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互感與自感課堂教案（精選5篇）
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的互感與自感課堂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
互感與自感課堂教案 1
一、預習目標
1．知道什么是互感現象和自感現象。
2．知道自感現象的利與弊及對它們的利用和防止。
二、預習內容
�。ㄒ唬┳愿鞋F象
1、自感電動(dòng)勢總要阻礙導體中 ，當導體中的電流在增大時(shí)，自感電動(dòng)勢與原電流方向 ，當導體中的電流在減小時(shí)，自感電動(dòng)勢與電流方向 。注意：“阻礙”不是“阻止”，電流還是在變化的。
2、線(xiàn)圈的自感系數與線(xiàn)圈的 、 、 等因素有關(guān)。線(xiàn)圈越粗、越長(cháng)、匝數越密，它的自感系數就越 。除此之外，線(xiàn)圈加入鐵芯后，其自感系數就會(huì ) 。
3、自感系數的單位： ，有1mH = H,1μH = H。
4、感電動(dòng)勢的大�。号c線(xiàn)圈中的電流強度的變化率成正比。
�。ǘ┳愿鞋F象的應用
1、有利應用：
a、日光燈的鎮流器；
b、電磁波的發(fā)射。
2、有害避免：
a、拉閘產(chǎn)生的電��；
b、雙線(xiàn)繞法制造精密電阻。
3、日光燈原理（學(xué)生閱讀課本）
�。�1）日光燈構造：
�。�2）日光燈工作原理：
�。ㄈ┗ジ鞋F象、互感器
1、互感現象現象應用了 原理。
2、互感器有？
課內探究學(xué)案
一、學(xué)習目標
1．知道什么是互感現象和自感現象。
2．知道自感系數是表示線(xiàn)圈本身特征的物理量，知道它的單位及其大小的決定因素。
3．知道自感現象的利與弊及對它們的利用和防止。
4．能夠通過(guò)電磁感應部分知識分析通電、斷電自感現象的原因及磁場(chǎng)的能量轉化問(wèn)題。
二、學(xué)習過(guò)程
�。ㄒ唬⿵土暸f課，引入新課
1、引起電磁感應現象的最重要的條件是什么？
2、楞次定律的內容是什么？
�。ǘ┬抡n學(xué)習
1、互感現象
問(wèn)題1：在法拉第的實(shí)驗中兩個(gè)線(xiàn)圈并沒(méi)有用導線(xiàn)連接，當一個(gè)線(xiàn)圈中的電流變化時(shí)，在另一個(gè)線(xiàn)圈中為什么會(huì )產(chǎn)生感應電動(dòng)勢呢？
2、自感現象
問(wèn)題2：當電路自身的電流發(fā)生變化時(shí)，會(huì )不會(huì )產(chǎn)生感應電動(dòng)勢呢？
�。蹖�(shí)驗1］演示通電自感現象。
畫(huà)出電路圖（如圖所示），A1、A2是規格完全一樣的燈泡。閉合電鍵S，調節變阻器R，使A1、A2亮度相同，再調節R1，使兩燈正常發(fā)光，然后斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S。重新閉合S，觀(guān)察到什么現象？（實(shí)驗反復幾次）
現象：
問(wèn)題3：為什么A1比A2亮得晚一些？試用所學(xué)知識（楞次定律）加以分析說(shuō)明。
�。蹖�(shí)驗2］演示斷電自感。
畫(huà)出電路圖（如圖所示）接通電路，待燈泡A正常發(fā)光。然后斷開(kāi)電路，觀(guān)察到什么現象？
現象：
問(wèn)題4：為什么A燈不立刻熄滅？
3．自感系數
問(wèn)題5：自感電動(dòng)勢的大小決定于哪些因素呢？請同學(xué)們閱讀教材內容。然后用自己的語(yǔ)言加以概括，并回答有關(guān)問(wèn)題。
問(wèn)題6：自感電動(dòng)勢的大小決定于哪些因素？
4．磁場(chǎng)的能量
問(wèn)題7：在斷電自感的實(shí)驗中，為什么開(kāi)關(guān)斷開(kāi)后，燈泡的發(fā)光會(huì )持續一段時(shí)間？甚至會(huì )比原來(lái)更亮？試從能量的角度加以討論。
學(xué)生分組討論：
師生共同得出結論：
�。ㄈ⿲�(shí)例探究
自感現象的分析與判斷
【例1】如圖所示，電路甲、乙中，電阻R和自感線(xiàn)圈L的電阻值都很小，接通S，使電路達到穩定，燈泡D發(fā)光。則 （ ）
