幼兒園中班《蜻蜓》的教案（精選14篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班《蜻蜓》的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 1
活動(dòng)目標：
1、有重點(diǎn)地觀(guān)察蜻蜓，了解對稱(chēng)對于飛翔的重要性。
2、創(chuàng )作一幅以蜻蜓為主題的作品。
3、發(fā)展幼兒的對蜻蜓的觀(guān)察和比較能力。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動(dòng)準備：
教具：謎語(yǔ)、蜻蜓圖片。
學(xué)具：畫(huà)紙、油畫(huà)棒、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示謎語(yǔ)，猜猜我是誰(shuí)：
身體細細長(cháng)又長(cháng)，身后背著(zhù)四面旗。斗大眼睛照前方，專(zhuān)除害蟲(chóng)有助益。（蜻蜓）
二、觀(guān)察蜻蜓，并說(shuō)說(shuō)它有些什么特征。
身體：它長(cháng)長(cháng)的細細的，有漂亮的花紋
翅膀：有兩對，又長(cháng)又薄，紋理很多
眼睛：有兩對，復眼大又圓
顏色：很豐富
三、 欣賞圖片
欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說(shuō)的.再詳細些嗎。
教師小結：身體是對稱(chēng)的。教師用肢體語(yǔ)言表現對稱(chēng)，介紹對稱(chēng)對蜻蜓的飛翔很重要。
四、出示作業(yè)要求：
1、學(xué)會(huì )用線(xiàn)條描繪來(lái)繪畫(huà)蜻蜓。
2、將蜻蜓的特征表現出來(lái)。
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導并及時(shí)評價(jià)。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 2
教案目標
1、要求幼兒正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。
2、學(xué)說(shuō)“xx，xx飛呀飛”的短句，進(jìn)行簡(jiǎn)單的句式模仿。
3、培養幼兒動(dòng)作的敏捷性和遵守規則的良好習慣。
教案準備
飛舞的蜻蜓教具一個(gè)。
教案過(guò)程
1、邊念，邊抖動(dòng)飛舞的蜻蜓教具，引起幼兒的興趣。接著(zhù)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念，重點(diǎn)練習發(fā)準“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒基本了解的內容。
2、提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問(wèn)題，啟發(fā)幼兒采用用手掌做網(wǎng)，手指做蜻蜓的方式開(kāi)展活動(dòng)。
3、向幼兒介紹的玩法和規則：
�。�1）扮網(wǎng)的幼兒必須將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）時(shí)，大家必須念。
�。�2）念完后，扮蜻蜓的.幼兒要迅速縮回食指，扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓。
�。�3）被捉住的`幼兒必須說(shuō)“xx，xx飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉xx”的。若同時(shí)抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，繼續進(jìn)行。
4、先組織幼兒討論，豐富有關(guān)的知識和經(jīng)驗。
師“還有哪些動(dòng)物或蟲(chóng)子是在天上飛的？”（引導幼兒說(shuō)鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼兒用“xx，xx飛呀飛”的短句來(lái)表達。
接著(zhù)教師扮網(wǎng)，請幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩23遍。
5、先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結對玩，讓幼兒熟悉的玩法。然后請一對幼兒上來(lái)表演一遍，教師針對的情況給予簡(jiǎn)單的評價(jià)。最后，將幼兒分成若干小組，教師先指定一幼兒扮網(wǎng)�；顒�(dòng)前，教師提醒幼兒遵守規則，與同伴友好協(xié)商及交往，使活動(dòng)開(kāi)展的更加快樂(lè )。
附
捉蜻蜓
天靈靈，地靈靈，
滿(mǎn)天滿(mǎn)地捉蜻蜓。
捉蜻蜓，捉蜻蜓，
捉到一只小蜻蜓。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 3
活動(dòng)目標：
1、在玩玩跳跳中感受音樂(lè )，嘗試用身體動(dòng)作表現蜻蜓與河水做游戲的情景。
2、對夏天的小動(dòng)物有進(jìn)一步了解的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感受音樂(lè )旋律，嘗試用身體動(dòng)作表現蜻蜓與河水做游戲的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已了解蜻蜓的生活習性。
材料準備：多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、小青蛙唱歌
火辣辣的夏天已經(jīng)來(lái)臨啦，小青蛙熱得呱呱叫，它們準備到池塘里去啦！
二、小蜻蜓飛舞
1、小蜻蜓打招呼
小青蛙在池塘邊玩得正高興呢，忽然它看到了他的好朋友們，咦！會(huì )是誰(shuí)來(lái)了呢？
瞧，小蜻蜓飛來(lái)啦，我們和小蜻蜓打個(gè)招呼吧。
�。úシ乓魳�(lè )，幼兒跟隨教師做動(dòng)作）
