自立自強教案

　　教學(xué)目標

　　認知:

　　1、知道自立自強是一種可貴的品質(zhì),做人應該自立自強。

　　2、懂得從小培養自立自強的精神,將來(lái)才能適應時(shí)代的要求;嬌生慣養害自己。

　　情感:

　　1、敬佩自立自強的人,并愿意做這樣的人。

　　2、厭惡好逸惡勞,處處依賴(lài)別人的行為;對自己表現出來(lái)的依賴(lài)性感到害羞。

　　行為:

　　做到生活自理、學(xué)習自覺(jué),不依賴(lài)父母。

　　教學(xué)建議

　　教材分析:

　　本課按照課程標準中規定的六年級“個(gè)人生活中的道德規范”中第一框的教學(xué)內容和基本要求而設置的。本課對學(xué)生進(jìn)行自立自強的教育,主要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生活目標,懂得人不應該依賴(lài)別人生活,要自立自強、不甘落后、積極進(jìn)取。本課側重于獨立意識的培養,教育學(xué)生從小就要自立自強,不依賴(lài)別人,要依靠自己的力量努力奮進(jìn)。

　　本課課文主要講了兩層意思。

　　第一層:課文在簡(jiǎn)單說(shuō)明自立自強的概念之后,結合蘇州一女工事跡,通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生感悟自立自強是一種良好的品質(zhì)和可貴的精神,自立自強十分光榮的道理。

　　第二層:進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生產(chǎn)生從小培養自立自強的精神愿望。

　　本課共安排五個(gè)欄目

　　欄目一“思考”中引用了陶行知一段話(huà),目的是由這一句話(huà)引起學(xué)生對本課所要講的道理的'思考。陶行知的這句話(huà)極富感情、通俗易懂地講解了“自立自強”的主要內容。有利于學(xué)生從感情上初步體會(huì )所要學(xué)的道理。

　　欄目二“述說(shuō)”第一小題主要是以自強自立的人物為榜樣,強化學(xué)生對自強自立觀(guān)點(diǎn)的認識;第二小題是引導學(xué)生明白從小養成自強自立精神的重要性;第三小題旨在使學(xué)生懂得自強自立的品質(zhì)需有意識地從點(diǎn)滴小事做起。

　　欄目三“評議”是讓學(xué)生在觀(guān)點(diǎn)的運用中對三種看法加以評述,從三個(gè)方面理解自強自立品質(zhì)的培養從小做起、接受家長(cháng)正確管理、自己的事情自己做的重要性。

　　欄目四“討論”不要求學(xué)生得出統一的答案,只要求學(xué)生能夠認識到要有自強自立的意識即可。

　　欄目五“閱讀”是使學(xué)生通過(guò)了解同齡人在這方面的的做法,引導學(xué)生向這些學(xué)生學(xué)習。

　　教法建議:

　　1.以具體事例深入淺出地給學(xué)生講清道理,切忌空洞的說(shuō)教。教學(xué)時(shí),應引導學(xué)生結合生活或社會(huì )中大量的正反兩方面的事例,在探討中提高認識。認識到從小培養獨立意識和自立自強的精神對個(gè)人成長(cháng)的好處以及過(guò)分依賴(lài)父母,嬌生慣養的危害。

　　2.注意教育過(guò)程應加強針對性。教學(xué)中,教師要根據不同地區學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。教師應首先使學(xué)生敢于講真心話(huà),引導學(xué)生抓住實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行朋友式的探討,解決學(xué)生思想中的認識問(wèn)題,逐步樹(shù)立正確的道德觀(guān)、榮辱觀(guān)。

　　教學(xué)設計示例

　　(教學(xué)過(guò)程)

　　一、談話(huà)導入引出話(huà)題

　　同學(xué)們,你們在自己的生活中、學(xué)習中遇到過(guò)自己感到十分困難的事情嗎?你當時(shí)是怎么做的或有什么想法?

　　(引導學(xué)生簡(jiǎn)單談自己的經(jīng)歷,把握學(xué)生的依賴(lài)與自立的兩種表現,繼續提問(wèn)。)

　　那么在困難面前為什么會(huì )有兩種截然不同的表現,究竟哪種表現是應當受到肯定,值得我們學(xué)習的?哪種表現是應當及時(shí)改進(jìn)的呢?今天我們就來(lái)一起討論這個(gè)問(wèn)題。

　　二、聽(tīng)講故事引出觀(guān)點(diǎn)

　　1、錄音故事《遺產(chǎn)》

　　提問(wèn):女工面對10萬(wàn)元遺產(chǎn),是怎樣做的、怎樣說(shuō)的?

　　(引導學(xué)生清楚女工做法:財富可觀(guān)毫不動(dòng)心)

　　小結語(yǔ):像女工這樣,靠自己的勞動(dòng)生活,不依賴(lài)別人的做法,我們說(shuō)她是"自立"的表現。(板書(shū):自立)

　　提問(wèn):當后來(lái)她遇到困難時(shí),面對有人為她惋惜,有人主動(dòng)為她捐錢(qián)時(shí),她又是怎樣說(shuō)的,怎樣做的?

　　(引導學(xué)生進(jìn)一步了解女工:面對困難堅定信念)

　　小結語(yǔ):女工遇到困難不是安于現狀,勤奮、進(jìn)取,依靠自己的努力不斷向上。這正是一種自強的表現。(板書(shū):自強)

　　小組討論:聽(tīng)了這個(gè)女工的故事,你認為她是怎樣的人,你有什么想法?

　　(引導學(xué)生體會(huì )人物內心,了解思想是人行為的基礎)

　　總結:從大家的發(fā)言中看出,你們都很佩服這個(gè)女工。這個(gè)女工的確實(shí)一個(gè)值得我們學(xué)習的榜樣。她面對合法的巨額遺產(chǎn),自己每月幾十元的收入,仍舊是那樣的毫不猶豫;后來(lái)面對困難,她不后悔,積極進(jìn)修,努力提高自己素質(zhì),堅持靠自己的努力,去創(chuàng )造美好的明天。如果沒(méi)有一顆自立自強的心,沒(méi)有自立自強的精神,是無(wú)論如何也做不到的。我們每一個(gè)人都應該學(xué)習這個(gè)女工自立自強的精神。

　　這就是我們今天要學(xué)習的思想品德第一課《自立自強》。

　　(板書(shū)課題:一自立自強)

　　二、學(xué)習課文理解觀(guān)點(diǎn)

　　導語(yǔ):有的同學(xué)說(shuō),我沒(méi)有這樣的機會(huì )。如果有,我也會(huì )這樣做的。同學(xué)們,我們今天聽(tīng)這個(gè)故事決不是學(xué)習女工的做法,從這個(gè)故事中,我們可以想象一下,一個(gè)人面對合法的巨額財產(chǎn)都可以表現得這樣堅定,那么她在生活中對待其他事情會(huì )是什么樣呢?

　　1、設想女工在參加電腦學(xué)習班、會(huì )計學(xué)習班時(shí),會(huì )遇到什么困難?她會(huì )怎樣做?

　　(引導學(xué)生進(jìn)一步從生活小事上理解人物的思想認識基礎,從而使觀(guān)點(diǎn)進(jìn)一步貼近學(xué)生生活實(shí)際。)

　　小結:對,只有在點(diǎn)滴小事上,自覺(jué)嚴格要求自己,能做到自立自強的人,才有可能在關(guān)鍵時(shí)刻表現出堅定不移的覺(jué)悟。這就是我們所說(shuō)的"小中見(jiàn)大"。

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