A．在電路甲中，斷開(kāi)S，D將逐漸變暗
B．在電路甲中，斷開(kāi)S，D將先變得更亮，然后漸漸變暗
C．在電路乙中，斷開(kāi)S，D將漸漸變暗
D．在電路乙中，斷開(kāi)S，D將變得更亮，然后漸漸變暗
【例2】如圖所示，自感線(xiàn)圈的自感系數很大，電阻為零。電鍵K原來(lái)是合上的，在K斷開(kāi)后，分析：
�。�1）若R1＞R2，燈泡的亮度怎樣變化？
�。�2）若R1＜R2，燈泡的亮度怎樣變化？
�。ㄋ模┓此伎偨Y：
�。ㄎ澹┊斕脵z測
1、無(wú)線(xiàn)電技術(shù)的發(fā)展，極大地方便了人們的生活.在無(wú)線(xiàn)電技術(shù)中常有這樣的要求：一個(gè)線(xiàn)圈中電流變化時(shí)對另一個(gè)線(xiàn)圈中的電流影響最小，如圖所示，兩個(gè)線(xiàn)圈安裝位置最符合該要求的是（ ）
A.①B.②C.③D.④
2、如圖所示電路，線(xiàn)圈L電阻不計，則 （ ）
A、S閉合瞬間，A板帶正電，B板帶負電
B、S保持閉合，A板帶正電，B板帶負電
C、S斷開(kāi)瞬間，B板帶正電，A板帶負電
D、由于線(xiàn)圈電阻不計，電容被短路，上述三種情況電容器兩板都不帶電
3、在下圖電壓互感器的接線(xiàn)圖中，接線(xiàn)正確的是（ ）
答案：1.D 2.D 3.B
課后練習與提高
1．下列關(guān)于自感現象的說(shuō)法中，正確的是 （ ）
A．自感現象是由于導體本身的電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應現象
B．線(xiàn)圈中自感電動(dòng)勢的方向總與引起自感的原電流的方向相反
C．線(xiàn)圈中自感電動(dòng)勢的大小與穿過(guò)線(xiàn)圈的磁通量變化的快慢有關(guān)
D．加鐵芯后線(xiàn)圈的自感系數比沒(méi)有鐵芯時(shí)要大
2．關(guān)于線(xiàn)圈的自感系數，下面說(shuō)法正確的是 （ ）
A．線(xiàn)圈的自感系數越大，自感電動(dòng)勢一定越大
B．線(xiàn)圈中電流等于零時(shí)，自感系數也等于零
C．線(xiàn)圈中電流變化越快，自感系數越大
D．線(xiàn)圈的自感系數由線(xiàn)圈本身的因素及有無(wú)鐵芯決定
3．如圖所示，L為一個(gè)自感系數大的自感線(xiàn)圈，開(kāi)關(guān)閉合后，小燈能正常發(fā)光，那么閉合開(kāi)關(guān)和斷開(kāi)開(kāi)關(guān)的瞬間，能觀(guān)察到的現象分別是 （ ）
A．小燈逐漸變亮，小燈立即熄滅
B．小燈立即亮，小燈立即熄滅
C．小燈逐漸變亮，小燈比原來(lái)更亮一下再慢慢熄滅
D．小燈立即亮，小燈比原來(lái)更亮一下再慢慢熄滅
4．如圖所示是一演示實(shí)驗的電路圖。圖中L是一帶鐵芯的線(xiàn)圈，A是一燈泡。起初，開(kāi)關(guān)處于閉合狀態(tài)，電路是接通的�，F將開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，則在開(kāi)關(guān)斷開(kāi)的瞬間，通過(guò)燈泡A的'電流方向是從_____端經(jīng)燈泡到_____端.這個(gè)實(shí)驗是用來(lái)演示_____現象的。
5．如圖所示的電路中，燈泡A1、A2的規格完全相同，自感線(xiàn)圈L的電阻可以忽略，下列說(shuō)法中正確的是 （ ）
A．當接通電路時(shí)，A2先亮，A1后亮，最后A2比A1亮
B．當接通電路時(shí)，A1和A2始終一樣亮
C．當斷開(kāi)電路時(shí)，A1和A2都過(guò)一會(huì )兒熄滅
D．當斷開(kāi)電路時(shí)，A2立即熄滅，A1過(guò)一會(huì )兒熄滅
6．如圖所示電路中，A1、A2是兩只相同的電流表，電感線(xiàn)
圈L的直流電阻與電阻R阻值相等.下面判斷正確的是 （ ）
A．開(kāi)關(guān)S接通的瞬間，電流表A1的讀數大于A(yíng)2的讀數
B．開(kāi)關(guān)S接通的瞬間，電流表A1的讀數小于A(yíng)2的讀數
C．開(kāi)關(guān)S接通電路穩定后再斷開(kāi)的瞬間，電流表A1的讀數大于A(yíng)2的讀數
D．開(kāi)關(guān)S接通電路穩定后再斷開(kāi)的瞬間，電流表A1數等于A(yíng)2的讀數