你好，小蜻蜓�。ㄗ⒁恻c(diǎn)頭與蹲的.動(dòng)作配合）
2、幼兒根據音樂(lè )進(jìn)行合理想象
小蜻蜓最喜歡這里飛飛那里飛飛 ，玩得真開(kāi)心！瞧，又飛來(lái)了兩只小蜻蜓，它來(lái)到了一個(gè)特別的地方。（播放流水聲）
小蜻蜓去哪里玩啦？你怎么知道的？（有流水聲，小河邊）ppt。
在夏天里，什么時(shí)候會(huì )看見(jiàn)許多小蜻蜓？他們是怎樣飛的？
小結：小蜻蜓在雷雨來(lái)臨前會(huì )低飛，晴天會(huì )高飛，高興的時(shí)候還會(huì )斜飛呢！
我們一起和小蜻蜓去小河邊玩耍吧。
�。ㄓ變焊�(zhù)音樂(lè )表演小蜻蜓高飛、低飛、斜飛等動(dòng)作。）
小蜻蜓會(huì )不會(huì )游泳��？那它們怎么與河水一起玩��？我們一起來(lái)看看。
3、播放點(diǎn)水動(dòng)畫(huà)
小蜻蜓在水面上干什么？
過(guò)渡語(yǔ)：小蜻蜓最喜歡和河水鬧著(zhù)玩，它飛來(lái)飛去一會(huì )兒這兒親一親，一會(huì )兒那兒碰一碰，玩得真高興！
幼兒表演用尾巴與河水做游戲的動(dòng)作。
三、小蜻蜓玩耍
1、 幼兒嘗試想象動(dòng)作
誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)小蜻蜓親親河水，碰一碰河水的樣子��？
2、 欣賞教師表演
我也想來(lái)做小蜻蜓和河水一起玩，想不想看我是怎樣和河水一起玩的呀？
我這個(gè)大蜻蜓是用身體的哪個(gè)部位和河水親一親，碰一碰的？（腳）
3、 幼兒跟著(zhù)教師學(xué)學(xué)用腳來(lái)點(diǎn)水
看了這段表演，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作呢？
幼兒學(xué)做勾腳、點(diǎn)腳動(dòng)作。
小結：原來(lái)小蜻蜓在用腳來(lái)與河水做游戲的.時(shí)候，小蜻蜓的全身都要一起來(lái)配合玩的，這樣才是一只美麗的靈活的小蜻蜓。
4、幼兒想象，創(chuàng )編動(dòng)作，并再次嘗試表演。
蜻蜓還有頭、翅膀等等，能不能也與河水親親碰碰呀？
�。^、肩、手、肚子、屁股、膝蓋）
小蜻蜓們想出了許多與河水一起玩的玩法，現在我們就一起來(lái)扮演小蜻蜓，看看哪只小蜻蜓能用想出來(lái)的好辦法，跟上節奏與河水做游戲吧。
分享：飛得有特點(diǎn)的動(dòng)作。（表情，手腳配合）
四、游戲：調皮的小蜻蜓
幼兒根據河水姐姐的流向，分別按音樂(lè )節奏做紅、黃、藍蜻蜓的動(dòng)作。
1、幼兒選擇分組扮演紅、黃、藍蜻蜓
這時(shí)，天空飛來(lái)了許多紅蜻蜓、黃蜻蜓和藍蜻蜓，它們也想和我們一起玩，你們歡迎它們嗎？
讓我們先來(lái)問(wèn)問(wèn)它們想怎么玩？
紅蜻蜓，紅蜻蜓，你想怎樣與河水一起玩？（我要用我的小腦袋與河水一起玩，ppt）藍、黃同上
紅蜻蜓（用腦袋）藍蜻蜓（用翅膀）黃蜻蜓（用小腳）
2、游戲：調皮的小蜻蜓
幼兒根據河水姐姐（教師）的流向，分別按音樂(lè )節奏做紅、黃、藍蜻蜓的動(dòng)作。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 4
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒蹲下，站起的動(dòng)作及迅速反應的能力，體驗團結合作樂(lè )趣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )兒歌，并能在游戲中靈活應用。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的..樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1 、《蜻蜓飛》兒歌磁帶及掛圖。
2 、教師設計“S”形和“W‘形路線(xiàn)，讓“小蜻蜓”在游戲過(guò)程中在老師設定的路線(xiàn)上來(lái)穿梭。
3、 “小蜻蜓”頭飾若干，教師用柳條編成的草帽。
4、 每組5-8名幼兒。
5、 教師在游戲過(guò)程中提醒幼兒注意安全。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師先教會(huì )幼兒兒歌：
蜻蜓蜻蜓飛，前面有草堆；
蜻蜓蜻蜓落，前面有草垛。
2、 一名幼兒戴上“小蜻蜓”頭飾，其余的幼兒則戴上草帽�！靶◎唑选边呎f(shuō)兒歌，邊沿著(zhù)老師既定的路線(xiàn)，做小蜻蜓低飛狀，當說(shuō)到“前面有草堆”時(shí)，戴草帽的幼兒迅速蹲下；然后小蜻蜓“飛”走，當說(shuō)到“前面有草垛”時(shí)，這組小朋友圍成一個(gè)圈，雙手高舉向中間并攏，作“草垛”狀。
3、 游戲可以反復幾次，并讓小朋友輪流做“小蜻蜓”。
4、 讓幼兒體驗傳統游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
這個(gè)小游戲可以鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力，團結協(xié)作能力和反應能力。也勾起了老師對自己童年時(shí)代的回憶。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)制作竹蜻蜓，訓練幼兒動(dòng)手能力，培養幼兒發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
竹簽、卡紙(畫(huà)有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機模型、風(fēng)扇、橡筋、圖片(風(fēng)車(chē)、排氣扇、輪船的驅動(dòng)器)等。
活動(dòng)過(guò)程
1、制作竹蜻蜓。
(1)用剪刀剪下卡紙上的'竹蜻蜓葉片，并用膠帶在中間纏一圈固定。
(2)將竹簽插在葉片中間，在竹簽穿入葉片的上下處，纏上膠帶以作固定。
2、解決的.問(wèn)題：怎樣做才能使竹蜻蜓飛起來(lái)?試一試，玩竹蜻蜓。
(1)倒置在地上，轉動(dòng)竹簽使之旋轉，像玩陀螺一樣。
(2)用橡筋射出。
(3)搓動(dòng)竹簽使之飛起。
3、想一想，為什么有的竹蜻蜓飛不起來(lái)，而有的竹蜻蜓卻能飛起來(lái)?
