幼兒園大班《云彩和風(fēng)》教案
活動(dòng)目標
1、欣賞散文詩(shī),感受散文詩(shī)的美。
2、培養幼兒想象的豐富性,大膽用語(yǔ)言描述云彩的變化。
3、鼓勵引發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言仿編散文詩(shī)。
4、能分析散文詩(shī),培養想象力。
5、理解散文詩(shī)內容,豐富相關(guān)詞匯。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、感受散文詩(shī)的美。
2 、發(fā)展幼兒言語(yǔ)表達能力,仿編詩(shī)歌,培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)掛圖《云彩和風(fēng)》,錄音碟散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》
2 、幼兒繪畫(huà)《好玩的云彩》、膠水、棉花。
3、云彩、太陽(yáng)、胖娃娃、獅子、小白船等等的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察:天上的云
1、組織幼兒在室外自由觀(guān)察云的變化。
師:小朋友,你們想不想知道天上有什么好玩的?
師:現在我們去外面看看?
2、啟發(fā)幼兒交流討論
師:那你們看到的.云會(huì )動(dòng)嗎?是誰(shuí)讓云彩變了呢?(讓幼兒知道天空中有風(fēng),風(fēng)一吹白云就會(huì )移動(dòng))
二、幫助幼兒欣賞理解散文《云彩和風(fēng)兒》
1、出示教學(xué)掛圖,欣賞第一遍散文詩(shī)。
師:今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)云彩都變成了什么?
師:風(fēng)兒讓誰(shuí)變了樣?風(fēng)兒是怎樣讓云彩變樣的?(大家一起學(xué)做吹的動(dòng)作)
2、再次分段欣賞詩(shī)歌,幫助幼兒欣賞 散文詩(shī)的美,引導幼兒用動(dòng)作表現詩(shī)歌的內容。
師:風(fēng)兒吹呀吹,云彩變成了什么呀?(小白船)它是怎樣往前行駛的呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小白船漂在海里的動(dòng)作?(豎起桅桿、揚起風(fēng)帆)
師:云彩除了變成小白船,還變成了什么呀?(獅子)(幼兒模仿獅子躬起身子、張開(kāi)大嘴的樣子。)
三、再次完整欣賞散文詩(shī)第三遍,加深對散文詩(shī)的理解,仿編詩(shī)歌 。
1、師:詩(shī)歌的云彩可以變小白船、大獅子、胖娃娃,那小朋友剛剛觀(guān)察的云又可以變成什么呢?開(kāi)動(dòng)小腦筋趕緊來(lái)想一想,我們一起把它編到詩(shī)歌里吧。
2、在幼兒仿編詩(shī)歌的基礎上,引導幼兒邊朗誦、一邊用肢體語(yǔ)言來(lái)分組表演:男孩子來(lái)當云彩,女孩子來(lái)當風(fēng)兒進(jìn)行表演。(第二次角色互換)
四、做一做:好玩的云彩
1、幼兒操作幼兒繪畫(huà)《好玩的云彩》,幼兒將棉花撕成薄片,粘到淺藍色紙的白云處,制作藍天的云。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己做的云像什么?鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)言表達。
教學(xué)反思
因為此次活動(dòng)的選材直接來(lái)源于孩子的生活經(jīng)驗,是孩子熟悉的、親身 經(jīng)歷的,適合于幼兒的講述活動(dòng),所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們表現得非常積極和投入,幼兒天生具有良好的模仿性,語(yǔ)言活動(dòng)中示范模仿法也十分重要,老師的示范講述引起了幼兒濃厚的講述興趣.但我還是忽略了教學(xué)目標中“學(xué)說(shuō)散文中有童趣的詩(shī)句”這一目標,從而使整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)進(jìn)行的很模糊。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái),也進(jìn)行的非常倉促,在以后的日常教育活動(dòng)中,我會(huì )吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗,仔細研究每一次教育活動(dòng),把活動(dòng)過(guò)程設計得更加合理,讓每一次活動(dòng)都進(jìn)行得更加精彩。
小百科:風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現象,它是由太陽(yáng)輻射熱引起的。太陽(yáng)光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。
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