7．如圖所示，L是電感足夠大的線(xiàn)圈，其直流電阻可忽略不計，D1和D2是兩個(gè)相同的燈泡，若將電鍵S閉合，等燈泡亮度穩定后，再斷開(kāi)電鍵S，則 （ ）
A．電鍵S閉合時(shí)，燈泡D1、Ｄ2同時(shí)亮，然后D1會(huì )變暗直到不亮，D2更亮
B．電鍵S閉合時(shí)，燈泡D1很亮，D2逐漸變亮，最后一樣亮
C．電鍵S斷開(kāi)時(shí)，燈泡D2隨之熄滅，而D1會(huì )亮一下后才熄滅
D．電鍵S斷開(kāi)時(shí)，燈泡D1隨之熄滅，而D2會(huì )更亮后一下才熄滅
答案:1.ACD 2.D 3.A 4.b a 自感 5.C 6.BD 7.AC
互感與自感課堂教案 2
課題：互感和自感
教學(xué)目標：
1. 通過(guò)實(shí)驗了解互感和自感現象，以及對它們的利用和防止。
2. 能夠通過(guò)電磁感應的有關(guān)規律分析通電、斷電時(shí)自感現象的成因，以及磁場(chǎng)的能量轉化問(wèn)題。
3. 了解自感電動(dòng)勢的計算式E=L·ΔI/Δt。
4. 知道互感和自感是電磁感應現象的特例，感悟特殊現象中有它的普遍規律，而普遍規律中包含了特殊現象的'辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 自感現象和自感系數。
2. 互感現象和互感電動(dòng)勢。
教學(xué)難點(diǎn)：
自感有關(guān)規律的認識。
教學(xué)過(guò)程：
1. 引入新課：
提問(wèn)：在電磁感應現象中，產(chǎn)生感應電流的條件是什么？引起回路磁通量變化的原因有哪些？
介紹：在法拉第的實(shí)驗中，兩個(gè)線(xiàn)圈并沒(méi)有用導線(xiàn)連接，但當一個(gè)線(xiàn)圈中的電流變化時(shí)，另一個(gè)線(xiàn)圈中會(huì )產(chǎn)生感應電動(dòng)勢。提問(wèn)學(xué)生這是為什么？
2. 互感現象：
定義：繞在同一個(gè)鐵芯上的兩個(gè)線(xiàn)圈，其中一個(gè)線(xiàn)圈中的電流變化時(shí)，它所產(chǎn)生的變化的磁場(chǎng)使另一線(xiàn)圈中產(chǎn)生的電磁感應現象，叫互感。產(chǎn)生的電動(dòng)勢叫作互感電動(dòng)勢。
應用：利用互感現象可以把能量由一個(gè)線(xiàn)圈傳到另一個(gè)線(xiàn)圈，在電工技術(shù)和電子技術(shù)中有廣泛的應用，如變壓器、收音機的“磁性天線(xiàn)”。
3. 自感現象：
定義：由于導體本身的電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應現象，叫自感現象。
演示：通電自感和斷電自感實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，讓學(xué)生理解自感現象中感應電動(dòng)勢的作用及其方向。
規律：自感電動(dòng)勢的大小與穿過(guò)線(xiàn)圈的磁通量的變化率成正比，與線(xiàn)圈的自感系數L成正比。
4. 自感系數：
定義：線(xiàn)圈的自感系數由線(xiàn)圈的大小、形狀、匝數和鐵芯決定。
單位：在國際單位制中，自感系數的單位是亨利（符號H），且1亨=1000毫亨=1000000微亨。
5. 磁場(chǎng)的能量：
自感現象中線(xiàn)圈中電流從無(wú)到有時(shí)，磁場(chǎng)從無(wú)到有，電源的能量輸送給磁場(chǎng)，儲存在磁場(chǎng)中。
線(xiàn)圈中電流減小時(shí)，磁場(chǎng)中的能量釋放出來(lái)轉化為電能。
6. 課堂小結：
總結互感和自感的概念、現象、規律及其應用。
強調自感電動(dòng)勢的作用及其計算。
7. 作業(yè)布置：
完成相關(guān)習題，鞏固所學(xué)知識。
預習下一節內容。
教具準備：通電自感演示裝置、斷電自感演示裝置、幻燈片等。
互感與自感課堂教案 3
課題：自感現象及其應用
教學(xué)目標：
1. 知道什么是自感現象和自感系數。
2. 知道自感系數的單位及其大小的決定因素。
3. 知道自感現象的利與弊及對它們的利用和防止。
4. 能夠通過(guò)電磁感應部分知識分析通電、斷電自感現象的原因及磁場(chǎng)的能量轉化問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