(1)竹蜻蜓葉片翹翹的，就能飛起來(lái)。
(2)同伴的竹蜻蜓葉片是平的，就飛不起來(lái)。
4、試一試，讓竹蜻蜒飛起來(lái)。
(1)將竹蜻蜓葉片的傾斜方向一致。
(2)在旋轉葉片時(shí)，注意旋轉方向。
5、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
(1)竹蜻蜓旋轉著(zhù)飛起來(lái)了。
(2)竹蜻蜓能旋轉著(zhù)向上飛，還能旋轉著(zhù)向前飛。
(3)竹蜻蜓葉片傾斜方向一致，就能飛起來(lái)。
6、拓展應用。
(1)什么東西能像竹蜻蜓一樣旋轉著(zhù)上升或向前?
�、僦鄙龣C的螺旋槳。
�、谳喆尿寗�(dòng)器。
(2)生活中哪些東西像竹蜻蜓一樣有葉片也能旋轉卻不能飛?
�、匐娚�。
�、陲L(fēng)車(chē)。
�、蹞Q氣扇。
比一比，看誰(shuí)的竹蜻蜓飛得高、飛得遠。幼兒分組進(jìn)行游戲比賽。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 6
設計意圖：
由于夏天快到了，小朋友們對夏天出現的昆蟲(chóng)非常感興趣。有一天，我問(wèn)小朋友最喜歡夏天的什么小昆蟲(chóng)，小朋友們說(shuō)喜歡蜻蜓。為了讓小朋友多了解夏天的小昆蟲(chóng)及它們的習性并知道蜻蜓的特征，特此設計了此教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、認知目標：生活中幼兒對蜻蜓有所了解。
2、情感目標：讓幼兒在繪畫(huà)中體會(huì )畫(huà)蜻蜓的快樂(lè )。
3、技能目標：觀(guān)察、了解蜻蜓的主要特征、習性。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒幼兒隨音樂(lè )自由結伴表演的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導幼兒根據歌曲內容創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：幼兒會(huì )唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動(dòng)內容。
教具準備：音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入，播放《鞋匠舞》。
1、齊唱歌曲《鞋匠舞》。
小朋友已經(jīng)會(huì )唱《鞋匠舞》了，我們一起唱一遍。
二、引導幼兒根據歌曲內容創(chuàng )編動(dòng)作。
小鞋匠在繞線(xiàn)、拉線(xiàn)、釘釘子，這么多事！我們也來(lái)學(xué)做鞋匠。
�。�1）創(chuàng )編第一、二樂(lè )句的動(dòng)作。（繞繞線(xiàn)，繞繞線(xiàn)，拉拉拉拉釘釘釘。）
�、倮@線(xiàn)你們先來(lái)繞繞線(xiàn)。（幼兒自由做）鞋匠繞線(xiàn)是繞一會(huì )停一下。我們再唱著(zhù)做做。（重點(diǎn)引導幼兒卡好音樂(lè )節奏）
�、诶�(xiàn)、釘釘子繞好了線(xiàn)，再拉線(xiàn)了，誰(shuí)來(lái)做做試試？（請個(gè)別幼兒表演）拉線(xiàn)要平著(zhù)拉，那釘釘子呢？（幼兒一起做）我們來(lái)唱著(zhù)做，從繞線(xiàn)開(kāi)始。（做1--2遍）
�。�2）創(chuàng )編第三樂(lè )句的`動(dòng)作。（拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。）小鞋匠繞線(xiàn)繞的這么好，拉線(xiàn)拉的這么直，下面要做什么了？（幼兒回答）誰(shuí)來(lái)做做？（請幼兒表演） 拿針縫東西的動(dòng)作多美呀。我們一起試試。 縫的時(shí)候要小心些，釘釘子要用力。
�。�3）創(chuàng )編第四樂(lè )句的動(dòng)作。（鞋子做的牢又牢，鞋子做的.多有好。）鞋子做好了可真高興呀。你們做個(gè)高興的動(dòng)作吧！看誰(shuí)做的又漂亮又和別人不一樣。我們拍著(zhù)手來(lái)唱最后一句，最后的時(shí)候小朋友一起擺一個(gè)漂亮的動(dòng)作。
三、隨音樂(lè )完整表演。
�。�1）清唱，幼兒表演。
鞋匠所有的動(dòng)作我們都編出來(lái)了，我們趕快連起來(lái)看看怎么樣？
�。�2）隨音樂(lè )集體表演。
�、�、我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)做做。
�、�、再聽(tīng)音樂(lè )做一遍。
四、幼兒結伴表演。
�。�1）清唱，幼兒結伴表演。
小朋友都會(huì )跳《鞋匠舞》了，現在我們來(lái)玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽(tīng)音樂(lè )找朋友面對面跳，一定要在音樂(lè )前奏時(shí)就找到一個(gè)朋友，準備好。我們試試。
�。�2）隨音樂(lè )連續結伴游戲。
小朋友都知道怎么玩這個(gè)游戲了，我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)玩玩吧！
五、活動(dòng)延伸可以在美工角中準備各種材料，讓幼兒通過(guò)畫(huà)、剪、貼制作各種式樣的鞋子。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 7
活動(dòng)目標：
�、蹦７买唑扬w翔的動(dòng)作，練習了平衡和跑步的技能。
�、材苈�(tīng)信號行動(dòng)。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地布置(起點(diǎn)、終點(diǎn))、平衡木八條、一段輕快的音樂(lè )、幼兒身上貼好隊標(紅、黃、藍、綠)、哨子、墊子四塊、繩子八根、平衡木八根、山洞四個(gè)、小紅花，小籃子八個(gè)、小昆蟲(chóng)若干(16個(gè) 以上)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 蜻蜓飛呀飛(隊伍：四列--兩列--四列--圓圈。)師：我是一只小蜻蜓，手臂張開(kāi)就是我的翅膀，我們都來(lái)做一只蜻蜓小飛機吧!我們現在站的這個(gè)圓圈就是我們的停機場(chǎng)，飛翔結束，小飛機要安靜地停在哪里?(停機場(chǎng))現在把腳跟掂起來(lái)，音樂(lè )響起來(lái)，我們就開(kāi)始飛翔! (音樂(lè )起)( 隨音樂(lè )模仿小蜻蜓飛翔。蜻蜓小飛機，飛呀飛、飛呀飛……飛到了草地上--飛過(guò)了土堆--鉆過(guò)了山洞……最后飛回圓圈)
二、小蜻蜓練本領(lǐng)。
師：接下來(lái)，小蜻蜓要練本領(lǐng)了。那就是聽(tīng)口令來(lái)飛翔。請一只小蜻蜓來(lái)試一試。
(蜻蜓快快飛、蜻蜓慢慢飛。天氣晴朗，快下雨啦。)師：很多小蜻蜓在一起飛的時(shí)候，要注意什么?
