語(yǔ)文S版五年級語(yǔ)文上冊《武松打虎》教案
【內容簡(jiǎn)析】
本文是一篇精讀課文。它選自我國明代著(zhù)名作家施耐庵的長(cháng)篇古典小說(shuō)《水滸傳》中的第二十三回。課文記敘了武松趁著(zhù)酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄氣概。
課文分為兩部分。第一部分講武松上岡后，明知山有虎，偏向虎山行，表現了武松倔強無(wú)畏的英雄氣概。第二部分講武松赤手空拳打死老虎的經(jīng)過(guò)，突出了武松沉著(zhù)機智、勇敢豪邁的形象。
課文故事性強，語(yǔ)言生動(dòng)準確，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，是適合學(xué)生閱讀的好文章。但因為它選自古典名著(zhù)，使用了一些古代白話(huà)文的詞語(yǔ)，學(xué)生理解起來(lái)有一定的難度。教師要輔導學(xué)生掌握理解語(yǔ)言的方法與策略，使他們能自行讀懂課文。
文中配有三幅插圖。第一幅展示的'是武松在山神廟前看榜文的情景。第二幅展示的是武松與老虎相持相搏的情景。第三幅展示的是武松使盡平生力氣將老虎壓在下面舉起拳頭痛打的情景。這三幅圖有利于學(xué)生把握情節，加深對課文的理解。
【設計理念】
本課教學(xué)以讀為主，開(kāi)展多種形式的讀，引導學(xué)生在讀中了解故事的經(jīng)過(guò)，在讀中感受語(yǔ)言的準確與精練，在讀中陶冶學(xué)生的情操，在讀中感悟武松的英雄氣概。
【教學(xué)目標】
1.指導學(xué)生朗讀課文，了解武松打虎的經(jīng)過(guò)，理解課文的主要內容。激發(fā)學(xué)生對打虎英雄的崇敬之情。
2.指導學(xué)生仔細閱讀課文中武松打虎場(chǎng)景的精彩描寫(xiě)，并能用自己的話(huà)講述打虎的經(jīng)過(guò)，想象武松打虎的精彩場(chǎng)面，感受中國古典文學(xué)作品的魅力。
3.輔導學(xué)生自學(xué)生字詞，掌握要求會(huì )寫(xiě)的7個(gè)字，引導學(xué)生結合語(yǔ)言環(huán)境或使用工具書(shū)理解字詞的意思，提高學(xué)生語(yǔ)言的理解能力。
4.引導學(xué)生在閱讀中欣賞語(yǔ)言感受語(yǔ)言的魅力，體驗閱讀名著(zhù)的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)閱讀名著(zhù)的興趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
武松是怎樣打死猛虎，從而體會(huì )武松的勇敢無(wú)畏的英雄氣概。
【教具準備】
多媒體課件
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)，導入新課。
1.同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我國有哪四部小說(shuō)被稱(chēng)為“四大古典名著(zhù)”？
2.這四部小說(shuō)可以稱(chēng)為我國古代文學(xué)中的瑰寶。那么，大家對《水滸傳》這部小說(shuō)了解多少呢？你知道其中的哪些人物呢？
3.《水滸傳》中有個(gè)著(zhù)名的打虎英雄叫武松。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習《武松打虎》。
二、初讀課文，自學(xué)生字詞。
1.自讀課文，畫(huà)出生字以及不理解的詞句。
2.通過(guò)查字典、或結合語(yǔ)言環(huán)境、或與同學(xué)討論，理解詞語(yǔ)的意思，掃清文字障礙。
3.交流自學(xué)效果。
�。�1）認讀生字詞。
�。�2）說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)在課文中的意思。
�、偕~的解釋。如：咆哮 酥軟 尋思 奈何 兀自氣喘 動(dòng)彈 就勢 印信 榜文 杖限 時(shí)辰 知悉 袒開(kāi) 踉踉蹌蹌 說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快 霹靂 納定
�、谂c現代文意思有所不同的詞句解釋。如：大蟲(chóng) 偷出手來(lái) 方知端的有虎 武松把只腳望大蟲(chóng)面門(mén)上、眼睛里，只顧亂踢。 翻將下來(lái) 攛將下來(lái) 掀將起來(lái)打將下來(lái) 欲待 卻待 須吃 怕甚么 綰在肋下 那大蟲(chóng)吃武松奈何得沒(méi)了些氣力
�。�3）把自己學(xué)到的、悟到的文言知識歸納整理并記錄。如：翻將下來(lái)中的“將”（助詞）加在動(dòng)詞后，無(wú)實(shí)義。
三、再讀課文，自讀自悟，整體感知。
1.練習把課文讀正確、讀流利。
2.自由讀課文，思考問(wèn)題：課文講的是什么事？
3.小組討論思考題并用概括的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。
4.全班交流并評價(jià)同學(xué)各自歸納的主要內容。（主要內容見(jiàn)《教參》）
5.吸納別人的優(yōu)點(diǎn)，整理自己的筆記。
四、探討交流，理清結構。
1.默讀課文并思考：
哪幾段是寫(xiě)武松打虎經(jīng)過(guò)的。其他段落寫(xiě)什么？
2.理清文章思路，用概括的
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