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幼兒園中班《美麗的祖國》教案（通用10篇）
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的幼兒園中班《美麗的祖國》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班《美麗的祖國》教案 篇1
活動(dòng)目標
1、理解詩(shī)歌中“祖國”的含義，知道祖國很大，很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感受詩(shī)歌的意境美，學(xué)習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
3、借助圖片或提示仿編兒歌。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備
1、動(dòng)物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥(niǎo)、小猴子等。
2、各地風(fēng)景圖片若干。
3、教師教學(xué)資源《美麗的祖國》。
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)導入
1、采用提問(wèn)的方式引導幼兒講述詩(shī)歌內容
分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)及生活地方。
2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)出這是什么地方?是誰(shuí)的家?引導幼兒說(shuō)出詩(shī)歌內容。
二、朗誦詩(shī)歌
教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
教師與幼兒完整朗誦詩(shī)歌，用優(yōu)美、輕柔的'聲音表現詩(shī)歌的美感。
三、理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩(shī)歌。
為什么小白鵝說(shuō)祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家)想想河流還是哪些小動(dòng)物的家?引導幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說(shuō)，祖國有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說(shuō)，祖國有長(cháng)滿(mǎn)青草的山坡。
師幼結合圖片，共同創(chuàng )編詩(shī)歌。
幼兒園中班《美麗的祖國》教案 篇2
教學(xué)目標
1、認識和書(shū)寫(xiě)本課要求認寫(xiě)的字，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，積累一定的識字方法。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解祖國各地的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習生字、詞語(yǔ)，積累一定的識字方法；正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
了解祖國各地的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準備
教師：
1、準備本課生字卡片和詞語(yǔ)卡片。
2、在本課中出現的風(fēng)景名勝的圖片或課件。
學(xué)生：課前收集祖國各地風(fēng)景名勝的文字和圖片資料。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1、老師出示課件（著(zhù)名的.風(fēng)景名勝），配樂(lè )解說(shuō)。
提問(wèn)：孩子們，你們知道這些迷人的風(fēng)景名勝在什么地方嗎？
2、學(xué)生自由發(fā)言。
3、引入新課：是呀，我們的祖國如此美麗，我們?yōu)槲覀兠利惖淖鎳械綗o(wú)比自豪！其實(shí)，祖國的風(fēng)景名勝還不止這些。下面，讓我們走進(jìn)課文再做一些了解吧。
4、教師板書(shū)課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。
二、初讀課文，認讀生字
1、學(xué)生借助拼音自讀課文。要求學(xué)生圈出生字詞語(yǔ)，讀準字音，不容易讀通順的地方多讀幾遍。
2、四人小組合作學(xué)習。
�。�1）組內認讀詞語(yǔ)卡片，帶音節拼讀。
�。�2）用多種方法認讀字詞，指名讀，互相評議、正音。
3、探究學(xué)習。
師問(wèn)：你是怎樣記住這些生字的字形的？（激發(fā)學(xué)生充分運用自己學(xué)到的識字方法記憶字形。）
4、師：同學(xué)們這么快就記住了這些生字，真能干！下面請你們試著(zhù)讀通順課文。
5、請學(xué)生提出不理解的詞語(yǔ)交流解答。
三、細讀課文，探究解疑
1、抽生讀，相互評議。
2、師：讀了這一課，你有些什么想法呢？那怎樣才能表達出你的自豪、你對祖國的熱愛(ài)？再試著(zhù)讀
一讀。
3、再抽生讀，評議，指導，老師根據情況適時(shí)范讀。