(注意避讓同伴，找空的地方飛翔)幼兒聽(tīng)口令練本領(lǐng)。
幼兒練習飛翔。(飛回停機場(chǎng))師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在練本領(lǐng)的時(shí)候有什么感覺(jué)?
(如：快飛的時(shí)候特別要注意保持身體的平衡)
三、游戲⒈誰(shuí)飛得最快。(個(gè)人競賽)全體幼兒兩手側平舉模仿蜻蜓小飛機進(jìn)行比賽。(三次)師：我們從起點(diǎn)線(xiàn)開(kāi)始，聽(tīng)到老師的哨響開(kāi)始飛翔，看看那一只蜻蜓小飛機，先飛到對面黃色的終點(diǎn)線(xiàn)。
�、� 蜻蜓抓昆蟲(chóng)。(團隊競賽)師：看看我們身上的.標記，同一種顏色的'就是一個(gè)團隊。來(lái)!紅色揮揮手跟大家打個(gè)招呼!(黃、藍、綠)
�、俳淮笪覀円瓿傻娜蝿�(wù)是蜻蜓抓昆蟲(chóng)。每個(gè)隊要抓4只昆蟲(chóng)，看哪一個(gè)隊最先抓完就是勝者。
小蜻蜓先飛過(guò)小橋(平衡木)→再走過(guò)小路(梅花樁)→接著(zhù)跳過(guò)小河(繩子)→最后鉆過(guò)山洞(山洞)，每個(gè)小朋友抓一只昆蟲(chóng)跑回來(lái)放在這邊的籃子里，拍一下下一個(gè)小朋友的手，下一個(gè)小朋友繼續去完成同樣的任務(wù)。小蜻蜓們，明白了嗎?有沒(méi)有信心得第一?隊友在比賽時(shí)我們要怎樣?(為他們加油鼓勁)
�、谟變悍殖伤慕M比賽。
給勝利的隊伍發(fā)放獎牌。
四、放松活動(dòng)師：小蜻蜓們很出色地完成了任務(wù)，現在我們自己來(lái)敲敲腿放松一下，也可以給朋友敲敲背。(音樂(lè ))
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 8
活動(dòng)目標
1、引導幼兒初步學(xué)會(huì )兒歌，理解兒歌的內容。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動(dòng)，體驗集體游戲的快樂(lè )。
3、引導幼兒正確地發(fā)清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子的興趣。
5、能簡(jiǎn)單復述兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解兒歌的內容，幼兒大膽參與活動(dòng)
活動(dòng)準備
蜻蜓翅膀若干，蜻蜓動(dòng)作圖三張
活動(dòng)過(guò)程
1，開(kāi)始環(huán)節：給幼兒創(chuàng )設一個(gè)情景，讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在不同的情境中看看說(shuō)說(shuō)，初步體驗兒歌內容所表達的'內容。
2、基本環(huán)節：首先教師出示不同的畫(huà)面，讓孩子再一次看看說(shuō)說(shuō)，起到理解兒歌內容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習兒歌，讓孩子在說(shuō)說(shuō)做做的氛圍中不止不覺(jué)地學(xué)會(huì )兒歌，教師采取蜻蜓做好朋友的方式給孩子適當的鼓勵，提高孩子學(xué)習的積極性。
3、結束環(huán)節：教師采用兒歌與舞蹈動(dòng)作相結合的方式結束，讓孩子進(jìn)一步理解兒歌的.內容，體驗小蜻蜓的快樂(lè )生活。
4延伸環(huán)節：兒歌《蜻蜓飛飛》朗誦表演。
附 蜻蜓飛飛
蜻蜓蜻蜓真美麗，
大大的眼睛薄薄的翼，
飛到東，飛到西，
飛到花園捉蟲(chóng)子，
飛到空中跳個(gè)舞，
飛到草地歇歇氣，
我們都喜歡大蜻蜓。
教學(xué)反思
兒歌《蜻蜓飛飛》語(yǔ)言朗朗上口，易于中班幼兒接受，教學(xué)中教師與幼兒的語(yǔ)言交流，情感交流互動(dòng)效果較好，多數幼兒能在本節課中達到本次活動(dòng)目標。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 9
活動(dòng)目標：
1、感受3/8拍子樂(lè )曲旋律舒緩的情緒。
2、學(xué)、會(huì )用樂(lè )器為歌曲打節奏。
3、能較為準確地把握歌曲節奏特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┯變簻蕚洌�
1、知道小蜻蜓是益蟲(chóng)。
2、在日常生活中已聽(tīng)熟了歌曲的旋律。
�。ǘ┙處煖蕚洌�
1、圖片《小蜻蜓》。
2、幼兒樂(lè )器；鈴鼓、碰鈴、沙錘節奏圖譜卡片，音樂(lè )《小蜻蜓》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)。
1、導入活動(dòng)：
小飛機，大眼睛，兩只翅膀大又明。飛東飛西忙不停，消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。
2、交流蜻蜓的生活習性，知道它是益蟲(chóng)。
二、教師播放歌曲給幼兒欣賞，讓幼兒感受到歌曲抒情、流暢的`特點(diǎn)。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習打擊三拍子的節奏。、
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
五、幼兒練習邊唱歌曲邊用樂(lè )器伴奏。
活動(dòng)延伸：
1、在表演區投放蜻蜓和位子的.頭飾，幼兒可以嘗試演奏、表演游戲。
2、幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè )園》第14頁(yè)。欣賞畫(huà)面，自編故事。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 10
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒聽(tīng)兒歌的興趣，并能復述兒歌內容
2、引導幼兒仔細地觀(guān)察和講述圖畫(huà)內容。
3、知道蜻蜓是益蟲(chóng)。