自感現象及自感系數。
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 自感現象產(chǎn)生的原因分析。
2. 斷電自感的演示實(shí)驗中燈光的閃亮現象解釋。
教學(xué)過(guò)程：
1. 引入新課：
復習電磁感應現象中感應電流產(chǎn)生的條件，并引導學(xué)生思考其他可能引起回路磁通量發(fā)生變化從而產(chǎn)生電磁感應現象的情形。
2. 進(jìn)行新課：
自感現象：
定義：當電路自身的電流發(fā)生變化時(shí)，會(huì )產(chǎn)生感應電動(dòng)勢，這種現象稱(chēng)為自感現象。
演示：通電自感和斷電自感實(shí)驗。通過(guò)實(shí)驗讓學(xué)生觀(guān)察自感現象，并理解感應電動(dòng)勢的作用及其方向。
規律：自感電動(dòng)勢的大小與穿過(guò)線(xiàn)圈的磁通量的變化率成正比，與線(xiàn)圈的自感系數成正比。
自感系數：
定義：表示線(xiàn)圈本身特征的物理量，與線(xiàn)圈的大小、形狀、匝數和鐵芯有關(guān)。
單位：亨利（H），且1亨=1000毫亨=1000000微亨。
自感現象的'應用與防止：
應用：如日光燈電路中的鎮流器，利用自感現象產(chǎn)生高壓來(lái)點(diǎn)燃燈管。
防止：如高壓輸電線(xiàn)附近應避免安裝大線(xiàn)圈，以防止自感現象產(chǎn)生的高壓對設備和人員造成危害。
3. 課堂小結：
總結自感現象和自感系數的概念、規律及其應用與防止。
強調自感電動(dòng)勢在電路中的作用及其計算。
4. 作業(yè)布置：
完成相關(guān)習題，鞏固所學(xué)知識。
預習下一節內容，了解互感現象及其規律。
教具準備：通電自感演示裝置、斷電自感演示裝置、日光燈電路示教板等。
互感與自感課堂教案 4
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能：
了解互感與自感現象。
知道自感系數是表示線(xiàn)圈本身特征的物理量，理解其單位及影響因素。
掌握通電、斷電自感現象的原因及磁場(chǎng)的能量轉化問(wèn)題。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和分析推理能力。
引導學(xué)生利用電磁感應部分知識分析互感與自感現象。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣，特別是電磁學(xué)部分的探索熱情。
培養學(xué)生的辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，認識到特殊現象中蘊含普遍規律。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：互感與自感現象的理解。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：自感現象產(chǎn)生的原因及斷電自感實(shí)驗中燈光閃亮現象的解釋。
三、教學(xué)方法
1. 實(shí)驗演示法：通過(guò)通電自感和斷電自感實(shí)驗，讓學(xué)生直觀(guān)感受互感與自感現象。
2. 講授法：結合實(shí)驗現象，講解互感與自感的基本原理和概念。
3. 討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對實(shí)驗現象的理解和看法。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 引入新課：回顧電磁感應現象的產(chǎn)生條件，引出互感與自感的`概念。
2. 講授新課：
講解互感現象：當兩個(gè)線(xiàn)圈靠近時(shí)，一個(gè)線(xiàn)圈中的電流變化會(huì )在另一個(gè)線(xiàn)圈中產(chǎn)生感應電動(dòng)勢，這種現象稱(chēng)為互感。
演示通電自感實(shí)驗：觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，分析電流變化對磁通量的影響及產(chǎn)生的感應電動(dòng)勢方向。