4、全班齊讀，多種形式練習有感情地朗讀，如以問(wèn)答形式接讀等。
5、考考你：出示相關(guān)的影像資料或圖片，學(xué)生自由讀出相關(guān)的句子。請學(xué)生在美的熏陶中再練習有感情地朗讀。
四、拓展練習
祖國的風(fēng)景名勝數不盡，你還知道哪些呢？
學(xué)生展示收集到的圖片或資料，教師適時(shí)做一些補充，師生資源共享，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛(ài)之情。
五、寫(xiě)字練習
1、請學(xué)生仔細觀(guān)察田字格中的生字，提醒同學(xué)們難寫(xiě)字的筆畫(huà)筆順，老師適時(shí)參與。
2、生字描紅，讓學(xué)生感知筆畫(huà)的位置及間架結構，再比照著(zhù)寫(xiě)三個(gè)。
3、四人小組交流評議。
4、把自己想寫(xiě)的詞語(yǔ)或句子寫(xiě)一寫(xiě)。
幼兒園中班《美麗的祖國》教案 篇3
教材分析
中國是一個(gè)地域廣闊、美麗富饒的文明古國,其中有太多的奧秘等待著(zhù)幼兒去探索和發(fā)現。本次活動(dòng)旨在通過(guò)收集幼兒的旅游照片，與同伴交流、共享，引發(fā)幼兒的個(gè)別交流；仔細觀(guān)察、討論圖片上景物的特點(diǎn)，將其進(jìn)行分類(lèi)，布置成“祖國山河展”，進(jìn)行“小導游”游戲，請幼兒介紹祖國山河，并欣賞“世界之最”的名勝古跡，讓幼兒感知祖國山河的壯麗與偉大。出示地圖，讓幼兒找一找中國及臺灣在地圖上的位置，了解有關(guān)臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。最后通過(guò)欣賞歌曲《大中國》，引發(fā)幼兒情感共鳴，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)目標
1、知道我國是一個(gè)人口眾多、擁有56個(gè)民族的國家；了解我國的名勝古跡及有關(guān)臺灣島的知識，知道臺灣是中國的一部分。
2、能將帶來(lái)的照片、圖片用清楚的語(yǔ)言與同伴交流，并能根據景色特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。
3感知祖國山河的壯麗與偉大，感受做一名中國人的自豪。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：課件，幼兒帶的旅游照片。
2、經(jīng)驗準備：幼兒有與家人到祖國各地旅游的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
1、與同伴介紹、分享自帶的旅游照片，初步感受祖國山河美。
提問(wèn)：這是什么地方？有什么特點(diǎn)？
教師從中尋找著(zhù)名的建筑或風(fēng)景，引導幼兒個(gè)別交流。
2、鼓勵幼兒按景物特點(diǎn)分類(lèi)布置“祖國山河展”，并開(kāi)展“小導游”的游戲，感知祖國山河的'壯麗與偉大。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察、討論圖片上景物的特點(diǎn)，將其進(jìn)行分類(lèi)，布置成“祖國山河展”。
提問(wèn)：這是哪里？圖片上都有什么？可以分為哪一類(lèi)？
小結：建筑類(lèi)、自然風(fēng)光類(lèi)、民族風(fēng)情類(lèi)、節日慶祝類(lèi)等。
�。�2）進(jìn)行“小導游”游戲，請幼兒介紹祖國山河。
3、結合圖片，引導幼兒了解祖國的名勝古跡,知道中國人口眾多，擁有56個(gè)民族，臺灣是祖國的一部分。
�。�1）出示圖片，引導幼兒了解祖國的名勝古跡。
提問(wèn)：這是哪里？上面都有哪些風(fēng)景？
小結：喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長(cháng)江是亞洲最長(cháng)的河流等。
(2)出示少數民族圖片,引導幼兒了解祖國的壯大。
提問(wèn)：他們的服裝和我們有什么不—樣？我們祖國有多少個(gè)民族？
小結：中國很大，人口很大，共有13億多人口，有56個(gè)民族，是目前世界上人口最多的國家。、
�。�3）出示圖片及中國地圖，幼兒了解有關(guān)臺灣島的基本知識，知道臺灣是中國的一部分。
提問(wèn)：臺灣島是什么樣的？在地圖上的哪個(gè)位置？
小結：臺灣是我國的寶島，不僅風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富，而且那里的人民善良、勤勞，他們用雙手把臺灣打扮得更加美麗。
�。�4）通過(guò)欣賞歌曲《大中國》，引發(fā)幼兒情感共鳴：我們都有一個(gè)共同的家-中國。
幼兒園中班《美麗的祖國》教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、結合：“十。一”慶國慶活動(dòng)，使幼兒知道祖國是個(gè)美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
2、通過(guò)手工制作裝飾天安門(mén)的活動(dòng)，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個(gè)概念。
二、活動(dòng)準備：
1、大蛋糕一個(gè)、51支蠟燭，小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機一個(gè)，磁帶《我愛(ài)北京天安門(mén)》