活動(dòng)準備：
1、大書(shū)、VCD、
2、字卡：“蜻蜓”、“尾巴”、“荷葉”
3、畫(huà)一幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小謎語(yǔ)要請小朋友猜一猜：“（身體細細長(cháng)又長(cháng)，飛到東來(lái)飛到西，斗大眼睛照前方，轉吃害蟲(chóng)有益處）”。小朋友們，請你們開(kāi)動(dòng)你們的小腦經(jīng)來(lái)想一想，謎底到底是什么？幼兒搶答，教師適時(shí)出示字卡：“蜻蜓”念三遍。
2、大家都認識蜻蜓了，我們一起來(lái)看看它長(cháng)什么樣子的'，引導幼兒觀(guān)察黑板上的畫(huà)，講講蜻蜓的樣子，引出尾巴字寶寶，連續讀三遍。
3、小朋友們喜歡蜻蜓嗎？老師就很喜歡蜻蜓，因為啊蜻蜓它是益蟲(chóng)，它能幫我們把農民伯伯辛苦種的莊稼里的害蟲(chóng)吃掉。所以我們要好好保護它
4、小蜻蜓飛呀飛，飛呀飛，飛到哪里去啦！引導幼兒講出荷葉，引出荷葉字寶寶。
二、觀(guān)察電視
1、現在請小朋友看看（兒歌，沒(méi)有聲音的），蜻蜓們正在干嘛？幼兒邊觀(guān)察邊討論，教師邊講述。
2、現在請我們小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里是怎么講的？
3、大書(shū)示范，滑指（講清規則）
三、游戲
1、荷葉寶寶告訴我啊，它背后藏了很多字寶寶，請我們的小朋友把他們找出來(lái)和我們小朋友一起玩游戲好不好。
2、教師：字寶寶們我們大一班的小朋友想請你們出來(lái)玩，讓我們看看荷葉后面到底藏著(zhù)的是什么字寶寶吧！
3、有些字寶寶趁我們不注意，就藏到大書(shū)里面去了，現在請我們小朋友找出來(lái)。
4、跟讀念字卡，滑指結束。
5、跟字寶寶再見(jiàn)。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 11
活動(dòng)目標：
在閱讀中按順序觀(guān)察畫(huà)面，理解蜻蜓的生長(cháng)過(guò)程與主要特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
按照一定順序講述或模仿蜻蜓的生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)準備：
1、組圖：《蜻蜓飛》。
2、幼兒用書(shū)：《蜻蜓飛》。
3、蜻蜓簡(jiǎn)介。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒討論蜻蜓生活的地點(diǎn)和習性，了解他們的'已有經(jīng)驗。
1、我們常常在哪里能看到蜻蜓。
2、蜻蜓長(cháng)什么樣子的？它和螞蟻有什么相同之處了？
3、你知道蜻蜓有什么特別的`地方？
二、出示掛圖，和幼兒一起對蜻蜓的生長(cháng)過(guò)程進(jìn)行觀(guān)察和討論。
1、蜻蜓的寶寶是怎樣生出來(lái)的？
2、在圖與圖之間有什么？
3、最后一幅圖上為什么有兩只？
三、教師運用表示時(shí)間先后的連接詞：“剛開(kāi)始、接著(zhù)、最后”幫助幼兒梳理蜻蜓的生長(cháng)過(guò)程。
四、再和幼兒一起玩游戲“五連拍”。將幼兒分成五人一組，按照蜻蜓生長(cháng)過(guò)程逐一用動(dòng)作模仿：幼兒進(jìn)行模仿時(shí)，教師提醒他們動(dòng)作要貼近該時(shí)期蜻蜓寶寶的特點(diǎn)，并區別于其他時(shí)期的蜻蜓寶寶。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 12
設計意圖：
因為夏天快要到來(lái)了，為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲(chóng)，知道小蜻蜓的習性和特征，特此設計了次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、認知目標：讓小朋友了解蜻蜓的身體結構特征。
2、情感目標：讓小朋友在繪圖的過(guò)程中感受到蜻蜓的對稱(chēng)美。
3、技能目標：讓小朋友繪畫(huà)蜻蜓，并能畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫(huà)面內容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓小朋友仔細觀(guān)察蜻蜓的特征。發(fā)現蜻蜓的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫(huà)出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：認識小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習性。
教具準備：小蜻蜓的.范畫(huà)一幅，示范用紙，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，導入課題：
今天老師給小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，小朋友可要仔細聽(tīng)了：小小飛機大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。老師請剛才仔細聽(tīng)的小朋友來(lái)回答問(wèn)題（小朋友真聰明，謎語(yǔ)猜對了。）老師還有問(wèn)題問(wèn)小朋友：
提問(wèn)：
1、小朋友知道小蜻蜓長(cháng)什么樣嗎？
2、他喜歡在什么地方飛來(lái)飛去，做什么？
小結：小蜻蜓的身體細長(cháng)，有兩對透明的大翅膀。我們經(jīng)�？吹津唑扬w得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲(chóng)的天敵，我們要看護小蜻蜓，不能傷害它。
二、示范與討論
�。�1）教師出示示范畫(huà)小蜻蜓，講解作畫(huà)步驟。
