保護水源托班教案

　　一、游戲目標

　　1、平衡能力、持久力、全身協(xié)調性的提升。

　　2、能專(zhuān)注自己動(dòng)作和力量，能果斷判斷。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、平衡勺子若干

　　2、清水三盆

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運動(dòng)。

　　小朋友按慣例隊形站好，做徒手口令熱身，開(kāi)始引入故事。

　　2、教師引入故事情節，引導幼兒知道水的重要性。

　　水是生命之源，沒(méi)有水我們就無(wú)法生活生存下去，所以我們要愛(ài)惜水源，哪怕是一滴水也不能浪費哦。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入今天的主體游戲。

　�。�1）幼兒排成四路縱隊，手持勺子，聽(tīng)到老師喊“開(kāi)始”的口令后，用勺子舀一滴水珠平穩送到終點(diǎn)，然后回來(lái)?yè)Q下一個(gè)小朋友。

　�。�2）試玩后可以開(kāi)始比賽，三局兩勝。如果小水珠掉地上了，就重新回到起點(diǎn)舀一滴小水滴繼續游戲。

　�。�3）教師組織幼兒反復進(jìn)行游戲，并在一旁加以指導，吧愛(ài)惜水資源融入到幼兒的心中。

　　4、活動(dòng)結束后教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行緩和訓練。

　　帶幼兒做徒手游戲緩和。

　　四、活動(dòng)總結

　　教師在選擇游戲的'時(shí)候也要據活動(dòng)實(shí)際實(shí)施需求及效果，用0、1、2、3、4、5分評估以下內容，0分表示在課程實(shí)施中該項目無(wú)體現，5分表示在課程實(shí)施中該項目為重點(diǎn)體現。

　　游戲對幼兒的平衡能力、專(zhuān)注力和持久力都有較高要求。教師和家長(cháng)都應該多鼓勵幼兒，放慢游戲的節奏，以穩為主。在適當時(shí)候放一點(diǎn)輕音樂(lè )做游戲活動(dòng)需要的背景音樂(lè )。

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