《Unit 5 Can I help you?》教案
一、重點(diǎn)。
1、詢(xún)問(wèn)物價(jià)的問(wèn)話(huà)及其答語(yǔ)。
2、購物時(shí)，售貨員和顧客之間的常用交際用語(yǔ)。
3、1——100 以?xún)鹊臄翟~的表達法。
二、難點(diǎn)。
1、How much …和How many…句型的區分。
2、單詞doll 的發(fā)音不容易到位。
三、過(guò)程。
�。ㄒ唬嵘�/ 復習。（warm-up / revision）
1、復習數字的讀法。
2、造句練習：…can … with… 鼓勵學(xué)生說(shuō)出更多的句子，只要句式對就可以。教師此時(shí)要有意識的開(kāi)拓學(xué)生的思維，比如主語(yǔ)不一定是人，也可以是動(dòng)物，植物等。這是培養創(chuàng )造思維的好時(shí)機，同時(shí)也可以豐富學(xué)生的.語(yǔ)言，復習學(xué)過(guò)的單詞。
3、復習單詞：can spell Can you spell your name? 并說(shuō)出中文意思。
�。ǘ┏尸F新課。（presentation）
1、教師出示貼有標簽的文具，請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)價(jià)錢(qián)。先練習整數，再過(guò)渡到“角”“分”。
2、教師拿起學(xué)生的文具讓學(xué)生猜：How much is it？教師問(wèn)幾遍后，可由學(xué)生來(lái)問(wèn)。
3、讓學(xué)生下位子，去問(wèn)一問(wèn)同學(xué)的鉛筆盒，書(shū)包分別是多少錢(qián)。
4、教師將教室布置成商店，教師模仿售貨員和學(xué)生進(jìn)行文具的買(mǎi)賣(mài)。開(kāi)始時(shí)柜臺上可以只放一樣文具，等到學(xué)生熟練以后，可以多放幾樣，并且引導學(xué)生從中選擇。在活動(dòng)中教師可以根據本班學(xué)生情況由學(xué)生扮演售貨員。
5、教師播放課文的課件，學(xué)生觀(guān)看。
教師提問(wèn)： How much is the doll？（學(xué)生邊觀(guān)看課件，邊回答教師提問(wèn)。）
6、模仿課文對話(huà)。教師再次播放騰圖課件或錄音帶，學(xué)生跟讀。
�。�1）兩人一小組，練習對話(huà)。
�。�2）請幾組到前面來(lái)表演。
7、學(xué)習單詞：教師讀詞，由學(xué)生試著(zhù)拼字母。
�。�1）教師帶讀單詞。
�。�2）學(xué)生做拼讀練習。
�。ㄈ┤の恫倬�。（practice）
1、給課件配音：教師播放課件，但關(guān)掉聲音，由學(xué)生來(lái)配音。
2、自編小對話(huà)：學(xué)生自愿結合，編寫(xiě)小對話(huà)。
�。�1）請幾組到前面來(lái)表演。
�。�2）師生共同給予評價(jià)。
3、聽(tīng)錄音寫(xiě)出下面服裝的價(jià)錢(qián)：
�。�1）教師將幾件衣服制作成課件或較大的圖片。
�。�2）教師播放錄音帶，學(xué)生邊聽(tīng)邊寫(xiě)出價(jià)錢(qián)。
�。�3）小組間交流答案，教師公布答案。
�。ㄋ模⿺U展活動(dòng)。（add-activities）
玩具交易市場(chǎng)：學(xué)生家里一定會(huì )有一些還很新，但卻不太愛(ài)玩的玩具或是還沒(méi)有用的文具，可以讓孩子選擇其中一兩件，拿到學(xué)校來(lái)交換。教師提前讓孩子帶一些零用錢(qián)來(lái)，根據本班學(xué)生的家庭條件，教師可以限定交易金額以一元、三元或五元為限。
讓孩子自己進(jìn)行交易，買(mǎi)自己喜歡的文具或玩具，或賣(mài)出自己閑置不用的東西，在實(shí)際交易中鞏固，運用所學(xué)知識。
在活動(dòng)中，教師要巡視，輔導，要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，不要使用中文。
�。ㄎ澹┌鍟�(shū)設計：
Lesson 26 Shopping
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help Can I help you?
how much
How much is it?
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