3、天安門(mén)的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)一：過(guò)生日
�。�1）在生日快樂(lè )的樂(lè )曲聲中，教師點(diǎn)燃51只蠟燭，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰(shuí)的生日。
�。�2）出示天安門(mén)的圖片，知道祖國媽媽有一個(gè)好聽(tīng)的.名字---中國，知道自己是中國的小朋友。
�。�3）請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
2、活動(dòng)二：美麗的天安門(mén)
�。�1）請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門(mén)打扮的很漂亮，（花和氣球等）
�。�2）教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
�。�3）幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門(mén)圖片周?chē)?/p>
�。�4）討論：是誰(shuí)把天安門(mén)打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開(kāi)的。
3、活動(dòng)三：吃蛋糕
�。�1）請幾個(gè)小朋友上來(lái)，問(wèn)“你一個(gè)人能吃完這個(gè)大蛋糕嗎？”
�。�2）“怎樣才能吃完這個(gè)大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義
�。�3）在《我愛(ài)北京天安門(mén)》的音樂(lè )聲中，吃蛋糕，分享祖國媽媽生日的愉快。
幼兒園中班《美麗的祖國》教案 篇5
教學(xué)內容：省編義務(wù)教材六年制第三冊第六課
教學(xué)目標 ：通過(guò)比較、悟讀、表演、看錄像，讓學(xué)生領(lǐng)略祖國山水的美麗，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)準備：
1. 海洋、森林、草原等圖片。
2. 錄音機、配樂(lè )磁帶。
3. 有關(guān)祖國山水的課件。
4. 水彩筆、纖畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復習字詞
二、學(xué)習二、三、四自然段
上節課，我們知道了小作者從車(chē)窗往外望，看到了田野、高山、綠水，他用自己的雙手把美景寫(xiě)下來(lái)，畫(huà)下來(lái)送給了我們，讓我們好好地去讀一讀，看一看，好嗎？
1．自由朗讀。
2．找出寫(xiě)田野、高山、綠水的話(huà)。
3．想想田野、高山、綠水分別有什么特點(diǎn)。
4．在文中各找出一個(gè)字概括。（板書(shū)：大、高、寬）
5．指名7．找出課文中的話(huà)讀一讀。
8．比較理解。
課文中為什么不直接寫(xiě)田野大、山高、水面寬呢？請你讀一讀，比一比。
出示投影：
田野大田野大得望不到邊。
山高山高得望不到頂。
水面寬水面寬得望不到岸。
水面寬得望不到岸也可以怎么說(shuō)？小作者為什么不這樣寫(xiě)呢？（用詞富有變化，讀起來(lái)就更有味道了）
練習：
a.馬路長(cháng)。
b.老奶奶高興。
9．指導感情朗讀（出示課文3句話(huà)）
a. 指名讀并評議。
e. 齊讀
三、再讀課文，理解內容
下面，我們來(lái)做個(gè)猜一猜的游戲，老師用動(dòng)作表演照片內容，請你猜猜是哪張照片。想一猜就對的有什么好辦法？對，讀懂課文是關(guān)鍵。
自由朗讀，提出不懂之處。
游戲。（師表演，生猜）
學(xué)生試著(zhù)表演，表現田野、高山、綠水的美。
自己試------指名表演------師引讀，生表演
四、深化課文，拓展延伸
火車(chē)繼續往前跑，小作者從車(chē)窗往外看，看到的僅僅是田野、高山和綠水嗎？齊讀最后一段，想一想，還會(huì )看到些什么呢？學(xué)著(zhù)小作者的方法介紹一下。（出示圖片：森林、大海、草原等圖片，自由選擇一張，模仿課文說(shuō)話(huà)，說(shuō)得好的以圖片做獎勵）
五、在音樂(lè )聲中觀(guān)看祖國美麗的山山水水（出示課件）
六、回歸整體，品讀課文
是呀，祖國的山山水水看不完，祖國的山山水水美如畫(huà)，讓我們?yōu)閾碛羞@樣美麗的祖國而自豪吧，讓我們懷著(zhù)對祖國的喜愛(ài)之情，來(lái)美美地讀一讀這篇課文。
七、展開(kāi)想象，自由作畫(huà)
讓我們拿起手中七彩的畫(huà)筆，用靈巧的雙手畫(huà)下你喜愛(ài)的祖國美景吧！
教學(xué)札記：
新課程理念提出了：課堂教學(xué)不僅僅是一種信息傳遞和反饋的交流過(guò)程，更是師生雙方情感交融與共鳴的'過(guò)程。鑒此，課前，教室里播放《我把祖國愛(ài)在心窩里》的歌曲旋律，屏幕上投影著(zhù)美麗的山水畫(huà)面，黑板上飛駛著(zhù)一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē)。我認為，創(chuàng )設情景，引導學(xué)生進(jìn)入作者描述的情境中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習課文的興趣。