講解自感現象：當線(xiàn)圈自身的電流發(fā)生變化時(shí)，會(huì )產(chǎn)生感應電動(dòng)勢來(lái)阻礙這種變化，這種現象稱(chēng)為自感。
演示斷電自感實(shí)驗：觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，分析斷電后線(xiàn)圈中電流的變化及產(chǎn)生的感應電動(dòng)勢作用。
3. 學(xué)生活動(dòng)與討論：
分組討論互感與自感現象在生活中的應用實(shí)例。
分享對實(shí)驗現象的理解和看法，提出疑問(wèn)并共同解答。
4. 課堂小結：總結互感與自感現象的基本原理和概念，強調其在電磁學(xué)中的重要地位。
五、作業(yè)布置
1. 完成課后習題，鞏固互感與自感現象的理解。
2. 查找生活中互感與自感現象的應用實(shí)例，并嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行解釋。
互感與自感課堂教案 5
一、教學(xué)目標
1. 理解互感與自感現象，掌握其基本概念和原理。
2. 了解自感系數的影響因素和單位，能夠計算簡(jiǎn)單的自感電動(dòng)勢。
3. 培養學(xué)生的實(shí)驗觀(guān)察能力和分析推理能力，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：互感與自感現象的實(shí)驗觀(guān)察和理論分析。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：自感系數的理解和自感電動(dòng)勢的.計算。
三、教學(xué)方法
1. 實(shí)驗法：通過(guò)實(shí)驗演示互感與自感現象，讓學(xué)生直觀(guān)感受其特點(diǎn)。
2. 講授法：結合實(shí)驗現象和理論知識，講解互感與自感的基本原理。
3. 討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對實(shí)驗現象的理解和看法，培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 引入新課：通過(guò)回顧電磁感應現象，引出互感與自感的概念和重要性。
2. 講授新課：
講解互感現象的基本原理和概念，介紹其在電工技術(shù)和電子技術(shù)中的應用實(shí)例（如變壓器、收音機里的磁性天線(xiàn)）。
演示互感實(shí)驗，讓學(xué)生觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，分析電流變化對磁通量的影響及產(chǎn)生的感應電動(dòng)勢方向。
講解自感現象的基本原理和概念，介紹自感系數的影響因素和單位（亨利、毫亨、微亨）。
演示通電自感和斷電自感實(shí)驗，讓學(xué)生觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象，分析電流變化對磁通量的影響及產(chǎn)生的感應電動(dòng)勢作用。
講解自感電動(dòng)勢的計算公式，并舉例說(shuō)明如何計算簡(jiǎn)單的自感電動(dòng)勢。
3. 學(xué)生活動(dòng)與討論：
分組討論互感與自感現象在生活中的應用實(shí)例，并嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行解釋。
分享對實(shí)驗現象的理解和看法，提出疑問(wèn)并共同解答。
進(jìn)行小組實(shí)驗設計，嘗試設計一個(gè)簡(jiǎn)單的互感或自感實(shí)驗來(lái)驗證所學(xué)知識。
4. 課堂小結：總結互感與自感現象的基本原理和概念，強調其在電磁學(xué)中的重要地位。同時(shí)，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀(guān)察、多思考，發(fā)現身邊的互感與自感現象。
五、作業(yè)布置
1. 完成課后習題，鞏固互感與自感現象的理解。
2. 設計一個(gè)簡(jiǎn)單的互感或自感實(shí)驗，并寫(xiě)出實(shí)驗報告。
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