關(guān)于窗的教案范例
第20課《窗》教案
教學(xué)目標：
1、初步培養學(xué)生通過(guò)比較的方法閱讀小說(shuō)，把握人物形象;(重點(diǎn))
2、領(lǐng)悟小說(shuō)蘊含的人生道理，試結合文章談對真善美的感悟;(難點(diǎn))
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：通過(guò)預習，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一扇窗，不同的人看到了不同的景象，這是為什么呢?透過(guò)這扇《窗》你又能看到什么?
二、作者、作品簡(jiǎn)介：
三、檢查預習：
四、整體感知：
1、本文的線(xiàn)索是什么?
2、兩位人物(近窗人和遠窗人)透過(guò)同一扇窗分別看到了什么景象?
3、既然是透過(guò)同樣的窗口，兩人看到的景象為什么不同呢?
4、哪個(gè)人看到的景象的真的?近窗人為什么要虛構窗外的一幅幅美景?
[這美麗的慌言，讓病人乙感受到生活的樂(lè )趣，增強與病魔抗爭的信心。]
5、由此可見(jiàn)，近窗人是一個(gè)怎樣的人?
明確：近窗人面對病魔，不僅沒(méi)有屈服，還不斷用自己的力量給他人帶來(lái)生活的情趣和勇氣。表現了樂(lè )觀(guān)、善良、熱愛(ài)生命、心靈美好、高尚
(從遠窗人的角度)
6、面對這個(gè)窗口，遠窗人的心情發(fā)生了幾次微妙的'變化?
明確：“躺著(zhù)的那位病人津津有味地聽(tīng)著(zhù)這一切。這個(gè)時(shí)候的每一分鐘對他來(lái)說(shuō)都是一種享受�！薄盀槭裁雌前ぶ�(zhù)窗口的那個(gè)人，有幸能觀(guān)賞窗外一切?”
“為什么自己不應該得到這種機會(huì )呢?”——“緊挨窗口的為什么不該是我呢?”——“他憑什么要占據窗口那張床位呢?”
7、由此看來(lái)，遠窗人又是怎樣的一個(gè)人?
明確：自私、冷酷、漠視生命、殘忍
8、為什么用《窗》作題目?[一是病房里真實(shí)的窗，一是指人們的心靈之窗]
五、小結：窗既是病房的窗口，同時(shí)也是指心靈的窗口，兩人看到景象不同正是因為內心世界截然不同。
六、拓展：通過(guò)這扇窗你又看到了什么?
七、作業(yè)：
八、板書(shū)：
近窗人遠窗人
多姿多彩、充滿(mǎn)生機對單調、閉塞、死氣沉
樂(lè )觀(guān)、善良、熱愛(ài)生命、比自私、冷酷、漠視生命、殘忍
心靈美好、高尚
【窗的教案】相關(guān)文章：
《窗》教案02-23
《窗》教案10-25
《窗》的教案10-20
《窗》教學(xué)教案12-26
《窗》教案參考10-20
《窗》教案示例11-17
窗教案說(shuō)明11-01
有關(guān)《窗》教案10-07
《窗》備課教案10-30
《窗》教學(xué)教案12-26