1、找一找。讓學(xué)生通過(guò)自由朗讀，在文中各找出一個(gè)字概括田野、高山、綠水的特點(diǎn)，這不僅是在訓練學(xué)生初步的概括能力，而且也是一種讀書(shū)方法的訓練。
2、比一比。從概括的語(yǔ)言又回到課文中具體的語(yǔ)言，然后進(jìn)行三組句子的比較理解，這樣，孩子們在老師的幫助下，得到了寫(xiě)作上的啟發(fā)，（不光要把句子寫(xiě)具體，還要富有變化，這樣，讀起來(lái)才更有味道。）快樂(lè )的表情洋溢在他們臉上的時(shí)候，這難道不是教師最快樂(lè )的事情嗎？
3、猜一猜。小學(xué)生愛(ài)比試，以游戲的形式來(lái)“猜一猜”，激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的興趣，達到理解文中詞語(yǔ)的意思，讀懂課文。
4、演一演。學(xué)生在深入理解課文的基礎上，再提高一個(gè)層次，以自身的理解來(lái)進(jìn)行動(dòng)作表演，既適合兒童好動(dòng)的特點(diǎn)，又開(kāi)發(fā)了學(xué)生智力，活躍了課堂氣氛，達到了一舉三得的目的。
5、說(shuō)一說(shuō)。這是熟悉課文，理解課文的進(jìn)一步延伸。學(xué)生詞匯的積累，語(yǔ)言文字的運用，是應該得法于課內的。因此，模仿課文片段進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練，這也是口頭作文的一種形式，它不僅提高了學(xué)生的口頭表達能力，而且對深化課文理解起到了不可估量的作用。
6、看一看。從課文中的語(yǔ)言轉換為屏幕中的圖片，把抽象變成了具體，從而提高了學(xué)生的鑒賞審美能力，使學(xué)生在深層次上又大大邁進(jìn)了一步；也激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。
7、畫(huà)一畫(huà)。從循序漸進(jìn)的教學(xué)原則來(lái)看，學(xué)生具備了初步的鑒賞審美能力后，應該把這一種能力進(jìn)一步拓展提高，讓它們轉化為實(shí)踐動(dòng)手能力，這也符合新課程理念中變“死課堂”為“活課堂”的一種具體體現，達到了動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的目的。
幼兒園中班《美麗的祖國》教案 篇6
教材簡(jiǎn)析
《為了祖國》是“快樂(lè )讀書(shū)屋”中的一篇文章。這篇課文記敘了我國杰出數學(xué)家華羅庚懷著(zhù)對祖國的熱愛(ài)之情，毅然放棄在美國富裕、舒適的生活，沖破重重阻力，終于回到祖國懷抱的真實(shí)故事。課文內容簡(jiǎn)單、語(yǔ)言淺顯，通過(guò)兩個(gè)感人的小故事，讓我們看到了華羅庚熱愛(ài)祖國的優(yōu)秀品質(zhì)。
設計理念
以讀為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自讀自悟中，培養獨立閱讀和略讀能力，適當拓展課外閱讀，培養學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行課外閱讀的好習慣。
教學(xué)目標
1.了解華羅庚熱愛(ài)祖國的優(yōu)秀品質(zhì)，培養學(xué)生的愛(ài)國熱情。
2.有感情地朗讀課文，學(xué)習通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)表現人物品質(zhì)的方法。
3.認識“羅”“�！薄捌D”等11個(gè)生字，學(xué)習應用多音字“華”。
教學(xué)準備
投影片，有關(guān)華羅庚、劉翔和楊利偉的圖片，字詞卡片。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)激情，揭示課題
(分別出示劉翔、楊利偉等人物圖片)你們知道他們是誰(shuí)嗎?(出示華羅庚的圖片)你們認識他嗎?他也是一位值得祖國驕傲的人物，你們想知道他的故事嗎?那就讓我們一同走進(jìn)“快樂(lè )讀書(shū)屋”輕輕地翻開(kāi)《為了祖國》這篇課文吧!(師板書(shū)課題)
二、通讀全文，整體感知
1.自由讀課文。借助拼音把字音讀準確，把課文讀通順。
2.輕聲讀課文。想一想課文主要寫(xiě)了什么內容?
3.匯報交流。
4.指名分自然段朗讀課文。(師生共同評議，注意糾正字音)
三、朗讀理解，質(zhì)疑感悟
1.默讀課文。思考:華羅庚作為著(zhù)名的數學(xué)家在美國可以享受富裕、舒適的生活，他為什么要回到祖國呢?
2.同桌互動(dòng)，交流自己的看法。
3.向全班匯報學(xué)習情況，集體交流。
4.學(xué)生質(zhì)疑，共同解決。
5.快速讀課文，找出華羅庚說(shuō)的.話(huà)。(師指導朗讀，并要求學(xué)生采用不同的形式比賽朗讀，讓學(xué)生更進(jìn)一步體會(huì )華羅庚的愛(ài)國主義精神)
6.師以記者的身份采訪(fǎng)學(xué)生:你認為小學(xué)生怎樣做才是“為了祖國”呢?
四、識字
1.學(xué)生自讀生字后，同桌間說(shuō)一說(shuō)記字的方法。
2.全班匯報。
3.出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀。
4.出示詞語(yǔ)卡片，指名認讀，加深對字的認知。
五、擴展延伸
1、交流在外國的中國科學(xué)家或留學(xué)生回國工作的事例。(課前布置學(xué)生搜集)