1、在紙上的中間畫(huà)兩個(gè)大大的眼睛，眼睛是對稱(chēng)的，老是有個(gè)蜻蜓的眼睛為什么那么大呢？有沒(méi)有小朋友知道，舉手告訴老師……總結：哦，原來(lái)蜻蜓的眼睛是復眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。
2、現在小蜻蜓的眼睛畫(huà)好了，接下來(lái)畫(huà)蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時(shí)，能夠防止震動(dòng)，保持平衡。
3、翅膀畫(huà)好了，下面畫(huà)它的`身體腹部，是不是像個(gè)長(cháng)長(cháng)的U字啊。然后是畫(huà)它的尾巴，長(cháng)長(cháng)的。
�。�2）畫(huà)出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)
1、小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫(huà)出各種飛行方向和動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫(huà)的大大的，身體細細的。
2、在畫(huà)面上添加景物，大樹(shù)什么的都可以
3、鼓勵幼兒畫(huà)出景物，并大膽涂色，注意構圖合理
三、引導評價(jià)：
將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說(shuō)說(shuō)那些蜻蜓畫(huà)的漂亮，那些畫(huà)的內容豐富。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“（幼兒教育）要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探究操作活動(dòng)，使他們感受探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣�！币虼�，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節化的形式展開(kāi)�；顒�(dòng)中，我創(chuàng )設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開(kāi)放性的教、學(xué)具，充分調動(dòng)了孩子學(xué)習的主動(dòng)性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習�；顒�(dòng)改變了以往傳統的教學(xué)模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 13
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┲R技能目標：通過(guò)蜻蜓紙偶及教師范唱，熟悉歌曲的旋律和理解記憶歌詞。
1、情感態(tài)度目標：愿意大聲跟唱，體驗飛行游戲帶來(lái)的快樂(lè )，通過(guò)飛行游戲（ 咻~停）感受節奏及音樂(lè )中的進(jìn)行和停止。
�。ㄈ┠芰δ繕耍和ㄟ^(guò)反復的欣賞和吟唱，能基本的學(xué)會(huì )歌唱《花花綠綠的蜻蜓》通過(guò)觀(guān)察和模仿老師的動(dòng)作知道每句歌詞相對應的動(dòng)作，在進(jìn)行歌唱時(shí)能夠根據動(dòng)作想起歌詞。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟悉旋律和歌詞，并學(xué)會(huì )歌唱歌曲。
難點(diǎn)：能用飛行游戲，較好的去表現音樂(lè )的進(jìn)行和停止（咻~停）。
活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗準備：幼兒知道蜻蜓是一種能夠飛行的昆蟲(chóng)。
�。ǘ┪镔|(zhì)準備：
1、教具：較大蜻蜓紙偶（1 個(gè)）；老鼠按鐘（三個(gè)：mi、sol、la）；hello 歌、花花綠綠的蜻蜓、收發(fā)樂(lè )器、再見(jiàn)歌音樂(lè )。
2、學(xué)具：蜻蜓手偶（數量大于幼兒人數）；蜻蜓翅膀（3 個(gè)）；手搖鈴（數量大于幼兒人數）。
3、環(huán)境準備：奧爾夫音樂(lè )教室；坐墊圍圓圈（幼兒與教師盤(pán)腿圍圈而坐）；音響。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬� 熱身活動(dòng)：hello 歌（教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作）。
�。ǘ� 音感練耳（老鼠按鐘）。
師：今天老師給你們帶來(lái)了三個(gè)好朋友，它們會(huì )是誰(shuí)呢？（出示三個(gè)老鼠按鐘） 它的名字叫做老鼠按鐘（教師有節奏的說(shuō)出，再用手勢示意幼兒說(shuō)出）。
幼：它的名字叫做老鼠按鐘。
師：聽(tīng)聽(tīng)它的聲音（教師按照 mi sol la 的順序按響老鼠按鐘）它要教小朋友們幾個(gè)動(dòng)作，我們一起來(lái)看一看吧（教師一一展示每一個(gè)老鼠按鐘相對應的動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒練習，邊唱邊做出相應動(dòng)作 mi：小手摸眉毛 sol：小手舉起來(lái) la:小手拉一拉）現在呀，我們的小朋友都學(xué)會(huì )了，老鼠按鐘告訴老師說(shuō)可以和小朋友們一起游戲了（教師講解游戲規則，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音感練耳游戲：小朋友們閉上眼睛并且不發(fā)出聲音，聽(tīng)到哪一個(gè)老鼠按鐘的聲音便做出相應的動(dòng)作，教師從mi 到 la 的順序按一次再從 la 到 mi 的順序按一次，幼兒做動(dòng)作，在兩次中按最后一個(gè)音時(shí)讓幼兒保持動(dòng)作不變，睜開(kāi)眼睛看著(zhù)老師再按一次，進(jìn)行動(dòng)作確認） 好了，老鼠按鐘說(shuō)它玩累了需要回去休息，我們一起跟它說(shuō)再見(jiàn)吧。
