幼兒園美術(shù)主題活動(dòng)“葉子”教案
2009年11月
設計意圖:戶(hù)外活動(dòng)時(shí),孩子們在大自然中發(fā)現了一些形狀各異,不同顏色的葉子,他們撿起來(lái),對著(zhù)它看葉子的脈絡(luò )爭論著(zhù):這是不是葉子的筋等一系列的問(wèn)題。他們把葉子當扇子,追逐著(zhù)給朋友扇風(fēng),他們把葉子插在頭上當美麗的發(fā)卡……看似平常的葉子,卻讓孩子們玩的如此盡興。
《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,強調引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境生活中美好的人、事、物,引導幼兒感受到大環(huán)境中的美,引導幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開(kāi)展其他活動(dòng),在大自然中到處都有讓幼兒優(yōu)游其中,快樂(lè )學(xué)習的素材。我借助隨手可得的葉子,請幼兒說(shuō)說(shuō)不同形狀的葉子的大小,形狀,顏色,紋路,看看不同葉子有什么差異,培養他們的觀(guān)察與分析能力,引導幼兒在玩葉子游戲的過(guò)程中,充分表現他們獨特的創(chuàng )意并感受大自然中的這份美,而更重要的也許是,幼兒在認識葉子的同時(shí),將領(lǐng)會(huì )大自然中植物與人的密切關(guān)系,從而激發(fā)其內在的環(huán)境意識.
在主題活動(dòng)中我與小朋友共同探討了樹(shù)葉的特征及用途,還請小朋友們自主的玩樹(shù)葉,用樹(shù)葉進(jìn)行排序、貼畫(huà)等。這時(shí)有的小朋友問(wèn):“老師,這些漂亮的樹(shù)葉一干就容易破,那樣就不美了,我們能不能把它們畫(huà)下來(lái)呢?”為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉樹(shù)葉的特征,滿(mǎn)足他們的好奇心和探索欲望,進(jìn)一步培養他們的創(chuàng )造力及想象力,于是生成了此活動(dòng)《樹(shù)葉拓印》。
活動(dòng)名稱(chēng):大班美術(shù)活動(dòng):給葉子照相
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。
2.能根據樹(shù)葉的特征,進(jìn)行簡(jiǎn)單的`構圖,具有一定的想象力、創(chuàng )造力以及表現美的能力。
3.喜歡用樹(shù)葉創(chuàng )作,有創(chuàng )造美的情趣,并在作品中體驗成就感。
活動(dòng)準備:
1.對不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步了解
2.根據葉子的特征,幼兒自制的葉子小書(shū)
3.磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具
活動(dòng)過(guò)程:
1.導入:創(chuàng )設氛圍,引發(fā)幼兒的興趣
請幼兒唱(會(huì )跳舞的葉子),結合自己的生活經(jīng)驗,運用自己的想象,利用自身動(dòng)作,來(lái)表現自己對葉子的認識。
2.觀(guān)看葉子圖片 不錯的
、僬堄變河^(guān)看葉子圖片,欣賞葉子的形象,以及組成的圖案。
、谟懻摚簞偛趴吹降呐c我們收集,制作的有什么相同與不同之處。
、鄢鍪救~子小書(shū),請幼兒觀(guān)察自制的小書(shū)與教師的小書(shū)有什么不同?引出并討論小書(shū)封面的制作方法。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)老師是用什么方法將葉子封面制作出來(lái)的。
3.動(dòng)手實(shí)踐
、俑鶕f(shuō)出的方法,請幼兒自己嘗試操作。
、谛〗Y拓印的操作方法及重點(diǎn)。
、壅堄變簽樽约旱娜~子小書(shū)做上漂亮的封面,教師重點(diǎn)指導能力較弱的幼兒合理構圖,表現事物特征
、芤龑榉饷婕由蠒(shū)名、出版人等。
5.展示幼兒作品,對作品進(jìn)行評價(jià)
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