2、課內閱讀《小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源》中《為回國而斗爭》一文，讀后回答文后問(wèn)題。
3、課外閱讀《我是中國人》《梅蘭芳蓄須明志》兩篇文章。
幼兒園中班《美麗的祖國》教案 篇7
教學(xué)目標：
1、 知道我們的祖國很大，民族很多，幅員很遼闊。
2、 通過(guò)調查活動(dòng)知道祖國的基本情況。
3、 了解祖國的首都，熱愛(ài)祖國的首都。
教學(xué)重點(diǎn)：知道祖國的基本情況。
教學(xué)難點(diǎn)：了解祖國的首都，熱愛(ài)祖國的首都。
教師準備：
1、有關(guān)祖國風(fēng)光的錄像片和首都的圖片。
2、中國地圖。
學(xué)生準備：
1、祖國風(fēng)光的圖片。
2、搜集感受祖國廣大的資料及首都北京的有關(guān)資料。
3、調查關(guān)于祖國的知識。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 回憶引新：
1、 我們的祖國母親叫什么名字？ 國慶節是哪一天？
小結：中華人民共和國是祖國母親驕傲的名稱(chēng)，1949年10月1日是新中國的誕辰日，每年的10月1日是國慶節。
2、 出示祖國版圖,你知道這是什么？中間的五角星又代表什么？
小結：我們的祖國很大很大，北京是我們的首都。
二、 欣賞誦讀，激發(fā)情感
1、 播放祖國風(fēng)光的錄像片，說(shuō)說(shuō)你有什么感受。
2、 看課件，聽(tīng)第一首兒歌兒歌，說(shuō)說(shuō)祖國大在哪里？
3、 齊誦兒歌。
4、 通過(guò)課前的搜集材料，你還從哪些地方感受到祖國的'大？ （引導學(xué)生從時(shí)差、語(yǔ)言、物產(chǎn)、飲食習慣等等方面共同展開(kāi)研究）
5、 根據與學(xué)生共同討論研究，隨機出示第二首兒歌，感受我國民族的多元。
三、學(xué)寫(xiě)小詩(shī)，抒發(fā)情感
1、我們也來(lái)做個(gè)小詩(shī)人，根據剛才我們所學(xué)到的，每人說(shuō)一句，“我們的祖國真大， ”
2、配樂(lè )，學(xué)生自編詩(shī)歌誦讀。
第二課時(shí)
一、 情景模擬：我來(lái)做個(gè)小導游
1、 回憶祖國的首都是哪里？
2、 請學(xué)生說(shuō)說(shuō)所知道的北京的建筑、風(fēng)景、名勝等。（學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)，教師隨機介紹圖片，引導學(xué)生初步認識這些有重要意義的建筑物）
3、 分組，自由選擇其中感興趣的內容作進(jìn)一步深入研究。撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的導游詞。
4、 我是北京小導游：每組派代表作介紹。
二、 知識競賽：我對祖國知多少
1、 小組匯總調查祖國所獲得的小知識，并編寫(xiě)知識競賽題。
2、 調查結果匯報：“我對祖國知多少”知識競賽。（學(xué)生自己組織，自己出題，自己作裁判）
幼兒園中班《美麗的祖國》教案 篇8
教學(xué)目標
知識目標：知道應該熱愛(ài)祖國。
能力目標：引導學(xué)生用自己喜歡的方式贊美祖國。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：抒發(fā)自己對祖國的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)
引導學(xué)生用自己喜歡的方式贊美祖國。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生愿意抒發(fā)自己對祖國的熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程
【導入新課】
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“我們的祖國”。）
老師：同學(xué)們，大家欣賞完這個(gè)視頻有什么感想呢？
學(xué)生：（略）
老師：祖國是我們的家，在她的節日里，祖國人民舉行了不同方式的慶�；顒�(dòng)，我們能做些什么呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們今天組織一次“祖美祖國”的班會(huì )來(lái)慶祝她的節日，好嗎？（過(guò)渡）
【講授新課】
一、班會(huì )前的準備（板書(shū)）
老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第二十頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么。
學(xué)生：（略）
老師：他們有的在畫(huà)天安門(mén)，有的在做小紅旗，有的唱歌等等，他們都在以各種形式贊美我們的祖國，他們這么做好嗎？
學(xué)生：（略）
老師：祖國就是我們的家，她經(jīng)歷了多少滄桑，走到了幸福的今天，我們應該贊美她，祝福她，是不是��！
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“大中國”、“我愛(ài)你中國”、“親愛(ài)的祖國”，渲染氣氛。）
