫(xiě)了他的住宿的簡(jiǎn)陋，“短褐穿結，革瓢屢空”描寫(xiě)了他在吃穿方面的簡(jiǎn)陋。文章把記敘與描寫(xiě)有機地結合起來(lái)，形象地刻畫(huà)了人物。

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