幼：老鼠按鐘再見(jiàn)（教師收回老鼠按鐘）。
�。ㄈ� 傾聽(tīng)音樂(lè )
1、導入：故事導入，介紹朋友蜻蜓，通過(guò)蜻蜓紙偶讓幼兒觀(guān)察蜻蜓的外貌特征，教師用歌詞語(yǔ)言進(jìn)行總結，幼兒熟悉歌詞內容初步理解記憶歌詞。
師：老師昨天晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里邊老師來(lái)到了一條小河邊，老師正在玩耍的時(shí)候啊，身邊來(lái)了一位朋友，老師一看！誒，這個(gè)朋友長(cháng)著(zhù)長(cháng)尾巴、圓圓的眼睛還有一雙好長(cháng)的翅膀！它會(huì )是誰(shuí)呢？
幼 1：小鳥(niǎo)！ 幼 2：蝴蝶！
師：（教師出示蜻蜓紙偶）有沒(méi)有認識的（幼：蜻蜓�。┰瓉�(lái)是我們美麗的蜻蜓呀，你們看它有什么？（教師根據歌詞內容利用蜻蜓紙偶，引導幼兒說(shuō)出蜻蜓的外貌特征）。
幼：長(cháng)尾巴！。
師：還有？（用手在蜻蜓紙偶的眼睛上畫(huà)圓） 幼：圓圓的眼睛！
�。ㄓ靡陨舷嗤k法，引導幼兒說(shuō)出歌詞內容）
師：它呀對老師說(shuō)想跟老師一起玩，帶老師去它的蜻蜓世界飛一飛，你們想知道蜻蜓是帶著(zhù)老師怎樣飛到它的蜻蜓世界的嗎？
幼：坐在蜻蜓身上飛的！
師：那到底怎樣飛的呢，我們跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )一起來(lái)飛一次吧！
2、播放音樂(lè )：幼兒欣賞音樂(lè )，熟悉旋律和律動(dòng)，加深對歌詞的記憶。
師：（播放音樂(lè )，音樂(lè )分兩段，先放 A 段，教師跟著(zhù)音樂(lè )坐著(zhù)邊唱邊做動(dòng)作，音樂(lè )無(wú)歌詞時(shí)開(kāi)始飛停（老師自己配音“咻~�！保┣皟纱物w停到自己身上，后兩次站起來(lái)飛停到小朋友身上與小朋友互動(dòng)，再站著(zhù)邊唱邊做動(dòng)作一次結束）。
�。ㄋ模� 感受音樂(lè )。
1、分發(fā)蜻蜓手偶，請幼兒站立，播放整首音樂(lè )，引導幼兒一起邊唱邊做相應動(dòng)作， 音樂(lè ) A 段中無(wú)歌詞部分（“咻~�！保┱驹谠煌５阶约荷砩匣蚱渌∨笥训纳砩�，B段中無(wú)歌詞部分（“咻~�！保╅_(kāi)始在教室自由飛停。
師：蜻蜓是帶著(zhù)老師怎樣飛到蜻蜓世界的呀（引導幼兒說(shuō)出“咻~�！辈⒆龀鱿鄳獎�(dòng)作）飛到目的地之后呀！老師都被花花綠綠的蜻蜓世界美的驚呆了�。ń處煼磫�(wèn)幼兒什么樣的蜻蜓世界？引導幼兒說(shuō)出“花花綠綠的蜻蜓世界”）小朋友已經(jīng)知道蜻蜓是怎么飛的的了，那你們想去花花綠綠的蜻蜓世界看一看嗎？。
幼：想！
師：老師邀請了蜻蜓來(lái)和我們的小朋友一起玩（分發(fā)手偶，讓幼兒把手偶戴到手指上，請幼兒站立，播放整首音樂(lè )，引導幼兒一起邊唱邊做相應動(dòng)作，音樂(lè )第一段中的“咻~�！蓖５阶约荷砩匣蚱渌∨笥训纳砩�，第二段中的“咻~�！遍_(kāi)始在教室自由飛停）讓我們張開(kāi)翅膀翩翩飛舞吧！
2、分組進(jìn)行飛行游戲：將幼兒分為三組，每組由隊長(cháng)來(lái)帶領(lǐng)飛和停，隊長(cháng)怎么飛停， 隊員就怎么飛停(隊長(cháng)需帶上蜻蜓翅膀）
師：我們有太多的小朋友和蜻蜓了，老師怕你們飛丟了！想要安全的飛到我們花花綠綠的蜻蜓世界呀，需要有隊長(cháng)來(lái)帶著(zhù)我們飛（請三名幼兒戴上蜻蜓翅膀當隊長(cháng)） 請我們的小朋友飛到隊長(cháng)身后去吧�。ㄓ變鹤灾鬟x擇隊長(cháng)）
師：待會(huì )呀，你們的'隊長(cháng)是怎么飛的，后面的隊員就要跟著(zhù)怎么飛（教師做動(dòng)作進(jìn)行示范）你們的隊長(cháng)怎么停的，后面的隊員就跟著(zhù)怎么停（教師示范）我們看看是哪一隊先飛到我們的蜻蜓世界�。úシ耪滓魳�(lè )，幼兒邊唱邊做動(dòng)作，飛停時(shí)跟著(zhù)隊長(cháng)）
�。ㄎ澹┍憩F音樂(lè )：利用樂(lè )器手搖鈴（飛時(shí)進(jìn)行，造型停止）
師：（引導幼兒放好手偶和翅膀）今天還有一位朋友想要和我們一起飛一飛（出示手搖鈴并向幼兒介紹）它的名字叫做手搖鈴（用手勢示意幼兒重復）
幼：它的名字叫做手搖鈴
師：你們看它像什么呀？（讓幼兒觀(guān)察手搖鈴）。
幼 1：皇冠！
幼 2：項鏈！
師：（播放收發(fā)樂(lè )器音樂(lè )，幼兒傳遞樂(lè )器）現在我們跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )，帶著(zhù)樂(lè )器朋友一起飛一次吧（播放音樂(lè )，幼兒帶著(zhù)樂(lè )器自由飛，結束后播放收發(fā)樂(lè )器音樂(lè )引導幼兒收樂(lè )器）。
�。┰僖�(jiàn)歌（幼兒調整位置、坐姿，跟隨老師一起邊唱邊做律動(dòng)）。
師：我們今天跟著(zhù)蜻蜓朋友飛了那么久！還去參觀(guān)了漂亮的花花綠綠的蜻蜓世界！現在到了該和它們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候啦�。úシ旁僖�(jiàn)歌，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做律動(dòng)）。
活動(dòng)總結
�。ㄒ唬┱麄�(gè)活動(dòng)過(guò)程中，都是緊緊圍繞活動(dòng)目標來(lái)的，活動(dòng)過(guò)程的環(huán)節從并列關(guān)系再到遞進(jìn)關(guān)系，比較適合中班幼兒。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)此次活動(dòng)，幼兒基本能達到目標，熟悉了歌曲的旋律基本能歌唱《花花綠綠的蜻蜓》，在老師的語(yǔ)言提示下，能較好地去表現音樂(lè )中的進(jìn)行和停止。
�。ㄈ┱麄�(gè)活動(dòng)幼幼互動(dòng)（飛停游戲）比較多，讓幼兒體驗到了與同伴交流玩耍的快樂(lè )。