老師：大家打算用什么方式贊美我們的祖國呢？來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“愛(ài)祖國”、“歌唱祖國”、“慶國慶”、“熱愛(ài)祖國”、“我為祖國添光彩”、“向祖國敬禮”、“祖國贊美詩(shī)”等。）
老師：下面就讓我們行動(dòng)起來(lái)，用自己的'方法贊美我們可愛(ài)的祖國吧！(過(guò)渡)
二、“贊美祖國”班會(huì )（板書(shū)）
�。ㄟM(jìn)行“贊美祖國”班會(huì )。）
1.老師組織同學(xué)用準備的氣球、絲綢等，裝飾教室，營(yíng)造喜慶的氣氛。
2.將同學(xué)們以個(gè)性化方式“贊美祖國”的活動(dòng)，如獨唱、個(gè)人書(shū)法展示等和一些集體活動(dòng)交叉進(jìn)行，如集體制作小型國旗、集體舞蹈、每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一句贊美祖國的話(huà)等。還可穿插一些祖國風(fēng)光（如“河北風(fēng)光”等）等視頻或音頻（如“祖國，祖國，多美麗”、“祖國像媽媽一樣”、“祖國是媽媽”、“我愛(ài)北京天安門(mén)”等），讓同學(xué)們欣賞。
3.根據實(shí)際活動(dòng)靈活處理。
【課堂小結】
通過(guò)“贊美祖國”班會(huì )，大家用自己喜歡的方式贊美了我們可愛(ài)的祖國，抒發(fā)了大家對祖國的熱愛(ài)之情。
反思：
本課活動(dòng)先了解祖國偉大的成就，再贊美我們親愛(ài)的祖國。課堂氣氛活躍，學(xué)生欣賞了視頻“大中國”、“我愛(ài)北京天安門(mén)”，最后寫(xiě)一句話(huà)來(lái)表達自己對祖國熱愛(ài)的情感。不足之處，教材設置了以贊美祖國為主題、學(xué)生自主參與、以個(gè)性化方式贊美可愛(ài)祖國的班隊活動(dòng)，但由于時(shí)間關(guān)系，并未進(jìn)行。今后要留心這種班會(huì )活動(dòng)，進(jìn)行對學(xué)生好處多。
幼兒園中班《美麗的祖國》教案 篇9
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞歌曲，引導學(xué)生感受體驗聲樂(lè )作品的魅力。
2、初步感知復拍子的音樂(lè )律動(dòng)，感受不同唱法對同一聲樂(lè )作品的詮釋。
3、通過(guò)本節課的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生樸素而深沉的`愛(ài)國情感，樹(shù)方民族自豪感。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入：播放視頻《中華人民共和國成立60周年閱兵式》感受祖國的偉大。
2、初聽(tīng)歌曲，體驗情感（對祖國深切的熱愛(ài)之情）
3、感受旋律的美
感受變換拍子的特點(diǎn)（6/8，9/8了解復折子子，體會(huì )音樂(lè )的韻律感和起伏感）
辨識音樂(lè )結構特點(diǎn)（AB兩個(gè)部分組成的二部曲式）
感受歌詞的美（是一首詩(shī)）
4、感受不同唱法所展現的美（美聲、民族、流行）
幼兒園中班《美麗的祖國》教案 篇10
一、活動(dòng)目標
1、語(yǔ)文教材中出現了《木蘭詩(shī)》、《最后一課》、《石榴》等作品，這些文章都從不同的角度詮釋了愛(ài)國主義精神，因而以此為契機設計了這一主題班會(huì )。
2、通過(guò)回顧祖國歷史（片段）之一，讓學(xué)生體驗在祖國燦爛、輝煌的歷史篇章中感人的愛(ài)國故事，培養學(xué)生樸素而深沉的愛(ài)國情感。
3、通過(guò)模仿和視聽(tīng)，感悟愛(ài)國的深刻內涵，從而明確自己作為炎黃子孫的光榮與作為中國人的責任。
二、活動(dòng)準備
編制腳本、選好演員、排練。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┲鞒秩诵奸_(kāi)始
無(wú)論走多遠，我們都不能忘記我們是中國人，
無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。
第一版塊——滄桑歲月。
班會(huì )主題版面出現（屏幕）：
回顧歷史，祖國因我們而欣慰；
腳踏實(shí)地，我們因祖國而自豪；
展望未來(lái)，我們與祖國共騰飛；
�。ㄒ约罢故咀鎳鞣矫娉删偷膱D片。）
1、演講者演講（渲染氣氛）（大屏幕打出四個(gè)大字：“蒼桑歲月”，后出現三四十年代戰爭時(shí)期的圖片。）
2、小合唱《在松花江上》引入音樂(lè )劇。
學(xué)生：下面我要給大家講一個(gè)我們家族的故事。故事開(kāi)始在六十年前，聽(tīng)奶奶說(shuō)，我爺爺的家庭是一個(gè)很興旺的家庭，可是爺爺為了自己的理想，在那個(gè)非常的時(shí)期，不顧家庭的反對，毅然走上了革命的道路。
�。�、音樂(lè )�。簢y當頭，挺身而出的一幕。在國、家之間作出義無(wú)返顧的抉擇：父子爭吵。（以舊上海圖片做背景，表明爺爺家庭背景）小合唱《紅星照我去戰斗》。
學(xué)生：我的爺爺參軍了，那時(shí)的爺爺是個(gè)好勇敢的戰士，不久便榮升連長(cháng)，可是，在一次戰斗中爺爺受傷了，于是……
�。ㄅ浜闲『铣�，部隊前進(jìn)的圖像，表明爺爺從軍），爺爺受傷（配以激烈戰爭的圖片，襯托爺爺受傷），半月后與奶奶相識（戰爭時(shí)期醫院做背景，表明爺爺入院）
學(xué)生：這就是我爺爺和我奶奶的故事。
在爺爺和奶奶的漸漸遠去的背影中插入歌曲《革命人永遠是年輕》。
�。�、小合唱《東方紅》結束第一塊（開(kāi)國大典圖片，表明建國）。
學(xué)生：中國人民經(jīng)過(guò)長(cháng)期堅持不懈的斗爭，終于站起來(lái)了，從此中國人民走入了一個(gè)建設自己家園的新時(shí)期，我們現在過(guò)上了幸�？鞓�(lè )的生活，但我們不能忘記我們的領(lǐng)路人，改革開(kāi)放的
文明禮貌？d中學(xué)生必備的品德
班會(huì )目的：
1、認識到文明禮貌是中華民族的傳統美德；
2、深刻理解在新時(shí)期作為一名中學(xué)生講文明、懂禮貌的重要性；
3、從自身做起，做文明中學(xué)生。
準備過(guò)程：
1、召開(kāi)干部會(huì )，確定班會(huì )內容和主題；
2、從同學(xué)的建議中確定班會(huì )的具體內容和形式；
3、干部分工負責，組織同學(xué)做好各方面的準備；
4、每人設計一版文明禮貌小報，要圖文并茂；
5、參與一次“我把禮貌送他人”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
教室布置：
1、黑板書(shū)寫(xiě)班會(huì )主題；
2、壁報展示同學(xué)設計的小報；
3、每人找一句關(guān)于文明禮貌的格言或名句書(shū)寫(xiě)成彩條張貼在教室內。
班會(huì )形式：采取大家喜聞樂(lè )見(jiàn)的'形式，包括講故事、演小品、說(shuō)相聲、錄相挑錯等。
班會(huì )過(guò)程：
一、導入：
主持人：您好！尊敬的音符，連心的暖流。
乙：：謝謝！知情達理，真摯誠懇。
甲：對不起！道德的尺度，靈魂的水準。
乙：：沒(méi)關(guān)系！善于寬容，修養很深。
甲：再見(jiàn)！今天的分別，明天的重逢。
甲：有人說(shuō)“禮貌是通往友好關(guān)系的橋梁”，也有人形容說(shuō)“禮貌是人際關(guān)系的潤滑劑”。
乙：：在當今文明社會(huì )里，人們不僅把文明禮貌作為個(gè)人道德品質(zhì)和文化修養的尺度看待，而且當作一個(gè)國家和一個(gè)民族文明程度的重要樗。禮貌是青年人應有的修養，更是（甲憶合）中學(xué)生必備的品德。班“文明禮貌？d中學(xué)生必備的品德”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
甲：中國素稱(chēng)“禮儀之邦”，那么，讓我們先回到歷史中，做一番關(guān)于文明禮貌的巡禮吧。請聽(tīng)古人禮儀風(fēng)范故事。
1、廉藺交歡；
2、張良納履。
乙：從以上兩個(gè)故事可以看出禮儀的作用之在，孟子曾說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之�！睆埩嫉木慈�，感動(dòng)了老者，并認為他“孺子可教”，送給他《太公兵法》，使他日后得以運籌帷幄之中，決勝千里之外。藺相如的謙讓有禮，感動(dòng)了老將廉頗，“負荊請罪”，將相之合，使趙國強大起來(lái)。
我們從古人那里是否應得到一些啟發(fā)呢？
禮貌是指人們在待人接物時(shí)的文明舉止，禮貌的本質(zhì)，是表示對別人的尊重和友善；而這種心理需求，是正如越時(shí)代的，是永存的。而在這方面，周恩來(lái)總理可堪稱(chēng)是表率和典范。請聽(tīng)周總理在外交中運用高超的體勢語(yǔ)的故事。
故事梗概：
1954年日內瓦會(huì )議，與叛國國務(wù)卿杜勒斯在會(huì )議室不期而遇，周恩來(lái)出人意料地向杜勒斯伸出手去。杜勒斯竟然不知所措，逃也似地走出門(mén)外。周恩來(lái)處變不驚，高雅地聳聳肩，風(fēng)度十足地舉起他的雙手。這無(wú)與倫比的體勢語(yǔ)，令在場(chǎng)的人深感欽佩，許多外國人認為，這位“穿便鞋”的中國人在這種突變的場(chǎng)合下表現得非常之高貴。
在交往中，周恩來(lái)運用最多的體勢語(yǔ)是握手。他在不同場(chǎng)合，與不同人的握手，常常產(chǎn)生出人意料的效果，深深打動(dòng)人們的心。1945年8月，與國民黨士兵的握手，訪(fǎng)印時(shí)，與新德里中國大使館雇用的所謂“賤民”握手等，他的平易近人的態(tài)度感動(dòng)了在場(chǎng)的所有的人。
周總理一舉手，一投足都獨具魅力。真可謂：舉手投足皆瀟灑。一顰一笑盡感人。而這一切，正是他偉大的人格，豐富的內心世界的外在表現。
甲：周總理在繼承和發(fā)揚我國禮儀優(yōu)良傳統方面成為大家的榜樣。他的風(fēng)度和魅力也不是與生俱來(lái)的，是個(gè)人修養的結果。他在南開(kāi)上學(xué)時(shí)，南開(kāi)中學(xué)教學(xué)豎立一面鏡子，上有40字的鏡銘，周恩來(lái)以此作為自己言談舉止的規范，致使他光輝的一生中能永葆舉世公認的優(yōu)美風(fēng)度。這40字鏡銘是：“面九凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象：勿傲、勿暴、勿急。顏色：宜和、宜靜、宜莊”。
乙：：這40字可以說(shuō)是當年南開(kāi)學(xué)生的禮儀規范，那么作為現代的中學(xué)生，又有哪些禮儀常規呢？（通過(guò)提問(wèn)的方式明確《北京市中小學(xué)生禮儀常規》十條的內容）
第一條：參加升國旗儀式，衣著(zhù)整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮；唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮。