�。ㄋ模┙淌铱臻g有限，幼兒飛停游戲玩的不盡興，如果活動(dòng)實(shí)施當天天氣較好，還可帶領(lǐng)幼兒去操場(chǎng)進(jìn)行飛停游戲。
�。ㄎ澹┰陲w停時(shí)，幼兒比較依賴(lài)教師的語(yǔ)言提醒（教師配音“咻~�！保⿷诨顒�(dòng)過(guò)程中引導幼兒感知音樂(lè )中無(wú)歌詞部分的長(cháng)短，以及可以“咻~�！睅状�，讓幼兒在飛停游戲過(guò)程中能夠自己獨立表現進(jìn)行和停止。
幼兒園中班《蜻蜓》的教案 14
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結、學(xué)習6的組成。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數的多種分法，并學(xué)會(huì )記錄。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。
活動(dòng)準備：
教具：
稻田背景圖一張，木珠做成的蟲(chóng)子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習卡片若干。
學(xué)具：
木珠做成的蟲(chóng)子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師扮演蜻蜓媽媽?zhuān)變喊缪蒡唑褜殞?/p>
師：我是蜻蜓媽媽?zhuān)銈兌际俏业尿唑褜殞�，現在我要帶你們去稻田捉害蟲(chóng)，好嗎？來(lái)，出發(fā)啦�。ㄐ◎唑岩魳�(lè )起，幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動(dòng)作。）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)后轉一圈坐在位置上。
2、無(wú)意間發(fā)現蟲(chóng)子。
師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長(cháng)的多好呀！
師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？（有蟲(chóng)子）
師：讓我們來(lái)看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲(chóng)）原來(lái)是蟲(chóng)子在搗亂。
3、認識蟲(chóng)子。
師：這條蟲(chóng)子長(cháng)的怎么樣？（長(cháng)長(cháng)的、有一個(gè)個(gè)圓圈、一節一節的……）
師：這條蟲(chóng)子一節一節的，有幾節？用數字“幾”來(lái)表示？我們就叫它“六節蟲(chóng)”。（教師出示數字“6”貼在黑板上）
師：“六節蟲(chóng)”很厲害，大家想一想用什么辦法來(lái)對付他們好呢？
幼兒討論回答。
老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來(lái)教你們怎樣消滅“六節蟲(chóng)”。
4、學(xué)習捕蟲(chóng)本領(lǐng)。
師：（教師拿出滅蟲(chóng)武器——刀）這是消滅“六節蟲(chóng)”的專(zhuān)用武器，看我的。（教師用刀將蟲(chóng)子一分為二）
師：我的刀砍在蟲(chóng)子的`那里？把蟲(chóng)子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節？用數字幾來(lái)表示？右邊有幾節？用數字幾來(lái)表示？（教師邊講邊出示數字）
師：這是我捉到的第一條“六節蟲(chóng)”，現在我它把分成的兩段數字記錄下來(lái)，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲(chóng)子。
師：“六節蟲(chóng)”被我的刀砍在第一節分成兩段死掉了，還可以砍在蟲(chóng)子的那里，蟲(chóng)子也會(huì )變成兩段死掉呢？
師小結：看來(lái)只要把“六節蟲(chóng)”砍成兩段它就會(huì )死掉。小朋友要把每次捉到的蟲(chóng)子怎么砍的記錄下來(lái)，看誰(shuí)砍的方法最多。
5、嘗試捉“六節蟲(chóng)”
師：在后面的`稻田里還有許多的“六節蟲(chóng)”，能干的蜻蜓寶寶跟著(zhù)媽媽一起去捉害蟲(chóng)吧！
幼兒自由練習，教師巡回指導。
師：寶寶們，回家啦�。ńM織幼兒坐回原來(lái)位置）
6、交流捉蟲(chóng)經(jīng)驗
師：寶寶們，你們都捉到蟲(chóng)子了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我，你是怎樣捉到的？
提問(wèn)：
�。�1）你砍在第幾節？
�。�2）分成了幾和幾？
�。�3）6可以分成幾和幾？ 幼兒講述教師演示，教師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。找出記錄方法——有序排列。
教師小結：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……
7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲(chóng)子》
師：我收到昆蟲(chóng)醫院的一封信，說(shuō)有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準備晚餐。你們愿意嗎？
一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲(chóng)子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲(chóng)子？6可以分成2和幾？
8、結束
師：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現在我們飛回去，休息一會(huì )兒吧！
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