第二條：著(zhù)裝得體，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。
甲：我們的祖國是一個(gè)具有五千年歷史的文明古國，素以“禮儀之邦”享譽(yù)世界，作為21世紀首都北京的中學(xué)生，我們更應該繼承和發(fā)揚“禮儀之邦”的道德風(fēng)范，下面請大家欣賞一段禮儀表演。（將坐、站、行等姿勢，微笑、鞠躬、握手、右行禮讓等體態(tài)語(yǔ)言排成規范的表演形式，從而讓學(xué)生體會(huì )到什么是美）。
乙：法國啟蒙思想家孟德斯鳩說(shuō)過(guò)“禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些愛(ài)人以禮貌相等的人們喜悅”。從剛才的禮儀表演中我們深入地俯了這句話(huà)的含義。
我們有些同學(xué)卻不能做到以禮待人，根據有些同學(xué)出現的不講文明、不注重禮貌的現象，我們排成了一個(gè)系列短劇，編劇、導演、攝影、表演都是本班同學(xué)。請我們大家仔細看錄相的內容，用挑錯誤的方式找出錄相中哪能些行為不符合中學(xué)生禮儀方面的要求。短劇涉及到同學(xué)在文明禮貌方面不足之處有：往椅子管縫里塞口香糖、隨地亂扔廢棄物、碰掉同學(xué)的書(shū)不撿不道歉、見(jiàn)到都是不叫、去都是辦公室不喊報告且在辦公室中旁若無(wú)人高聲談笑，不經(jīng)允許動(dòng)別人東西，樓道里不知右行禮讓、遞送或接受物品不起立，不用雙手等現象。
甲：看禮儀表演和短劇中不文明的行為，兩相對比，我們就知道了什么叫美，什么叫丑。
相聲的內容是世界上一些國家和民族在見(jiàn)面打招呼這一方面的不同習俗和表現。通過(guò)相聲這種喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式向同學(xué)介紹；豐富同學(xué)的知識面，并切實(shí)能在對外交往中得以應用。
甲：是我們班公認的課本劇的編劇，和他搭檔的幾位同學(xué)也成了我們班的笑星，在今天這個(gè)班會(huì )上，他們又給我們帶來(lái)了什么節目呢？請看小品《誰(shuí)是優(yōu)勝者》。
小品內容梗概：在一場(chǎng)爭奪文明禮貌標兵比賽中，通過(guò)筆試和口答馬無(wú)德和馮聰明獲得了決勝權。另兩位被淘汰的選手在評委的要求下決定采用設置情境的方式對二者加以考驗，情境一是盲人過(guò)馬路和找錢(qián)包，情境二是小孩需要幫助。通過(guò)兩個(gè)人不同的表現加以對比，讓大家捧腹大笑的同時(shí)選出優(yōu)勝者。
乙：在班子會(huì )的準備過(guò)程中，我們每個(gè)人都參與了一次“我把禮貌送他人”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，今天是活動(dòng)驗收的時(shí)候，請你給大家介紹一下你是如何開(kāi)展這一活動(dòng)的？（為什么做這件事？過(guò)程是什么？你有何感受？）
甲：通過(guò)大家的發(fā)言我們可以看出，禮貌待人在給別人帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)也會(huì )給自己帶來(lái)快樂(lè )，如果我們把這一次活動(dòng)變?yōu)槊總�(gè)人自覺(jué)自愿的永遠的活動(dòng)我們就會(huì )感到明天會(huì )更好。親愛(ài)的朋友，我們中華民族能創(chuàng )造出聞名于世的古代文明，也一定能攀登上現代文明的巔峰，而一代青年的思想道德素質(zhì)和文化科學(xué)素質(zhì)的全面提高，就是這個(gè)巔峰上具有時(shí)代標記的光輝。我們是“禮儀之邦”的新一代，更將會(huì )成為彬彬有禮的高尚的現代人。讓我們大家一齊唱《明天會(huì )更好》。
在高亢的歌聲中主題班會(huì )結束。
班主任小結：
禮貌和必要的禮節是人際關(guān)系的潤滑劑，人際矛盾的緩沖器一位外國哲人形象地比喻說(shuō)：禮貌像是汽墊，里面什么也沒(méi)有，卻能奇妙地減少顛簸。反過(guò)來(lái)，不講禮貌、粗魯不遜，就會(huì )招人怨恨，與人疏遠，失去朋友和機會(huì )。所以孔子說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。
講文明懂禮貌是中華民族傳統美德，它將在我們手中得到傳承，禮貌代表著(zhù)文明，它望遠不會(huì )過(guò)明，因為它是人類(lèi)社會(huì )永恒的需要。
班會(huì )結束
附：名人名篇談禮儀，《禮儀常規》
不學(xué)禮，無(wú)以立。非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。
孔子
辭讓之心，禮之端也。
愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。
孟子
禮貌是兒童與青年應該特別小心地養成習慣的第一件大事。
洛克
禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那受人以禮貌相待的人喜悅。
孟德斯鳩
相貌的美，高于色澤的美，而秀雅合適的動(dòng)作美，又高天相貌的美。這是美的精華。
培根
語(yǔ)言之美，穆穆皇皇。（語(yǔ)言之美，在于謙恭、和氣、文雅。）
不失足于人，不失色于人，不失言于人。
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